幼兒園教研工作計(jì)劃

—幼兒園教研工作計(jì)劃工作方案是我們完成工作任務(wù)的重要保障，在這新的一年工作中，我們應(yīng)當(dāng)讓自己做好一個(gè)完好的工作方案，才能使工作更加有效的快速完成。下面給大家共享20XX年幼兒園教研工作方案內(nèi)容，希望能夠幫忙大家!20XX年幼兒園教研工作方案1一、指導(dǎo)思想在新學(xué)期中，大班班級(jí)組教研工作要連續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研討和開(kāi)發(fā)為載體，并仔細(xì)貫徹課改的精神和理念，立足課堂教學(xué)，大力開(kāi)展教學(xué)專題研討，以教促研，以研促教。努力完成以幼兒進(jìn)展為本、以老師進(jìn)展為本的教育宗旨，提高全組老師的教育教學(xué)水平。二、主要工作1、以教學(xué)實(shí)踐為載體，研讀教育理論學(xué)問(wèn)，促進(jìn)老師把理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為。首先，連續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織老師研讀“綱要”和“課程指南”，讓老師能夠漸漸理解、領(lǐng)悟、內(nèi)化，真正完成理論指導(dǎo)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化老師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。其次，針對(duì)園本課程研討和開(kāi)發(fā)的需要，抓住課程開(kāi)發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、遇到的難題，以實(shí)行輪番主講、教研沙龍的形式，并運(yùn)用有關(guān)園本課程的理論學(xué)問(wèn)進(jìn)行分析、商量、溝通，從而解決在園本課程開(kāi)發(fā)中所遇到的問(wèn)題。最終，依據(jù)本組老師在教學(xué)中所遇到的一些共同性問(wèn)題，有針對(duì)性地選擇所需的理論學(xué)問(wèn)一齊學(xué)習(xí)、研討。使老師得到先進(jìn)理論學(xué)問(wèn)的引領(lǐng)。2、連續(xù)大力推動(dòng)園本課程的研討和開(kāi)發(fā)，促進(jìn)園本課程的不斷完善，并且提高老師的教育教學(xué)本領(lǐng)，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。園本課程的研討和開(kāi)發(fā)是我們幼兒園的一項(xiàng)重要工作，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐，以初步構(gòu)成了園本課程的根底框架。本學(xué)期，在此根底上要連續(xù)進(jìn)取探究，逐步地充實(shí)、進(jìn)展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更合適本地區(qū)幼兒進(jìn)展的需要。經(jīng)過(guò)對(duì)園本課程研討和開(kāi)發(fā)的實(shí)踐工作，促進(jìn)老師發(fā)揮主動(dòng)性、進(jìn)取性和制造性，提高老師的觀看力和對(duì)教育契機(jī)的捕獲本領(lǐng)，從而更好地實(shí)施園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，落實(shí)以幼兒進(jìn)展為本、以老師進(jìn)展為本的宗旨，到達(dá)師幼共同進(jìn)展的目的。3、增加以研促教、以教促研的意識(shí)，加大課題研討的力度。教科研能夠說(shuō)是教育教學(xué)的生命線，以研促教是開(kāi)展教育工作的需要。本學(xué)期我們?cè)谡n題研討過(guò)程中，要立足課堂，做到教和研齊頭并進(jìn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研討、積累經(jīng)驗(yàn)這樣循環(huán)往復(fù)地過(guò)程，使老師自我的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化，更貼合幼兒進(jìn)展的需要。同時(shí)又能讓老師在反復(fù)的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。4、結(jié)合青年老師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)和學(xué)科帶頭人展現(xiàn)活動(dòng)，組織老師進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)。本學(xué)期，班級(jí)組公開(kāi)觀摩教學(xué)活動(dòng)主要是結(jié)合園內(nèi)青年老師教學(xué)活動(dòng)評(píng)比和學(xué)科帶頭人展現(xiàn)活動(dòng)這兩個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的。并且經(jīng)過(guò)組織老師自評(píng)和互評(píng)提高評(píng)價(jià)反思的本領(lǐng)，促進(jìn)教學(xué)本領(lǐng)的提高。5、在班級(jí)組中構(gòu)成相互聽(tīng)課、互幫互助的氣氛。主要以結(jié)對(duì)子的形式開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，構(gòu)成互幫互助、相互學(xué)習(xí)的良好氣氛，共同提高自身的教育教學(xué)水平。20XX年幼兒園教研工作方案2本學(xué)期我園教研工作將連續(xù)標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理，創(chuàng)新教育方式，提高課堂質(zhì)量，強(qiáng)化課題研討，提升老師素養(yǎng)為動(dòng)身點(diǎn)，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，不斷提高，詳細(xì)工作如下：一、注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量本學(xué)期我們將連續(xù)施行保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。我園希望通過(guò)常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實(shí)一日保教標(biāo)準(zhǔn)，注意提高教育教學(xué)力量，注意幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。結(jié)合我園的詳細(xì)問(wèn)題，常常深化課堂，觀摩活動(dòng)，按時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思索并提出適合的看法與建議。切實(shí)為保教一線效勞好。二、抓好一日常規(guī)，保證課堂質(zhì)量在課程實(shí)施過(guò)程中，每一位老師都要關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)的每一個(gè)詳情，以“實(shí)、活、勤、精、細(xì)”來(lái)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”；重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，細(xì)心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、溝通環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境見(jiàn)證幼兒的學(xué)習(xí)歷程；在制定游戲方案、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)，充足考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平；引導(dǎo)幼兒制造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)化和獨(dú)特的和諧進(jìn)展。三、開(kāi)展系列活動(dòng)，提高老師素養(yǎng)老師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去感染幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)懷、尊重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高老師教學(xué)水平。有方案地開(kāi)展青年老師的培育，對(duì)新老師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和教研。主動(dòng)組織老師外出學(xué)習(xí)，擴(kuò)大老師的視野，抓住到市、區(qū)各園的聽(tīng)課時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。四、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。1、開(kāi)學(xué)初，我們要求每位老師與家長(zhǎng)面談一次，增加對(duì)各個(gè)幼兒的了解，爭(zhēng)取做到個(gè)別情況個(gè)別處理。平常以電訪、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通。每月更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容，提示家長(zhǎng)期間的留意事項(xiàng)，增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)懷。2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)參與，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。3、本學(xué)期連續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子效勞。五、各月工作布置八月份：1、做好迎新生工作。2、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。3、編排新操。4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。九月份：1、抓好安全教育工作2、強(qiáng)化常規(guī)教育工作3、開(kāi)展園內(nèi)公開(kāi)課4、為迎接學(xué)區(qū)公開(kāi)教研做準(zhǔn)備十月份：1、連續(xù)開(kāi)展園內(nèi)公開(kāi)課2、做好學(xué)區(qū)公開(kāi)教研工作3、早操競(jìng)賽十一月份：1、連續(xù)開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)十二月份：1、準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料的繳交工作2、做好暑假安全宣揚(yáng)教育3、填寫(xiě)好幼兒評(píng)估手冊(cè)4、全面進(jìn)行家訪5、本學(xué)期工作總結(jié)會(huì)議20XX年幼兒園教研工作方案3一、指導(dǎo)思想依據(jù)園務(wù)工作方案的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)溝通活動(dòng)，提高老師的教育技能。強(qiáng)化課題研討，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：二、教研重點(diǎn)1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，按時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱忱對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的得定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。詳細(xì)如下：（1）主動(dòng)借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，主動(dòng)參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深化理解、主動(dòng)探究、切實(shí)落到實(shí)處。主動(dòng)參與老師再培訓(xùn)教育。2、注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量每位老師要仔細(xì)對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延長(zhǎng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容有：（1）每周制定主題活動(dòng)方案、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各老師仔細(xì)備課，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。（2）觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，由開(kāi)課老師就這堂課的`有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同商量，并從中尋求教育途徑。（3）開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展早操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)老師教育熱忱，努力營(yíng)造我園良好的教育氣氛。（4）施行隨機(jī)查課，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，催促老師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（每周4——5節(jié)）課后按時(shí)與授課老師進(jìn)行溝通，并賜予評(píng)價(jià)（記分——作為月考依據(jù)）。3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用（1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪番主持，充足制造時(shí)機(jī)讓老師主動(dòng)主動(dòng)參與，形成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。（2）研討，是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充足的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的時(shí)機(jī)，讓思想和觀念在不斷溝通的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們實(shí)行的研討方式有：a、綜合研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深化開(kāi)展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中顯現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家互相商量，找出解決方法，并適時(shí)做好資料積累（備查），防止以后在教學(xué)中走彎路，到達(dá)事半功倍的效果。b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，由教學(xué)園長(zhǎng)帶著全體老師共同商量開(kāi)放日的實(shí)施方案、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證明施質(zhì)量。4、進(jìn)一步抓好師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系老師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順當(dāng)開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期依據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有方案做好師資隊(duì)伍建設(shè)工作。（1）連續(xù)強(qiáng)化老師根本功訓(xùn)練。主要是繪畫(huà)（每月一次字畫(huà)展現(xiàn)）、舞蹈、音樂(lè)、手工制作活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)根本功的訓(xùn)練。（2）不斷反思，擅長(zhǎng)總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，老師仔細(xì)組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整方案，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，做好教育心得筆記。（3）開(kāi)展老師互相結(jié)對(duì)活動(dòng)，互相聽(tīng)課每月不少于4節(jié)，并做好聽(tīng)課記錄。5、強(qiáng)化課題研討，凸現(xiàn)我園的特色教育。（1）連續(xù)強(qiáng)化幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此根底上創(chuàng)立班級(jí)特色，如繪畫(huà)、舞蹈、手工等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。（3）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開(kāi)展古詩(shī)朗誦、禮儀教育等活動(dòng)6、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。（1）有方案的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)展現(xiàn)自己的才能。老師保存好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展現(xiàn)幼兒的成果。（2）通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)懷幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。（3）通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。九月份：1、做好迎新生工作。布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、小班開(kāi)展“快快樂(lè)樂(lè)上幼兒園”主題活動(dòng)，中大班主題教學(xué)“感恩的心”，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。3、“老師節(jié)”，開(kāi)展主題教學(xué)“敬愛(ài)老師”活動(dòng)。4、制定教科研工作方案，制定、溝通班務(wù)方案5、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)檢查。（中旬公開(kāi)課【音樂(lè)】，老師相互溝通學(xué)習(xí)）十月份1、教學(xué)常規(guī)、一日常規(guī)及生活常規(guī)的培育。2、以“老師節(jié)”為主題，開(kāi)展活動(dòng)。十一月份1、開(kāi)展主題教學(xué)“消防安全”活動(dòng)2、“我運(yùn)動(dòng)，我健康”——開(kāi)展“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”十二月份2、開(kāi)展主題教學(xué)“圣誕節(jié)”活動(dòng)3、“家園互動(dòng)”——開(kāi)展“半日開(kāi)放活動(dòng)”4、開(kāi)展“慶元旦、過(guò)新年”活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)勇力創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)展各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)最新的教育思想與教育理論，在學(xué)習(xí)的根底上反思，分析，在學(xué)習(xí)的根底上創(chuàng)新、提高。我們要將創(chuàng)新作為幼兒園進(jìn)展的動(dòng)力。創(chuàng)設(shè)友愛(ài)協(xié)作的人文環(huán)境。關(guān)愛(ài)、和諧、團(tuán)結(jié)、接納的環(huán)境，可以讓人產(chǎn)生愉快的心態(tài)，產(chǎn)生主動(dòng)工作的動(dòng)力。近幾年來(lái)，我園的老師有個(gè)共識(shí)，那就是“幼兒園像家”。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)環(huán)境。幼兒園的一切工作都是為了兒童，“為了兒童的進(jìn)展”“為了每一個(gè)孩子的進(jìn)展”是我們教育工作的永久主題。我們要進(jìn)一步探究?jī)和黧w性與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系，讓活動(dòng)室成為兒童的教室，讓兒童成為活動(dòng)室的主人。20XX年幼兒園教研工作方案4一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我園連續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以創(chuàng)市一級(jí)幼兒園為契機(jī)，堅(jiān)持優(yōu)化一日活動(dòng)，強(qiáng)化園本培訓(xùn)的力度，分層次對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變老師的教育行為，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1、通過(guò)各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，使不同層次的老師通過(guò)日常研討和專題研討促老師專業(yè)成長(zhǎng)。2、加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高老師的教學(xué)實(shí)踐水平。3、連續(xù)推動(dòng)幼兒園的創(chuàng)等級(jí)工作。4、本學(xué)期連續(xù)扎實(shí)地做好課題的研討工作，強(qiáng)化過(guò)程管理。三、詳細(xì)措施（一）、強(qiáng)化全園培訓(xùn)，全面提升老師的自身素養(yǎng)。1、為老師提供理論學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，有方案地組織老師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)伙伴互助、溝通切磋讓老師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同進(jìn)展。2、激勵(lì)老師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書(shū)籍，常常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將建立老師博客，為老師提供學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，激勵(lì)老師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，主動(dòng)撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿。3、依據(jù)園內(nèi)老師不同的年齡層次和教學(xué)力量，分別制訂不同的培育目標(biāo)，進(jìn)行分層次的培育，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有進(jìn)展。4、建立老師成長(zhǎng)檔案，通過(guò)記錄老師專業(yè)成長(zhǎng)的軌跡，促進(jìn)老師專業(yè)反思，提高老師的專業(yè)水平。要求老師每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的源于自己教學(xué)實(shí)踐的教育敘事故事。（二）、加大園本研修力度，提高老師的教學(xué)實(shí)踐水平。1、抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、級(jí)組長(zhǎng)通過(guò)檢查各類方案、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反應(yīng)等措施，了解熟識(shí)各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專題，開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)研討。2、強(qiáng)化方案管理，連續(xù)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)方案、周方案的制訂，并檢查方案在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。老師要敏捷布置一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧進(jìn)展，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展與提高。3、連續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級(jí)組長(zhǎng)將一如既往地細(xì)心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法，按時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決老師們的懷疑問(wèn)題。4、以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容。要求老師在實(shí)施《多元整合活動(dòng)課程》的同時(shí)，注意各班自主性課題研討的開(kāi)展，擅長(zhǎng)從輔助教材中選擇合適本班幼兒愛(ài)好和特點(diǎn)的課程內(nèi)容作深化細(xì)致的分析，開(kāi)展教學(xué)研討，搜集好過(guò)程性資料。充足發(fā)揮骨干老師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)老師開(kāi)展問(wèn)題研討，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗(yàn)的推廣活動(dòng)。5、開(kāi)展《啟蒙閱讀》研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們啟用了《啟蒙閱讀》新教材，為了讓老師們把握教材的教法，更好地發(fā)揮教材的功能，我們?cè)谑钇谡n程培訓(xùn)的根底上，以級(jí)組長(zhǎng)所在班級(jí)為試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面開(kāi)展展現(xiàn)、觀摩、研討活動(dòng)，提高老師運(yùn)用和駕馭新教材的力量。（三）、注意創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動(dòng)氣氛，開(kāi)展多種形式的園本教研活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。1、開(kāi)展多層次的教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)。（1）、青年老師說(shuō)課、賽課活動(dòng)：青年老師要在一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)上下功夫，虛心學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力鉆研，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，不斷提高自己各方面的力量。本學(xué)期，依據(jù)鎮(zhèn)教育工作方案，我園方案在10月份進(jìn)行30歲以下青年老師的說(shuō)課競(jìng)賽，活動(dòng)采納自主報(bào)名的方式，優(yōu)勝者代表我園參與鎮(zhèn)的青年老師說(shuō)課、上課競(jìng)賽。（2）、園內(nèi)骨干老師示范課：為充足進(jìn)展鎮(zhèn)級(jí)以上優(yōu)秀老師的示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu)秀老師教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)。2、連續(xù)開(kāi)展蹲點(diǎn)指導(dǎo)活動(dòng)，李園長(zhǎng)蹲點(diǎn)小班、小小班級(jí)組、溫主任蹲點(diǎn)中班級(jí)組、鄧?yán)蠋煻c(diǎn)大班級(jí)組。3、強(qiáng)化教研組建設(shè)，促進(jìn)教研活動(dòng)常規(guī)化，增加教研實(shí)效。各級(jí)組每周二下午開(kāi)展一次級(jí)組教研活動(dòng)，園領(lǐng)導(dǎo)采納蹲點(diǎn)的形式參與教研組的研討活動(dòng)，級(jí)組長(zhǎng)要仔細(xì)組織好每一次教研活動(dòng)，每次教研組活動(dòng)都做到充足的準(zhǔn)備，幫忙和指導(dǎo)班組內(nèi)的老師共同參與教研活動(dòng)，針對(duì)專題研討中的問(wèn)題切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，讓每一位老師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好具體的記錄。4、切實(shí)保證兩周一次的大教研活動(dòng)，以課程實(shí)施中的問(wèn)題和教育教學(xué)中存在的共性問(wèn)題作為研討的專題，通過(guò)研討引領(lǐng)老師把握新理念，對(duì)問(wèn)題作深化的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實(shí)施中的真實(shí)情景和案例進(jìn)行共同剖析，引導(dǎo)大家反思。（四）、強(qiáng)化課題研討，以科研促教研，提高科研意識(shí)。1、結(jié)合省級(jí)課題《兒童菊花會(huì)》的開(kāi)展，后階段我們將嘗試建構(gòu)菊花文化系列游戲活動(dòng)，形成“兒童菊花會(huì)”的雛形，11月份完成課題的結(jié)題工作。2、伴著市級(jí)課題《優(yōu)化幼兒家庭教育指導(dǎo)的研討》的深化開(kāi)展，9月份，我們要完成課題的結(jié)題工作及研討成果的推廣、應(yīng)用工作。3、本學(xué)期是省級(jí)課題《以園本教研促老師專業(yè)成長(zhǎng)的研討》的實(shí)施階段，9月份，要求每位老師制訂自己的三年專業(yè)成長(zhǎng)方案及建立成長(zhǎng)檔案，記錄老師的成長(zhǎng)軌跡。（五）、發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際溝通的時(shí)間與空間。1、連續(xù)發(fā)揮我園的示范作用，定期開(kāi)展與結(jié)對(duì)園的園本教研溝通活動(dòng)。2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)窗口，拓展老師們溝通學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間。四、每月工作布置九月份：1、召開(kāi)教研會(huì)議，傳達(dá)教研方案，明確學(xué)期任務(wù)。2、制訂園內(nèi)各類工作方案（第三周星期三）3、市級(jí)課題《優(yōu)化幼兒家庭教育指導(dǎo)的研討》結(jié)題工作4、制訂老師三年專業(yè)成長(zhǎng)方案，建立老師成長(zhǎng)檔案十月份：1、本園青年老師說(shuō)課、賽課活動(dòng)2、本園骨干老師（鎮(zhèn)級(jí)以上優(yōu)秀老師）教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)十一月份：1、省級(jí)課題《兒童菊花會(huì)》結(jié)題工作2、創(chuàng)立市一級(jí)幼兒園準(zhǔn)備工作十二月份：1、鎮(zhèn)屬三間幼兒園班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)溝通活動(dòng)2、評(píng)比優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一月份：1、課題小結(jié)，各教研組成員對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行溝通后，匯總課題實(shí)施情況。2、整理各類研討資料和各類教學(xué)資料。3、教研工作總結(jié)。20XX年幼兒園教研工作方案5一、工作思路：依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和幼兒園自身的進(jìn)展需求，以研討教學(xué)與研討幼兒一體化為根本思路；以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和研討，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)教研組活動(dòng)，提高老師教育教學(xué)反思力量，改進(jìn)教育實(shí)踐，強(qiáng)化日常保教工作管理，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)，提高幼兒園教育質(zhì)量。二、強(qiáng)化師德建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)1、強(qiáng)化對(duì)老師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，老師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)懷、尊重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、建議老師常常翻閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育研討》等幼兒雜志，強(qiáng)化對(duì)園本課程的研討。激勵(lì)老師常常上教育網(wǎng)，不斷汲取新信息。三、強(qiáng)化教科研工作，主動(dòng)搞好園本研討1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)進(jìn)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研討課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問(wèn)題。要進(jìn)一步分解落實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶著老師學(xué)習(xí)和探究開(kāi)展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性，主動(dòng)地參與課題研討的過(guò)程，制定措施、按方案方案進(jìn)行有效的測(cè)試工作，做好各種資料搜集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。2、連續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，主動(dòng)構(gòu)建表達(dá)園本特色并能促進(jìn)幼兒進(jìn)展的園本課程，要求老師人人參與教改，主動(dòng)開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動(dòng)，定期溝通教改經(jīng)驗(yàn)，解決老師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。3、爭(zhēng)取時(shí)機(jī)組織老師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大老師的視野，抓住到各園的聽(tīng)課時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。4、主動(dòng)參與優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。平常班與班之間進(jìn)行相互聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。期初，老師制定專題研討題目，課間仔細(xì)觀看與探究，經(jīng)常對(duì)