上海2023年下半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：文化素養(yǎng)考試試題

上海2023年下半年幼兒園教師資格?綜合素質(zhì)?：文化素養(yǎng)考試試題一、單項(xiàng)選擇題〔共23題，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)事最符合題意〕1、1903年，其著作?教育心理學(xué)?的出版標(biāo)志著教育心理學(xué)成為獨(dú)立的學(xué)科，他本人也被譽(yù)為美國(guó)教育心理學(xué)之父，他是__

A．桑代克

B．馮特

C．斯金納

D．奧蘇伯爾2、教師成長(zhǎng)與開(kāi)展的最高目標(biāo)是__。

A．特級(jí)教師

B．教學(xué)熟手

C．優(yōu)秀班主任

D．專(zhuān)家型教師3、教育觀察記錄方法的分類(lèi)中，主要用于對(duì)兒童成長(zhǎng)和開(kāi)展做傳記式記錄的方法是。

A：日記描述法

B：軼事記錄法

C：連續(xù)記錄法

D：取樣記錄法4、心理現(xiàn)象的產(chǎn)生方式是。

A：精神活動(dòng)

B：反射活動(dòng)

C：意識(shí)活動(dòng)

D：技能活動(dòng)5、課程目標(biāo)的依據(jù)主要有哪三個(gè)方面__

A．對(duì)學(xué)生的研究

B．對(duì)教師的研究

C．對(duì)社會(huì)的研究

D．對(duì)學(xué)科的研究

E．對(duì)教材的研究6、摘取一個(gè)模式，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上是對(duì)教育上的__的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識(shí)所致。

A．自然性與社會(huì)性

B．受動(dòng)性與能動(dòng)性

C．共性與個(gè)性

D．方向性與現(xiàn)實(shí)性7、聯(lián)合國(guó)?兒童權(quán)利公約?是一個(gè)保護(hù)少年兒童權(quán)益的國(guó)際性公約。以下屬于該公約賦予世界兒童的權(quán)利有〔〕①獲得社會(huì)保障的權(quán)利②表達(dá)自己的想法的權(quán)利③玩的權(quán)利④發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利⑤了解別人隱私的權(quán)利

A：①②③④⑤

B：①②⑤

C：②③④⑤

D：①②③④8、人類(lèi)認(rèn)識(shí)史上對(duì)自然規(guī)律第一次理論性的概括和總結(jié)是〔〕

A：太陽(yáng)中心說(shuō)

B：能量守恒定律

C：生物進(jìn)化論

D：牛頓力學(xué)體系9、社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的客觀要求所引起的需要與個(gè)體的開(kāi)展水平之間的矛盾運(yùn)動(dòng)，是推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的____

A：動(dòng)力

B：動(dòng)機(jī)

C：條件

D：根底10、唯物主義的三個(gè)開(kāi)展階段是____教師資格考試

A：交相輝映尊重

B：和光同塵尊敬

C：相得益彰推崇

D：相輔相成推重

11、關(guān)于知識(shí)與智力的關(guān)系，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是。

A：傳授知識(shí)與開(kāi)展智力二者是相互統(tǒng)一的

B：掌握知識(shí)是開(kāi)展智力的根底

C：開(kāi)展智力是掌握知識(shí)的重要條件

D：掌握的知識(shí)越多．智力越高12、屬于從課程制定者或治理制度角度分類(lèi)的選項(xiàng)為_(kāi)___

A：地方課程

B：研究型課程

C：知識(shí)性課程

D：社會(huì)中心課程13、丘克和蓋克這兩個(gè)性格鮮明、活潑可愛(ài)的兒童形象的創(chuàng)作者是____

A：尼．諾索夫

B：古田足日

C：蓋達(dá)爾

D：狄揚(yáng)14、學(xué)生的受教育權(quán)不包括〔〕

A：學(xué)習(xí)權(quán)

B：人格尊嚴(yán)權(quán)

C：公平評(píng)判權(quán)

D：受完法定教育年限權(quán)15、關(guān)于教育政策的協(xié)調(diào)功能，以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是〔〕

A：指教育政策在社會(huì)開(kāi)展過(guò)程中具有協(xié)調(diào)和平衡各種教育關(guān)系的作用

B：是由教育政策的本質(zhì)屬性決定的

C：教育政策是有關(guān)教育的權(quán)利和利益的具體表達(dá)

D：并不是所有的教育政策都具有協(xié)調(diào)功能16、狹義教育主要指〔〕

A：家庭教育

B：學(xué)校教育

C：社會(huì)教育

D：社區(qū)教育17、認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的心理學(xué)家是____

A：布魯納

B：奧蘇伯爾

C：加涅

D：苛勒18、教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具、進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或摘取現(xiàn)代化視聽(tīng)手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或穩(wěn)固知識(shí)的方法是____

A：演示法

B：討論法

C：練習(xí)法

D：實(shí)驗(yàn)法19、在我國(guó)教育開(kāi)展史上，首次明確提出“美育〞一詞的是〔〕

A：蔡元培

B：席勒

C：王國(guó)維

D：斯賓塞20、心理學(xué)，特別是學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活潑的一個(gè)領(lǐng)域是__

A．心理健康

B．記憶

C．智力

D．學(xué)習(xí)21、Ithinkyou’vegottothepoint____achangeisneeded，otherwiseyou’llfail．

A：when

B：that

C：where

D：which22、〞不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)〞，這是?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?中關(guān)于〔〕方面對(duì)教師的具體要求。

A：關(guān)愛(ài)學(xué)生

B：教書(shū)育人

C：愛(ài)崗敬業(yè)

D：為人師表23、培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，主要是通過(guò)學(xué)校所設(shè)置的什么而達(dá)成的____

A：活動(dòng)

B：課程

C：教學(xué)活動(dòng)

D：社會(huì)實(shí)踐二、多項(xiàng)選擇題〔共23題，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)?！?、生理自我根本成熟的時(shí)間在__。

A．1歲左右

B．3歲左右

C．6歲左右

D．9歲左右2、孔子將“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)〞六門(mén)功課教給學(xué)生，這是我國(guó)的雛形。

A：活動(dòng)課程

B：學(xué)科課程

C：綜合課程

D：結(jié)構(gòu)課程3、一個(gè)已經(jīng)公認(rèn)的結(jié)論是：北美洲人的祖先來(lái)自亞洲，至于亞洲人是如何到達(dá)北美洲的呢?科學(xué)家們一直假設(shè)，亞洲是跨越在14000年以前還連接著北美洲和亞洲后來(lái)沉入海底的陸地進(jìn)入北美的。在艱難的遷徙途中，他們靠捕獵沿途陸地上的動(dòng)物為食。最近的新發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了一個(gè)新的假設(shè)，亞洲人是駕船沿著上述陸地的南部海岸，沿途以魚(yú)和海洋生物為食而進(jìn)入北美的。以下哪項(xiàng)如果為真，最能使人有理由在兩個(gè)假設(shè)中更相信后者?〔〕

A：當(dāng)北美洲和,亞洲還連在一起的時(shí)候，亞洲人主要以捕獵陸地上的動(dòng)物為生

B：上述連接北美和亞洲的陸地氣候極為寒冷，植物品種和數(shù)量都極為稀少，無(wú)法保持動(dòng)物的生存

C：在歐洲，靠海洋生物為人的食物來(lái)源的海洋文化，最早發(fā)端于10000年以前

D：存在于8000年以前的亞洲和北美洲文化，顯示出極大的類(lèi)似性4、狹義的學(xué)校德育專(zhuān)指__。

A．思想教育

B．政治教育

C．道德教育

D．心理教育5、〞Whydidn’tTomcometothepartylastnight？〞“He____nothavewantedtoseeme．〞

A：should

B：would

C：could

D：might6、班級(jí)治理的主要對(duì)象是__。

A．班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)

B．班級(jí)信息

C．學(xué)生

D．班級(jí)資料7、教師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作有一個(gè)根底性要求，有別于其他專(zhuān)業(yè)人員學(xué)習(xí)同樣學(xué)科的要求。這個(gè)要求指的是__

A．教師的文化知識(shí)素養(yǎng)

B．教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

C．教師的教育理論知識(shí)素養(yǎng)

D．教師的人格修養(yǎng)8、教育政策的特點(diǎn)是〔〕

A：目的性與可行性

B：穩(wěn)定性與可變性

C：權(quán)威性與實(shí)用性

D：系統(tǒng)性與多功能性9、美國(guó)心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，最有利于提高學(xué)習(xí)效果的動(dòng)機(jī)水平是____

A：低水平

B：高水平

C：中等水平

D：極高水平10、蒙臺(tái)梭利的教育原理是以〔〕為出發(fā)點(diǎn)的。

A：兒童中心

B：兒童生命

C：適應(yīng)自然

D：反對(duì)成人化

11、個(gè)體心理總是由低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能開(kāi)展，遵循自身內(nèi)在的規(guī)律，同時(shí)不同心理系統(tǒng)在開(kāi)展速度、開(kāi)展水平和發(fā)生時(shí)間上也不相同，這說(shuō)明個(gè)體心理開(kāi)展具有以下特征〔〕

A．特殊性

B．順序性

C．差異性

D．不平衡性

E．連續(xù)性12、____________特征的人競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，工作努力奮斗，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，時(shí)間緊迫感強(qiáng)，成天忙忙碌碌。__

A．B型性格

B．C型性格

C．D型性格

D．A型性格13、上課過(guò)程中最主要和根本的組成局部是。

A：組織教學(xué)

B：檢查復(fù)習(xí)

C：講授新教材

D：穩(wěn)固新教材14、以下屬于人格測(cè)驗(yàn)的是〔〕

A：智力測(cè)驗(yàn)

B：創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)

C：成就測(cè)驗(yàn)

D：愛(ài)好測(cè)驗(yàn)15、教師的____就是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，是一種可以使教師對(duì)學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震動(dòng)力。

A：權(quán)威

B：威信

C：角色

D：社會(huì)地位16、通過(guò)練習(xí)而形成的符合法那么的活動(dòng)方式是__

A．遷移

B．技能

C．態(tài)度

D．心向17、研究說(shuō)明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為_(kāi)_

A．時(shí)快時(shí)慢

B．不快不慢

C．先慢后快

D．先快后慢18、在“首屆京劇旦角最正確演員〞的評(píng)選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、中選，被譽(yù)為京劇“四大名旦〞。

A：荀慧生

B：常香玉

C：王漢倫

D：閻立品19、首次把教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立科學(xué)提出來(lái)的學(xué)者和第一次把教育學(xué)移上大學(xué)講壇的學(xué)者分別是__

A．培根，夸美紐斯

B．夸美紐斯，赫爾巴特

C．培根，康德

D．杜威，盧梭20、班級(jí)文化的特點(diǎn)有〔〕

A：教育性

B：凝聚性

C：制約性

D：自主性21、知覺(jué)的特性包括__。

A．整體性

B