七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)知識歸納總結(jié)與典型例題

EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.

七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)知識歸納總結(jié)與典型例題

知識點（I）同一平面兩直線的位置關(guān)系

C對頂角f對頂角⑴

「兩直線相交

1[⑵角

相交線《「垂線段最短T點到直線的距離

垂線

f1]過一點有且只有一條直線與已

I知直線垂直

兩直線被第三

條直線所截

探索直線平行的條件

平行公理及

—平行線一性質(zhì)

探索直線平行的性質(zhì)

知識點（2）三角形的性質(zhì)

三角形的分類

三條邊都不相等有兩條邊相等三條邊都相等

不等邊三角形⑹三角形⑺三角形

<1>按邊分

銳角三角形

<2>按角分■⑤三角形

（9）三角形

<3>三角形的三邊的關(guān)系及內(nèi)角和定理

①三角形的一邈—兩邊之和__颯__兩邊之差

②三角形的內(nèi)角和等于—業(yè)__

<4>三角形內(nèi)外角關(guān)系

①三角形的任意一個外角%與它不相鄰的兩個內(nèi)角之和

②三角形的一個外角__吧__任何一個與它不相鄰的內(nèi)角

<5>三角形的角平分線、高線、中線

①三角形的三條角平分線__?_____

②三角形的三條高—則__

③三角形的三條中線—口__

知識點（3）平面直角坐標(biāo)系

<1>有序?qū)崝?shù)對

有順序的兩個實數(shù)a和b組成的實數(shù)對叫做有序?qū)崝?shù)對，利用有序?qū)崝?shù)對可以很準(zhǔn)確地表

示（18）的位置。

<2>平面直角坐標(biāo)系

在平面內(nèi)兩條互相垂直且有公共原點的數(shù)軸，組成平面直角坐標(biāo)系，水平的數(shù)軸叫做x軸

或橫軸，取向右為正方向；豎直的數(shù)軸叫做y軸或縱軸，取向上為正方向，兩坐標(biāo)軸的交點O

為平面直角坐標(biāo)系的（19）

第二

象限

-3-2-1T123

_L__I__I—.~~-4-

0

--1

第四

第三--2

象限象限

--3

三、中考考點分析

通常以填空題和選擇題的形式考查，其中角平分線的定義及其性質(zhì)，平行線的性質(zhì)與判定,

利用“垂線段最短”解決實際問題是重點；平面直角坐標(biāo)系的考查重點是在直角坐標(biāo)系中表示

點及直角坐標(biāo)系中點的特征，分值為3分左右，考查難度不大；三角形是最基本的幾何圖形，

三角形的有關(guān)知識是學(xué)習(xí)其它圖形的工具和基礎(chǔ)，是中考重點，考查題型主要集中在選擇題和

解答題。

典型例題

相交線與平行線

例一、如圖：直線a〃b,直線AC分別交a、b于點B、C,直線AD交a于點D

若Nl=20°,22=65°

則N3=

解析：：a〃b（已知）

，N2=NDBC=65°（兩直線平行，內(nèi)錯角相等）

VZDBC=Z1+Z3（三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角之和）

.-.Z3=ZDBC-Z1

=65°-20°

=45。

本題考查平行線性質(zhì)和三角形的外角性質(zhì)的應(yīng)用

例二.將一副三角板如圖放置，己知AE〃BC,則NAFD的度數(shù)是

A.45°B.50°C.60°D.75°

解析：；AE〃BC（已知）

；.NC=NCAE=30°（兩直線平行，內(nèi)錯角相等）

VZAFD=ZE+ZCAE（三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角之和）

=45°+30°=75°故選D

本題解答時應(yīng)抓住一副三角板各個角的度數(shù)

例三.如圖，Zl+Z3=180°,CD±AD,CM平分NDCE,求Z4的度數(shù)

解析：：Z3=N5（對頂角相等）Zl+Z3=180°（已知）

.,.Z1+Z5=18O°（等量代換）

...AD〃BE（同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行）

VCD1AD（已知）

：.Z6=90°（垂直定義）

又：AD〃BE（已證）

.,.Z6+ZDCE=180°（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)）

.*.ZDCE=90o

又：CM平分NDCE（已知）

AZ4=ZMCE=45°（角平分線定義）

例四.如圖，己知AB〃CD,Zl=110°,Z2=125°,求/x的大小

解析：/x+NAEC=180°,要求Nx,需求NAEC.觀察圖形，Zl>Z2,ZAEC沒有

直接聯(lián)系，由已知AB〃CD,可以聯(lián)想到平行線的性質(zhì)，所以添加EF〃AB,則Nl、N2、N3、

/4、Nx之間的關(guān)于就比較明顯了

解：過E點作EF〃AB

.1.Zl+Z3=180o（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)）

.,.Z3=180°-Z1

=180°-110°

=70°

VAB/7CD（已知），AB/7EF（作圖）

；.CD〃EF（兩直線都平行于第三條直線，那么這兩條直線也平行）

.,.Z4+Z2=180°（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)）

.*.Z4=180°-Z2

=180°-125°

=55°

.,.Zx=180-Z3-Z4

=180°-70°-55°

=55°

平面直角坐標(biāo)系

例五、在平面直角坐標(biāo)系中，到x軸的距離等于2,到y(tǒng)軸的距離等于3的點的坐標(biāo)是

解析：到x軸的距離等于2的點的縱坐標(biāo)有一2、+2；到y(tǒng)軸的距離等于3的點的橫坐標(biāo)

有+3、-3,因此，滿足條件的點的坐標(biāo)有（3,2）、（3,-2）、（-3,2）、（-3,-2）

例六、如圖所示，在平面直角坐標(biāo)系中，平行四邊形ABCD的頂點A、B、D的坐標(biāo)分別是

（1,1）、（3,3）、（-4,1）,則頂點C的坐標(biāo)是

解析：點縱坐標(biāo)和D點的縱坐標(biāo)相等

；.AD〃x軸

又：AD〃BC

；.B點和C點的縱坐標(biāo)相等

?1?C點縱坐標(biāo)是3

又,：N點與D點的距離為5KI1-（-4）I橫坐標(biāo)差的絕對值1

；.B、C兩點距離也為5（AD=BC）

??.C點的橫坐標(biāo)是一2

；.C點的坐標(biāo)是（一2,3）

例七、在平面直角坐標(biāo)系中，4ABC的三個頂點的位置如圖所示，點A'的坐標(biāo)是（一2,2），

（2）若AABC內(nèi)部一點P的坐標(biāo)是（a,b）,則點P的對應(yīng)點P'的坐標(biāo)是（）

解析：（1）圖略由A和A'的坐標(biāo)可知：A點向左平移5個單位，再向下平移2個單位

得到

A',所以B'坐標(biāo)是（-4,1）；C坐標(biāo)是（-1,—1）

（2）.P'坐標(biāo)是（a-5,b-2）

例八、若點（9—a,a—3）,在一、三象限角平分線上，求a的值

解析：因為點（9-a,a-3）在一、三象限角平分線上，所以9—a=a-3,解得a=6

抓住一、三象限角平分線上的點的坐標(biāo)特征：橫、縱坐標(biāo)相等，可將問題轉(zhuǎn)化為a的一元一次

方程

三角形

例九、如圖，在△ABC中，ZA：ZB：ZC=3：4：5,BD、CE分別是邊AC、AB上的高，BD、

CE相交于H,求NBHC的度數(shù)

解析：設(shè)NA=3x°,則ZB=4x°,NC=5x°

VZA+ZABC+ZACB=180°(三角形三內(nèi)角和為180°)

.,.3x°+4x°+5x°=180°

即12x°=180°

；.x°=15°

ZA=45°

.,.ZABD=90°-45°=45°

又???/BHC=/BEC+/ABD(三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角之和)

=45°+90°=135°

數(shù)學(xué)計算中經(jīng)常涉及比的問題，用設(shè)比例系數(shù)的方法來解決，如本題中的比例系數(shù)為x

例十、下列各組中的數(shù)分別表示三條線段的長度，試判斷以這些線段為邊能否組成三角形

①3、5、2；②a、b、a+b(a>(),b>0)；③3、4、5；

④m+1、2m、m+1(m>0)；⑤a+1、2、a+5(a>0)

解析：①：3+2=5,.?.以這三條線段為邊不能組成三角形

②???a+b=a+b.?.以a、b、a+b為邊的三條線段不能組成三角形

③?；3+4>5...以3、4、5為邊的三條線段能組成三角形

@V(m+1)+(m+1)=2m+2>2m,

且(m+1)+2m=3m+1>m+1

...以m+1、2m、m+1為邊的三條線段能組成三角形

⑤：(a+1)+2=a+3<a+5.?.以a+1、2、a+5為邊的三條線段不能組成三角形

點評：三角形三邊關(guān)系可以用來判定已知三條線段的長，它們是否可以組成三角形，若能

判斷出最長的一條時，就只要將較小兩邊的和與最長的這一邊比較；若不能判斷哪一條最長，

必須任意兩邊之和都大于第三邊才可以

例十一、多邊形的一個外角與其內(nèi)角和的度數(shù)總和為600。，求此多邊形的邊數(shù)。

解析：設(shè)多邊形的邊數(shù)為n,一個外角為x。

依題意得(n-2)180°+x°=600°

即(n-2)180°=600°-x°

V(n-2)180°是180°的倍數(shù)

...600°-x也是180°的倍數(shù)

x°=600,n=5

???此多邊形的邊數(shù)為5

例十二、如圖，求NA+NB+NC+ND+NE+NF+NG的度數(shù)

C

B

A

解析：觀察圖形可知，此圖形是由一個4ACE和一個四邊形BDFG構(gòu)成

VZA+ZC+ZE=18O°（三角形三內(nèi)角和為180°）

又：ZB+ZD+NF+NG=360°（四邊形內(nèi)角和為360°）

/.ZA+ZB+ZC+ZD+ZE+ZF+ZG=180°+360°=540°

若直接求出每一個角的度數(shù)再求其和顯然是做不到的，因此，設(shè)法整體求值是解題的關(guān)鍵

不等式組的解集的確定方法（a>b）：自己將表格補(bǔ)充完整:

不等式組在數(shù)軸上表示的解集解集口訣

「x>a

_!_______1>x>a大大取大；

4-x>bba"

-x<a

-x<b小小取?。?/p>

-x<a

小大大小中間找；

-x>b

-x>a空集大大小小不見了。

4-x<b

相交線與平行線

【知識點】V

1.▲平面上不相重合的兩條直線之間的位置關(guān)系為或

2.兩條直線相交所成的四個角中，相鄰的兩個角叫做鄰補(bǔ)角，特點是兩個角共用一條邊，

另一條邊互為反向延長線，性質(zhì)是:相對的兩個角叫做對頂角，特點是它們的兩

條邊互為反向延長線。性質(zhì)是。P3例;P82題;P97題;P352（2）;P353

題

3.兩條直線相交所成的四個角中，如果有一個角為90度，則稱這兩條直線互相垂直。其

中一條直線叫做另外一條直線的垂線，他們的交點稱為垂足。

4.垂直三要素：垂直關(guān)系，垂直記號，垂足

5.做直角三角形的高：兩條直角邊即是鈍角三角形的高，只要做出斜邊上的高即可。

6.做鈍角三角形的高：最長的邊上的高只要向最長邊引垂線即可，另外兩條邊上的高過邊

所對的頂點向該邊的延長線做垂線。

7.垂直公理：過一點有且只有一條直線與已知直線垂直。

8.垂線段最短；ACA.BC

9.點到直線的距離：直線外一點到這條直線的垂線段的長度。

io.兩條直線被第三條直線所截：同位角F（在兩條直線的同一旁，第三條直線港syi）,

內(nèi)錯角Z（在兩條直線內(nèi)部，位于第三條直線兩側(cè)），同旁內(nèi)角cuki在兩條直線謫式］

位于第三條直線同側(cè)）。

P7例、練習(xí)1

11.平行公理：有且只有一條直線與已知直線平行。

12.如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行。如果b//a,c//a,那么

b//cP174題

13.平行線的判定。P15例結(jié)論：在同一平面內(nèi)，如果兩條直線都垂直于同一條直線，那

么這兩條直線平行。

P15練習(xí);P177題P368題。

14.平行線的性質(zhì)。P21練習(xí)1,2;P236題

15.★命題：“如果+題設(shè)，那么+結(jié)論?！盤22練習(xí)1

16.真、假命題吻11題:P3712題

17.平移的性質(zhì)P28歸納

三角形和多邊形

1.三角形內(nèi)角和定理★

【重點題目】P763

例：三角形三個內(nèi)角之比為2：3：4,則他們的度數(shù)分別為

2.構(gòu)成三角形滿足的條件：三甬形兩邊之和大于第三邊。

判斷方法：在4ABC中，a、b為兩短邊，c為長邊，如果a+b>c則能構(gòu)成三角形，否則（a+b?c）

不能構(gòu)成三角形（即三角形最短的兩邊之和大于最長的邊）

【重點題目】P64例;P692,6;P707

3.三角形邊的取值范圍：三角形的任一邊：小于兩邊之和，大于兩邊之差（的絕對值）

【重點題目】三角形的兩邊分別為3和7,則三角形的第三邊的取值范圍為

4.等面積法：三角形面積='x底x高，三角形有三條高，也就對應(yīng)有三條底邊，任取其中

2

一組底和高，三角形同一個面積公式就有三個表示方法，任取其中兩個寫成連等（可兩

邊同時x2消去!）底x高=底乂高，知道其中三條線段就可求出第四條。例如：如圖1,

2

在直角AABC中，ZACB=90°,CD是斜邊AB

上的高，則有ACxBC=CQxA6

【重點題目】戶加8題

例直角三角形的三邊長分別為3、4、5,則斜邊上的高為

5.等高法：高相等，底之間具有一定關(guān)系（如成比例或相等）

2

【例】AD是aABC的中線，AE是4ABD的中線，SABC=4c/n,則5,砂=

6.三角形的特性：三角形具有

【重點題目】P695題

7.外角：

【基礎(chǔ)知識】什么是外角？外角定理及其推論

【重點題目】P75例2P765、48題

8.n邊形的★內(nèi)角和★外角和。對角線條數(shù)為

【基礎(chǔ)知識】正多邊形：各邊相等，各角相等；正n邊形每個內(nèi)角的度數(shù)為

【重點題目】P83、P84練習(xí)1,2,3;P843,4,5,6;P904、5題

9.J鑲嵌：圍繞一個拼接點，各圖形組成一個周角（不重疊，無空隙）。

單一正多邊形的鑲嵌:鑲嵌圖形的每個內(nèi)角能被360°整除：只有6個等邊三角形（60°）,

4個正方形（900）,3個正六邊形（120°）三種

（兩種正多邊形的）混合鑲闕:混合鑲嵌公式〃a+/〃，=360°：表示〃個內(nèi)角度數(shù)為a的

正多邊形與加個內(nèi)角度數(shù)為"的正多邊形圍繞一個拼接點組成一個周角，即混合鑲嵌。

【例】用正三角形與正方形鋪滿地面，設(shè)在一^個頂點周圍有m個正三角形、n個正方形,

則m,n的值分別為多少？

平面直角坐標(biāo)系

▲基本要求：在平面直角坐標(biāo)系中

1.給出一點，能夠?qū)懗鲈擖c坐標(biāo)

2.給出坐標(biāo)，能夠找到該點

▲建系原則：原點、正方向、橫縱軸名稱（即x、y）

J語言描述：以…（哪一點）為原點，以…（哪一條直線）為x軸，以…（哪一條直線）為

y軸建立直角坐標(biāo)系

▲基本概念：有順序的兩個數(shù)組成的數(shù)對稱為（有序數(shù)對）

【三大規(guī)律】

1.平移規(guī)律支

點的平移規(guī)律（P51歸

例將尸（2,-3）向左平移3個單位，向上平移5個單位得到點Q,則Q點的坐標(biāo)為

圖形的平移規(guī)律（P52歸納）

重點題目：P53練習(xí);P543、4題;P557題。

2.對稱規(guī)律上

關(guān)于x軸對稱，縱坐標(biāo)取相反數(shù)

關(guān)于y軸對稱，橫坐標(biāo)取相反數(shù)

關(guān)于原點對稱，橫、縱坐標(biāo)同時取相反數(shù)

例：P點的坐標(biāo)為（-5,7）,則P點

（1.）關(guān)于x軸對稱的點為

（2.）關(guān)于y軸的對稱點為

（3.）關(guān)于原點的對稱點為

3.位置規(guī)律支

假設(shè)在平面直角坐標(biāo)系上有一點P（a,b）

1.如果P點在第一象限,有a>0,b>0（橫、縱坐標(biāo)都大于0）

2.如果P點在第二象限,有a<0,b>0（橫坐標(biāo)小于0,縱坐標(biāo)大于0）

3.如果P點在第三象限,有a〈0,b<0（橫、縱坐標(biāo)都小于0）

4.如果P點在第四象限.有a>0,b<0（橫坐標(biāo)大于0,縱坐標(biāo)小于0）

5.如果P科在x軸上，有b=0（橫軸上點的縱坐標(biāo)為0）

第二象限果P,球薄母鼠，有a=0（縱軸上點的橫坐標(biāo)為0）

7.如果點P位于原點，有a=b=O（原點上點的橫、縱坐標(biāo)都為0）

重點題目：的42題填表公;P454題,求A、B、C、D、E各點坐標(biāo)*;#/芍97堰；燈46

1。題:

P庸三囑歸納朋簪解）

1.平行于橫軸（X軸）的直線上的點縱坐標(biāo)相同

2.平行于縱軸（y軸）的直線上的點橫坐標(biāo)相同

二元一次方程組和不等式、不等式組

1.解二元一次方程組，基本的思想是;

2.二元一次方程（組）：含兩個未知數(shù)，并且含有未知數(shù)的項的次數(shù)都是1,像這樣的方程

叫做二元一次方程。把具有相同未知數(shù)的兩個二元一次方程組合起來，就組成了二元一次方

程組。（具體題目見本單元測試卷填空部分）

3.★解二元一次方程組。常用的方法有和<,P96、P100歸納

4.★列二元一次方程組解實際問題。關(guān)鍵：找等量關(guān)系

常見的類型有：分配問題P1185題;P1084、5題;P102練習(xí)3;P1048題;P1034

越：追及問題P1037題、P1186題:順流逆流P102練習(xí)2/1082題?,藥物配制P108

7越；行程問題P%練習(xí)4;P1083,6題順流逆流公式:丫順=%+珠

5.不等式的性質(zhì)（重點是性質(zhì)三）P1285、7題

6.利用不等式的性質(zhì)解不等式，并把解集在數(shù)軸上表示出來（課本上的練例、習(xí)題）P1342

步驟：去分母，去括號，移項，合并同類項，系數(shù)化為一；其中去分母與系數(shù)化為一要特

別小心，因為要在不等式兩端同時乘或除以某一個數(shù)，要考慮不等號的方向是否發(fā)生改變

的問題。

1.網(wǎng)不等及右木，P1282題，P127練習(xí)2;P123練習(xí)2

2.利用數(shù)軸或口訣解不等式組（課本上的例、習(xí)題）

數(shù)軸：P140歸納

口訣（簡單不等式）：同大取大，同小取小，大（于）小?。ㄓ冢┐笕≈虚g，大（于）

大小（于）小，解不見了。

9.列不等式（組）解決實際問題：P12910;P1289題:P133例2;P1355、6、7、8、9,

P139例2;P140練習(xí)2,P1413、4題

數(shù)據(jù)的收集整理與描述

【統(tǒng)計調(diào)查】

1.▲統(tǒng)計調(diào)查的步驟以及每個步驟所采取的方式（數(shù)據(jù)處理的一般過程）P177“一、本章

知識結(jié)構(gòu)圖”

2.▲會用表格整理數(shù)據(jù)

3.▲常見的統(tǒng)計圖有哪幾種？理解各自的適用范圍及畫法P1607題；出1795題；P180

9題

【例】某校學(xué)生來自甲、乙、丙三個地區(qū)，其人數(shù)比為2：7：3

（1）如果來自甲地區(qū)的人數(shù)為180人，求這個學(xué)校的學(xué)生總數(shù)；

（2）若用扇形圖描述數(shù)據(jù)，求出扇形各圓心角的度數(shù)。

4.★★全面調(diào)查與抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點〃防火納P1593題

5.▲簡單隨機(jī)抽樣的特點

6.，分層抽樣：先將總體分成幾個層,然后再在各個層中進(jìn)行簡單隨機(jī)抽樣。分層抽樣獲

得的樣本與樣本的結(jié)構(gòu)基本相同,與簡單隨機(jī)抽樣相比，這種抽樣能更好的反映總體。

P158練習(xí)1；P1608

7.★抽樣調(diào)查的幾個概念及其應(yīng)用：總體，個體，樣本，樣本容量

【重點題目】〃5夕4題

【直方圖】

▲用直方圖描述數(shù)據(jù)的步驟（即做直方圖的步驟）

3.計算最大值與最小值的差

4.決定組距與組數(shù)

J原則：當(dāng)數(shù)據(jù)在100個以內(nèi)時，按照數(shù)據(jù)的多少，分成5?12組

V組距：把所有的數(shù)據(jù)分成若干組，每個小組的兩個端點之間的距離（組內(nèi)數(shù)據(jù)的取值

范圍）

5.列頻數(shù)分布表

。頻數(shù)：各小組內(nèi)數(shù)據(jù)的個數(shù)稱為頻數(shù)

6.畫頻數(shù)分布直方圖

7.小長方形的面積表示頻數(shù)?？v軸為楚鰲。等距分組時，通常直接用小長方形的高表示

組距

頻數(shù)，即縱軸為“頻數(shù)”

8.|頻數(shù)分布折發(fā)畫V根據(jù)頻數(shù)分布圖畫出頻數(shù)分布折線圖：①取每個小長方形的上邊的中

點，以及x軸上與最左、最右直方相距半個組距的點。②連線

【重點題目】P1693、4堰

中小學(xué)學(xué)習(xí)方法之初中各學(xué)科學(xué)習(xí)方法

中小學(xué)學(xué)習(xí)方法之初中各學(xué)科學(xué)習(xí)方法，幫助各位同學(xué)在進(jìn)入初

中后面對各個學(xué)科能夠有個學(xué)習(xí)方法，避免出現(xiàn)因為學(xué)習(xí)方法不正確

而出現(xiàn)跟不上進(jìn)度的問題，和極客數(shù)學(xué)幫一起來看看吧。

數(shù)學(xué)

首先，學(xué)生需要分析自身情況，在緊跟課堂復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時針對

薄弱知識點有針對性的訓(xùn)練。

課本復(fù)習(xí)主要是對基礎(chǔ)概念的再了解，以及定理與公式的基本應(yīng)

用，以便對初中數(shù)學(xué)實現(xiàn)整體把握,對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)該注意課

本的學(xué)習(xí)，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)知識運(yùn)用與歸類總結(jié)，形成有

層次的復(fù)習(xí)過程。

試卷將作為一輪復(fù)習(xí)的重點，試卷題分為基礎(chǔ)題和壓軸題。

基礎(chǔ)題占據(jù)試卷大部分分?jǐn)?shù)，所以基礎(chǔ)分是獲取高分的前提。對

于基礎(chǔ)部分的復(fù)習(xí)，首先要避免馬虎和答題方式的丟分；二是提高基

礎(chǔ)題的做題速度，為壓軸題節(jié)省時間。

壓軸題應(yīng)該首先分類，將重點知識點及題型細(xì)化為模型，根據(jù)題

型不同，找到相應(yīng)解題途徑。

英語

一輪復(fù)習(xí)是為了能讓學(xué)生在頭腦中形成清晰的知識體系，但不同

分?jǐn)?shù)段的同學(xué)吸收程度有所差異，如何達(dá)到每個同學(xué)都能進(jìn)步最大化

呢？現(xiàn)在針對不同分?jǐn)?shù)段的學(xué)生給予不同的建議：

低于70分

詞匯：現(xiàn)階段最重要是過詞匯關(guān)。很多同學(xué)存在單詞背反的問題,

即看到單詞不認(rèn)識，說漢語卻能夠?qū)懗鰡卧~。但想一想，只有在寫作

時需要學(xué)生自己拼寫單詞，其余題型中更多需要的認(rèn)識單詞。所以選

擇高頻詞重點復(fù)習(xí)，其余的詞要求學(xué)生認(rèn)識即可。

語法：從高頻考點入手。結(jié)合口訣，圖示等方法幫助記憶，杜絕

死記硬背。

習(xí)題：從真題開始，結(jié)合簡單以及適合的題型，多建議從閱讀B,

交際運(yùn)用A入手。

70~85分

單詞：單詞除了掌握基本形式，要更加注重積累同根詞的變形，

近義詞，反義詞的轉(zhuǎn)化。

語法：從名詞到從句逐一梳理，找出自己的弱項，有針對性的復(fù)

習(xí)。

習(xí)題：此分?jǐn)?shù)段的學(xué)生薄弱題型多是二卷中的填詞題，包括交際

運(yùn)用B以及任務(wù)型閱讀。針對自己的弱項逐一擊破。

85分以上學(xué)生：

先查缺補(bǔ)漏，找出自己的易丟分項，有針對性的提高。語法薄弱

的可以練習(xí)歷年百做百錯的陷阱題。

語文

語文在很多學(xué)生看來