2023-2024學(xué)年新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)期末深度自測(cè)考試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿(mǎn)分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．錦幛（zhàng）

荇藻（xìng）

噴薄（bé）

驅(qū)逐（qū）B．迷惘（wǎng）

簇新（cù）

熏黑（xūn）

胚芽（péi）C．干癟（biě）

勒進(jìn)（lēi）

蝸行（wō）

隧洞（suí）D．嘶?。╯ī）

黝黑（yǒu）

顫抖（chàn）

虔信（qián）2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A．鞠躬

污穢

敬仰

嘩眾取龐B．搖櫓

陰殘

播弄

大義滅親C．徘徊

騷動(dòng)

發(fā)瀉

翻波涌浪D．波瀾

犀利

嬋娟

拖泥帶水3、下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A．這事我已束手無(wú)策，你們另請(qǐng)高明吧！B．《滿(mǎn)秀》大型光影實(shí)景演出的新品彰顯出了絢麗多姿而又生機(jī)勃勃的滿(mǎn)族人文之美，也讓世界領(lǐng)略到滿(mǎn)族服飾之美。C．班主任老師講道：“關(guān)于課堂中引入多媒體資源的問(wèn)題，我先拋磚引玉，談?wù)勛约旱目捶ā！盌．面對(duì)強(qiáng)大的敵人，他鎮(zhèn)定自若，面不改色，真是本色當(dāng)行啊。4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．在遭受強(qiáng)烈地震后，尼泊爾面臨著飲用水、食品、帳篷等物資短缺，基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴(yán)重，救援工作很難開(kāi)展。B．社區(qū)“我為保護(hù)古井出份力”活動(dòng)彰顯了這樣的理念；“五水共治”不只是政府的事，它還需要我們每一個(gè)市民積極參與。C．她工作能力強(qiáng)，擔(dān)任初三（2）班班長(zhǎng)和校學(xué)生會(huì)主席兩個(gè)重要崗位，多次組織學(xué)校大型的文藝活動(dòng)和體育比賽。D．不可否認(rèn)，無(wú)論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫(xiě)（共6分）5、名句默寫(xiě)填空。

（1）蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，_________________。（蘇軾《惠崇<春江晚景>》）

（2）_________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（3）_______________，欲上青天攬明月。（李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》）

（4）路漫漫其修遠(yuǎn)兮，_______________。（屈原《離騷》）

（5）蒹葭蒼蒼，白露為霜。____________，_______________。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）

（6）諸葛亮《出師表》中交待作者人生志趣的句子是：_____________，_____________。

（7）我們即將跨入新的學(xué)習(xí)階段，應(yīng)該對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，具有掛起風(fēng)帆，直渡大海的精神，讓我們用李白的《行路難》里的兩句詩(shī)共勉：____________，____________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀甲、乙兩文，完成下面小題?！炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自司馬光《孫權(quán)勸學(xué)》）

【乙】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致①書(shū)以觀，每假②借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之?、?。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

【注】①致：得到。②假：借。③弗之?。杭础案サ≈保恍傅?，不放松讀書(shū)。

1．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）A．蒙辭以軍中多務(wù)

無(wú)從致書(shū)以觀

手自筆錄，計(jì)日以還B．但當(dāng)涉獵

但聞燕山胡騎鳴啾啾

無(wú)他，但手熟爾C．大兄何見(jiàn)事之晚乎

每假借于藏書(shū)之家

以我酌油知之D．見(jiàn)往事耳

大兄何見(jiàn)事之晚乎

見(jiàn)其發(fā)矢十中八九2．翻譯文中兩處畫(huà)線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

翻譯：以你現(xiàn)在的才干和謀略來(lái)看，你不再是原來(lái)那個(gè)吳下阿蒙了！

理解：魯肅路過(guò)尋陽(yáng)的時(shí)候，與呂蒙一番交談后，發(fā)現(xiàn)他的才略有驚人的長(zhǎng)進(jìn)，于是由衷地贊嘆他學(xué)識(shí)淵博，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的今非昔比?！皡窍掳⒚伞边@個(gè)成語(yǔ)被后人用來(lái)比喻人學(xué)識(shí)尚淺。B．以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。

翻譯：因此人們把很多書(shū)借給我，我因而能夠看各種各樣的書(shū)。

理解：宋濂家境貧寒，買(mǎi)不起書(shū)，卻又非常喜歡讀書(shū)，人們因?yàn)橥樗蠖嘣敢獍褧?shū)借給他讀，宋濂就此讀到了各種各樣的書(shū)。這一句主要表達(dá)了宋濂對(duì)借書(shū)給他之人的感激之情。3．中華民族是一個(gè)崇尚學(xué)習(xí)的民族。古往今來(lái)，很多歷史名人、文學(xué)大家都曾留下過(guò)關(guān)于學(xué)習(xí)的故事或論述。請(qǐng)你結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容，說(shuō)說(shuō)你獲得的關(guān)于學(xué)習(xí)的啟示。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面文字，完成后面題目。老人回吧，回去等你爹。男孩哎，爹帶巧克力回來(lái)，我分你吃。（躊躇欲下，又垂頭喪氣站?。├先嗽趺戳?？男孩爹不會(huì)回來(lái)了。老人嗯？男孩我爹在城里又有了一個(gè)家。老人上前撫著男孩的頭。男孩爺爺，我沒(méi)有巧克力給你吃了。老人咱們有棗兒，我們吃棗兒。老人將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼。老人（見(jiàn)男孩不動(dòng)）快吃快吃，幾顆棗兒一起吃，使勁吃。男孩（掀起外衣，露出紅肚兜上的衣袋）爺爺，我瞞著你，還偷偷藏著一顆棗兒，是留給我爹的……老人（愣住，繼而激動(dòng)不已）這地上的、匾子里的、樹(shù)上的棗兒全是你的。想給你爹留多少就留多少。男孩不，還是留給棗兒叔叔吧。爺爺，棗兒叔叔會(huì)回來(lái)的。老人緊緊摟住男孩。男孩我娘說(shuō)，出遠(yuǎn)門(mén)的人有時(shí)候不認(rèn)識(shí)回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚會(huì)回來(lái)的。老人那，咱們喊喊？男孩喊喊?。ㄅ赖酵疗律?，使勁兒喊）棗兒甜，棗兒香，要吃棗兒喊爹娘；爹娘給個(gè)竹竿竿，打下棗兒一片片；爹不吃，娘不吃，留給娃娃過(guò)年吃。二人翹首遠(yuǎn)望，狀如雕塑。響起無(wú)數(shù)個(gè)童聲呼喚聲。1．“躊躇欲下，又垂頭喪氣站住”，男孩為什么“躊躇”又“垂頭喪氣”？試分析其原因。

2．上文中對(duì)小男孩的語(yǔ)言及動(dòng)作刻畫(huà)，體現(xiàn)了男孩怎樣的性格？

3．“愣住，繼而激動(dòng)不已”“緊緊摟住男孩”“將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼”，這些文字在劇本中叫做什么？它們是不是可有可無(wú)的？

4．“我娘說(shuō)，出遠(yuǎn)門(mén)的人有時(shí)候不認(rèn)識(shí)回家的路了”，體會(huì)一下男孩娘的這句話的言外之意。五、詩(shī)歌鑒賞（共5分）閱讀《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成下面小題。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！1．下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詞是辛棄疾寫(xiě)給志同道合的朋友陳同甫的，“壯詞”即豪放之詞。B．這首詞上下兩片共十句，節(jié)奏緊湊寫(xiě)聲繪色，形象生動(dòng)。C．上片實(shí)寫(xiě)軍旅生活。看寶劍，聽(tīng)號(hào)角，分麾下炙，聽(tīng)塞外聲，沙場(chǎng)點(diǎn)兵都是作者熱愛(ài)的生活和抹不掉的記憶。D．下片一、二句寫(xiě)馬快弦急，戰(zhàn)斗激烈，從側(cè)面襯托了人的意氣風(fēng)發(fā)、英勇無(wú)畏，從氣氛上向人們預(yù)示著戰(zhàn)事的勝利。2．這首詞中“可憐白發(fā)生”與范仲淹的《漁家傲?秋思》中“將軍白發(fā)征夫淚”都出現(xiàn)了“白發(fā)”的意象，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這兩首詞的作者借“白發(fā)”各抒發(fā)了什么樣的思想感情。六、語(yǔ)言表達(dá)（共10分）一位同學(xué)讀了培根的《談讀書(shū)》，做了一則讀書(shū)筆記，請(qǐng)你幫他在②③處分別填上一個(gè)句子來(lái)概括后文內(nèi)容，（要求：用自己的話概括，句式不限）

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