提高閱讀效率的實(shí)用方法

提高閱讀效率的實(shí)用方法

方法一摘錄法

孩子閱讀的每一本書(shū)里都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的好詞，好句和好段。在閱讀的時(shí)候,

我們要讓孩子不僅要帶著眼睛，更要帶著手，帶著心和腦。用手去摘錄好詞好句

好段，用腦子去思考，用心去感受。

對(duì)于好詞好句好段，沒(méi)有固定的要求，只要是孩子自己喜歡的，能引起他共鳴的，

或者讓他受到啟發(fā)的，都可以，數(shù)量也不要限制，可以是一個(gè)詞，也可以是多個(gè)

詞，不要規(guī)定太死，必須幾個(gè)詞，這樣孩子會(huì)失去閱讀的興趣。

不要讓孩子為摘錄而摘錄，而是因?yàn)橄矚g，欣賞而摘錄。

方法二批注法

古人讀書(shū)，喜歡批注，有一句話："一千個(gè)讀者就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特"，每個(gè)

人對(duì)同一部作品會(huì)有不同的見(jiàn)解，那么讓孩子批注一下自己的看法，可以增強(qiáng)孩

子的理解能力。對(duì)以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

方法三復(fù)述法

讓孩子把自己看的內(nèi)容給家長(zhǎng)復(fù)述一遍，其實(shí)，這個(gè)復(fù)述只是概括一下大意，主

要是鍛煉孩子的邏輯思維能力和概括能力。

這個(gè)方法比較適合故事或小說(shuō)類的作品。孩子如果感興趣的話，會(huì)很樂(lè)意給家長(zhǎng)

復(fù)述，而家長(zhǎng)可以從孩子的復(fù)述過(guò)程中，感受到孩子的語(yǔ)言組織能力和概括能力。

方法四背誦法

如果是讓孩子讀的名人名言，古詩(shī)詞，成語(yǔ)故事，典故故事等，家長(zhǎng)可以讓孩子

背下來(lái)，因?yàn)檫@些知識(shí)實(shí)用性強(qiáng)，寫(xiě)作文，寫(xiě)隨筆時(shí)隨時(shí)可以用得上。

方法五寫(xiě)感受法

其實(shí)，就是讀后感了，如果孩子看完作品孩子心潮澎湃，或激動(dòng)或興奮或悲憤或

傷感，想要表達(dá)而又不想對(duì)別人表達(dá)時(shí)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子寫(xiě)感受，這個(gè)過(guò)程就

是鍛煉了孩子的領(lǐng)悟能力和寫(xiě)作能力了。

方法六續(xù)寫(xiě)或改寫(xiě)法

如果孩子對(duì)看的故事的結(jié)局不滿意或者感到遺憾，那么家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子進(jìn)行續(xù)

寫(xiě)或改寫(xiě)，這個(gè)已經(jīng)達(dá)到創(chuàng)作的層面了，可以充分調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)作熱情并且激發(fā)

孩子的想象力。

給大家?guī)讞l非常實(shí)用的閱讀建議，幫助各位家長(zhǎng)關(guān)注孩子的閱讀。

第一，閱讀的質(zhì)量要高。

讀書(shū)一定要有選擇性，讀無(wú)益的書(shū)，不僅不會(huì)提高，反而會(huì)影響思想性。所謂的

"開(kāi)卷有益”，說(shuō)的是質(zhì)量高的書(shū)。質(zhì)量高的書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？

要三觀正，要思想性強(qiáng)，要有指導(dǎo)意義，要能啟發(fā)人，鼓舞人，甚至改變一個(gè)人。

第二，閱讀不要功利性太強(qiáng)。

讀書(shū)，不可功利性太強(qiáng)，目光太短淺，有的家長(zhǎng)就說(shuō)，我們只想讀提高語(yǔ)文成績(jī),

提高寫(xiě)作水平的書(shū)，許多家長(zhǎng)不知道，成績(jī)只是一方面，一個(gè)人的思想境界卻可

以影響一個(gè)人的一生。

讀書(shū)不能只為考好大學(xué)，掙大錢，還應(yīng)該讓孩子永遠(yuǎn)與書(shū)為伴，提高自身素養(yǎng),

才是長(zhǎng)久之道。

第三，閱讀的種類要繁多。

所謂的"上知天文，下知地理"，所謂的"字字珠磯""出口成章"，那都是博覽群書(shū)的

效果，哪個(gè)作家不是讀過(guò)不計(jì)其數(shù)的名作，吸取多方精華，最后才能自成一家。

書(shū)是孩子最忠實(shí)的朋友，沒(méi)有欺騙，沒(méi)有背叛，歷史，科學(xué)，心理學(xué)，法學(xué)，美

學(xué)，人類學(xué)都可以看。散文，小說(shuō)，學(xué)術(shù)論文，科技說(shuō)明文，文言文，只要他能

讀的下去，就讓孩子去讀。

不要以為小學(xué)生只能讀童話故事，小學(xué)生也該讀點(diǎn)悲劇，人生本來(lái)就是充滿了爰

恨情仇，善惡美丑，悲歡離合。

永遠(yuǎn)讀活在童話故事里的孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，正如過(guò)度被保護(hù)的孩子更容易受欺

騙。

第四，閱讀永