部編人教版二年級語文下冊《神州謠》優(yōu)秀課件

神州謠1yáozhōu州zhōu“州”和以前學(xué)過的哪個字長得像呢？川chuān比一比：“州”和“川”有什么不同呢？“川”指的是河流?！爸荨敝傅氖呛恿骰蛩虚g的陸地，那些點就是小島。甲骨文小篆廣州蘇州蘭州

生活中，你見過這個“州”字嗎？“州”是舊時的一種行政區(qū)域，多用于地名。讀一讀，不認(rèn)識的生字多拼讀幾遍。方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂fèn

yǒnɡ奮涌聳峰yǔnónɡlùfán與陸峽誼濃fēnɡwānxiázhōu州隔rónɡ榮灣ɡé齊qísǒnɡ繁yì我會認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？huá華比一比，認(rèn)一認(rèn)。隔陸峰峽濃涌灣山峰頂峰高峰峽谷長江三峽神州中華涌動山峰聳立隔壁海峽我與你大陸情誼濃厚一齊奮發(fā)繁榮讀一讀州奮涌峰聳華隔峽與陸誼濃齊繁榮華島奮峽民族誼州齊提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫神州謠我神州，稱中華，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。

大聲朗讀課文，你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？《三字經(jīng)》

形式我神州，稱中華，山川美，可入畫。我們的祖國山河壯美，風(fēng)景如畫。1讀一讀：你知道了什么？中國我神州，稱中華，山川美，可入畫。1你還知道中國的其它稱呼嗎？神州中華華夏黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。2讀一讀：這里提到了中國的哪些壯麗景觀？

這些景觀各有什么特點呢？黃河奔，長江涌，你從“奔”和“涌”兩個字感受到了什么？長城長，

長城的特點是什么？萬里長城高聳入云高高聳立珠峰聳。珠穆朗瑪峰是世界最高峰。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。照樣子說一說中國其它壯美的景觀吧！黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。神州大地，多么壯美！一起自豪地朗讀第2小節(jié)。臺灣島大陸臺灣海峽臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。3各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。4你知道中國一共有多少個民族嗎？齊奮發(fā)，共繁榮。神州謠我神州，稱中華，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。

試一試：怎樣才能讀出對祖國的贊美和熱愛呢？讀一讀，記一記。華夏兒女炎黃子孫神州大地巍巍中華民族團(tuán)結(jié)世界大同奮發(fā)圖強繁榮昌盛yánwēiqiánɡ書寫指導(dǎo)：第二筆是撇，中豎稍短，右豎要長，三個點的朝向有變化。州zhōu神州組詞：神州九州造句：神舟五號實現(xiàn)了載人航天。音序：Z部首：丶結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“化”筆畫緊湊，橫長，豎為懸針豎。結(jié)構(gòu)：上下組詞：中華華夏造句：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。音序：H部首：十華huá中華書寫指導(dǎo)：第四筆豎折折鉤要寫得寬而扁，包圍住左下方的“山”字。島dǎo臺灣島組詞：島國小島造句：臺灣島是中國第一大島。音序：D部首：山結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導(dǎo)：“山”靠左上，“夾”的兩點呈內(nèi)八字形，最后撇、捺寫舒展。峽xiá海峽組詞：海峽峽谷造句：海峽兩岸一家親。音序：X部首：山結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：上窄下寬，豎提要直，斜勾呈弓形，寫舒展。民mín民族組詞：民族居民造句：我們國家有56個民族。音序：M部首：乛結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：“方”的右上部的撇、橫不要漏掉，最后一筆為捺。族zú民族組詞：民族漢族造句：我們國家有56個民族。音序：Z部首：方結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：右邊“宀”稍扁，覆蓋“且”，最后一筆橫較長。誼yì情誼組詞：友誼情誼造句：我和小明的友誼地久天長。音序：Y部首：讠結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：下部撇、豎兩筆從橫中線下方起筆，分列豎中線兩側(cè)，豎收筆較低。齊qí齊奮發(fā)組詞：一齊齊聲造句：為了目標(biāo)我們一齊奮發(fā)努力。音序：Q部首：齊結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：“大”要寫得寬，“田”要寫得小，稍扁，“大”罩住“田”。奮fèn奮發(fā)組詞：奮發(fā)奮斗造句：為了目標(biāo)我們一齊奮發(fā)努力。音序：F部首：大結(jié)構(gòu):上下第1課時第2課時彩虹彩虹、一道彩虹、一道美麗的彩虹、這是一道美麗的彩虹。雨停了，天上有一座美麗的橋。學(xué)習(xí)第1自然。平舌音一座房子一座橋彩虹輕聲11彩虹初讀課文課文講了幾件事情？“我”在彩虹橋上灑水為爸爸澆田?！拔摇痹诓屎鐦蛏夏苗R子照著媽媽梳頭?！拔摇痹诓屎鐦蛏鲜幥锴ё尭绺绺吲d。用自己喜歡的方法讀課文，圈出生字詞。借助拼音，把句子讀通順，遇到長長的難讀的句子，多讀幾遍。標(biāo)好自然段的序號。同桌間相互交流，掃除字詞障礙。指導(dǎo)書寫虹座澆提灑挑興鏡拿照千裙zuòjiāosǎtiāotíhónɡxìnɡjìnɡnáqiānqúnzhào虹虹，形聲字，從蟲，工聲。甲骨文“”像彩虹，古人以為“虹”是雨后出來飲水的“大蟲”，所以用“蟲”作為偏旁。講故事“虹”總是出現(xiàn)在雨后，古人就認(rèn)為“虹”是一種能呼風(fēng)喚雨的“大蟲”，在雨后下來喝水。古文中就有“虹飲于河”的說法，意思是說：一條大蟲懸掛于天空，弓著身子，頭伸進(jìn)黃河里喝水。所以，古人造字時，用“蟲”作了偏旁。裙襪子褲子襯衫被子那到興成著高千我會寫高A.字理識字。高，象形字，甲骨文“”像一座高聳的建筑，上部是尖頂，中間是城樓，下部還有一扇門。B.從四個方面觀察“高”字。一看結(jié)構(gòu)、二看壓線、三看橫畫、四看豎畫。興A.觀察關(guān)鍵筆畫。B.“興”是多音字，在本課讀xìnɡ。著第六筆是“丿”，下面是“目”。那到第一筆是橫折鉤，雙耳旁是懸針豎。左下部“土”下面一橫變成提。再讀課文。指名讀、男女生比賽讀，讀好長句子。在這節(jié)課里，你收獲了哪些知識？復(fù)習(xí)導(dǎo)入抽讀生字卡片，開火車認(rèn)讀生字。自由朗讀課文。指名分段朗讀。第2課時復(fù)習(xí)回顧。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。精讀課文練讀問句，讀出問的語氣。爸爸，你那把澆花用的水壺呢？澆花用的水壺那把澆花用的水壺你那把澆花用的水壺練讀長句，讀通讀懂。如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？在課文中找出“我”的動作。理解三個連續(xù)的動作。如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？走到橋上把水灑下來提著它“我”真的提著爸爸的那把水壺嗎？你是從哪個詞語知道的？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？表明這是“我”的想法，只是一種假設(shè)，不是真的在做。你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？體會“我”的體貼懂事、關(guān)心家人。讀出疑問的語氣。學(xué)以致用如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？蕩來蕩