028整理文件教學(xué)設(shè)計

第28課整理文件【教材分析】《整理文件》是《小學(xué)信息技術(shù)（3年級）》第28課的內(nèi)容，本課教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了窗口操作、下載網(wǎng)上信息的基礎(chǔ)上進行的，通過學(xué)習(xí)新建文件夾，復(fù)制、移動、刪除文件等文件管理知識，讓學(xué)生學(xué)會分類管理文件夾中的文件，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的管理文件的習(xí)慣，了解文件管理的重要性，感受文件管理的便捷?！緦W(xué)情分析】學(xué)生學(xué)習(xí)過下載文字、圖片、音樂等文件之后，文件夾里的內(nèi)容豐富而雜亂。對整理文件的需求很明顯，因此有了學(xué)習(xí)整理文件的想法。由于三年級學(xué)生年齡偏小，生活經(jīng)驗相對不足，對“分類”的概念不是很清晰，所以這一課教學(xué)的重點不僅僅是技能上的教學(xué)，更是對“分類整理”概念的教學(xué)。【教學(xué)目標(biāo)與要求】.學(xué)會新建文件夾，能熟悉掌握復(fù)制、移動、刪除文件（文件夾）的方法。.學(xué)會“回收站”的使用方法。.能根據(jù)需要整理文件（文件夾）。.在整理文件的過程中，初步感悟分類的思想?！窘虒W(xué)重點與難點】重點：新建文件夾、復(fù)制文件、移動文件、刪除文件。難點：分類管理文件和文件夾?！窘虒W(xué)方法與手段】方法：情境教學(xué)法、自主探究法。手段：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、教師演示與學(xué)生實踐相結(jié)合。【課時安排】安排1課時。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、教學(xué)素材。

【教學(xué)過程】一、收拾房間，感受整理同學(xué)們，還記得你們的學(xué)習(xí)伙伴“小問號”嗎？他的房間亂糟糟的，想請你幫他收拾一下。你是如何整理的？房間經(jīng)過整理后，不僅看上去整齊美觀，而且能快速地找到需要的東西，所以我們要養(yǎng)成善于整理的好習(xí)慣?？吹叫柼栕郎系挠嬎銠C了嗎？他學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程已經(jīng)有一段時間了，隨著學(xué)習(xí)的深入，計算機中的文件越來越多了。你能幫助他整理下嗎？揭示課題。【設(shè)計意圖】聯(lián)系生活中的整理房間，便于學(xué)生理解計算機中的整理文件。二、分門別類，理解整理仔細觀察小問號計算機中的文件，你想要如何整理？（學(xué)生回答）平時我們在生活中管理自己的物品時，會將不同的物品分門別類放在不同的抽屜里。而文件夾就像生活中的抽屜一樣，專門存放計算機里的文件。那么，你想要新建哪些文件夾來幫助小問號整理電腦里的文件呢？活動一：觀察小問號的文件，根據(jù)你自己分類標(biāo)準(zhǔn)，完成下表。我的分類標(biāo)準(zhǔn)是：口文件類型口文件主題 □其他：根據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)，我需要新建文件夾的數(shù)量是：口2口3口4口其他:新建的文件夾名稱分別是：匯報分類結(jié)果。小結(jié)：不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，分類結(jié)果也會不相同。我們在管理計算機中文件時，將不同類型的文件分門別類放在不同的文件夾里，這樣計算機里的文件就會井井有條了。【設(shè)計意圖】學(xué)生根據(jù)自己的分類標(biāo)準(zhǔn)，提出了分類整理的建議，引導(dǎo)學(xué)生在大腦中建立文件夾分類整理的思維方式。三、自主探究，學(xué)習(xí)整理文件現(xiàn)在我們有了各自的分類標(biāo)準(zhǔn)，并知道要新建幾個文件夾，那么如何新建文件夾呢？.新建文件夾教師演示：(1)打開D盤，在空白處右擊，彈出快捷菜單，指向“新建(W)”，單擊“文件夾(F)”命令，出現(xiàn)一個“新建文件夾”；(2)輸入文件名“小問號”，接回車鍵確認。因垂M 卜抖闞5式? 卜分組依據(jù)的 卜刷新㈤文件夾心阿蟠右購國］MicrosoftAccess數(shù)據(jù)庫國］光影看圖BWP圖像國聯(lián)聞］MicrosoftWord國日i中戍檔當(dāng)定義文件夾心…回］MicrosoftPowerPoint涌不文稿易光影看圖PSD圖媒粘貼舊粘貼快捷方式⑸就肖復(fù)制(U) Ctrl+Z照PDF^Word共享文件夾同步 卜新建(W) 〉暨MicrosoftPublisher支檔灌WinRAR壓縮文件雷MicrosoftExcel工作表通WinRARZIP壓縮文件@公文包屆性［R］活動二：請同學(xué)們打開本地磁盤D“小問號”文件夾，根據(jù)之前的分類標(biāo)準(zhǔn)，新建相應(yīng)的文件夾，并思考如下問題：如何對文件夾重新命名呢？還有其他新建文件夾的方法嗎？學(xué)生匯報。按文件類型:按文件類型:按文件主題:按文件主題:.移動文件文件夾都新建好了，如何讓文件回到各個文件夾去呢？哪位同學(xué)愿意上來試一試?？墒?，這么多的文件一個一個的拖，要拖到什么時候??！鍵盤上有一個神奇的鍵，它的名字叫Ctrl鍵，也叫控制件，按住Ctrl鍵，再依次單擊要選定的文件。活動三：把“小問號”文件夾中的各個文件，移動到相應(yīng)的文件夾內(nèi)。提示：鼠標(biāo)指針要放在選定的文件上拖動。學(xué)生移動文件。小結(jié)：Ctrl鍵可以選擇不連續(xù)的多個文件，而Shift鍵可以選擇連續(xù)的多個文件，單擊第一個要選定的文件，按住Shift鍵，指向最后一個要選定的文件并單擊，就可以選擇連續(xù)的多個文件了。.復(fù)制、剪切文件小問號非常感謝同學(xué)們的幫助，經(jīng)過你們的整理后，他能快速地找到需要的文件了。可是，他發(fā)現(xiàn)自己和爸爸媽媽拍的“全家?！边€在桌面上呢？想請同學(xué)們把這個圖片文件也送回剛剛我們建立的文件夾中。怎么做呢？老師給大家?guī)砹艘欢挝⒁曨l：（1）選中“全家?！蔽募?，在圖片上右擊，彈出快捷菜單，單擊"復(fù)制（C）”命令。（2）打開D盤的“圖片”文件夾，在空白處右擊，彈出快捷菜單，單擊“粘貼（P）”命令，“全家福”這個文件被復(fù)制到該文件夾中?；顒铀模喊炎烂嫔系摹叭腋！币苿拥綄?yīng)的文件夾中，并思考如下問題：如果使用“剪切”命令，可以將“全家福”移動到對應(yīng)的文件夾中嗎？剪切和復(fù)制有什么區(qū)別？小結(jié)：使用復(fù)制命令可以保留原來位置的文件，也就是文件變成了多份。而剪切則不同，剪切只是一份文件移動了位置。.刪除文件一般來說，文件或者文件夾放在桌面上可不是一個好習(xí)慣。如何把桌面上的“全家?！眲h除呢？其實刪除文件的命令就藏在右擊后的快捷菜單里，請你試一試，并思考刪除的文件去哪里了呢？學(xué)生刪除文件。小結(jié)：因為刪除文件是一件特別慎重的工作，當(dāng)我們刪除文件（文件夾）時，計算機不是立即將它們刪除，而是將它們先放到“回收站”中。.回收站的操作有時不小心誤刪了，怎么辦？活動五：打開“回收站”窗口，對照教材第171頁，體會還原文件的操作。小結(jié)：回收站就像生活中的垃圾桶，不要的文件就放進去。有時，你不小心誤刪了，還可以到回收站里還原。但回收站一旦清空，里面的東西就找不回來了，所以我們要慎重?！驹O(shè)計意圖】通過新建文件夾、移動文件等操作，培養(yǎng)學(xué)生對文件夾進行個性化的有效分類管理。同時，“刪除”這一操作的教學(xué)，也讓學(xué)生意識到應(yīng)慎重對待“刪除”操作。四、總結(jié)提升，完善認知同學(xué)們真是太棒了，幫助小問號整理了文件。你都學(xué)會了哪些整理文件的方法？同樣的方法我們可以應(yīng)用到生活中，大家回去可以嘗試用今天的方法整理自己的書包、書櫥、衣物等等?！驹O(shè)計意圖】通過總結(jié)管理文件的方法，讓學(xué)生理解管理文件的作用，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)?！窘虒W(xué)反思】本課不僅要求學(xué)生掌握文件的復(fù)制、移動、刪除等操作，