我與社會教學(xué)設(shè)計

部編版道德與法治八年級《我與社會》教學(xué)設(shè)計課題《我與社會》單元一學(xué)科道德與法治年級八學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：認識到自身發(fā)展與社會的關(guān)系，初步認識和理解社會關(guān)系的復(fù)雜性。能力目標(biāo)：初步形成交往與溝通的能力，從而順利適應(yīng)社會生活。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：增進熱愛社會的情感，更好地與他人交往。重點認識到自身發(fā)展與社會的關(guān)系，初步認識和理解社會關(guān)系的復(fù)雜性難點培養(yǎng)學(xué)生人際交往、合作及融入社會的能力教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課本冊書的知識結(jié)構(gòu)見課件過渡語：生活是豐富多彩的，人們就是在這多彩的生活中歷練了自己，提高了自己。只要我們勇敢而又正確地跨出一步，并且能抓住社會生活給你的靈感和啟迪，你一定會覺得外面的世界是很精彩的。就讓我們一起來走進社會，感受生活吧。讓學(xué)生首先熟悉本書的結(jié)構(gòu)導(dǎo)入新課。講授新課我與社會一、感受社會生活材料：李銘的一天問：（1）結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗，說說我們可以通過哪些方式了解社會生活。（2）在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？學(xué)生回答。走進農(nóng)村，看到農(nóng)民在田間辛勤勞作。來到工廠，看到工人在有條不紊地工作。步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾。參觀博物館，豐富的展品令人震撼。觀看升旗儀式，感受身為中國人的自豪。1、我們的社會生活絢麗多彩材料：小華的日記見課件問：暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受寫下來，與同學(xué)分享。材料：七年級學(xué)生的研學(xué)游見課件總結(jié)：在暑假，我們有了更廣闊的社會生活，與社會有了更深的交融。材料：小杰見課件視頻《厲害了，我的國》觀后感_2、我們對社會生活的感受越來越豐富、深刻隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。我們會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻計獻策；會更加關(guān)心國家發(fā)展，或為之自豪，或準(zhǔn)備為之分憂。思考：有同學(xué)說，我就是我，與社會何干？你認為呢？視頻《山東“野人”》問：（1）20余年的隱居生活給兄妹倆帶來了什么變化?（2）兄妹倆的遭遇說明了什么？二、我們都是社會的一員1、個人是社會的有機組成部分人是最名副其實的社會動物，不僅是一種合群的動物，而且是只有在社會中才能獨立的動物?！R克思材料：狼孩宅男宅女見課件問：“狼孩”與“宅男宅女”有什么相同的地方？又有哪些不同呢？我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識和信仰都是別人創(chuàng)造的，由別人傳授給我們的……個人之所以成其為個人，以及他的生存之所以有意義，與其說是靠他個人的力量，不如說是由于他是偉大人類社會的一個成員。從生到死，社會都在支配他的物質(zhì)生活和精神生活。——愛因斯坦思考：有同學(xué)認為魯濱遜在漂流的時候就是脫離了社會，仍然活的好好的。你贊同嗎？材料：九零后女孩隱居終南山活成“小龍女”——她生存和學(xué)習(xí)所需要的材料來自于社會總結(jié)：個人離不開社會。社會不僅教會了我們各種生活技能，同時也為我們提供了生存和發(fā)展所必需的物質(zhì)和精神生活產(chǎn)品。問：把人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連成的線，就織成了一張“大網(wǎng)”。你的社會關(guān)系網(wǎng)有哪些人構(gòu)成？學(xué)生回答材料：張杰見課件問：為什么他有這么多的身份？2、人的身份是在社會關(guān)系中確定的在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。材料：社會關(guān)系—血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系問：你能準(zhǔn)確定位自己的身份么？學(xué)生回答活動：同學(xué)之間分組、分角色扮演不同的身份分別作自我介紹，感受一下不同身份的不同社會關(guān)系！學(xué)生分享自己暑假印象深刻的事。觀看視頻，思考并回答問題學(xué)生進行角色扮演。通過分享經(jīng)歷，感受社會生活對我們的影響。通過真實事例，學(xué)生更能感受個人與社會的關(guān)系。通過角色扮演，明白不同的社會關(guān)系，不同的社會身份。課堂小結(jié)每個人的存在和發(fā)展都離不開社會，我們要主動融入絢麗多彩的社會生活，讓自己更快成長