梁剛《一只有缺口的木桶》初中小說閱讀及答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——梁剛《一只有缺口的木桶》初中小說閱讀及答案兒子高三了，立刻面臨高考，但數(shù)學(xué)成績老是上不去。父親急，想跟兒子溝通，但兒子十分抵觸。怎么辦？

這天，父親特意跑到古鎮(zhèn)，最終終于找到一個(gè)能箍桶的老人，他要求老人給他定做一只短一截木板的缺口木桶。老人說：“那還是木桶嗎？咋用呀？〞他笑說：“我就是要讓人家一眼看出，短一截木板，木桶就沒法正常使用了。〞“噢，你是要拿這個(gè)去說理吧，有點(diǎn)意思。〞老人笑著不斷點(diǎn)頭。

于是父親就拿著這只木桶回家，把它放在書房最醒目的地方。

兒子見了沒吱聲，只是撇了撇嘴。父親想上去講解，卻被兒子用手按?。骸安挥弥v解，道理我懂，你是想讓我提升數(shù)學(xué)這塊短板，讓木桶的容量迅速增加，但我厭惡數(shù)學(xué)！厭惡！〞兒子突然高聲喊叫，那表情充滿了厭煩和憤怒。

父親瞪圓了眼睛，愣愣地看著兒子，深深地為兒子擔(dān)憂。他在上給兒子留言：“我?guī)湍阏埩俗詈玫臄?shù)學(xué)老師。〞

兒子沒搭理父親的留言，過了一天兒子突然回復(fù)：“人生的選擇就沒有其次條路了嗎？那只木桶除了裝水，就不能裝其他東西了嗎？假如裝固體物質(zhì)，短一截木板不是照常使用?。?！〞

兒子有意用了三個(gè)驚嘆號(hào)，明顯對父親的理念提出質(zhì)疑。父親想了想，回復(fù)道：“木桶理念只是要告訴大家，提升自己的短板，能最大限度增加自己的容量。〞

“莫非只有一個(gè)選擇嗎？〞兒子反詰道。

“不，〞父親說，“你也可以做出其他選擇。〞

兒子說：“我選擇放棄，既然數(shù)學(xué)是我無法逾越的障礙，那我就放棄數(shù)學(xué)。我想好了，選考藝術(shù)類專業(yè)，攝影專業(yè)屬藝術(shù)類，不用考數(shù)學(xué)。〞

父親心里暗自可惜，但轉(zhuǎn)而欣喜：兒子的思維方式不僵化，他突破窘境的方式很獨(dú)特。攝影可能不是兒子最愛好的，但兒子繞過了他的短板，直接用他的文科之長來敲大學(xué)之門。

兒子考上了重點(diǎn)大學(xué)，這讓父親十分意外，按他原先的成績，他最多只能考個(gè)?？茖W(xué)校。

兒子開始自信起來，與父親的交流也變得主動(dòng)。譬如他會(huì)在留言：“你看我做個(gè)班長

年末，兒子給父親留言：老爸，我這學(xué)期的考試績點(diǎn)是4.5哦。

不錯(cuò)。父親不敢表揚(yáng)，但心里十分愉快。

大三那年，兒子再次在給父親留言：“老爸，我新創(chuàng)作的滑稽劇，最近正式在電視消遣檔播放了，有興趣看看，給兒子提些看法噢。〞父親興奮得跳起來，隔著房門連聲高叫：“老太婆，你兒子長進(jìn)啦！〞老婆被他的叫聲嚇了一跳，手一滑，盤子砸了一地。

父親突然覺得放在兒子房間的那只木桶有些礙眼。那天，他靜靜把它拿了出來，恰好被兒子撞上。兒子見了一怔，旋即說：“爸，那木桶放著吧，我還有用。〞

父親不解地看著兒子，問：“啥用？〞

兒子一笑，沒回復(fù)。

過了一段時(shí)間，父親再到書房時(shí)，突然發(fā)覺那只木桶被換掉了。原先那只木桶矮胖，現(xiàn)在這只瘦長；原先那只由八塊木板組成，現(xiàn)在這只只有七塊木板。父親甚感不解：兒子為啥要換一只木桶？

兒子這時(shí)突然從父親背后說：“那塊最短木板被我拿掉了。與其在最短的那塊木板上苦苦糾纏，還不如讓長的木板更長。〞

1.請將小說的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。（3分）

父親定制缺口木桶欲與兒子溝通?！?/p>

→兒子大學(xué)期間自信開朗成績顯著?！?。

2.父親的木桶理念是什么？請用文中的句中回復(fù)。（2分）

3.結(jié)合語境，賞析句子。（3分）

父親瞪圓了眼睛，愣愣地看著兒子，深深地為兒子擔(dān)憂。

4.請結(jié)合選文內(nèi)容，分析文中“父親〞這個(gè)人物形象。（4分）

5.閱讀文中畫線句子，說說你贊成“兒子〞的“放棄〞嗎？請結(jié)合選文，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：

;1.兒子質(zhì)疑父親的木桶理念；兒子選擇藝術(shù)考上重點(diǎn)大學(xué)；兒子抽掉短板改裝缺口木桶。

2.提升自己的短板，能最大限度增加自己的容量。

3.例如：通過對父親的神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了父親對兒子超乎尋常的反應(yīng)感到無比詫異，表現(xiàn)了父親對兒子的擔(dān)憂，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

4.例如：面對兒子的“短板〞，父親沒強(qiáng)制兒子補(bǔ)習(xí)，沒反對兒子的選擇，可見父親思想民主、不僵化；面對兒子的不理解，父親沒有發(fā)怒，通過與兒子交流，可見父親擅長溝通，善解人意；面對兒子取得的成績，父親勉勵(lì)但不輕易表揚(yáng)，可見父親教子有方。

5.例如①：我贊成“兒子〞的放棄。文中的兒子懂得放棄，學(xué)會(huì)選擇，才越來越自信，贏得精彩的生活。生活中可能你興趣廣泛，但時(shí)間不允許；可能你有心成為書法家，卻沒這方面的天賦，這時(shí)就要懂得放棄，專注于你擅長的某一方面，或許能讓你擁有更為海闊天空的人生境界。例如②：我反對“兒子〞的放棄。文中的兒