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第一章物態(tài)及其變化一物態(tài)變化溫度學(xué)習(xí)目標1、理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。2、知道在一定條件下,物質(zhì)存在的形態(tài)可以發(fā)生變化。3、能舉例說明三種物態(tài)的基本特征。自學(xué)指導(dǎo)1請同學(xué)們認真閱讀P8-P9的內(nèi)容,5分鐘后回答以下問題:1、物質(zhì)存在的狀態(tài)常見的有哪三種?2、自然界和日常生活中的各種不同狀態(tài)的物體,舉出一些例子。3、想一想你在日常生活中曾見過的水以幾種狀態(tài)存在?比一比誰答的最好!物質(zhì)的狀態(tài)物質(zhì)可以分為___種狀態(tài):思考:物質(zhì)的狀態(tài)有什么特征?固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。三固、液、氣特征表狀態(tài)形狀體積固態(tài)液態(tài)氣態(tài)有一定形狀有一定體積有一定體積沒有固定形狀沒有固定形狀沒有一定體積固態(tài)(冰)液態(tài)(水)氣態(tài)(水蒸氣)如:云、雨、霧、露、霜、雪、冰、白氣都是水的化身同一種物質(zhì)可以以三種不同的狀態(tài)同時存在,這種物質(zhì)是什么?水蒸氣是氣體嗎?“白氣”是氣體嗎?是氣體,水蒸氣與“水汽”不同,當(dāng)你煮飯揭開鍋蓋會看到許多白色的“水汽”,這些不是氣體,而是水蒸氣遇冷凝結(jié)成無數(shù)小水珠形成的。在大氣中就有許多水蒸氣,他們是透明無色的,看不到的,能看到就不是水蒸氣了,比如云朵,是水蒸氣凝結(jié)成的無數(shù)小水珠,但本身不是水蒸氣。白氣是有大量液態(tài)小水滴組成的,是液態(tài)。云雨霧露雪冰自學(xué)指導(dǎo)2請同學(xué)們認真閱讀第9頁上的內(nèi)容回答以下問題。1、什么叫做物態(tài)變化?物質(zhì)由一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過程稱為物態(tài)變化。2、請同學(xué)們舉例說明物態(tài)變化的例子?例如:含在嘴里的冰塊化了。
自來水管出汗了。
冰去哪兒了?變成了什么?“白氣”從哪兒來?物質(zhì)由___________________的過程叫做物態(tài)變化一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)小結(jié):當(dāng)堂練習(xí)1、物質(zhì)有_____、_____、_____三種狀態(tài)2、固態(tài)的特征:____________________液態(tài)的特征:__________________________氣態(tài)的特征:____________________________固態(tài)液態(tài)氣態(tài)具有一定形狀和體積沒有固定形狀,有一定體積沒有固定形狀,也沒有一定體積3、水具有流動性,水是
體,它有一定的
,但是沒有一的
。4、晶瑩剔透的露珠是水的哪種狀()A、固態(tài)B、液態(tài)
C、氣態(tài)D、等離子態(tài)液體積形狀B
5、下列現(xiàn)象中,沒有發(fā)生物態(tài)變化的是()。
A.掃地時灰塵到處飛揚
B.灑在地下的水變干
C.早上地上的霜
D.冰雕變小了A6、將下列物質(zhì)按固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)進行分類:尺子、鉛筆盒、彈簧、飲料、橡皮、水、二氧化碳氣體、紙張、酒精、布料第一節(jié)(第二課時)溫度及其測量思考:是什么導(dǎo)致物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了變化?溫度的變化!學(xué)習(xí)目標1、理解溫度的概念。2、知道常用溫度計的制作原理以及溫度計的構(gòu)造和使用方法。3、知道攝氏溫度和熱力學(xué)溫度,了解它們間的關(guān)系。4、會正確使用溫度計測量溫度。自學(xué)指導(dǎo)1請同學(xué)們認真的閱讀第9頁的內(nèi)容回答以下問題。(3分鐘)1、物態(tài)變化通常取決于什么?物質(zhì)所處環(huán)境的冷熱程度。2、溫度的定義是什么?溫度表示物體或環(huán)境的冷熱程度。3、通過實驗“做一做”你明白了什么?靠人體感知是不可靠、不準確的。準確測量必須使用溫度計。自學(xué)指導(dǎo)2請同學(xué)們認真閱讀第10頁上的內(nèi)容回答以下問題:(5分鐘)1、觀察實驗室溫度計的組成?2、溫度計上面的數(shù)字和字母是什么意思?3、它能測量的最高溫度、最低溫度各是多少?4、它的分度值是多少?5、0℃是怎樣確定的?100℃是怎樣確定的?1℃又是怎樣確定的?實驗用溫度計單位(℃/K)玻璃管測溫液體標尺(刻度)玻璃泡攝氏溫度的表示方法規(guī)定:在大氣壓為1.01×105帕?xí)r:
把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度;把水的沸騰溫度規(guī)定為100度;
把0度到100度之間分成100等份,每一等份稱為1攝氏度,用符號℃表示記為1℃。攝氏溫度用符號t表示。自學(xué)指導(dǎo)3請同學(xué)們認真的閱讀第11頁“科學(xué)窗”上的內(nèi)容回答以下幾個問題:(2分鐘)1、什么是一個大氣壓(或標準大氣壓)?通常把1.01×105
帕的大氣壓值叫做一個大氣壓。2、熱力學(xué)溫度的單位是什么,單位的符號是什么?3、熱力學(xué)溫度用什么符號表示,與攝氏溫度的關(guān)系式什么?4、華氏溫度的單位是什么?開爾文,簡稱開,用符號K表示。熱力學(xué)溫度用符號T表示。T=t+273華氏度,用符號°F
自學(xué)指導(dǎo)4請同學(xué)們認真的閱讀第11頁上的內(nèi)容回答以下幾個問題:(2分鐘)1、溫度計的原理是什么?2、常見溫度計用什么物質(zhì)制成的?一般情況下都用水銀、酒精等液體。3、溫度計的量程是否一定?4、看演示實驗,總結(jié)溫度計的使用方法。原理是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)來工作的。不是溫度計的使用32最高溫度值最低溫度值℃1201101009080706050403020100-10-20-30分度值認清量程和分度值溫度計的使用使用前:兩觀察使用時:五步溫度計的使用量程和分度值(相鄰刻度線的刻度是多少)估—放—選—讀—記—選擇量程、分度值合適的溫度計。讓溫度計的玻璃泡完全浸沒在待測液體中,既不接觸燒杯底,也不接觸燒杯壁。估測待測液體或物體的溫度。當(dāng)示數(shù)穩(wěn)定后再進行讀數(shù),讀數(shù)玻璃泡不能離開被測物體,讀數(shù)時視線應(yīng)與溫度計垂直。視線要與溫度計中液柱的上表面相平。數(shù)字加單位。溫度計的使用練習(xí)溫度計的讀數(shù)℃℃℃錯誤正確℃℃錯誤正確℃℃錯誤正確自學(xué)指導(dǎo)5請同學(xué)們看第12頁做一做上的內(nèi)容回答以下問題:1、體溫計的量程是多少?2、分度值是多少?3、溫度計和體溫計最大的區(qū)別是什么?時間3分鐘體溫計體溫計體溫計的量程從35℃到42℃,可以準確到0.1℃水銀最大的區(qū)別:體溫計在存儲水銀的玻璃泡上方有一段細小的縮口。體溫計的水銀泡上方有一個非常細且彎曲的縮口。水銀受熱膨脹可以通過縮口上升到上方的玻璃管里,當(dāng)水銀遇冷收縮時水銀柱就會在縮口處斷開,停留在玻璃管里無法自動回到水銀泡里,所以,體溫計離開人體仍然____________。使用前拿著上部__________________________表示人體的溫度用力往下甩把液面甩到350以下體溫計為何可以離開人體讀數(shù)?體溫計實驗室溫度計作用測量人體的溫度結(jié)構(gòu)測量范圍分度值使用前讀數(shù)時消毒方法測量液體和氣體的溫度35-42℃玻璃泡上方有一段細小的縮口玻璃泡上方?jīng)]有段細小的縮口用力將水銀甩回玻璃泡較體溫計測量范圍大0.1℃1℃不需甩動可以離開人體再讀數(shù)不可以離開待測物體讀數(shù)酒精擦拭可放在沸水中消毒南極的最低氣溫:-94.5℃漠河最低氣溫:-52.3℃正常人體的體溫:約36.5℃其他溫度計1、物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化通常取決于物質(zhì)所處環(huán)境的冷熱程度。2、溫度表示物體或環(huán)境的冷熱程度。3、原理:_________________________4、一般情況下都用____、____等物質(zhì)根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來工作的。水銀、酒精小結(jié)5、不同溫度計它們的測溫范圍是不同的,要根據(jù)測量對象,選擇合適的溫度計。1.溫度是表示________________的物理量。2.常用溫度計是根據(jù)___________性質(zhì)來測量溫度的。當(dāng)堂練習(xí)3.溫度計上的字母C表示采用的是
溫度,它把____________________的溫度規(guī)定為0度,把________________的溫度規(guī)定為100度。物體或環(huán)境的冷熱程度液體的熱脹冷縮攝氏一個標準大氣壓冰水混合物一個標準大氣壓下沸水4.實驗用溫度計的正確使用:①測溫前要觀察_____,認清______;②測溫時溫度計的_____要與被測物體充分接觸;③讀數(shù)時溫度計的玻璃泡不能離開被測物體,視線要與玻璃管垂直,并且跟液柱的______________.量程分度值玻璃泡上表面相平5、用溫度計測量燒杯中的溫度,圖所示的幾種做法中正確的是()C甲:乙丙6.讀數(shù)甲:-4℃乙丙6.讀數(shù)甲:-4℃乙:43℃丙甲:-4℃乙:43℃丙:-6℃伽利略最早試圖利用氣體體
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