小學(xué)骨干教師個人工作計劃

—小學(xué)骨干教師個人工作計劃光陰飛逝，時間在慢慢推演，前方等候著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，不妨坐下來好好寫寫工作方案吧。小學(xué)骨干老師如何制定新一年的工作方案？下面是給大家整理的20XX小學(xué)骨干老師個人工作方案，僅供參閱!20XX小學(xué)骨干老師個人工作方案【1】新的學(xué)期又開頭了，為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案如下：一、指導(dǎo)思想：進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。二、教學(xué)目標：本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任全校的美術(shù)教學(xué)工作，我將依據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對低、高班級同學(xué)的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將賞識、繪畫、工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的、吸引同學(xué)的教學(xué)手段來開闊同學(xué)的美術(shù)視野，使同學(xué)把握繪畫技法，連續(xù)接受根本技能和顏色的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工連續(xù)深化學(xué)習(xí)。提高同學(xué)對美術(shù)的愛好和愛好，擴大美術(shù)的學(xué)問面，更好地提高同學(xué)的審美力量和動手力量。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和動手力量的提高。讓同學(xué)能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、詳細工作：1、連續(xù)強化美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。本學(xué)期，我將連續(xù)強化自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)、多練、多找自身的缺乏，多以課堂教學(xué)研討為主要研討活動，強化自己的業(yè)務(wù)力量，使自己由熟悉新課程到走進新課程。2、課堂教學(xué)活動。強化課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研討。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研討?！蓖瑫r發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將商量溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、賞識等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動同學(xué)主動性為主，使同學(xué)開闊眼界、擴展學(xué)習(xí)的愛好和技能。3、組織同學(xué)多出作品，參與各級各類的賽事。四、教學(xué)要留意的問題：1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。2、自調(diào)顏料比擬難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循根底課程改革精神的前提下，以兒童愛好、經(jīng)驗、學(xué)問的進展為目的，以培育同學(xué)良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)根底學(xué)問，學(xué)會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識為教學(xué)的目標，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。20XX小學(xué)骨干老師個人工作方案【2】一、班級同學(xué)情況分析六班級1班現(xiàn)有同學(xué)66人。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比擬多，可從一班級始終到六班級，都是自己帶過來的，所以對同學(xué)的情況了解比擬充足，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動性比擬高，能從已有的學(xué)問和經(jīng)驗動身取得學(xué)問，抽象思維水平有了肯定的進展.根底學(xué)問把握比擬堅固，有肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量。在課堂上大部分同學(xué)能主動主動地參與學(xué)習(xí)過程，具有肯定的觀看、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般力量，在小搭配作中，同學(xué)之間會溝通合作，但自主探討力量不高。但也有一部分的同學(xué)根底學(xué)問差，上課不仔細聽講，不能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師催促并輔導(dǎo)。還有一部分比擬仔細但解決問題的力量較差，只能把握一些根底學(xué)問，稍稍拐個彎就不知所措。本學(xué)期重點還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)教學(xué)，在教學(xué)中，面對全體同學(xué)，創(chuàng)設(shè)快樂情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入學(xué)習(xí)的動態(tài)。二、教材分析這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材布置了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的根底上，培育同學(xué)分數(shù)四則運算力量以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的力量。會解決簡潔的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是小同學(xué)應(yīng)具備的根本數(shù)學(xué)力量。在空間與圖形方面，教材布置了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)閱歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；初步熟悉研討曲線圖形的根本根本方法，促進同學(xué)空間觀念的進一步進展。在統(tǒng)計方面教材是布置扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。在數(shù)學(xué)解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，進展同學(xué)解決問題的力量。教材布置了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉快，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐力量。三、教學(xué)目標（一）學(xué)問和力量方面：1.理解分數(shù)乘除法的意義，把握分數(shù)乘、除法的計算方法，比擬嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進行簡潔的分數(shù)四則混合運算。2.理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡潔實際問題4.把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探究并把握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。（二）過程與方法方面：1.明白圓是軸對稱圖形，進一步熟悉軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡潔的圖案。2.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。3.使同學(xué)理解百分數(shù)的意義，比擬嫻熟地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡潔實際問題。4.熟悉扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。（三）情感看法價值觀方面：1.閱歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。2.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。3.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。4.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。四、教學(xué)中需要準備的教具和學(xué)具在前面幾冊的老師教學(xué)用書中，已經(jīng)介紹了很多教具和學(xué)具，其中的一些仍可連續(xù)運用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等。結(jié)合本冊的教學(xué)需要，介紹幾種運用效果較好的教具和學(xué)具，以供參考。1.圓形紙板作為演示分數(shù)計算以及熟悉圓的教具?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個。拿其中的兩個圓形紙板做成如五班級下冊老師教學(xué)用書第14頁介紹的教具，用來演示不同的分數(shù)。作為老師演示用的教具要大一些，作為同學(xué)操作用的學(xué)具可小一些。2.圓規(guī)教學(xué)圓的熟悉時用。老師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個同學(xué)也要準備一套自己用的圓規(guī)。3.說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作，供老師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖，同學(xué)可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學(xué)具。4.方格作圖紙學(xué)習(xí)位置時用。在本冊教材的附錄中印有幾幅10X10的方格紙，可以讓同學(xué)剪下來用。20XX小學(xué)骨干老師個人工作方案【3】本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四班級的英語教學(xué)，由于剛剛接手四班級的英語教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗頗淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化研討教學(xué)教法，虛心向三位有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)將本學(xué)期四班級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、營造活潑的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率假如一個同學(xué)對所學(xué)的科目有了深厚的愛好，那么就會產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會仔細學(xué)習(xí)，反之，沒有愛好，被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺他們把握學(xué)問的意愿。因此，培育、提高、保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點，我在教學(xué)中比擬注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，比方說，設(shè)置一些同學(xué)比擬感愛好的游戲，像“吊死鬼”、whatsmissing？、找卡片等，為同學(xué)營造一個比擬寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)在這種氣氛中充足發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而主動歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。二、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂訓(xùn)練外，還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀力量。在批改作業(yè)方面，要求同學(xué)的作業(yè)按時完成，我也按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)就實行面批方法，單獨地分析講解、幫忙同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。三、充足利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學(xué)本套教材的特點是圖文并茂，形象活潑并且與生活實際聯(lián)系親密。在課上我充足利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或依據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地運用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學(xué)，使同學(xué)置身于一個英語的環(huán)境中。比方說第一單元中，觸及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容，非常貼近實際，對課本中的Let‘slearn中的對話激勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，活潑活潑，也有助于同學(xué)理解所學(xué)英語，引起愛好；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強化記憶。四、挖掘同學(xué)潛力，培育同學(xué)自信念德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授順應(yīng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞?！泵慨?dāng)同學(xué)用英語講完后，我就賜予他們激勵，讓他們感到驕傲，有一種成就感。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上賜予不同程度的問題，讓他們答復(fù)，他們的一丁點進步也按時得到激勵，從而使他們都覺得，只要自己仔細跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求同學(xué)人人參與，強化交際的互動性。五、注意過程評價，調(diào)動同學(xué)主動性在對同學(xué)的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給同學(xué)積分，每次到達五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有g(shù)ood的小標貼，極大地調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性。我也深入體會到激勵要比懲處有效得多。六、今后努力的方向1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分同學(xué)常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的士氣。我應(yīng)當(dāng)多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗老師的課，進行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。3、對教材的把握不夠，許多優(yōu)秀老師的長處沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他老師的溝通，希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進行探究的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威武形象，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后肯定要對同學(xué)嚴格要求，讓同學(xué)意識到課堂的重要性。6、作為一個剛剛參與工作的英語老師而言，由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的，在專業(yè)學(xué)問的一些方面還有所欠缺，以后還要強化學(xué)習(xí)。而且，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂效率?？傊?，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會努力填補自己在教學(xué)中的缺乏，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏，虛心學(xué)習(xí)，連續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。20XX小學(xué)骨干老師個人工作方案【4】一、指導(dǎo)思想：落實《新課程標準》，以教育局下發(fā)的教學(xué)要求和學(xué)校提出的校本研訓(xùn)要求為指導(dǎo)思想。以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革，關(guān)注每一個同學(xué)的進展，為同學(xué)的進展效勞。進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，深化開展語文教學(xué)研討與實踐，強化教學(xué)常規(guī)建設(shè)，強化語文師資隊伍建設(shè)，不斷拓展語文教學(xué)空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析：本學(xué)期我們7位女老師組成低段的語文團隊，連續(xù)任教一、二班級語文，我們教研組老師都有很強的責(zé)任心和愛生心，敬業(yè)愛崗，主動上進，遇到問題能大膽提出，共同探討，共同進步，總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗。我們對新學(xué)期充滿了期望和希望；我們將會連續(xù)發(fā)揚低段教研組精誠合作的風(fēng)格，有條不紊地開展工作。教研組按時召開專題會，明確了組內(nèi)分工，在教研活動中仔細總結(jié)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，結(jié)合本教研組的特點，共同商量了本學(xué)期的教研活動方案。三、工作要點：（一）不斷強化理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組：1、仔細鉆研大綱、教材，強化“鉆研新教材、落實新大綱”為中心的“六仔細”工作。用好備課本。強化集體備課，班級組老師要共同鉆研教材，吃透教材、用活教材。2、連續(xù)強化寫字訓(xùn)練，上好每一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，抓好一、二班級寫字訓(xùn)練關(guān)鍵期的工作，穩(wěn)固寫字教育成果，不斷提高同學(xué)的寫字質(zhì)量，各班仔細組織好寫字競賽。3、主動開展語文實踐活動。這學(xué)期開展“讀好書”的讀書活動，“讀好書”這一活動不僅僅表達在教育同學(xué)和好書交好友，而且老師自己也要進行“讀好書”活動，給自己充電。4、樹立現(xiàn)代化的課程觀，強化課程的開放性、生成性、綜合性，為同學(xué)的終生進展和可持續(xù)進展打下良好的根底。激勵老師利用現(xiàn)代化學(xué)習(xí)手段，采納科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力提高理論學(xué)習(xí)實效。5、深化學(xué)習(xí)語文新課標中針對一、二班級教學(xué)的詳細要求，力爭每位老師能運用生活教育理念制造性地運用教材。6、開展組內(nèi)老師間團結(jié)互助活動，發(fā)揮團隊優(yōu)權(quán)力量，開展經(jīng)驗共享活動，組內(nèi)老師間毫無保存地溝通切磋不同地域、不同年段教育教學(xué)經(jīng)驗、策略，促進組內(nèi)老師互相溝通、了解，共同成長，營造教研組其樂融融的研討氣氛。（二）落實教育教學(xué)常規(guī)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量教研組每位老師均應(yīng)用新課程標準的根本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，詳細表如今：方案：在明確方向的根底上依據(jù)本組、本班實際情況充足商量，制定科學(xué)、合理的教學(xué)方案，并將方案的落實、效益作為開展工作的準繩。備課：把新理念轉(zhuǎn)化為實踐，這是最重要也是最難的。因此以課堂教學(xué)為中心，重視課堂教學(xué)，關(guān)注備課效度，關(guān)注質(zhì)量，才能提高效率。仔細開展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及大綱根底上（或新課程標準），弄清本學(xué)科的教學(xué)目標，教材體系和同學(xué)在各階段必需到達的雙基要求，領(lǐng)悟教材中各部分內(nèi)容的編排意圖。在集體備課的根底上，強化重點、難點和關(guān)鍵課的集體研討攻關(guān)，同時強調(diào)老師針對本班同學(xué)實情對教案進行獨特化調(diào)整，要充足了解同學(xué)，分析同學(xué)的優(yōu)勢領(lǐng)域與可能存在的問題，考慮怎樣通過課堂教學(xué)為同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)效勞，在此根底上設(shè)計操作性強的教學(xué)活動。與同段老師進行溝通商量，選擇較好的教學(xué)方法，并進行課堂實踐，按時做好課后反思。要聚焦課堂教學(xué)效率，不斷提高老師的精品意識，努力備出高質(zhì)量的精品課，并做好資源共享。仔細進行課后反思，做到每課有反思，一個單元有長反思。上課：切實轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充足的`自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、過度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，打造師生互動、現(xiàn)場生成的常態(tài)課堂，努力提升課堂教學(xué)的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)。老師應(yīng)為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)提供獨特化的效勞，幫忙同學(xué)在自主探究和合作溝通的過程中真正理解學(xué)問，依據(jù)不同的同學(xué)實行不同的教學(xué)方法，表達獨特化學(xué)習(xí)的特點。每人在組內(nèi)完成研討課。作業(yè)：細心研討、設(shè)計作業(yè)，布置作業(yè)應(yīng)依據(jù)不同同學(xué)的不同特點因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容表達層次性和獨特化，既能讓學(xué)困生到達保底的要求，又能讓學(xué)有余力的優(yōu)生有進展的空間。強化作業(yè)批改，反應(yīng)的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，按時解決。反思：按時反思、總結(jié)、反應(yīng)，促進老師與課改共同成長。激勵老師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。讓反思和調(diào)整成為一種教育生活的習(xí)慣，在反思中得到提高與進展。反思以點切入，展現(xiàn)詳情，梳理每課的點滴記錄及調(diào)整思索，做好課后（單元）反思，使反思主題化，表達深度和實效。關(guān)注學(xué)困生：對學(xué)困生要從各個方面深度關(guān)注，對其狀況進行全面調(diào)查、分析，整合力量，階段希望，制定轉(zhuǎn)化方案。對其作業(yè)的批改和評語要表達人文關(guān)懷，以情化人，充足調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作，以形成合力，增加效果。對于同學(xué)顯現(xiàn)的問題：對同學(xué)的學(xué)習(xí)按時地進行評價，評價的目的是為了全面了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，促進同學(xué)的進展，鼓勵同學(xué)的學(xué)習(xí)和改進老師的教學(xué)，全組老師將按單元學(xué)習(xí)進度仔細、按時地對作業(yè)進行批改、評講、分析、補漏。對于各班共同顯現(xiàn)的問題我們將利用教研組活動或課間、午休時間進行溝通、碰撞，真正做到按時反思按時調(diào)整，促進教研組老師教學(xué)質(zhì)量的全面提高。復(fù)習(xí)：做好復(fù)習(xí)方案和課時布置，從簡潔的學(xué)問回憶、查缺補漏走向綜合力量的形成與學(xué)習(xí)規(guī)律的感悟。制定復(fù)習(xí)方案時應(yīng)在已有成果的根底上處理好繼承與進展的關(guān)系，在參考學(xué)習(xí)原有成果的根底上依據(jù)同學(xué)情況進一步修訂、完善復(fù)習(xí)與測查方案。（三）主動發(fā)揮教研組功能，打造幸福和諧的優(yōu)秀教研團隊1、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動老師要仔細對待，仔細準備資料，主動進行理論學(xué)習(xí)和課題研討，主動發(fā)言。2、提升組內(nèi)老師培訓(xùn)和反思意識。多參與各級各類培訓(xùn)，主動參與公開課教學(xué)活動。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思索總結(jié)，進一步提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。3、開展豐富多彩的活動，提高老師的職業(yè)幸福感，增加團隊的活力。我們將發(fā)揚團隊呈現(xiàn)出的蓬勃向上的精神風(fēng)貌，開展豐富多彩的組內(nèi)活動，增進團隊的凝聚力。4、每次教研活動做到有方案、有內(nèi)容、有記錄，作好考勤，保證教研活動的質(zhì)量，每月兩次教研活動5、組織課題組人員仔細學(xué)習(xí)課題理論，按時寫好心得體會。收交各種課題研討過程資料，包括研討課教案、教學(xué)反思、論文、案例以及課件資料等。組織課題組成員主動撰寫教學(xué)論文、案例，并組織投稿。四、詳細工作布置：2月：1、做好新生報到工作。2、狠抓課堂常規(guī)，培育新生良好的行為習(xí)慣和文明禮儀。3、制定教研組工作方案，每位老師制定本班教學(xué)工作方案。4、布置落實教研組同課異構(gòu)的內(nèi)容、時間。5、學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于備課要求，仔細備課，按時進行反思及調(diào)整。6、組內(nèi)進行一次備課互查。7、統(tǒng)一作業(yè)量與作業(yè)批改方式。8、組內(nèi)推舉好書，提高老師理論水平。9、撰寫教學(xué)案例。3月：1、主動準備組內(nèi)教研課教案。2、就作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改，開展組內(nèi)溝通和自查。3、開展同學(xué)的課外閱讀導(dǎo)讀課。4、進行一次課后反思溝通。4月：1、查漏補缺，改進教學(xué)方法。2、教研組工作中期自查，及資料搜集整理。3、進行一次課后反思溝通。4、開展組內(nèi)教研課”同課異構(gòu)”，組織全組老師聽課、評課。5月：1、開展語文拓展活動。2、開展語文沙龍。3、研討語文復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)教案、復(fù)習(xí)策略、復(fù)習(xí)資料。4、抓緊輔導(dǎo)及轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。6月：1、抓緊期末復(fù)習(xí)工作。2、努力做好優(yōu)生的提高教育和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，迎接考試。3、整理本學(xué)期開展教研活動的過程性資料和成果資料，進行教研組考核評估的期末自查工作。20XX小學(xué)骨干老師個人工作方案【5】一、指導(dǎo)思想：仔細貫徹學(xué)校工作重點，通過美術(shù)教學(xué)進一步培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，以課程標準改革為中心，著力抓好新課程標準的培訓(xùn)、試驗和推廣工作，結(jié)合我校實際組織組內(nèi)老師探究課堂教學(xué)創(chuàng)新策略的研討。本學(xué)期連續(xù)將課程改革作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)研討的中心工作，通過教學(xué)實踐與探究深化領(lǐng)悟課程理念，通過多種教研方式喚起美術(shù)老師參與教改的主動性和主動性，仔細總結(jié)新課程改革實施中形成的經(jīng)驗，強化對老師素養(yǎng)的培育，搞好美術(shù)陣地建設(shè)，全面提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標：1、對同學(xué)進行傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教育和當(dāng)今的藝術(shù)文化教育。2、通過各種方法特別是現(xiàn)代教育手段采納形象直觀的教學(xué)形式即能引起同學(xué)廣泛愛好的，到達主動的教育效果。3、要與學(xué)校親密合作與班級老師緊密合作，開展多種形式的美術(shù)課堂教學(xué)和美術(shù)創(chuàng)作活動，對同學(xué)進行美育教育，凸現(xiàn)美術(shù)教育的特別審美教育功能。4、從理論上把握好美術(shù)課教學(xué)的專業(yè)教學(xué)特點，特別是要留意：文化教育與學(xué)問技能的互相關(guān)系問題，在教學(xué)改革中既要突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法和形式，但又不要喪失美術(shù)課的專業(yè)學(xué)問和技能凸現(xiàn)的重要問題。5、同時要把握好面對全體同學(xué)的教育方法，既要關(guān)注個別學(xué)困生，強化輔導(dǎo)，又要在不斷提高進展同學(xué)的藝術(shù)方法提高上狠下功夫，以點帶面。6、通過開展一系列的組織輔導(dǎo)同學(xué)進行繪畫創(chuàng)作。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等節(jié)日為契合點，構(gòu)建同學(xué)課外活動小組龍頭，開展貼近同學(xué)學(xué)習(xí)生活的教育活動藝術(shù)創(chuàng)作，培育同學(xué)的創(chuàng)作意識，增加創(chuàng)新意識，嘗試感受勝利的喜悅情感，以及正確對待失利的情感；形成正確的價值觀取向。對同學(xué)作業(yè)、作品參與的各種競賽活動，要賜予主動的激勵和表揚，不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高對美術(shù)學(xué)術(shù)的價值觀取向和培育同學(xué)主動間上的.進取精神。三、主要措施：1、緊緊抓住美術(shù)課堂教學(xué)，使教育質(zhì)量不斷提高，進一步實踐探究美術(shù)課堂教學(xué)的新教法，促進同學(xué)全面進展，進行深化研討、仔細學(xué)習(xí)、努力研討、仔細實踐、突出教學(xué)效果。2、強化課堂教學(xué)常規(guī)管理，主動協(xié)作班主任、各位老師對同學(xué)進行良好的行為習(xí)慣培育，強化組織紀律教育，形成正常良好的教學(xué)秩序。3、仔細備課，上課，進行仔細的反思，隨時改進調(diào)整自己的教學(xué)方法，每星期進行教材進行深化的學(xué)習(xí)，貫徹新課程改革方案，保證美術(shù)課的質(zhì)量。4、結(jié)合道德教育為主題的教育活動，運用美術(shù)語言獨特的表達方式，對同學(xué)進行直觀形象、活潑活潑的教育，到達德育教育的效果。5、努力探究和完善美術(shù)課學(xué)習(xí)，進行探究學(xué)習(xí)實踐，進行校內(nèi)藝術(shù)資源的開發(fā)，主動協(xié)作學(xué)校綜合實踐活動，留意結(jié)合兒童的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗進行美術(shù)與其它課程的整合，完成美術(shù)教育，審美教育功能的特點