光的反射教學(xué)反思_第1頁
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賀蘭縣第五小學(xué)教學(xué)反思表2018年10月25日姓名吳金玲教齡23職稱一級教師課題光的反射班級五年級教學(xué)反思本節(jié)課是光的反射現(xiàn)象，對于光的反射定律要注意它的研究方法，注意用數(shù)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（三線、兩角的關(guān)系），并在分析這些關(guān)系的基礎(chǔ)上，逐步解釋它的物理本質(zhì)，形成物理概念，建立物理規(guī)律。這樣有助于加深對物理概念、物理規(guī)律建立過程的理解，這是研究物理問題的重要方法。通過教師演示入射光線射向平面鏡，平面鏡將入射光線反射出去，學(xué)生很容易得出光反射所遵循的規(guī)律，可節(jié)省出大量的時間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，單從掌握知識角度來說效果可能要好，但不利于培養(yǎng)學(xué)生的能力，學(xué)生只有被動地接受學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性不高，課堂氣氛不活躍。我深刻體會到，教學(xué)的真正目的就是讓學(xué)生通過知識的探究去獲得研究思維的方法，然后通過方法的獲得以及運(yùn)用方法探索創(chuàng)造的過程，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛大自然與大自然和諧相處的情感，具有樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)原理的科學(xué)精神。在教學(xué)的過程中有很多的不足之處：我對教材教參的研讀不仔細(xì)認(rèn)真，今后需要在這方面著重下功夫。在教學(xué)時，沒有強(qiáng)調(diào)光的傳播方向，導(dǎo)致在光的反射的應(yīng)用時，出現(xiàn)了學(xué)生畫錯光傳播方向的現(xiàn)象。在光的反射概念的提出時，只是強(qiáng)行告訴學(xué)生光的反射概念，應(yīng)該具體的活動，自己總結(jié)出光的反射的概念。

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