2023-2024學(xué)年江西省新余市初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)期末自測(cè)模擬提分題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．聘用（pìn）

勛章（xūn）

庇護(hù)（pì）

害人聽(tīng)聞B．稱職（chèng）

凱歌（kǎi）

摻和（he）

隨聲附和C．欽差（qīn）

氣概（gài）

澄澈（chéng）

神通廣大D．滑稽（jī）

縹緲（mǎo）

鍍金（duó）

杞人憂天2、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．能否規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書(shū)寫(xiě)的基本要求。B．春天的菏澤是一個(gè)牡丹花姹紫嫣紅、游客如織的好地方。C．各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止新冠病毒不再擴(kuò)散。D．當(dāng)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)時(shí)，令小朋友在草地上快樂(lè)地踢球、賽跑、捉迷藏。3、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．西南聯(lián)大師生在山河破碎、顛沛流離時(shí)，仍與國(guó)家民族共進(jìn)退，體現(xiàn)了現(xiàn)代知識(shí)分子救亡圖存的大道從容。B．曉麗遇到不懂的問(wèn)題就向老師、同學(xué)請(qǐng)教，她這種不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度是值得肯定的。C．為了特殊兒童教育的發(fā)展，他日夜操勞，鞠躬盡瘁，這是大家有目共睹的。D．自己不付出勞動(dòng)，怎能心安理得地享受別人的勞動(dòng)成果?4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．日前熱播的電視劇《人民的名義》為當(dāng)下文藝創(chuàng)作創(chuàng)造了榜樣。B．通過(guò)“七七事變”80周年參觀活動(dòng)，讓我們回顧了歷史，更加珍惜當(dāng)下的美好生活。C．面對(duì)緊急的汛情，長(zhǎng)沙工商部門加強(qiáng)汛期市場(chǎng)監(jiān)管，防止不出現(xiàn)利用洪災(zāi)哄抬菜價(jià)、摻雜摻假等違法經(jīng)營(yíng)行為。D．“光盤行動(dòng)”不僅僅是一種美德，更是一種跟我們息息相關(guān)的理念。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫(xiě)（共6分）5、按原文填空。

（1）《觀滄?！氛故静懿俨┐笮亟蟮脑?shī)句是：________，________；________，________。

（2）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中寫(xiě)景的句子是：___________；__________。

（3）《天凈沙·秋思》點(diǎn)明主旨的詞句是：________。

（4）《次北固山下》一詩(shī)中道出新舊更替的生活哲理的名句是：________，_______。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的短文，完成下面小題。誡子書(shū)夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，【甲】非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！薄疽摇坑讶藨M，下車引之。元方入門不顧。1．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（

）A．無(wú)以明志

深明大義

正大光明B．無(wú)以致遠(yuǎn)

言行一致

興致盎然C．與人期行

遙遙無(wú)期

不期而遇D．太丘舍去

舍己為人

窮追不舍2．下列對(duì)文中畫(huà)線語(yǔ)句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是（

）

【甲】非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

翻譯：不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，沒(méi)有志向就不可能學(xué)有所成。

理解：作者將立志、學(xué)習(xí)、成才三者緊密聯(lián)系在一起，告誡孩子要志存高遠(yuǎn)，勤學(xué)成才。

【乙】友人慚，下車引之。元方入門不顧。

翻譯：友人很慚愧，下車引導(dǎo)元方。元方頭也不回地走入家門。

理解：友人自感言行不妥，也認(rèn)為元方夸大其詞，就下車與他理論。元方對(duì)此很是不滿。

3．根據(jù)上面兩篇短文及下面的鏈接材料，在后面語(yǔ)段中的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。【鏈接材料】公①遣子堯夫②到姑蘇取麥五百斛③。堯夫時(shí)尚少。既還，舟次丹陽(yáng)，見(jiàn)石曼卿問(wèn)：“寄此久，何如？”曼卿曰：“兩月矣，三喪④在淺土，欲葬之而北歸，無(wú)可謀者。”堯夫以所載舟麥付之。單騎自長(zhǎng)蘆捷徑而歸。到家拜起，侍立久之。文正曰：“東吳見(jiàn)故舊乎？”曰：“曼卿為三喪未舉⑤，方留滯丹陽(yáng)，莫可告者?！蔽恼唬骸昂尾灰喳溨叟c之？”堯夫曰：“已付之矣。”（選自《范文正公言行拾遺事錄》，有刪改）

①[公]范仲淹，下文“文正”也指范仲淹。②[堯夫]范仲淹的次子。③[斛（hú）]容量單位，十斗為一斛。④[三喪]這里指親人去世。⑤[舉]舉措、行動(dòng)。

家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。①_______（人名）在《誡子書(shū)》中告誡孩子在學(xué)習(xí)時(shí)不要②___，否則就會(huì)隨著時(shí)間的流逝而落得老大徒傷悲的結(jié)果；《陳太丘與友期行》中陳太丘潛移默化的影響，使陳元方小小年紀(jì)就懂得與人交往要③_____；【鏈接材料】中，范仲淹聽(tīng)說(shuō)石曼卿“留滯丹陽(yáng)，莫可告者”，就指點(diǎn)兒子范堯夫應(yīng)該扶危濟(jì)困，而范堯夫與他不謀而合，早已“④______”。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）秋天的懷念史鐵生①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。③那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。⑤領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也決沒(méi)想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……1．如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？

2．“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”句中“擋”是有意的動(dòng)作還是無(wú)意的行為？請(qǐng)說(shuō)明理由。

3．已悟透生活的作者用“艱難”一詞評(píng)價(jià)“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文概括歸納。

4．第七段劃線句子通過(guò)對(duì)菊花絢麗爛漫的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)作者對(duì)秋天特有的情思，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出兩點(diǎn)情思。

5．文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫(xiě)內(nèi)容具體說(shuō)明。五、詩(shī)歌鑒賞（共5分）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。1．古詩(shī)詞往往借助典故表情達(dá)意。本詩(shī)中，詩(shī)人借用“聞笛賦”表達(dá)了_______之情；而蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的詩(shī)句“②______________，________________”是對(duì)“隔千里兮共明月”一句的化用，希望兄弟倆彼此珍重，在遠(yuǎn)別時(shí)光里共賞中秋美好的月色。

2．下面這首詩(shī)與本詩(shī)同為劉禹錫在被貶謫期間所做，他們都共同表現(xiàn)出了怎樣的精神特點(diǎn)？請(qǐng)你結(jié)合兩首詩(shī)中的具體形象簡(jiǎn)要分析。秋詞自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。六、語(yǔ)言表達(dá)（共10分）請(qǐng)根據(jù)下面的對(duì)話，擬寫(xiě)一則失物招領(lǐng)啟事，以初一（1）班的名義去學(xué)校廣播室播報(bào)。（只寫(xiě)正文，不超過(guò)90字）肖琳：老師，我拾到一只黃色環(huán)保袋，交給你。老師：啥時(shí)候在什么地方撿到的？肖琳：今天下午社團(tuán)活動(dòng)課時(shí)在操場(chǎng)主席臺(tái)臺(tái)階上。老師：包里面有些什么？肖琳：內(nèi)有飯卡一張；粉色錢包一個(gè)，錢包內(nèi)有人民幣50元，其中20元面