搖籃曲教學(xué)設(shè)計(jì)

《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì)《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì)課題舒伯特《搖籃曲》姓名孫建輝學(xué)科湖藝音樂學(xué)校金銀灘楊馬湖小學(xué)年級四年級下冊教學(xué)目標(biāo)1．通過歌曲學(xué)習(xí)，了解音樂家舒伯特的藝術(shù)人生、藝術(shù)魅力及情感世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)終身熱愛音樂的情感。2．能用柔和、甜美的音色和連貫的方法深情地演唱歌曲《搖籃曲》，表現(xiàn)歌曲寧靜、溫馨、甜美的情緒。2.掌握歌曲中出現(xiàn)的附點(diǎn)四分音符節(jié)奏、裝飾音。3.學(xué)會用豎笛演奏樂曲中的一句。學(xué)生情況分析四年級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)生思維敏捷，接受能力較強(qiáng)，對于新事物有很強(qiáng)的興趣，在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動地運(yùn)用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂，但對于音樂的信息量還不夠，再分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設(shè)計(jì)的能力還略顯不足.教學(xué)重難點(diǎn)能用歌聲表達(dá)歌曲蘊(yùn)含的情感。教學(xué)過程（包含教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計(jì)意圖、技術(shù)應(yīng)用等）教學(xué)過程:組織教學(xué)，課前準(zhǔn)備（1）聽音樂進(jìn)教室（2）上課歌，師生問好二、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們現(xiàn)在老師想請大家閉上眼睛聆聽兩首樂曲，感受樂曲的心靈,進(jìn)行一次別開生面的音樂之旅。請仔細(xì)聆聽（師播放課件二胡名曲《賽馬》管弦樂合奏曲《搖籃曲》）師：聽完后你有什么感受呢？生：師：如果讓你從這兩首樂曲中選一首來哄可愛的小寶寶睡覺，你會選擇哪一首呢？生：（為什么呢？）師：同學(xué)們都聽的很認(rèn)真。這節(jié)課我們就要來學(xué)習(xí)這首由奧地利作曲家舒伯特創(chuàng)作的《搖籃曲》。板書課題《搖籃曲》（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從速度、強(qiáng)弱，情緒上分析激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）二、初聽歌曲播放歌曲《搖籃曲》師：那就讓我們先聽為快，仔細(xì)聆聽這首家喻戶曉的名曲吧！師；這首樂曲短小精悍，居然能賣到4萬法郎，大家想不想知道這首樂曲的來歷！讓我們一起來看看這段視頻吧?。úシ乓曨l《舒伯特?fù)u籃曲的來歷》）。師;上天并沒有關(guān)照這位才華橫溢的青年。它將貧窮送給舒伯特，讓他整天吃不飽、穿不暖。陷入這樣的困境中，他會想起自己的媽媽，想到躺在搖籃里聽著媽媽唱歌時的情景。因?yàn)閴衾锊辉谟叙囸I、不會有寒冷。媽媽會給舒伯特一切、一切...............聽有小寶寶哭了，讓我們跟隨音樂一起做律動，哄一哄可愛的小寶寶不要再哭了播放歌曲《搖籃曲》師：我想請為同學(xué)來有感情的朗讀這首歌的歌詞。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣，先聽后學(xué)。）學(xué)唱歌曲師：范唱《搖籃曲》，要求：聽完后告訴老師歌曲那幾句旋律相似。師：找出來教唱、跟琴視唱，用豎笛演奏旋律。師：哪一句和其他三句旋律特別不一樣呢？（教師用記號筆圈畫出倚音，給學(xué)生介紹倚音分單倚音與復(fù)倚音）（學(xué)生學(xué)唱，難點(diǎn)重復(fù)練習(xí)。）指出加倚音和不加倚音的效果，表現(xiàn)的意境。跟琴視唱，用豎笛演奏旋律。師：教師彈琴伴奏學(xué)生完整的演唱一遍。師總結(jié)：老師迫不及待的想聽同學(xué)們演唱了，請幾位同學(xué)上臺表演第一段，第一、二組全體學(xué)生唱第二段。第三、四組學(xué)生唱第三段。師：媽媽的雙手輕輕的搖著小寶貝。手臂永遠(yuǎn)保護(hù)她，希望世上一切美好祝愿幸福都給他，這是多么無私的愛。讓我們輕輕閉上雙眼，聽著歌曲，想一想媽媽平時對我們的關(guān)心和愛護(hù)，就讓我們帶著媽媽深深的愛，再次唱好這首《搖籃曲》。拓展延伸1.學(xué)會用豎笛演奏可以跟著音樂演奏。2.有豎笛的同學(xué)學(xué)會伴奏，其他同學(xué)溫柔地唱著歌曲。3.教師參與演奏，師生互動！媽媽對我們的愛，是一股清涼的風(fēng)，是一把遮雨的傘，是一串關(guān)懷的淚，是一個甜甜的吻。媽媽的愛，就在這一個個最平凡的細(xì)節(jié)之中。最后，讓我們一起感受著媽媽對我們的愛，也對這些小寶寶們，輕輕地唱出搖籃曲，讓他們也在我們的歌聲中，甜甜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)吧！教學(xué)反思音樂有打動自己，感動別人的作用，這主要體現(xiàn)在音樂的內(nèi)涵上。在這節(jié)課設(shè)計(jì)上，沒有過分的強(qiáng)調(diào)知識技能的傳授和訓(xùn)練，而是給學(xué)生提供參與和表現(xiàn)的機(jī)會，這樣就會激起學(xué)生創(chuàng)作音樂和享受音樂的興趣。對于高低婉轉(zhuǎn)起伏的旋律和較難把握的附點(diǎn)音符、裝飾音等難點(diǎn)，教師通過多練用豎笛實(shí)際演奏解決。最后我要來談?wù)勎易约旱囊稽c(diǎn)不足之處首先在伴奏上還需要不斷的加強(qiáng)還有在課堂語言教學(xué)上面我還需要不斷的改進(jìn)的，如何能很好的跟學(xué)生交流也是