小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃范文

—小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃范文校本課程的開發(fā)，為老師提供了專業(yè)進(jìn)展的時(shí)機(jī)和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色制造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補(bǔ)其局限性。以下是學(xué)習(xí)啦為你細(xì)心整理的關(guān)于小學(xué)20XX校本課程教學(xué)方案的內(nèi)容，希望你喜愛。小學(xué)20XX校本課程教學(xué)方案（一）校本課程是以學(xué)校為根底開發(fā)出來的課程，實(shí)施校本課程是完成學(xué)校的辦學(xué)宗旨，表達(dá)學(xué)校特色的有效途徑，實(shí)施校本課程能更好地滿意同學(xué)的愛好和需要，促進(jìn)同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展，校本課程的開發(fā)還可以有效提高老師的業(yè)務(wù)力量和課程開發(fā)水平。為落實(shí)素養(yǎng)教育精神，順應(yīng)課程教材改革的進(jìn)展趨勢，依據(jù)我市課程改革會(huì)議精神，提出我班校本課程教學(xué)方案：一、指導(dǎo)思想以XXX同志的“三個(gè)面對(duì)”為指導(dǎo)，表達(dá)時(shí)期的要求，表達(dá)課程改革的根本理念，遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，順應(yīng)社會(huì)進(jìn)展要求為前提，將培育同學(xué)人文素養(yǎng)為我班本課程開發(fā)的根本方向。二、總體目標(biāo)以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神為核心，以同學(xué)進(jìn)展為本，尊重同學(xué)，信任同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)，促使每一個(gè)同學(xué)活潑活潑的進(jìn)展，培育自尊、自強(qiáng)、獨(dú)立的有獨(dú)特獨(dú)特完善人格，有制造精神的人才。三、詳細(xì)措施（一）切實(shí)做好培訓(xùn)工作為了提高老師的思想熟悉，我班將以講座、自學(xué)、溝通等多種形式組織老師學(xué)習(xí)，為課本課程的實(shí)施制造有利條件。（二）切實(shí)抓好試驗(yàn)進(jìn)程我校校本課程以《塞外明珠官廳湖》為教材，同學(xué)的參與面廣、可開發(fā)空間大，課程研發(fā)組地實(shí)行一系列措施強(qiáng)化試驗(yàn)的管理與督導(dǎo)，不斷推動(dòng)此項(xiàng)工作的深化實(shí)施。（三）切實(shí)組織好同學(xué)展現(xiàn)依據(jù)不同班級(jí)所學(xué)校本課程內(nèi)容的不同，定期組織同學(xué)進(jìn)行展現(xiàn)評(píng)比活動(dòng)，檢測同學(xué)學(xué)習(xí)校本課程的效果，鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使進(jìn)一步培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)?？傊?，在全體老師的共同努力下，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化校本課程的運(yùn)用和管理，為同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展提供更廣闊的空間，以此促進(jìn)我班新課程的改革，使我校的素養(yǎng)教育再邁上一個(gè)新臺(tái)階。小學(xué)20XX校本課程教學(xué)方案（二）依據(jù)《國家根底教育課程改革指導(dǎo)綱要》，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)動(dòng)身，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校老師、同學(xué)共同開發(fā)、實(shí)施的原則，實(shí)施校本課程教學(xué)。一、校本課程開發(fā)的目的意義：我校校本課程的開發(fā)是依據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村，自然資源、人文資源、社會(huì)事業(yè)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，以及同學(xué)的愛好和需要，自主開發(fā)的合適我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的順應(yīng)性和實(shí)效性，順應(yīng)同學(xué)進(jìn)展的愛好和需要，順應(yīng)學(xué)校、社區(qū)進(jìn)展的需要。校本課程的開發(fā)，為老師提供了專業(yè)進(jìn)展的時(shí)機(jī)和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色制造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補(bǔ)其局限性。二、提高熟悉，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與：校本課程是相對(duì)國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國家課程設(shè)置的根底上，依據(jù)自身特點(diǎn)和資源，組織并開發(fā)實(shí)施的課程。學(xué)校將開辦講座，組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使老師領(lǐng)悟校本課程實(shí)施的要領(lǐng)，把握校本教材編寫的根本原則。校本課程的實(shí)施是一個(gè)長期的過程，必需使全部的老師都參與到課程實(shí)施中來。我校科技制作、歷史教育、手工制作、編織等科目，觸及的學(xué)問面寬廣，內(nèi)容豐富多彩，對(duì)老師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校老師都要參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施。三、校本課程教學(xué)的根本原則：學(xué)校課程是由在國家課程方案框架內(nèi)，學(xué)校自行確定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校老師。因此，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：1、合作性：校本課程開發(fā)、教學(xué)是一種集體協(xié)作的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此。在整個(gè)教學(xué)過程中老師要校長、其他同事、同學(xué)、家長、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體才智。2、民主性：學(xué)校校長、老師、同學(xué)、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。同學(xué)需要學(xué)什么，喜愛學(xué)什么，“共同體”里老師、家長最清晰。因此，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的看法，形成一個(gè)民主氣氛。3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于同學(xué)全面而主動(dòng)的進(jìn)展，讓每一位同學(xué)的潛能都獲得充足和諧的進(jìn)展，使獨(dú)特得到張揚(yáng)。因此，教學(xué)時(shí)盡量為同學(xué)提供多樣化、可供選擇的內(nèi)容，順應(yīng)同學(xué)的需要、愛好和經(jīng)驗(yàn)。4、開放性：校本課程教學(xué)時(shí)，在資源方面要充足利用一切可以利用的資源，包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方面的資源；在主體方面要充足調(diào)動(dòng)校長、老師、家長、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、參與的主動(dòng)性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。5、敏捷性：校本課程教學(xué)時(shí)，不求全求大求新，立足本校實(shí)際，量力而行，逐步完善。四、校本課程實(shí)施方案：1、校本課程的實(shí)施方法校本課程的實(shí)施通過三個(gè)角度來進(jìn)行：分層：依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、學(xué)問水平和個(gè)人意愿，組建教學(xué)班，進(jìn)行分層次教學(xué)。分組：按課程類型、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目標(biāo)等實(shí)行多種教學(xué)形式以實(shí)施課程方案。研討性課程以試驗(yàn)班進(jìn)行為主，班內(nèi)分組進(jìn)行。分塊：校本課程布置在每雙周校本課進(jìn)行。學(xué)校全部教學(xué)和活動(dòng)場所依據(jù)課程布置劃分成不同功能的板塊。2、校本課程教學(xué)常規(guī)管理：校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)負(fù)責(zé)，主要負(fù)則排課。老師的教案檢查、老師上課情況的檢查、均衡同學(xué)選修科目和班級(jí)的選擇，監(jiān)督同學(xué)上課的情況由馮校長負(fù)責(zé)。對(duì)同學(xué)上課的管理，由班主任負(fù)責(zé)，由教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查同學(xué)的上課情況。要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)，工作要細(xì)致入微，確保校本課的正常運(yùn)作。校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國家課程，要注意學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)思維的開啟，強(qiáng)調(diào)學(xué)問的拓寬，課堂氣氛要輕松快樂，教學(xué)方法要不拘一格。小學(xué)20XX校本課程教學(xué)方案（三）開好校本課程，利用校本課程抓好交通安全教育，幫忙同學(xué)從小養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣，是關(guān)系到下一代能否健康成長的“造福工程”，也是道路交通管理工作的一項(xiàng)長遠(yuǎn)之計(jì)。為了強(qiáng)化道路交通法規(guī)和道路交通安全常識(shí)的宣揚(yáng)教育工作，提高同學(xué)交通安全意識(shí)和自我防護(hù)力量，所以制定校本課程的安全實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本、努力培育同學(xué)的交通安全意思，培育遵守交通安全以及素養(yǎng)高的下一代。二、目的要求堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，通過開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，加大了安全的宣揚(yáng)力度，增加了九班級(jí)同學(xué)的安全觀念，堅(jiān)固樹立了“安全第一，預(yù)防為主”的思想，強(qiáng)化了校內(nèi)內(nèi)部治安秩序.三、詳細(xì)措施（一）完善機(jī)構(gòu)，保證工作。1、成立了以校長為組長，學(xué)校行政、工會(huì)、各班主任為成員的交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)日常安全工作。聘請(qǐng)交警大隊(duì)教導(dǎo)員為校外輔導(dǎo)員對(duì)全校師生進(jìn)行道路安全法規(guī)學(xué)問和技能教育；成立了“同學(xué)安全文明督導(dǎo)隊(duì)”，“同學(xué)交通安全文明督導(dǎo)隊(duì)”等交通安全督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。2、健全完善各種制度，特別是交通安全工作月匯報(bào)制度，意外交通事故傷亡報(bào)告制度等。4、堅(jiān)持“打防并舉，標(biāo)本兼治”的原則，常常對(duì)各班級(jí)的安全工作進(jìn)行定期或不定期的檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)隱患，按時(shí)教育整改，確保交通的安全。（二）召開會(huì)議，部署工作。把交通安全工作擺上重要議事日程，并作為考核評(píng)估工作的主要內(nèi)容。開展關(guān)于交通安全的專題講座，組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全文件精神，并結(jié)合其他工作，落實(shí)責(zé)任，部署安全教育。交通安全工作做到年度有方案、期中有小結(jié)、年終有總結(jié)，目標(biāo)明確、措施得力、效果明顯。（三）強(qiáng)化宣揚(yáng)，增加意識(shí)1、學(xué)校開拓“交通安全”專欄?？箮熒艿搅己玫膯l(fā)教育。2、利用每周星期一早上的升旗儀式，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)進(jìn)行交通安全教育，培育同學(xué)的安全意識(shí)。3、以課堂為主陣地，每周開設(shè)一至兩節(jié)的交通安全專題教育課，其它課程有機(jī)浸透交通安全教育。（四）營造氣氛，開展活動(dòng)1、依據(jù)同學(xué)的年齡特征、身心進(jìn)展規(guī)律和教育要求，組織同學(xué)學(xué)習(xí)《中小學(xué)校交通安全工作》、《少年兒童平安回家》等法律法規(guī)的根本常識(shí)。2、結(jié)合學(xué)校德育工作開展交通安全活動(dòng)。深化開展“平安回家我第一”、“我是文明班中道路交通最安全”