大一學(xué)習(xí)版拷貝概論2012社工范圍總結(jié)

以理論、自我心理學(xué)、觀察學(xué)習(xí)理論為理論基礎(chǔ)，主張社會工作者在案主遭遇的適當(dāng)時(shí)機(jī)主動介入，并幫助案主擺脫。分為開始階段、中間階3.3.管理是一種新的服務(wù)設(shè)計(jì)用于為有復(fù)雜多重問題或的個人或家庭提供服4.4.的重點(diǎn)是提高居民的參與意識并挖掘、培養(yǎng)當(dāng)?shù)厝瞬拧Ｋㄟ^社區(qū)工作者以行政推行社會福利。（1）社會福利事業(yè)（養(yǎng)老院，兒童福利院，精福利行政主管機(jī)關(guān)及其他行政機(jī)關(guān)有關(guān)社會福利的各種措施。狹義的社會福利行政：的社會福利行政主管機(jī)關(guān)依照國家立國思想，社會政策與社會，“社會福利行政……包括的社會福利政策的宣傳、闡釋、、監(jiān)督與評 來源：《社會行政定、事務(wù)管理、籌措和財(cái)務(wù)管理等等。 資料來源：《社會后兩個供參考，第一個是從書上扒下來的6.6.員間的互動關(guān)系和溝通的問題，是處理人際關(guān)系系統(tǒng)的法。社會，培養(yǎng)資助、互助及的精神，加強(qiáng)社區(qū)的凝聚力，培養(yǎng)社區(qū)居民的8.8.調(diào)整或改善社會關(guān)系，減少社會追求權(quán)力和資源的發(fā)揮居民的潛能，發(fā)掘并培養(yǎng)社區(qū)的才培養(yǎng)相互，互助互濟(jì)的美德是促進(jìn)社區(qū)的一般能力，包括建立社區(qū)不同群體的合作關(guān)系，發(fā)掘及培養(yǎng)收料：社區(qū)的基本資料，社區(qū)內(nèi)的資料，社區(qū)內(nèi)的問題，社區(qū)評制定計(jì)劃：A． 9.9.這種理論主張?jiān)诤暧^的未發(fā)生之前社會工作者應(yīng)協(xié)助服務(wù)對象為了他（大家請結(jié)合材料作答哦1區(qū)）所的及問題。有兩種途徑：服務(wù)對象 進(jìn)行后續(xù)和聯(lián)絡(luò)，了解其進(jìn)展情況及服務(wù)需要，以評價(jià)服務(wù)的真正效果。22（一）個案輔導(dǎo)與團(tuán)體工作：1.盡可能接觸貧民2.注重對服務(wù)對象的引導(dǎo)3.正4.注重資源協(xié)調(diào)。（二）社區(qū)發(fā)展工作：1.2.3.4.配（三）參與設(shè)計(jì)并實(shí)施緩貧計(jì)劃：1.項(xiàng)目規(guī)劃（深入最底層，共同討論）2.目331234、分辨期（差異期544（一）（一）（二）（一）機(jī)構(gòu)中的行政人員為了更好的完成機(jī)構(gòu)所承擔(dān)的任務(wù)對被督導(dǎo)者的工作給予（二）（一）（二）12、機(jī)構(gòu)中的控控制的方式有多種，但緩和和徹底解決是最典型的處理方法（一）（二）12、、5家人、親友、鄰里、朋友和等的共同參與，向有需要的婦女提供定期不定66中的角色與地位，提高小組的凝聚力和小組目標(biāo)。三種的實(shí)施意義如下：77它意味著接受、相信和理解，不僅判斷，而且積極地追求理解。接待，或者在接待中用明確的道德判斷或價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)來標(biāo)主，都是接納原則的值得尊敬；作為社會工作的專業(yè)價(jià)值，接納、和個別化都是由此推導(dǎo)出來88件得不到滿足，系統(tǒng)均衡受到破壞，生存與發(fā)展就會受到破壞。社會工作的基本任務(wù)就是要幫助恢復(fù)各子系統(tǒng)或元間的均衡關(guān)系，使指導(dǎo)思想：學(xué)干中學(xué)，一切以案主為中心。10健康照顧處境（橫向:預(yù) ；臨床醫(yī)療；康復(fù)服縱向：個人家庭；社區(qū)組織；國家社會預(yù)防醫(yī)學(xué)、預(yù)防（環(huán)保；禁煙禁毒臨床醫(yī)療、醫(yī)療服務(wù)流程（醫(yī)院各科室，婦產(chǎn)科，兒科（一）123、疾病預(yù)防和初級衛(wèi)生中的醫(yī)療