七年級音樂下冊教學設計沂蒙山小調

七年級音樂下冊教學設計課題沂蒙山小調教學目標欣賞并演唱《沂蒙山好風光》感受歌曲的風格特征，體會歌曲的特點，了解歌曲中的表現(xiàn)手法。3、有感情的演唱《沂蒙山好風光》，體會歌曲的美感。教學重點欣賞、學唱歌曲體會歌曲的特點。教學難點了解歌曲中的表現(xiàn)手法。教學過程教學內容與師生活動設計意圖和關注的學生一、欣賞《沂蒙山好風光》。民歌是我國民間音樂的一部分，“民族的就是世界的”我們每一個人都應該了解它，熱愛它，使之弘揚和發(fā)展下去。1.老師先給大家演奏一首樂曲，大家聽一聽這首樂曲的曲名是什么？小組回答：《沂蒙山小調》?！兑拭缮叫≌{》又叫做《沂蒙山好風光》。2.介紹沂蒙山以及《沂蒙山好風光》的創(chuàng)作背景。沂蒙山是著名的革命勝地，是中國人民抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期的根據(jù)地。沂蒙山上自然風光秀麗，一年四季景色各異，有層層的梯田，一間間石頭壘成的小屋子，有一種別具一格的風情。這首作品作于1940年，這時抗日戰(zhàn)爭正處于最困難的階段。位于沂蒙山區(qū)費縣北部山區(qū)的馬頭崖鄉(xiāng)白石屋村雖然貧窮、偏僻，但是群眾基礎好，而且隱蔽、安全。當年山東抗大一分校在這一帶工作、學習，還有文工團也駐在這個村里?！兑拭缮胶蔑L光》就是由兩位年輕的文工團員創(chuàng)作的。歌曲最初的題目是《反對黃沙會》。3.“什么是黃沙會？”。這個黃沙會是抗日戰(zhàn)爭時期受國民黨反動派的指使，利用迷信活動猖狂破壞抗日根據(jù)地活動的反動組織，為了消滅這股反動勢力，抗日根據(jù)地全面開展了與黃沙會的斗爭，文工團也以文藝宣傳為武器，積極參加這場斗爭。團員自己寫詞，利用山東賣唱人的曲調經(jīng)過加工而成。這首歌曲共分為8段，內容主要是控訴黃沙會的罪行，揭露黃沙會的陰謀。4.朗讀原《反對黃沙會》的歌詞。人人都說沂蒙山好，沂蒙山上好風光。青山綠水多好看，風吹草低見牛羊。自從起了黃沙會，大家小戶遭了殃。牛角一吹嘟嘟響，拿起刀槍上山崗。硬說俺的肉身子能擋槍炮，誰知那個子彈穿過見閻王。裝神弄鬼把人害，燒香磕頭騙錢財。八路神兵從天獎，要把那些害人蟲消滅光。沂蒙山的人民得解放，男女老少喜洋洋。教師講解：這首歌曲一經(jīng)傳出，很快就傳遍了各地根據(jù)地，受到了廣大軍民的喜愛。長期以來，人們一直喜愛這首歌曲，并隨著形勢的發(fā)展，又不斷按照自己的意愿修改它、充實它、完善它，后來漸漸撇開了反對黃沙會的詞句，換上了抗日救國、反對投降的內容，給它注入了新的精神。建國后，經(jīng)過群眾的不斷加工修改，保留了這首歌的曲調和前兩段歌詞，又增加了歌唱黨的領導，歌唱新生活的內容，便成了今天廣為流傳的《沂蒙山好風光》。二、學唱《沂蒙山好風光》1、唱譜子師：下面我們先來唱一唱譜子，體會一下這首歌曲在旋律上一共分為幾句？小組回答：唱譜子,分為四句。2、這首歌曲在歌詞上又可以分為幾句？小組回答：2句、4句.分4句的同學你看一看“人人都說沂蒙山好”能分開嗎？“人人”主語，“說”謂語動詞，“沂蒙山好”賓語，主謂賓全有，是完整的一句，所以說不能分開。兩句旋律對一句詞是這首歌曲的特點之二。4、那么省略了襯詞行不行？為什么？小組回答：不行，省略了襯詞旋律就不優(yōu)美了……5、你們剛才唱的時候兩句詞的最后一個字唱了幾拍？小組回答：6拍，5拍。6、這叫做一字多音，一字多音的拖腔是民歌中常見的表現(xiàn)手法，也是我們這首歌曲的特點之四。下面你們聽老師唱一遍譜子，看看有沒有變化？小組回答：結尾少了兩個音。小結：這首歌曲每一句末都有一個以尾