六年級(jí)語(yǔ)文月考試卷

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元語(yǔ)文測(cè)試卷一、積累運(yùn)用。

1、拼音廣角------認(rèn)認(rèn)真真讀拼音，端端正正寫(xiě)漢字。

hóu

bǐng

zhàng

shúzhòu諸（

）（

）報(bào)拐（

）（

）練(

)語(yǔ)

wàngtú

xī

miè

lóu

tī

pú

shà

jiéduàn（

）（

）

（

）

（

）(

)

2、選擇正確讀音，打上“√”。

凌晨(líng

lín)諾言(nuò

ruò)偽裝(wěi

wéi)

殲滅(jiān

qiān)截止（jiéjiē）明晃晃(huǎng

huàng)挑釁(xìn

pàn)

拘束(sù

shù)

3、笑口常開(kāi)------請(qǐng)寫(xiě)出以“笑”字結(jié)尾的四字詞語(yǔ)。

___________笑____________笑

_____________笑_____________笑

4、對(duì)號(hào)入座------填成語(yǔ)猜人物。

大（）神通火眼金（）明察秋（）騰云（）霧

Ａ、成語(yǔ)，你想到了誰(shuí)？_____________

Ｂ、你能再寫(xiě)四個(gè)與他相關(guān)的成語(yǔ)嗎？

__________________________________________________________________

5、牽線搭橋------用直線搭配相關(guān)的事物、人物。

芝麻開(kāi)門

神舟五號(hào)

魯迅《聊齋志異》

孫悟空拔毛變猢猻

電腦密碼

冰心《駱駝祥子》

嫦娥奔月的傳說(shuō)

三峽大壩

老舍《繁星·春水》

高峽出平湖

克隆技術(shù)

蒲松齡《朝花夕拾》

6、根據(jù)要求寫(xiě)句子。

（1）在硝煙和火光中，日寇被我軍殺得哭爹爹喊娘，狼狽而逃。（改“把”字句）__________________________________________________________

（2）少校瞧了瞧這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)：“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)像你這么大的小女兒?！保ú挥靡?hào)，意思不變）

_____________________________________________________________________

（3）“瞧，先生們，這盞燈亮些?！辈Z德夫人說(shuō)。請(qǐng)把劃線的部分放在句子前面來(lái)表達(dá)。_____________________________________________________________________

（4）、快樂(lè)是件奇怪的東西，________________________，自己得到的也越多。（把句子補(bǔ)充完整。）

（5）、唐僧無(wú)奈地對(duì)悟空說(shuō)：“我再饒你這一次，但不可再行兇了?！保ǜ臑椴挥靡?hào)的句子，意思不變。）_________________________________________________________1分

（6）、用修改符號(hào)修改病句。

做任何事情都要考慮周到，盡量避免不發(fā)生錯(cuò)誤。1分

7、鳥(niǎo)入古詩(shī)。2分

（1）西塞山前（

）飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。（2）泥融飛（

），沙暖睡（

）。

（4）千里（

）啼綠映紅，水村山廓酒旗風(fēng)。

（5）兩個(gè)（

）鳴翠柳，一行（

）上青天。

二、課文傳真。

1、“平津危急!華北危急!中華民族危急!”可以看出當(dāng)時(shí)情況___________，請(qǐng)你幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下：____________、____________、_____________。2、伯納德夫人、大兒子杰克、小女兒杰奎寧，其中我對(duì)__________印象最深，原因是___________________________________________________。

3、盧溝橋事變發(fā)生于年月日，又稱“”。盧溝橋事變拉開(kāi)了的序幕。從此，一場(chǎng)偉大的便如火如荼地展開(kāi)了。4、日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因?yàn)?，稱他為“中日友誼的使者”是因?yàn)?、開(kāi)卷有益，書(shū)中有一個(gè)美好的大千世界。通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)書(shū)中有偉大的人物：的聶榮臻、、的伯諾德夫人、的抗日將士；書(shū)還讓我認(rèn)識(shí)了很多農(nóng)具，“晝出耘田夜績(jī)麻”中的，“”中的木犁.6、《半截蠟燭》記敘了在期間，參與秘密情報(bào)傳遞工作的與德國(guó)軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報(bào)站的事，贊揚(yáng)了他們的、、和精神。7、《孫悟空三打白骨精》一文中妖精三次分別裝扮成__________、__________、____________，但都被孫悟空識(shí)破了。我從中認(rèn)識(shí)______________的孫悟空，也知道了白骨精的詭計(jì)多端。這部小說(shuō)中還描繪了許多栩栩如生的人物形象，如______________的______________，______________的______________。

8、“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味?！边@是我國(guó)古典文學(xué)名著《________》的開(kāi)卷詩(shī)。

9、古詩(shī)是我們中華文化的瑰寶，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，還要注意聯(lián)系，李清照還有一首《如夢(mèng)令》，內(nèi)容是這樣的：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問(wèn)卷簾人，___________________。知否，知否，_________________?！边€要會(huì)想象，如“青箬笠，綠蓑衣，_________________。”我不禁想到志南的一句詩(shī)：“沾衣欲濕杏花雨，________________。”10、《三打白骨精》這個(gè)故事選自中國(guó)四大名著，作者是，通過(guò)課文我們認(rèn)識(shí)了、的孫悟空；、的白骨精；，的唐僧?！段饔斡洝分羞€有很多膾炙人口的故事，如、、……四大名著中另外三部分別是11、《如夢(mèng)令》和《漁歌子》都是詞牌，我還知道的詞牌有：、、。12、《如夢(mèng)令》中“醉”表明詞人?！安恢?dú)w路”的原因可能是；也可能是。兩個(gè)“爭(zhēng)渡”表現(xiàn)了詞人。13、《漁歌子》描寫(xiě)的自然景物有：、、、、、、構(gòu)成了一幅美麗的。14、、《螳螂捕蟬》本文通過(guò)記敘。這一寓言表現(xiàn)了少年的，揭示了。15、《螳螂捕蟬》是則寓言故事，你還知道的寓言故事有：

、

、

1、讀書(shū)要有選擇，作為小學(xué)生，我們可以選擇；可以選擇；可以選擇；可以選擇。學(xué)會(huì)選擇了合適的讀物，就能。讓我想起來(lái)有關(guān)讀書(shū)的名人名言：

。三、欣賞。12分（一）《螳螂捕蟬》節(jié)選

12分

少年說(shuō)：“花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！?/p>

吳王夸獎(jiǎng)?wù)f：“你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？”

少年接著說(shuō)：“是的，黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”

聽(tīng)了少年這番話，吳王恍然大悟，他說(shuō)：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。

1、這段文字選自課文《螳螂捕蟬》，后來(lái)這個(gè)寓言故事演變成一句成語(yǔ)：_____________________________，告訴我們____________________________________________________。3分

2、根據(jù)短文內(nèi)容。3+2分

蟬眼前的利益是_____________，身后的禍患是________________；螳螂眼前的利益是______________，身后的禍患是_______________；黃雀眼前的利益是____________，身后的禍患是_________________。

蟬、螳螂、黃雀三者的共同點(diǎn)是只顧_____________________，不顧____________________。

3、聽(tīng)了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？2分

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4、你想夸夸這個(gè)少年嗎？試試看。2分

___________________________________________________________________四、口語(yǔ)交際。4分毛遂自薦------英雄人物我來(lái)演。

《三國(guó)演義》塑造了許多有血有肉的英雄人物。假如今天有機(jī)會(huì)讓你來(lái)演一個(gè)角色，你最想演誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你自我推薦的理由，特別要談到自己對(duì)這個(gè)人物的認(rèn)識(shí)喲。

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