幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃范文

—幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃范文新的學(xué)期剛剛開頭，為了提高自我的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的進(jìn)取性，做到一切以幼兒為主，下面給大家共享幼兒園學(xué)期工作方案范文的內(nèi)容，希望能夠幫忙大家，歡送閱讀!幼兒園學(xué)期工作方案范文1選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)是由于對(duì)孩子的寵愛，為了更好的開展新學(xué)期的工作，作為一名新老師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為動(dòng)身點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快構(gòu)成自我的教學(xué)特色，以順應(yīng)時(shí)期的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自我更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定老師自我成長(zhǎng)方案，并在方案實(shí)施中不斷修正自我、完善自我，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。一、思想政治方面：在新的學(xué)期里必需要學(xué)習(xí)領(lǐng)悟老師道德行為標(biāo)準(zhǔn)，并在工作中不斷地鞭策自我，以飽滿的熱忱參與到工作中去，時(shí)辰以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我。二、學(xué)習(xí)方面：在新的學(xué)期里，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《規(guī)程》與《綱要指南》，領(lǐng)悟他們的精神，用新的思想指導(dǎo)新的工作，理論結(jié)合并指導(dǎo)實(shí)際，順應(yīng)幼教進(jìn)展的新的局面。仔細(xì)閱讀教學(xué)雜志，虛心向同行請(qǐng)教，按時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄，并把點(diǎn)滴體會(huì)寫入教學(xué)反思。按時(shí)總結(jié)了教學(xué)中的勝利與失利、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，注意研討如何啟迪同學(xué)才智，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書育人。并能理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化文字方面的功底，把理論和實(shí)際緊密結(jié)合，制訂課題，作出研討的方案，按時(shí)進(jìn)行階段反應(yīng)。三、教育教學(xué)工作方面：我深入體會(huì)到，孩子是真正根據(jù)自我的成長(zhǎng)模式進(jìn)展的。作為老師不能操之過急，不能用預(yù)先設(shè)計(jì)好的目標(biāo)來要求、衡量每一個(gè)孩子，老師要擅長(zhǎng)觀看、了解每一個(gè)孩子，要有一顆會(huì)等候、會(huì)幫忙的心，老師的教必需基于老師對(duì)孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的進(jìn)展需要為本，為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)的環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，使他們?cè)跉g樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備工作，在帶班過程中能時(shí)時(shí)以職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自我，面對(duì)全體幼兒，細(xì)心觀看每個(gè)孩子的表現(xiàn)，進(jìn)取啟發(fā)幼兒的三性，完成好教育教學(xué)任務(wù)。使自我成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。重視幼兒的個(gè)別差異，了解幼兒的需要、愛好和潛在進(jìn)展的可能性，為兒童的自我進(jìn)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，才能在教育中敏捷的扮演最合適的，與幼兒進(jìn)取互動(dòng)的主角。以上就是我這一學(xué)期的個(gè)人方案，希望領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。四、家長(zhǎng)工作方面：家長(zhǎng)工作由為重要，家長(zhǎng)工作是接洽家與園的有用橋梁，僅有做好家長(zhǎng)工作，才能促進(jìn)班團(tuán)體的管理，我將踴躍和家長(zhǎng)取得接洽，和家長(zhǎng)共同探討制定合適每個(gè)幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充足發(fā)揮教育的潛能。仔細(xì)聽從家長(zhǎng)的看法和提議，滿意家長(zhǎng)的合理要求，起勁縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離，還要加快家園聯(lián)系窗資料的更換頻率，為家長(zhǎng)供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)效勞。除此之外，我還必需做到每周向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的情景，常常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自我做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。幼兒園學(xué)期工作方案范文2一、班級(jí)情景分析：我班現(xiàn)有幼兒年齡都很小，少數(shù)幾名幼兒曾在其他幼兒園入托過，其余孩子平常都有長(zhǎng)輩照料，沒上過托兒所。在家訪過程中，我們了解到很多孩子都是獨(dú)生子女，加上長(zhǎng)輩的寵溺，脾氣比擬驕縱，生活自理方面缺少錘煉。開學(xué)后，從對(duì)幼兒日常工作的觀看中，對(duì)幼兒個(gè)方面的進(jìn)展情景也有了大致的了解：此刻，在生活方面幼兒根本上都能情愿獨(dú)立地解決自我的一份飯菜，經(jīng)老師的提示，能主動(dòng)的撿起掉落在地上的米粒，但對(duì)與飯后要做哪些事情還不甚了解，做事的次序性差。在需要入廁時(shí)會(huì)懇求成人幫忙。午睡習(xí)慣較好，能獨(dú)立入睡的幼兒占大多數(shù)，還能自我脫鞋，上床入睡，小部分孩子還會(huì)整理自我的服裝、自我疊毛巾毯?？偟恼f，我班孩子的大肌肉進(jìn)展較好。在學(xué)習(xí)本領(lǐng)方面，小部分孩子還不能進(jìn)取參與老師組織的教學(xué)活動(dòng)中來。大部分孩子對(duì)音樂、舞蹈活動(dòng)感愛好，情愿跟著老師一齊做動(dòng)作，喜愛參與美術(shù)活動(dòng)。在晨間桌面游戲中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的專注性較強(qiáng)，在老師的提示下，情愿撿起掉落的玩具，但有敲打玩具和搶玩具的現(xiàn)象，玩具愛放在地上玩，有時(shí)還會(huì)放在嘴巴里。二、學(xué)期工作要點(diǎn)：本學(xué)期我班老師依：《規(guī)程》精神和園內(nèi)學(xué)期方案，結(jié)合本班幼兒存在缺乏之處，重點(diǎn)抓好以下幾方面的教育工作：1、提高幼兒生活自理本領(lǐng)：（1）有方案地結(jié)合幼兒詳細(xì)地把握情景和季節(jié)特點(diǎn)，將生活自理本領(lǐng)的資料合理的分解到本學(xué)期各月、周活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒在特地的生活指導(dǎo)中、并在日常生活環(huán)節(jié)中穩(wěn)固訓(xùn)練。（2）老師在向幼兒示范、講解時(shí)，力求語言淺顯、趣味，示范動(dòng)作、步驟清晰，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。（3）注意日常工作中的檢查、催促，發(fā)現(xiàn)幼兒不正確的地方按時(shí)個(gè)別指導(dǎo)。（4）在游戲活動(dòng)中，供應(yīng)幼兒訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，如給幼兒供應(yīng)可訓(xùn)練的扣鈕扣的玩具、“給小動(dòng)物喂食”的玩具等。（5）做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)明白事事包辦、代替對(duì)孩子成長(zhǎng)有所不利，爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)在家多給孩子時(shí)機(jī)錘煉。2、培育幼兒疼惜玩具的良好品質(zhì)：（1）組織專題性的談話，從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講解并描述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會(huì)發(fā)生怎樣的后果。引起幼兒對(duì)玩具寶寶的憐憫，從而懂得玩具是我們大家的好好友，要疼惜它。（2）老師以自身的行為作為典范影響幼兒，如看見玩具掉在了地上時(shí)，老師和幼兒一齊將它撿起，發(fā)現(xiàn)玩具放亂了即使整理好。（3）進(jìn)行桌面或區(qū)域活動(dòng)前提出要求，中間多提示，結(jié)束做評(píng)價(jià)的時(shí)分不斷強(qiáng)化幼兒愛惜玩具的行為，并漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。3、培育幼兒與伙伴友好交往本領(lǐng)：（1）激勵(lì)幼兒與伙伴交談、商議，經(jīng)過特地的禮儀交往與品德輔導(dǎo)活動(dòng)，幫忙幼兒懂得玩具要和大家一齊玩，不能獨(dú)占，也不能硬闖，玩時(shí)可等一等、讓一讓，會(huì)有禮貌用語與人商議，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的協(xié)商語言。（2）當(dāng)幼兒之間發(fā)生沖突時(shí)，老師要擅長(zhǎng)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育。（3）對(duì)幼兒在交往中的好行為要按時(shí)賜予表揚(yáng)，激勵(lì)其他孩子向好樣貌學(xué)習(xí)。（4）對(duì)班內(nèi)攻擊性強(qiáng)，喜愛動(dòng)手的幼兒要強(qiáng)化個(gè)別指導(dǎo)，在活動(dòng)中多關(guān)注他們的言行，發(fā)現(xiàn)有沖突激化的傾向時(shí)要引導(dǎo)他們友好的解決爭(zhēng)吵。（5）激勵(lì)孩子每一天帶一樣玩具來園放在柜子中，點(diǎn)心后，飯后能夠玩一玩，還能夠與伙伴交換玩，這中間能夠培育孩子主動(dòng)與人交往，更能培育孩子的良好品質(zhì)。4、激發(fā)幼兒的繪畫愛好：繪畫訓(xùn)練是一個(gè)直觀性很強(qiáng)的活動(dòng)，孩子在繪畫中能夠?qū)⒆晕业母星榛蚴且庠競(jìng)鬟_(dá)給別人，從而享受表現(xiàn)的歡樂。（1）在日常生活中，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)美的環(huán)境，激勵(lì)孩子去賞識(shí)自然景物，四周環(huán)境或美術(shù)作品，培育孩子對(duì)形式美和資料美的敏感以及初步的評(píng)價(jià)本領(lǐng)和審美本領(lǐng)。（2）注意教育新視角，嘗試新的繪畫表現(xiàn)本領(lǐng)，在繪畫訓(xùn)練中充足調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮孩子的主體地位。（3）突出活動(dòng)多元化、在活動(dòng)中關(guān)注師生的互動(dòng)作用，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，并讓幼兒多動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。（4）遵循孩子按部就班的學(xué)習(xí)規(guī)律，逐步教給孩子簡(jiǎn)潔的繪畫技能。（5）重視幼兒的獨(dú)特化表現(xiàn)，答應(yīng)與眾不一樣，擅長(zhǎng)抓住時(shí)機(jī)讓幼兒拓寬思路。三、家長(zhǎng)工作：在幼兒教育過程中，我們熟知：取得家長(zhǎng)的協(xié)作，對(duì)促進(jìn)改革孩子全面進(jìn)展以及更好的組織開展。幼兒園教育活動(dòng)的重要性，所以我班保教人員在工作中要利用一切時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作我班的教育工作，主要從以下幾個(gè)方面著手：（1）發(fā)揮家長(zhǎng)園地和家園信息欄的功用，具體公開展現(xiàn)我班的教育方案，活動(dòng)布置以及部分資料，需要您協(xié)作的事情，讓家長(zhǎng)了解我班活動(dòng)的進(jìn)程和要求，以便更好的協(xié)作我們開展活動(dòng)。（2）對(duì)部分是家中長(zhǎng)輩來接孩子的情景，我們不僅僅會(huì)口頭傳達(dá)，還會(huì)依據(jù)情景留便條或主動(dòng)與孩子的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以免顯現(xiàn)傳話不清或口誤情景。（3）家長(zhǎng)會(huì)中，請(qǐng)家長(zhǎng)留下各自想要的家園聯(lián)系方法，以便我們有方案的進(jìn)行家訪、通電與家長(zhǎng)堅(jiān)持溝通。（4）在“家園信息欄”中，常?？且恍┠鼙磉_(dá)我們工作最新理念的文章或做法，讓家長(zhǎng)了解我們的思想和理念，以便更好的與家長(zhǎng)溝通，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑。（5）利用家長(zhǎng)來接孩子的時(shí)間，向家長(zhǎng)大約的說說孩子的在園情景，在日常工作中的提高與缺乏，按時(shí)與家長(zhǎng)交換看法，共同想方法幫忙幼兒訂正不好的習(xí)慣。讓每位幼兒在幼兒園健康歡樂的生活、學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)安心，放心。幼兒園學(xué)期工作方案范文3以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，根據(jù)上級(jí)教育主管部門的工作精神，團(tuán)結(jié)與帶著全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)進(jìn)展，狠抓標(biāo)準(zhǔn)、推動(dòng)進(jìn)展、力求創(chuàng)新，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒進(jìn)展為目的，有效開展幼兒園工作，真正使每一位幼兒健康、歡樂地成長(zhǎng)一、主要工作目標(biāo)（一）標(biāo)準(zhǔn)管理（二）彰顯特色：以親子操為主特色。（三）強(qiáng)化隊(duì)伍。加快速度，強(qiáng)化培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。二、依據(jù)存在的缺乏及重點(diǎn)解決的策略（一）一日活動(dòng)課程布置不標(biāo)準(zhǔn)，解決策略強(qiáng)化日常活動(dòng)管理。進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)資料，注意活動(dòng)的整體性和系統(tǒng)性調(diào)整。開展好區(qū)角活動(dòng)和創(chuàng)游活動(dòng)，使活動(dòng)布置充足表達(dá)幼兒的主體性、進(jìn)展性和制造性。（二）幼兒、老師整體素養(yǎng)不高。解決策略開展師生素養(yǎng)教育活動(dòng)。在日常生活中培育師生的禮貌禮貌習(xí)慣，萌發(fā)師生愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛團(tuán)體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感。（三）文檔資料整理較不標(biāo)準(zhǔn)。解決策略標(biāo)準(zhǔn)資料搜集工作，及與老師學(xué)習(xí)教委辦下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)文件材料行文格式的通知》。（四）層次管理，職責(zé)落實(shí)人頭，定期檢查工作落實(shí)情景，要求各崗位人員仔細(xì)履行職責(zé)。加大對(duì)教職工常規(guī)工作檢查考核與反應(yīng)。每年進(jìn)行教工績(jī)效考核，表達(dá)獎(jiǎng)勤罰懶，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。四、后勤工作。常抓、鍥而不舍，提高效勞質(zhì)量（一）更新觀念，增加效勞意識(shí)。調(diào)動(dòng)全體后勤人員的進(jìn)取性，讓生活老師能參教當(dāng)中來。（二）強(qiáng)化門衛(wèi)保安職能意識(shí)、學(xué)校巡察、晨檢、消毒隔離、食堂衛(wèi)生安全的管理和檢查等工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患按時(shí)匯報(bào)、按時(shí)修理和排解，杜絕因食品衛(wèi)生、消毒不嚴(yán)等不良事故的發(fā)生。五、家長(zhǎng)工作。（一）樹立“一切為了孩子”的效勞意識(shí)。進(jìn)取轉(zhuǎn)變效勞觀念，端正效勞看法，一心一意為家長(zhǎng)效勞。（二）經(jīng)過“微信群”“調(diào)查問卷”等形式進(jìn)取接受家長(zhǎng)的好提議。努力探究家園合作的有效策略，提高家園共育的全都性和質(zhì)量。評(píng)比“優(yōu)秀家長(zhǎng)”等。（三）進(jìn)行家長(zhǎng)開放周活動(dòng)，多方位多角度地向家長(zhǎng)展現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)生活活動(dòng)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中六、主要工作布置。二月份：1.大環(huán)境進(jìn)行大掃除，各班玩具進(jìn)行消毒清洗工作。2.做好各班入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如：環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境布置等。3.針對(duì)存在的安全、衛(wèi)生問題進(jìn)行整改。三月份：1.召開期初家長(zhǎng)會(huì)2.小段主題活動(dòng)《我的好媽媽》、中段主題活動(dòng)《愛媽媽》3.對(duì)炊事員進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化衛(wèi)生、食品檢查，預(yù)防春季傳染病發(fā)生。4.向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。四月份：1.開展消防演練活動(dòng)2.檢查幼兒常規(guī)培育及自理本領(lǐng)養(yǎng)成情景3.“六一”系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)、籌劃布置工作五月份：1.開展“愛我安海、美我學(xué)?！敝黝}活動(dòng)。2.紀(jì)念“5.12”地震演習(xí)活動(dòng)。六月份：1.開展慶“六一”活動(dòng)。2.大班畢業(yè)典禮的慶?；顒?dòng)。3.老師考核工作。4.各班、各科室清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔。5.布置暑假工作幼兒園學(xué)期工作方案范文4在這春天來臨，萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，幼兒園骨干老師第三期培訓(xùn)開頭了，我榮幸的成為了三期三班的一位學(xué)員，興奮不已的我會(huì)珍惜這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓自我做到：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、收獲、飛躍。一、自我剖析在幼教工作的十多年中，我閱歷的每一個(gè)崗位，努力的工作換來了一些所謂的工作經(jīng)驗(yàn)，可是，我自身缺乏的是韌性、闖勁和內(nèi)涵。如：學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性比擬欠缺，總是找一些無關(guān)緊要的理由為自我開脫；教學(xué)方面的大膽創(chuàng)新有待改善，總在經(jīng)驗(yàn)中生活，沒有新意；老師自身的修養(yǎng)有待提升，總在被動(dòng)的進(jìn)行。此刻我參與的骨干老師班的學(xué)習(xí)，以此為契機(jī)，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、收獲、飛躍，讓自我成為真正的骨干老師。二、學(xué)習(xí)的目標(biāo)1、經(jīng)過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提高自身理論水平，具有較強(qiáng)的專業(yè)理論功底。2、多讀書，做到每月精讀一本書，每一天讀一段有關(guān)幼教的文章，不斷提高自身綜合素養(yǎng)。3、實(shí)際教學(xué)中學(xué)會(huì)科學(xué)合理的設(shè)計(jì)、組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，用專業(yè)的理論觀看、分析與反思。在培訓(xùn)班中進(jìn)取參與小組的各種研討活動(dòng)，不斷提高踐行理念的實(shí)踐本領(lǐng)，較精確的把握教育行為。4、按時(shí)記錄讀書、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中的有感，不斷反思、分析、調(diào)整。簡(jiǎn)潔的一句話，就是經(jīng)過學(xué)習(xí)，提升理念、把握方法、突破自我，讓自我有質(zhì)的飛躍。三、詳細(xì)措施1、讀書方案（1）俗話說的好好腦子不如爛筆頭，在每一天讀書的時(shí)分，要按時(shí)做好記錄（書中的資料和自我的感悟），讓讀書成為自覺地行動(dòng)，成為生活中不行缺少的一部分。（2）多與他人的溝通，在溝通中書中的理念、方法就漸漸成為自我的東西，轉(zhuǎn)化成自我思想的一部分。（3）每月精讀一本書、每一天閱讀有關(guān)幼兒的文章，并按時(shí)的反思、寫出體會(huì)，每月寫一篇讀書感悟，讓自我的學(xué)習(xí)留下腳印，做到學(xué)有所得。（4）讀書與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，做到邊學(xué)習(xí)邊轉(zhuǎn)變觀念，按時(shí)反思。讀有所悟、悟有所用、用有所得。2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方案我們的培訓(xùn)方式多樣：有專題講座、參與式培訓(xùn)、小組研修、自主學(xué)習(xí)、展現(xiàn)與溝通。我要在堅(jiān)持原有長(zhǎng)處的根底上突破自我的墨守成規(guī)的老樣貌，做到：（1）仔細(xì)聽專家的講座，做好記錄和反思，不明白的按時(shí)向?qū)＜艺?qǐng)教，并與實(shí)踐相結(jié)合。（2）進(jìn)取參與小組的各項(xiàng)研討，多發(fā)表自我的觀點(diǎn)、多聽取借鑒他人的見解，感受團(tuán)體的力量并達(dá)成共識(shí)，做到取舍、內(nèi)化成自我的理念，為實(shí)際教學(xué)效勞。（3）每次學(xué)習(xí)后按時(shí)的反思、內(nèi)化，寫出感悟。（4）感悟的團(tuán)體的才智和力量，賞識(shí)每位老師的才華，等候自我的成長(zhǎng)與突破。3、專題研討方案我們組的專題研討是《區(qū)域活動(dòng)中主角游戲策略的指導(dǎo)研討》，同時(shí)對(duì)另外兩組的課題《繪本教學(xué)中的指導(dǎo)策略》《如何開展家長(zhǎng)工作》感愛好。由于這些課題都與我們的日常教學(xué)休戚相關(guān)的。（1）制定課題的研討的方案和步驟。（2）在實(shí)際教學(xué)中多實(shí)踐，請(qǐng)老師們多賜予指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行全面的觀看記錄，積累經(jīng)驗(yàn)。（3）與老師們多溝通溝通，互相學(xué)習(xí)和提高。（4）按時(shí)進(jìn)行小結(jié)和總結(jié)，撰寫性論文。半年時(shí)間很短，我會(huì)抓住每次的學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，多學(xué)、多溝通、多提升，同時(shí)將日常的工作也都當(dāng)作的是學(xué)習(xí)實(shí)踐的時(shí)機(jī)，理論實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)自我的全面進(jìn)展。幼兒園學(xué)期工作方案范文5當(dāng)今的教育飛速進(jìn)展，幼兒教育又受到了國(guó)家和全社會(huì)的高度重視，作為幼教人，一名幼兒老師更應(yīng)抓緊學(xué)習(xí)，跟上時(shí)期的步伐，全面提升自我的教育思想、教育理念和文化學(xué)問水平，促進(jìn)自我專業(yè)進(jìn)展，增長(zhǎng)自我的見識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。為此，從以下幾方面制定個(gè)人學(xué)習(xí)方案一、現(xiàn)狀分析：劣勢(shì)：由于自我的園僅有四個(gè)班，園里的老師年齡又趨于老化，多年來很少有去外面學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，所以整個(gè)的教育氣氛比擬封閉，自我在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學(xué)習(xí)與更新。此刻，自我參與了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，希望經(jīng)過學(xué)習(xí)在專家的引領(lǐng)下，使自我在各個(gè)方面全方位的得到提升和進(jìn)展，經(jīng)過參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩研討活動(dòng)、按時(shí)汲取新信息、反省自我、提升自我。在實(shí)踐與反思中不斷提高自我思索，反省，確定，分析，本領(lǐng)，不斷調(diào)整教學(xué)實(shí)踐過程。向?qū)W習(xí)型，研討型，專家型老師進(jìn)展。二、整體目標(biāo)：1、進(jìn)取參與市級(jí)骨干老師的培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。精確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心進(jìn)展規(guī)律，能夠設(shè)計(jì)并組織貼合兒童進(jìn)展水平的課程與活動(dòng)，具有觀看評(píng)估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)與進(jìn)展水平的本領(lǐng)，注意組織活動(dòng)的系統(tǒng)性，規(guī)律性，提高自