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文檔簡介
姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題,全卷滿分為150分;考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前,考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請按照題號(hào)在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(共100分)第I卷(選擇題,共24分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分,共12分,每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng),填錯(cuò),多填均不得分)1、下列詞語中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是(
)A.滑稽(jì)
嬉戲(xī)
花團(tuán)錦簇(cù)
女媧(w?。〣.棲息(qī)
吆喝(yāo)
昂首挺立(áng)
莽莽(mǎnɡ)C.沐?。╩ù)
澄澈(chéng)
津津有味(jīng)
蓬勃(péng)D.尋覓(mì)
霹靂(lì)
混為一談(hǔn)
省事(shěng)2、下列詞語書寫沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(
)A.御聘
瞟緲
愚蠢
孤苦伶仃B.貯立
贈(zèng)送
倏地
迫不及待C.斑蝥
灌溉
臃腫
見異思遷D.流淌
狹溢
長喙
一塵不染3、下列加點(diǎn)成語解釋不完全正確的一項(xiàng)是(
)A.匿笑(偷偷地)沐浴(洗澡)B.?dāng)屝保▋A、斜)
觀摩(研究、切磋)C.禱告(向天神求助)妄想(荒唐不合理)D.無端(開端)
至愛(最)4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(
)A.一位忠于愛情、深明大義的老人,讓我們讀懂了什么才是偉大的人生。B.復(fù)興端午,離不開對傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)和繼承。C.良好的家庭教育是孩子能否健康成長的條件之一。D.到2016年4月,應(yīng)用于移動(dòng)通信芯片的國產(chǎn)自主衛(wèi)星導(dǎo)航IP核數(shù)量近1800萬左右。
第II卷(非選擇題,共76分)
三、默寫(共6分)5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)《狼》的作者是_____代著名文學(xué)家_____,字____,世稱_____,其著名的文言短篇小說集是_____。
(2)文中寫屠戶放下?lián)?,拿著刀子時(shí)狼的情形的句子是:______。
(3)文中描述一只狼離開后,另一只狼的動(dòng)作的句子是:______。
(4)文中描述兩只狼都被擊斃之后,作者的感慨的句子是:_______。二、文言文閱讀(每小題3分,共12分)閱讀【甲】【乙】兩則文言文,完成下面小題?!炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?……”子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”子曰:“三人行,必有我?guī)熝?;擇其善者而從之,其不善者而改之?!保ā墩撜Z》節(jié)選)【乙】司馬溫公①幼時(shí),患②記問不若人,群居講習(xí),眾兄弟既③成誦,游息矣;獨(dú)下?、芙^編⑤,迨⑥能倍⑦誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn),其所精誦,乃終身不忘也。溫公嘗言:“書不可不成誦,或在馬上,或中夜不寢時(shí),詠其文思其義所得多矣?!保ā度佳孕袖洝罚?/p>
【注釋】①司馬溫公:即司馬光,北宋歷史學(xué)家文學(xué)家;“溫公”是他死后人們對他的尊稱。②患:擔(dān)心憂慮。③既:已經(jīng)。④下帷:此指東漢董仲舒講學(xué)放下四周的幕布,三年不看窗外事。⑤絕編:指孔子讀《易》多次把穿簡的牛皮繩子翻斷形容專心致志勤奮刻苦。⑥迨:等到。⑦倍:同背,背誦。
1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
①不亦說乎?(
)
②思而不學(xué)則殆(
)
③迨能倍誦乃止(
)
④溫公嘗言(
)
2.下列對【乙】文中畫線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(
)A.詠/其文思/其義所得多矣B.詠其文/思其義/所得多矣C.詠其文思/其義所得/多矣D.詠/其文思其義所得/多矣3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)溫故而知新,可以為師矣。
(2)用力多者收功遠(yuǎn),其所精誦,乃終身不忘也。
4.從甲、乙兩文,你學(xué)到了哪些學(xué)習(xí)方法?(答出兩點(diǎn)即可)四、現(xiàn)代文閱讀(共10分)閱讀下面的文字,回答問題。盤古開天辟地萬物之初,一只雞蛋包含著整個(gè)宇宙。雞蛋里是一片混沌,漆黑一團(tuán),沒有天地,沒有日月星辰,更沒有人類生存,可是,在這片混沌黑暗之中,卻孕育了創(chuàng)造世界的盤古。盤古在這只大雞蛋里孕育成人以后,睡了一萬八千年才醒了過來。這時(shí),他發(fā)現(xiàn)他生活在黑暗混沌的大雞蛋里,心里憋悶得慌,渾身像被繩子束縛一樣難受,又看不見一絲光明,于是,他決心舒展一下筋骨,捅破這個(gè)大雞蛋。盤古胳膊一伸,腿腳一蹬,大雞蛋就被撐碎了??墒?,他睜大眼睛一看,上下左右,四面八方,依然是漆黑一團(tuán)、混沌難分。盤古急了,掄起拳頭就砸,抬起腳就踢。盤古的胳膊腿腳,又粗又大,像鐵打的一樣。他這一踢一打呀,凝聚了一萬八千年的混沌黑暗,被踢打得稀里嘩啦亂動(dòng)。,盤古三晃蕩、兩晃蕩,緊緊纏住盤古的混沌黑暗,就慢慢地分離了。輕的、清的一部分(陽)便飄動(dòng)起來,冉冉上升,變成了藍(lán)天;而較重的一部分(陰)則漸漸沉降,變成了大地。天地一分開,盤古覺得舒坦多了。他長長地舒了口氣,想站立起來,然而天卻沉重地壓在他的頭上。他意識(shí)到天若不高高地升到高空,那么地上就永遠(yuǎn)不可能有生命存在。于是他坐下來沉思默想解決這一問題的辦法。最后,他斷定,只有他把天托住,世上眾生才能繁衍和生存。于是,盤古就手撐天,腳蹬地,努力地不讓天壓到地面上。日復(fù)一日,年復(fù)一年,光陰過去了一萬八千年。這中間,盤古吃的只是飄進(jìn)他嘴里的霧,他從不睡覺。開始,他只能用胳膊肘撐著,伏在膝蓋上休息,因?yàn)樗仨毥弑M全力,用雙手把天往上推。終于,盤古可以將身體挺直,高舉雙手把天空向上托了,他的身子一天長一丈,天地也一天離開一丈,天升得越高,盤古的身軀也變得越長。天地被他撐開了九萬里,他也長成了一個(gè)高九萬里的巨人。天終于高高定位于大地的上方,而盤古卻感到疲憊不堪。他仰視雙手上方的天,接著又俯視腳下深邃的大地。他斷定天地之間已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)木嚯x,他可以躺下休息,而不必?fù)?dān)心天會(huì)塌下來壓碎大地了。于是盤古躺下身來,睡著了。他在熟睡中死去了。盤古是累死的,他開天辟地,耗盡心血,流盡了汗水。在睡夢中他還想著:光有藍(lán)天、大地不行,還得在天地間造日月山川、世間萬物。可是他已經(jīng)累倒了。再不能親手造這些了。最后,他想:把我的身體留給世間吧。于是,盤古的身體使宇宙具有了形狀,同時(shí)也使宇宙中有了物質(zhì)。盤古的頭變成了東山,他的腳變成了西山,他的身軀變成了中山,他的左臂變成了南山,他的右臂變成了北山。這五座圣山確定了四方形大地的四個(gè)角和中心。它們像巨大的石柱一樣聳立在大地上,各自支撐著天的一角。盤古的左眼,變成了又圓又大又明亮的太陽,高掛天上,給大地送暖;右眼變成了月亮,給大地照明。他的頭發(fā)和眉毛,變成了天上的星星,灑滿天空,伴著月亮走,跟著月亮行。他嘴里呼出來的氣變成了春風(fēng)、云霧,使得萬物生長。他的聲音變成了雷霆閃電。他的肌肉變成了土壤,筋脈變成了道路。他的手足四肢,變成了高山峻嶺,骨頭牙齒變成了埋藏在地礦的金銀銅鐵、玉石寶藏。他的血液變成了滾滾的江河,汗水變成了雨露。他的汗毛,變成了花草樹木;他的精靈,變成了鳥獸蟲魚。從此,天上有了日月星辰,地上有了山川樹木、鳥獸蟲魚,天地間從此有了萬物。
(1)從內(nèi)容上看,本文主要寫了幾個(gè)方面的內(nèi)容?請簡要概括。
(2)盤古身體的某一部分變成了自然界的某一事物,這兩者之間是怎樣聯(lián)系的?
(3)本文倒數(shù)第二段運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫有什么作用?五、詩歌鑒賞(共5分)閱讀下面兩首古詩詞,回答后面的問題?!炯住刻靸羯场で锼伎萏倮蠘浠桫f,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯?!疽摇壳镌~(其一)自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。1.以上兩首古詩詞的作者分別是:_______________、_________________。
2.【甲】【乙】兩首古詩詞同是寫秋,表露的心境有何不同?六、語言表達(dá)(共10分)選詞填空。
(1)小草偷偷地從土里________(A.長B.冒C.鉆)出來,嫩嫩的,綠綠的。
(2)“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手________(A.觸摸B
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