晉太和中廣陵人閱讀附答案

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文，回復(fù)問(wèn)題。（13分）

晉太和中，廣陵人楊生畜一狗，甚愛憐之，行止與俱。后生飲醉，行大澤草中，眠，不能動(dòng)。時(shí)方冬月燎原，風(fēng)勢(shì)極盛。犬乃周章①號(hào)喚，生醉不覺。前有一水坑，狗便走往水中，還，以身灑生左右草上。如此數(shù)次，周旋跬步②，草皆沾濕，火至免焚。生醒，方見之。

今后生因暗行，墮于空井中。狗呻吟徹曉。有人經(jīng)過(guò)，怪此狗向井號(hào)，往視，見生。生曰：“君可出我，當(dāng)有厚報(bào)。〞人曰：“以此狗與我，便當(dāng)相出。〞生曰：“此狗曾活我，不得相與，余即無(wú)惜。〞人曰：“若爾，便不相出。〞狗乃引頸視井生知其意乃許焉。乃語(yǔ)路人云：“以狗相與。〞即而出之，系之而去。卻后五日，狗夜走還。（選自《搜神后記》）

①周章：急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。②跬步：半步。

以下劃線字的意思不一致的一組是（）（3分）

A狗便走往水中錄畢，走送之

B君可出我。遠(yuǎn)出海門

C乃語(yǔ)路人云此中人語(yǔ)云

D火至免焚數(shù)至八層

以下劃線字的意思和用法一致的一組是（）（2分）

A以身灑生左右草上計(jì)日以還

B生醒，方見之物外之趣

C系之而去結(jié)友而別

D墮于空井中所欲有甚于生者

按要求回復(fù)問(wèn)題。（4分）

（1）用“/〞斷句，只劃兩處。

狗乃引頸視井生知其意乃許焉

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯。

甚愛憐之，行止與俱

根據(jù)選文回復(fù)。（4分）

（1）從哪些事情可以看出這是一只奇妙的狗？請(qǐng)概括回復(fù)。

（2）文中哪一處細(xì)節(jié)突出地表現(xiàn)了楊生對(duì)狗的“甚愛憐之〞？（用原句回復(fù)）

答案

(3分)B

(2分)C

(2分)(1)狗乃引頸視井/生知其意/乃許焉(2)(楊生)十分愛好它，(常)和狗一起出行。

(4分)(1)巧救楊生免于火災(zāi)為救楊生跟隨路人回家從路人家逃離回到楊生身邊(2)生曰：“此狗曾活我，不得相與，余即無(wú)惜。〞(答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分)

解析

試題分析：試題分析：A項(xiàng)中兩個(gè)“走〞都是“跑〞的意思，B項(xiàng)兩個(gè)“出〞一為“使……出來(lái)〞一為“出現(xiàn)〞，C項(xiàng)中兩個(gè)“語(yǔ)〞都是“說(shuō)〞的意思，D項(xiàng)中兩具“至〞都是“到〞的意思。

考點(diǎn)：古文一詞多義

點(diǎn)評(píng)：此題有難，學(xué)生思考判斷的字詞對(duì)比多，簡(jiǎn)單混淆。學(xué)習(xí)古文時(shí)，要對(duì)一詞多義的字詞作歸納記憶，積累都越多，才能熟能生巧。

試題分析：A項(xiàng)中“以〞一為介詞“用〞，一為連詞不譯；B項(xiàng)中“之〞一為代詞“它〞一為助詞“的〞；C項(xiàng)兩個(gè)“而〞都是當(dāng)連詞，表示順連，D項(xiàng)兩個(gè)“于〞一為“在、到〞一為“比〞。

考點(diǎn)：古文一詞多義

點(diǎn)評(píng)：此題不難，幾個(gè)詞是常見字詞，對(duì)比簡(jiǎn)單判斷。古文字詞一詞多義是好多的，變化對(duì)比繁雜，要把握一詞多義，必需在學(xué)習(xí)里細(xì)心了解字詞在不同語(yǔ)言中的用法，歸納特點(diǎn)，加強(qiáng)記憶。

試題分析：劃分朗讀節(jié)奏，先將句子翻譯好，分清幾個(gè)層次，在層次間劃開即可。翻譯句子時(shí)先把字詞含義弄清，再組成句子。

考點(diǎn)：節(jié)奏劃分，文言翻譯。

點(diǎn)評(píng)：此題有難度，課外古文，學(xué)生不熟悉。學(xué)習(xí)文言文，首先要朗讀，朗讀就要注意句子的停頓，學(xué)習(xí)時(shí)要多聽教師的范讀，聽取老師對(duì)朗讀停頓方法的指導(dǎo)。做此類題，先要讀懂句子的意思，根據(jù)意思來(lái)判斷朗讀停頓，也是一種方法。一般來(lái)說(shuō)，被陳述的主體（主語(yǔ)）和陳述的內(nèi)容（謂語(yǔ)）之間要?jiǎng)澐?，假如句子很長(zhǎng)，修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)之間要?jiǎng)澐帧?/p>

試題分析：文中寫到狗兩次用奇妙的方法救了主人的命。別人要求以狗為交換救楊生楊生不允許，在此情節(jié)中找到楊生說(shuō)的話。

考點(diǎn)：理解文