合理安排正文的結(jié)構(gòu)是為了

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高明安置，合理布局——"合理安置文章布局"升格

安徽劉騰輝

一篇文章，就宛如一架正常運轉(zhuǎn)的機器，而文中的段落那么像機器中的一個個零件。這些大的零件需要小零件把它們有機地連接起來。所以，如何布局文章至關(guān)重要。它包括文章如何舉行開頭和結(jié)尾，段落層次如何劃分，段與段之間怎樣過渡、內(nèi)容上如何照應等。合理安置文章布局，能夠使文章段落領(lǐng)會，層次清晰，前后連貫，布局嚴謹。同時，內(nèi)容上也有了有機的聯(lián)系，給人以一氣呵成的感覺。

心中的這座橋

劉夢迪

"《蘇州園林》一文，是一篇文藝性的說明文。請同學們課余時間賞析其語言特點，明天檢查。"下午自習課快終止的時候，語文老師來到教室門口，又給我們?nèi)酉铝艘活w"重磅炸彈".唉，今晚又得熬夜了！

終究放學了。不知什么時候，天空被一層厚厚的烏云所掩蓋，陰沉沉的。還沒到家，一聲霹靂在我頭頂炸響，豆大的雨點瞬間砸落下來。我快步朝家飛奔，即便如此，到家后，我全身也濕透了。

媽媽此時正站在門口，察覺我回來，什么也沒說，加緊給我找替換的衣服。我換好后，媽媽便發(fā)起了牢騷，諸如說我貪玩，不好好學習等，根本就不容我辯護。我實在忍不下去了，跑回了自己的房間，"啪"的一聲帶上門，把滿臉驚愕的媽媽拋在了門外。

淚水涌出了我的眼眶，我本是一個乖孩子，向來沒和媽媽頂過嘴，學習一向踏實。可媽媽老是看我不順眼。過了一會兒，外面響起了敲門聲："孩子，開開門。"我不理，仍在悲傷地抽噎。不知過了多長時間，我以為媽媽早已離開了，便開啟門，卻察覺媽媽端著一杯熱牛奶，還站在門口。"我知道你學習壓力大，喝杯奶吧。"霎時，我的眼淚又來了……

"媽，我不想和您吵架。其實……"

"沒什么，女兒是媽媽的貼心小棉襖。"

兒女和父母之間之所以有代溝，那是由于缺少溝通和理解。作為子女，理應體會到父母對自己的良苦精心；而作為父母，也要設(shè)身處地地為孩子著想，學會換位斟酌。在子女和父母的心中都要架起一座溝通和理解的橋梁，這樣才能消釋彼此心中那道人為的溝壑。

能緊扣"橋"這一話題，以事情的進展為序，表達了我和媽媽由產(chǎn)生誤會到誤會解除的經(jīng)過，表現(xiàn)了子女和父母之間理應架起一座溝通和理解的橋梁這一中心，內(nèi)容充實，情節(jié)完整。但是，也存在確定的誤區(qū)：1.立意不夠深刻。僅僅將文章的中心定位在子女和父母都理應學會溝通和理解這一點，沒能挖掘出事情的深廣內(nèi)涵，使文章的立意顯得有些短淺，不夠深刻。2.描寫不夠充分。尤其是對文中人物的描寫，沒有得到充分的表達。這樣，就不利于人物形象的刻畫，從而不能更好地彰顯文章的中心。3.布局不夠嚴謹。文章開頭寫天陰沉沉的，落下豆大的雨點，為故事情節(jié)的開展埋下伏筆，而結(jié)尾卻沒有相應的語句與之照應，顯得布局有點散亂。

建議從以下三個方面舉行升格：

一、進一步挖掘事情本身所蘊含的深廣內(nèi)涵，深化文章主旨。溝通和理解并不僅僅局限于子女和父母之間，同學、摯友、甚至陌路人都需要如此，這樣，才能構(gòu)建更和諧的社會。理應在文章結(jié)尾點明這一點，使主旨得到升華。

二、在敘事的同時，理應補充相關(guān)的描寫。如對媽媽的描寫，可重點抓住其細節(jié)舉行刻畫，以更好地突出人物形象。另外，可加進自己的心理活動的描寫，使感情抒發(fā)得淋漓盡致。

三、文章結(jié)尾處，最好以景襯情，一方面與開頭相響應，使文章做到布局嚴謹。另一方面，引發(fā)自己內(nèi)心的感想，進一步深化文章的中心。結(jié)尾段的開頭，可這樣來寫："雨，不知什么時候停了。天晴了，晚霞染紅了半邊天，一道七色的絢麗彩虹映在天涯。在我的心中，展現(xiàn)了一座堅不成摧的橋梁".

心中的這座橋

劉夢迪

有人說，人與人之間往往有一道深深的壕溝，是無法逾越的。其實不然，這只是由于我們彼此沒有架起一座溝通和理解的橋梁。

——題記

"《蘇州園林》一文，是一篇文藝性的說明文。請同學們課余時間賞析其語言特點，明天檢查。"下午自習課快終止的時候，語文老師來到教室門口，又給我們?nèi)酉铝艘活w"重磅炸彈".唉，今晚又得熬夜了！

終究放學了。不知什么時候，天空被一層厚厚的烏云所掩蓋，陰沉沉的。走在放學回家的路上，我的心也似布滿了層層烏云，沉悶壓抑，讓我透不過氣來。還沒到家，一聲霹靂在我頭頂炸響，豆大的雨點瞬間砸落下來。我快步朝家飛奔，即便如此，到家后，我也成了一只落湯雞。

媽媽此時正站在門口，察覺我回來，什么也沒說，加緊給我找替換的衣服。我換好后，媽媽發(fā)起了牢騷："這么晚，上哪兒去了？是不是又玩了？我和你說了多少遍……""我沒玩，在……"不等我進一步去解釋，媽媽又發(fā)起了連珠炮："現(xiàn)在都初二了，還吊兒郎當?shù)?，這怎么才能考上重點高中？"我實在忍不下去了，大聲道："最近為迎接奧賽，學習壓力這么大，回來晚一點怎么了？"說罷，我跑回了自己的房間，"啪"的一聲帶上門，把滿臉驚愕的媽媽拋在了門外。

淚水涌出了我的眼眶，我本是一個乖乖女，向來沒和媽媽頂過嘴，學習一向踏實?？蓩寢尷鲜强次也豁樠邸＿^了一會兒，外面響起了敲門聲："孩子，開開門。"我不理，仍在悲傷地抽噎。不知過了多長時間，我以為媽媽早已離開了，便開啟門，卻察覺媽媽端著一杯熱牛奶，還站在門口。"我知道你學習壓力大，喝杯奶吧。"霎時，我的眼淚又來了。晶瑩的淚光中，我看到媽媽原本烏黑的秀發(fā)中卻摻雜了絲絲白發(fā)，像根根銀針扎進我的心：媽媽最近工作壓力很大，而且四十多歲，正處于更年期，精神狀態(tài)一向不好。再說，父母望女成鳳心切，發(fā)脾氣也是正常的，而我……

"媽，我不想和您吵架。其實……"

"沒什么，女兒是媽媽的貼心小棉襖。"

雨，不知什么時候停了。天晴了，晚霞染紅了半邊天，一道七色的絢麗彩虹映在天涯。在我的心中，展現(xiàn)了一座堅不成摧的橋梁。也就是心中的這座橋，讓我懂得了母愛的宏偉和無私，讓我和媽媽彼此能夠溝通和理解，從而消釋了我們之間那道無形的溝壑。子女和父母之間縱然如此，人與人之間又何嘗不是這樣呢？只要都能相互理解，社會不就會更加和諧嗎？

布局高明、小中見大是升格文最突出的特點，此外，細膩生動的細節(jié)和心理描寫、嚴謹?shù)牟季忠彩潜疚牡牧咙c。

一、雖然原文也是選取了日常生活學習中的小事來寫，但立意不夠深刻。文章升格以后，把主旨升華到構(gòu)建和諧社會之一高度，立意不成謂不深廣。

二、重點抓住人物的細節(jié)和心理舉行描寫，有利于刻畫人物形象，抒發(fā)內(nèi)心的情感。文中，"晶瑩的淚光中，我看到媽媽原本烏黑的秀發(fā)中卻摻雜了絲絲白發(fā)，像根根銀針扎進我的心"一句，一方面寫出媽媽的白發(fā)中凝結(jié)著勞累和無私的母愛，另一方面高明地過渡到下文對自己的心理活動的描寫。

三、結(jié)尾處描寫雨過天晴的風景，不僅與開頭相互響應，而且描寫天涯的彩虹，以彩虹比喻心中的橋梁，形象生動，寓意深刻。

四、文章開頭設(shè)置題記，暗含主旨，形式別致。

要想合理地安置文章布局，使文章層次清晰，條理明顯，務(wù)必從以下幾個方面著手：第一，設(shè)計好開頭和結(jié)尾。

人們常說良好的開頭是告成的一半，作文亦如此。假設(shè)你的作文有一個靚麗的"鳳頭",定會給閱卷老師耳目一新之感，讓他們對你的作文刮目相看，并最終給您的作文打出高分乃至總分值。設(shè)計"鳳頭",可運用以下幾種方法：1.巧用題記，錦上添花。2.開門見山，直奔主題。3.引經(jīng)據(jù)典，彰顯底蘊。4.描寫景物，營造空氣。5.巧用修辭，彰顯文采。6.設(shè)置懸念，引人入勝。

一篇好文章，除了要有一個引人入勝的"鳳頭"外，還理應用心打造一個嘹亮而余味無窮的"豹尾",言有盡而意無窮。概括方法如下：1.首尾圓合，渾然一體。2.卒章顯志，畫龍點睛。3.自然收束，水到渠成4.引用佳句，文采斐然。5.景物陪襯，情景交融。6.妙用后記，深化主旨。

其次，高明地過渡和照應。

一篇文章，就宛如一架正常運轉(zhuǎn)的機器，段落之間，需要一些詞句、句子或段落把它們精細、自然地舉行連接。這就是文章的過渡。同時，還要留神文章內(nèi)容上的前后照應。這樣，才能使文章前后連貫，布局嚴謹，內(nèi)容上也有了有機的聯(lián)系，給人以一氣呵成的感覺。其過渡的方法有以下幾種：1.使用過渡性的詞語過渡。2.使用過渡句過渡。3.使用過渡段過渡。

照應，是指文章前后內(nèi)容