2023學(xué)年完整公開課版數(shù)據(jù)的表示3

隆德四中高效課堂導(dǎo)學(xué)案七年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案主備人:張兆迪審核人:楊銀斌班級:姓名:時間:課題:普查和抽查學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能通過實際問題說出條形統(tǒng)計圖的概念和特點；2.能利用表格整理數(shù)據(jù)，并能作出條形統(tǒng)計圖，體會數(shù)據(jù)能幫助我們作出合理決策的作用；3.．了解頻數(shù)直方圖．重點難點能利用表格整理數(shù)據(jù)，并能作出條形統(tǒng)計圖，頻數(shù)直方圖與條形圖的區(qū)別與聯(lián)系教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備認(rèn)真閱讀課本,并完成導(dǎo)學(xué)案二、情境引入書籍是人類進(jìn)步的階梯，同學(xué)們在課外最愛讀那一類書籍？文學(xué)類（A）、漫畫類（B）、科普類（C）、歷史類（D）下面是小亮調(diào)查的七（1）班50位同學(xué)喜歡的書籍，結(jié)果如下：（投影片）AABCDABAACBAACBCAABCAABACDAACDBACDAAACDACBAACCDAAC根據(jù)上面結(jié)果，你能很快說出該班同學(xué)最喜歡讀那一類書嗎？他的數(shù)據(jù)表示方式是什么？學(xué)生：這些數(shù)據(jù)沒有經(jīng)過統(tǒng)計、整理，必須把A、B、C、D的個數(shù)全部數(shù)清，才能比較出哪類書是該班同學(xué)最喜歡的.數(shù)據(jù)越多越不方便，所以我認(rèn)為小亮的數(shù)據(jù)表示方式不太好.你能設(shè)計出一個比較好的表示方式嗎？小組相互交流，共同探討.三、合作探究1、認(rèn)識頻數(shù)直方圖活動1根據(jù)教材168頁某校七(2)班的同學(xué)入學(xué)信息表解決下面的問題：(1)你能用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表表示這個班同學(xué)入學(xué)時的英語成績嗎？從你的圖表中能看出大部分同學(xué)處于哪個等級嗎？成績的整體分布情況怎樣？(學(xué)生獨立自主成后在小組內(nèi)進(jìn)行交流)活動2：小組合作學(xué)習(xí)（2）你能用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表表示該班同學(xué)入學(xué)時的語文成績嗎？從你的圖表中能看出大部分同學(xué)處于哪個分?jǐn)?shù)段？成績的整體分布情況怎樣？小組內(nèi)試著用圖表和條形統(tǒng)計圖合作完成，完成后組內(nèi)交流.你能借鑒英語成績的表示，將語文成績按10分的距離分段，統(tǒng)計每個分?jǐn)?shù)段的學(xué)生數(shù)：成績段60~7070~8080~9090~100人數(shù)再將上表在下面繪制成條形統(tǒng)計圖：（3）繪制完成后與課本對照，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？【歸納結(jié)論】頻數(shù)直方圖是一種特殊的條形統(tǒng)計圖，它將統(tǒng)計對象的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分組，畫在橫軸上，縱軸表示各組數(shù)據(jù)的頻數(shù)．如果樣本中數(shù)據(jù)較多，數(shù)據(jù)的差距也比較大時，頻數(shù)直方圖能更清晰、更直觀地反映數(shù)據(jù)的整體情況．五．當(dāng)堂檢測1.初中生的視力狀況受到社會的廣泛關(guān)注，某市有關(guān)部門對全市3萬名初中生的視力狀況進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查，下圖是利用所得數(shù)據(jù)繪制的頻數(shù)分布直方圖，根據(jù)圖中所提供的信息回答下列問題：(1)本次調(diào)查共抽測了多少名學(xué)生？(2)如果視力在（含和）均屬正常，那么全市有多少名初中生視力正常？2.從某市中學(xué)參加初中畢業(yè)考試的學(xué)生成績中抽取40名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，分?jǐn)?shù)如下：90，86，61，86，73，86，91，68，75，65，72，81，86，99，79，80，86，74，83，77，86，93，96，88，87，86，92，77，98，94，100，86，64，100，69，90，95，97，84，94.(1)將數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，填入下表(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)繪制頻數(shù)分布直方圖分?jǐn)?shù)段數(shù)量