機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)介紹

機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)介紹

機(jī)電教研室機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)介紹共15頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁(yè)!我系機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)概況2002年開(kāi)辦現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班級(jí)，300余人今年一次就業(yè)率達(dá)到100%，專(zhuān)業(yè)對(duì)口率92%。是我院的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)介紹共15頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁(yè)!

一、機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生的背景

70年代，在新技術(shù)革命的沖擊下，傳統(tǒng)的機(jī)械工業(yè)中產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)體系結(jié)構(gòu)發(fā)生了質(zhì)的改變。微電子技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)技術(shù)使信息和智能與機(jī)械裝置和動(dòng)力設(shè)備有機(jī)結(jié)合,從而形成了機(jī)電一體的需求，機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)也相應(yīng)誕生。機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)介紹共15頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁(yè)!二、機(jī)電一體化的概念

機(jī)電一體化的概念目前尚未統(tǒng)一。一般認(rèn)為：機(jī)電一體化是指機(jī)械技術(shù)與微電子技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)等高新技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。這種結(jié)合的目的在于設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)性能優(yōu)良、功能完善、效率高、柔性自動(dòng)化的工程系統(tǒng)，為人類(lèi)生產(chǎn)和生活領(lǐng)域的自動(dòng)化服務(wù)。機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)介紹共15頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁(yè)!2、功能替代

例如：自動(dòng)照相機(jī)、電子縫紉機(jī)、電子石英鐘、數(shù)控線切割機(jī)床、激光手術(shù)器等。3、機(jī)電融合例如；傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)、攝象機(jī)、磁盤(pán)驅(qū)動(dòng)器、CNC數(shù)控機(jī)床等。機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)介紹共15頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁(yè)!五、本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)崗位

（一）培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是德、智、體、美全面結(jié)合，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專(zhuān)門(mén)職業(yè)人才，能夠掌握機(jī)械技術(shù)和電氣技術(shù)的基礎(chǔ)理論以及機(jī)電一體化系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；具備相應(yīng)的實(shí)踐技能及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，熟練進(jìn)行機(jī)電一體化產(chǎn)品和設(shè)備的應(yīng)用、維護(hù)、安裝、調(diào)試、銷(xiāo)售及管理的高等技術(shù)型應(yīng)用人才。

機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)介紹共15頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁(yè)!2、機(jī)械產(chǎn)品一線的生產(chǎn)人員：主要是指產(chǎn)品的在線檢測(cè)與新產(chǎn)品性能實(shí)驗(yàn)，儀器儀表使用及檢測(cè)技術(shù)方向。主要需求企業(yè)是；汽車(chē)及汽車(chē)零部件廠、摩托車(chē)廠、家電廠等。3、自動(dòng)機(jī)（線）的維修與生產(chǎn)：主要是指針對(duì)電子產(chǎn)品的生產(chǎn)線維修。主要需求企業(yè)是：電子廠、芯片廠、半導(dǎo)體廠等。

4、機(jī)電設(shè)備的使用、維護(hù)、安裝、調(diào)試、銷(xiāo)售人員。機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)介紹共15頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁(yè)!2、電氣技術(shù)類(lèi)課程主要有：電工電子、電工作業(yè)、液壓與氣動(dòng)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、自動(dòng)控制原理等。3、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)類(lèi)課程主要有：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、單片機(jī)原理、機(jī)械電子學(xué)、可編程控制器PLC、接口技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電設(shè)備概論等。機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)介紹共15頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁(yè)!

謝謝！機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)介紹共15頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁(yè)!三、機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用

目前，機(jī)電一體化技術(shù)已滲透到國(guó)民經(jīng)濟(jì)和日常工作、生活的各個(gè)領(lǐng)域，獲得廣泛的應(yīng)用。機(jī)電一體化的應(yīng)用主要有以下幾種形式：1、功能附加例如：經(jīng)濟(jì)型數(shù)控機(jī)床、電子秤、數(shù)顯量具、全自動(dòng)洗衣機(jī)等。機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)介紹共15頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁(yè)!四、機(jī)電一體化的發(fā)展前景

機(jī)電一體化與其他自然學(xué)科一樣也要經(jīng)歷長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程。目前機(jī)電一體化尚處于發(fā)展的初期階段。

1986年制定的《高技術(shù)發(fā)展計(jì)劃綱要》，即“863”計(jì)劃，將機(jī)電一體自動(dòng)化確定為國(guó)家的高技術(shù)重點(diǎn)研究領(lǐng)域之一，1989年12月，機(jī)電部組織完成了《機(jī)電一體化發(fā)展綱要研究》，提出了大力發(fā)展機(jī)電一體化的思路，近年來(lái)，國(guó)家提倡科技創(chuàng)新，機(jī)電一體化的創(chuàng)新被確定為重點(diǎn)領(lǐng)域之一。機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)介紹共15頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁(yè)!（二）高職機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的就業(yè)崗位由于職業(yè)教育有很強(qiáng)的崗位針對(duì)性，機(jī)電一體化相對(duì)是一個(gè)寬口徑專(zhuān)業(yè)，機(jī)電一體化技術(shù)廣泛應(yīng)用于工業(yè)自動(dòng)化、機(jī)電設(shè)備、辦公自動(dòng)化、家庭及住宅自動(dòng)化、軍事工業(yè)、航天工業(yè)等方向，而針對(duì)高職高專(zhuān)，有以下崗位是目前我國(guó)比較熱門(mén)的：1、數(shù)控機(jī)床操作及維修人員：負(fù)責(zé)數(shù)控機(jī)床的操作，編程工藝與組織管理以及維修。機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)介紹共15頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁(yè)!六、機(jī)電一體化的課程安排機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)課程主要由基礎(chǔ)課（人文素質(zhì)基礎(chǔ)課）——專(zhuān)業(yè)課（機(jī)械技術(shù)類(lèi)課程、電氣技術(shù)類(lèi)課程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)類(lèi)課程）組成。1、機(jī)械技術(shù)類(lèi)課程主要有：機(jī)械制圖（CAD）包括計(jì)算機(jī)繪圖、公差配合與測(cè)量、工程力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械零件設(shè)計(jì)、機(jī)制工藝、工裝夾具等。機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)介紹共15頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁(yè)!

我們不僅注重課堂教學(xué)，同時(shí)更注重實(shí)踐性教學(xué)。我們以培養(yǎng)大家的職業(yè)技能為目的，努力提高大家的動(dòng)手能力，教會(huì)大家實(shí)際操作的本領(lǐng)，使大家掌握一些實(shí)用的技術(shù)，比如：鉗工技術(shù)，車(chē)工技術(shù)，焊接技術(shù)，電子技術(shù)，數(shù)控技術(shù)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等。七、我們的教學(xué)手段和目的機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)介紹共15頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁(yè)!相關(guān)問(wèn)題回答：

1、機(jī)制、模具、數(shù)