世界學(xué)前教育組織第65屆國(guó)際學(xué)術(shù)研討

世界學(xué)前教育組織第65屆國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)議程序冊(cè)

目錄世界主席致辭 2研討會(huì)議程序表總覽 3大會(huì)會(huì)場(chǎng)地圖 6 大會(huì)信息 7 大會(huì)地點(diǎn) 8 大會(huì)語(yǔ)言 8 社交活動(dòng) 8 交通及住宿 10主題演講 11分會(huì)場(chǎng)研討活動(dòng)I 12分會(huì)場(chǎng)研討活動(dòng)II 15專題研討 18分會(huì)場(chǎng)研討活動(dòng)III 18分會(huì)場(chǎng)研討活動(dòng)IV 21分會(huì)場(chǎng)研討活動(dòng)V 24海報(bào)展示I 28海報(bào)展示II 30海報(bào)展示III 32大會(huì)籌備合作伙伴（合作伙伴L(zhǎng)ogo） 34WelcomeandcongratulationstoOMEPChinafororganisingthe65thWorldAssemblyandConferenceofOMEPinShanghai,9-13July,2013.ToarrangeaWorldAssemblyandWorldCongressisahugetask,involvingmanypeoplewhocontributetheirtimeandprofessionalskillstogetitallinplace.IwouldliketogivemydeepestthanksandcongratulationtoallmembersoftheNationalCommitteeofOMEPChina–nottheleast,allthemembersinShanghai–forsuccessfullyhavingarrangedthisyears’OMEPConferenceandWorldAssemblyinthecityofShanghai.Italsolookslikemanycountriesareparticipating,whichisimportantforanorganisationlikeOMEP,sinceitishere,attheyearlyWorldAssembly,thenationalcommitteesgetinvolvedinademocraticprocessandcanexperiencethegreatfeelingofparticipatinginaglobalmovementforabetterstartinlifeforallchildren-wherevertheygrowup.Thisyear’stopicoftheconference:EnhancingtheDevelopmentofEarlyChildhoodEducation:OpportunitiesandQuality,isverytimely,sinceallresearchshowsthatitisthequalityoftheearlychildhoodeducationprogramsthatmakesthedifferenceforchildren’slearningandwellbeing.Inprogramsofgoodqualitytherewillalsobeopportunitiestoguidechildreninsustainabilityquestions–toasustainableawarenessintheireverydaylife–andprovidethemwithtoolstofosterthenextgenerationofcitizens-fromearlyyears.Goodlucktoallofyou!WearelookingforwardtoseeingyouinShanghaisoon.Blirliteos?kerp?sistameningen.Ovanlaterdetsomomdus?gerdettan?rdu?rd?rochkonferensen?rig?ngochd?blirjusistameningenlitekonstig–fastdetfunkarkanske,jagantarattdeskallhadetf?ratttryckaiprogrammetIngridPramlingSamuelssonWorldPresidentofOMEP

研討會(huì)議程序表總覽時(shí)間：2013年地點(diǎn)：上海市浦東新區(qū)前程路99號(hào)2013時(shí)段時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容地點(diǎn)晚上18：00-20：00歡迎招待會(huì)華美達(dá)大酒店2013時(shí)段時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容地點(diǎn)上午開(kāi)幕式主會(huì)場(chǎng)8：30-8：40幼兒表演8：40-8：50世界主席致辭8：50-9：00劉利民副部長(zhǎng)致辭9：00-9：10上海市領(lǐng)導(dǎo)致辭9：10-9：20華東師范大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭9：20-9：30兒基會(huì)總部官員致辭9：30-10：30主題報(bào)告1：促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展：機(jī)會(huì)與質(zhì)量瑞典IngridPramlingSamuelsson教授主會(huì)場(chǎng)10：30-11：00茶歇11：00-12：00主題報(bào)告2：中國(guó)幼兒教育：在改革中發(fā)展中國(guó)馮曉霞教授主會(huì)場(chǎng)中午12：00-13：00午餐下午13：00-14：00海報(bào)展示1多功能展廳13：00-15：00工作坊2場(chǎng)13：30-15:00分會(huì)場(chǎng)研討I專題研討9場(chǎng)分會(huì)場(chǎng)個(gè)人論文8場(chǎng)15：00-15：30茶歇15：30-16：30工作坊1場(chǎng)分會(huì)場(chǎng)15：30-17：00分會(huì)場(chǎng)研討II專題研討7場(chǎng)個(gè)人論文10場(chǎng)晚上18：30-21：00研討會(huì)歡迎晚宴城隍廟老飯店2013時(shí)段時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容地點(diǎn)上午8：30-11：00參觀上海市各區(qū)25所幼兒園各幼兒園游戲嘉年華活動(dòng)華東師大中午11：00-12：00午餐各幼兒園華東師大12：00-12：50乘坐大巴返回主會(huì)場(chǎng)主會(huì)場(chǎng)下午13：00-14：00主題報(bào)告3：堅(jiān)實(shí)的起點(diǎn)：學(xué)前教育質(zhì)量主會(huì)場(chǎng)14：00-15：00專題研討落實(shí)政府責(zé)任努力構(gòu)建學(xué)前教育公共服務(wù)體系報(bào)告人：基教司領(lǐng)導(dǎo)姜瑾主會(huì)場(chǎng)中國(guó)政府學(xué)前教育師資培養(yǎng)和培訓(xùn)的政策和措施報(bào)告人：師范司領(lǐng)導(dǎo)EarlyChildhoodDevelopment-animperativeforsustainablehumandevelopment報(bào)告人：兒基會(huì)負(fù)責(zé)人NurperUlkuer報(bào)告廳Earlychildhooddevelopmentprogrammeforthechildrenfromdeprivedcircumstances:experiencesofDevelopingcountries報(bào)告人：兒基會(huì)負(fù)責(zé)人LataMenon&ChenXuefeng中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)在欠發(fā)達(dá)地區(qū)和受災(zāi)地區(qū)學(xué)前教育師資培訓(xùn)中的作用報(bào)告人：虞永平政和廳Playorwork:European-AmericanandChinesekindergartners’perceptionsabouttheconflict報(bào)告人：LiJinApproachesandAdvancesinearlychildhoodeducationinLatinAmericaandthecommitmentofuniversalaccess報(bào)告人：SelmaSimonstein,MercedesMayol,VitalDidonetV20915：00-15：30茶歇15：30-17：30分會(huì)場(chǎng)研討III專題研討5場(chǎng)分會(huì)場(chǎng)個(gè)人論文10場(chǎng)工作坊3場(chǎng)17：00-18：00海報(bào)展示2多功能廳晚上18：30-21：00觀光外灘、浦江夜游外灘2013時(shí)段時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容地點(diǎn)上午8：30-10：00分會(huì)場(chǎng)研討IV專題研討8場(chǎng)分會(huì)場(chǎng)個(gè)人論文9場(chǎng)9：00-10：00工作坊1場(chǎng)10：00-10：30茶歇10：30-12：00分會(huì)場(chǎng)研討V專題研討7場(chǎng)分會(huì)場(chǎng)個(gè)人論文10場(chǎng)10：30-12：30工作坊2場(chǎng)中午12：30-13：30午餐下午13：30-14：30海報(bào)展示3多功能廳14：00-15：00主題報(bào)告4：建立關(guān)聯(lián)：新西蘭早期教育的經(jīng)驗(yàn)新西蘭MargaretCarr教授主會(huì)場(chǎng)15：00-15：30茶歇15：30-16：30主題報(bào)告5：美國(guó)學(xué)前教育：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與發(fā)展新動(dòng)向美國(guó)JacquelineJones博士主會(huì)場(chǎng)閉幕式主會(huì)場(chǎng)16：30-16：45可持續(xù)性發(fā)展教育項(xiàng)目頒獎(jiǎng)儀式16：45-17：00OMEP主席致閉幕詞17：00-17：15國(guó)家交接儀式

大會(huì)會(huì)場(chǎng)地圖地圖

基本信息大會(huì)信息簽到臺(tái)及信息咨詢與服務(wù)處大會(huì)簽到臺(tái)及信息咨詢與服務(wù)處在大會(huì)會(huì)議中心。如果您在大會(huì)期間遇到任何問(wèn)題或者需要咨詢相關(guān)信息，請(qǐng)至大會(huì)信息咨詢與服務(wù)處。服務(wù)人員將為您解答相關(guān)問(wèn)題。簽到臺(tái)及信息咨詢與服務(wù)處工作時(shí)間：7月10日星期三9：00-17月11日星期四7：7月12日星期五7：7月13日星期六7：代表證及參會(huì)資料您到簽到臺(tái)注冊(cè)時(shí)，將收到工作人員分發(fā)的代表證和大會(huì)資料袋。代表證是您進(jìn)入會(huì)場(chǎng)的唯一許可證。會(huì)議期間請(qǐng)務(wù)必佩戴代表證!在參與社交活動(dòng)過(guò)程中，也請(qǐng)您佩戴代表證。借取同傳耳機(jī)需抵押個(gè)人有效證件（身份證、駕駛證或者護(hù)照）。茶歇研討休息期間將在主會(huì)場(chǎng)外大廳及周邊會(huì)議室提供茶歇。其中7月11日和13日分別在上午和下午提供兩次茶歇。午餐學(xué)術(shù)研討會(huì)議期間，大會(huì)會(huì)務(wù)組為與會(huì)代表提供了午餐。7月11日及13日午餐地點(diǎn)為會(huì)議場(chǎng)館大會(huì)地點(diǎn)本次大會(huì)研討活動(dòng)均在上海市浦東新區(qū)前程路99號(hào)進(jìn)行。大會(huì)語(yǔ)言本次大會(huì)官方語(yǔ)言為四種，分別為中文、英文、西班牙文和法語(yǔ)。整個(gè)學(xué)術(shù)研討會(huì)議將以中文和英文為主。五個(gè)主題報(bào)告和重要專題研討將翻譯成中文、英文、西班牙文和法語(yǔ)。本次大會(huì)將配備熟練掌握英文和中文的志愿者，為代表提供咨詢服務(wù)。社交活動(dòng)歡迎晚宴—上海城隍廟老飯店，7月11日星期四19：007月11日晚大會(huì)將設(shè)歡迎晚宴，誠(chéng)邀與會(huì)代表在上海城隍廟老飯店赴宴。晚宴將提供豐盛的中西式精美菜肴，供與會(huì)代表享用。城隍廟老飯店是一家中華老字號(hào)飯店，距今已有137周年歷史。晚宴地址：上海市黃浦區(qū)福佑路242號(hào)。如需詳情，請(qǐng)登錄：/，并選擇“中文版”或者“英文版”瀏覽。

參觀幼兒園和游戲嘉年華活動(dòng)，7月12日星期五87月12日，星期五上午，大會(huì)將安排與會(huì)者至上海25所幼兒園進(jìn)行參觀。大會(huì)網(wǎng)站（）及會(huì)場(chǎng)大廳已公布各幼兒園詳細(xì)信息，每個(gè)參會(huì)者的資料袋里已提供幼兒園參觀券。大會(huì)還安排了游戲嘉年華活動(dòng)（參觀部分路程較遠(yuǎn)的幼兒園的代表將不能同時(shí)安排嘉年華活動(dòng)）。由于25所幼兒園及展示游戲嘉年華活動(dòng)教師主要使用中文，大會(huì)將為代表安排英語(yǔ)熟練的志愿者提供講解和翻譯服務(wù)。8：30-11：00各與會(huì)代表乘坐大巴到達(dá)幼兒園參觀11：00-12：00各與會(huì)代表在幼兒園或者華東師范大學(xué)就餐12：00-12：50各代表乘坐大巴返回主會(huì)場(chǎng)13：00-14：00主題報(bào)告3上海夜游——外灘觀光、浦江夜游，7月12日星期五19：7月12日，星期五晚，大會(huì)為自愿報(bào)名參加的代表安排外灘觀光及浦江夜游活動(dòng)，屆時(shí)自費(fèi)旅游——西安、北京、桂林、杭州、上海、蘇州、周莊自費(fèi)游，7月14日為幫助與會(huì)代表了解中國(guó)多元文化，7月

交通及住宿交通1.上海市浦東新區(qū)前程路99號(hào)附近有地鐵二號(hào)線及各線路公交車可至市中心、城隍廟等景點(diǎn)。2.上海茂業(yè)華美達(dá)廣場(chǎng)酒店附近有地鐵七號(hào)線及各線路公交車可至市中心、城隍廟等景點(diǎn)。官方酒店/會(huì)議地點(diǎn)會(huì)議推薦酒店：1.上海市浦東新區(qū)前程路99號(hào)2.上海茂業(yè)華美達(dá)廣場(chǎng)酒店（上海市浦東新區(qū)滬南路938號(hào)）抵達(dá)路線：1.從虹橋火車站/虹橋機(jī)場(chǎng)出發(fā)：地鐵+出租車：乘坐地鐵二號(hào)線（綠色線），起始站為上海虹橋火車站，至龍陽(yáng)路地鐵站下，乘坐出租車直接到會(huì)議地點(diǎn)。2.從上海火車站出發(fā)：地鐵+出租車：a.乘坐地鐵一號(hào)線（紅色線），起始站為上海火車站，至人民廣場(chǎng)站下，換乘地鐵二號(hào)線（綠色線），至龍陽(yáng)路地鐵站下，乘坐出租車直接到會(huì)議地點(diǎn)。b.乘坐地鐵四號(hào)線（紫色線），起始站為上?；疖囌?，至世紀(jì)大道站下，換乘地鐵二號(hào)線（綠色線），至龍陽(yáng)路地鐵站下，乘坐出租車直接到會(huì)議地點(diǎn)。3.從上海浦東機(jī)場(chǎng)出發(fā)：a.從浦東機(jī)場(chǎng)直接乘坐出租車至酒店（約45分鐘）。b.從浦東機(jī)場(chǎng)乘坐地鐵二號(hào)線（綠色線）至龍陽(yáng)路地鐵站下，乘坐出租車至酒店（約1小時(shí)）。c.從浦東機(jī)場(chǎng)乘坐磁懸浮列車至龍陽(yáng)路站，乘坐出租車至酒店（約30分鐘）。

主題演講主題報(bào)告1：促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展：機(jī)會(huì)與質(zhì)量——英格里德·塞繆爾森教授，世界學(xué)前教育組織（OMEP）主席，聯(lián)合國(guó)教科文組織學(xué)前教育和可持續(xù)發(fā)展委員會(huì)的主席時(shí)間：7月11日，星期四，9：30-10地點(diǎn)：大會(huì)主會(huì)場(chǎng)主題報(bào)告2：中國(guó)幼兒教育：在改革中發(fā)展——馮曉霞教授，中國(guó)教育部學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員，曾任第4、5屆中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)理事長(zhǎng)兼學(xué)術(shù)委員會(huì)主任時(shí)間：7月11日，星期四，11：00-12地點(diǎn)：大會(huì)主會(huì)場(chǎng)主題報(bào)告3：堅(jiān)實(shí)的起點(diǎn)：學(xué)前教育質(zhì)量——托夫?莫格斯泰德?斯琳德女士，挪威教育和研究部學(xué)前教育和保育司的資深咨詢官員，世界經(jīng)合組織(OECD)學(xué)前教育和保育聯(lián)席委員會(huì)主席時(shí)間：7月12日，星期五，13：地點(diǎn)：大會(huì)主會(huì)場(chǎng)主題報(bào)告4：建立關(guān)聯(lián)：新西蘭早期教育的經(jīng)驗(yàn)——瑪格麗特·卡教授，新西蘭維卡托大學(xué)教育學(xué)院教育學(xué)教授和學(xué)前教育研究中心主任時(shí)間：2013年7月13日，星期六，地點(diǎn)：大會(huì)主會(huì)場(chǎng)主題報(bào)告5：美國(guó)學(xué)前教育：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與發(fā)展新動(dòng)向——杰奎琳·瓊斯，美國(guó)教育部早期學(xué)習(xí)政策部部長(zhǎng)副助理以及新澤西州教育局學(xué)前教育部門專員助理時(shí)間：2013年7月13日，星期六，地點(diǎn)：大會(huì)主會(huì)場(chǎng)

分會(huì)場(chǎng)研討活動(dòng)I7月11日星期四13：專題研討.工作坊.個(gè)人論文專題研討(13:30-15:00)編號(hào)發(fā)言者題目語(yǔ)言地點(diǎn)C1725顏慧芬；山東勝利油田幼教科；沈梅；劉云艷中國(guó)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)（一）中文報(bào)告廳E0727JohnSiraj-Blatchford；Eva?rlemalm-Hagsér；XinZhou；ZhanlanLiu；ChunhongHan；GuanghengWang；EunhyeOMEPEducationforSustainableDevelopment(ESD)RatingScale:PartOne英文政和廳E1050Shin,Eun-su；Lee,Sung-hui；AihuaHua；JiaShashaUdomluckKulapichitr；TeaSokly；LimBooYoung；HuiLiLilian；Hui-LingChua；Park,Seen-youngOMEPAsia-PacificRegionSymposium:TraditionalChildren’sPlayinAsianCountries英文V108室E0732RebeccaNew;YuQian;YongJiang;MoonjaOh，SookmyungCulturalValues,GlobalReforms,ExcellenceandEquityinECE英文V209室E0573JosephSparling；ColletteTayler；RobSantos；ZhuZonghan；DaiYoahua；YangGuan；PanYiTheAbecedarianApproachinAustralia,Canada,andChina英文108室E0885MarikoIchimiAbumiya;YokoIto；NianliZhou；IngridEngdahl；ChoiSoonJaFatherParticipationinEarlyChildhoodEducation英文508室C1404韓春紅；田方；劉暢；張文潔中國(guó)幼兒園師幼互動(dòng)質(zhì)量：基于CLASS的研究報(bào)告中文V208室C1768鳳煒；張燕；姚健（海報(bào)）；陳慧軍（海報(bào)）；夏蓮；包婷婷；顧芬芬；沈建芳；周巍開(kāi)門辦園七件事中文V貴休室C1737李偉亞；葉小紅；蔣俐敏；蘇雪云特殊需要幼兒早期融合教育中高校的角色和職能探索——來(lái)自實(shí)踐研究的啟示中文410室工作坊(13:00-15:00)編號(hào)發(fā)言者題目語(yǔ)言地點(diǎn)E634NobukoKamigaichi,MotoakiHagiwara,TakeoShishidoHowshouldnurseryteacherstrytosavelivesofyoungchildrenatcriticalmomentofnaturaldisaster?英文210室C1804徐則民；陳嶸；周玨；李斐寓教于樂(lè)-我們的夢(mèng)想，我們的追求英文210室個(gè)人論文(13:30-15:00)編號(hào)發(fā)言者題目語(yǔ)言地點(diǎn)C546秦金亮學(xué)前教育質(zhì)量保障機(jī)制的建立中文208室C1775朱越強(qiáng)化政府公共服務(wù)職能，構(gòu)建公平、普惠、多元的學(xué)前教育公共服務(wù)體系中文C1698郭亦勤可持續(xù)發(fā)展的學(xué)前教育中文C1707秦旭芳；王默普惠性幼兒園的社會(huì)期待比較研究中文C1808王海英試論學(xué)前教育公共服務(wù)體系構(gòu)建中文E0598CansuTutkun,GelengülHaktanirChildrenandTheirParentsinNature:AnOutdoorCampingExamplefromTurkey英文211室E0620FatihDereli；ServetKarde?；ArifYilmazExaminationofthePerceptionsofEarlyChildhoodCentersDirectorsaboutTheirRolesonFamilyInvolvement英文E0976Mee-SookYoo；Jee-YangCha；HeeKyungParkTheRelationshipsofthePerceptionsofPresentHappinessandtheDiscrepancyofHappinessofMotherswithYoungandSchool-AgedChildren英文E0763EvaAhlinFather'sViolenceagainstMother-EffectsonChildren'sLearning英文E0173JacquelineHaydenEarlychildhoodanddisasterriskreduction:Addressingtheneedsofyoungchildrenwithinthe“RingofFire-Acommunityapproach英文408室E0309LisMathiasenPreventionisbetterthancure:AninnovativeapproachtoEducationandHealthandWell-beinginremoteAustralia英文E0350OkjongJiParticipationofyoungchildrentocommunitythrough'parkprojectinourcommunity英文E0596KzuoKawauchiPlantingTheSeedsofSymbiosisInTheHeartsOfYoungChildrenAChildren’sForest–TheGreenWaveForTheRecoveryOfTheTohokuRegion英文E0693KistamahSoonitaEarlylearningstandardsandCurriculumDevelopmentandImplementation英文411室E0768李召存Whatisthe"good"children:theimageofchildrenconstructedincontemporaryChina英文E1102KarenGuoEarlychildhoodprogrammesinmulticulturalsettings:whatishappeninginNewZealand?英文E1133MariaAparecidaThePlay英文/西班牙文209室C1285NelsonEnriqueRodriguezSanchezChildren’sLearningandPlay:LearningthroughSensoryPerception英文/西班牙文C1154MónicaMoralesSeguelEvaluationproceduresimplementedbyeducatorsguidesofschools英文/西班牙文E0640MsBarbaraRatabacacaSafeandHealthyStart,GrowSmart-Enhancingsustainablequalityearlychildhoodeducationindisadvantagedcommunitiesthroughtheactiveparticipationoffamilies,teachersandthewidercommunitiesinFiji英文307室E0688Muhammed?ztürkChildofTurkishimmigrantfamilyintheUnitedStates:CaseStudy英文E0716LinanYaoAsocio-culturalperspectiveonanAustralianprofessionallearningintervention英文E0795StellakisNektarios&KoustourakisGerasimosReadingdispositionsofpreschoolagedchildrenfromtwodifferentsocio-culturalfamilybackgrounds英文E0460EkuMildredSmith-BryantTheroleofeducationforsustainabledevelopmentinLiberia英文308室E0622NataliaRyzhovaTheinternationalUNESCOProject“NatureandUs”:outcomesandchallenges英文E0623RyzhovIgor,RyzhovAlexESDforkidsandadults,inhabitantsofbigcities英文E0672JulieDavisExploringtherhetoric:howissustainabilityandyoungchildren’sparticipationandagencyframedinAustralianandSwedishearlychildhoodeducationcurricula英文C0953歐陽(yáng)新梅川貴地區(qū)聾兒家庭早期閱讀教育現(xiàn)狀的調(diào)查中文409室C0954夏曉燕在公辦機(jī)構(gòu)中提升學(xué)前孤獨(dú)癥兒童教育康復(fù)質(zhì)量的策略研究中文C0925莫秀鋒；馮季林學(xué)前兒童的重復(fù)行為：正常與異常的辨析中文C1256顧美娟家庭早期教育的適時(shí)、適度與適合——從兩例疑自閉個(gè)案和多例“習(xí)得性無(wú)助”個(gè)案得到的警示中文C0321李歡接受式音樂(lè)療法對(duì)早期自閉癥兒童行為康復(fù)的機(jī)制研究中文分會(huì)場(chǎng)研討活動(dòng)II7月11日星期四15：30-17：00專題研討.工作坊.個(gè)人論文專題研討(15:30-17:00)編號(hào)發(fā)言者題目語(yǔ)言地點(diǎn)C1796謝旌;羅英智;程學(xué)琴;侯莉敏，吳慧源中國(guó)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)（二）中文報(bào)告廳E0728JohnSiraj-Blatchford；MariannePresthusHeggen；GelengülHaktan?r；IngridPramlingSamuelssonOMEPEducationforSustainableDevelopment(ESD)RatingScale:PartTwo英文政和廳E0929ColletteTayler,JanePage,KarenWestonAcomprehensiveapproachtowardexcellenceinECECteachingandlearning英文V108室C1459黃瑾；周兢；華愛(ài)華；柳倩；湯杰英中國(guó)學(xué)前教師領(lǐng)域教學(xué)知識(shí)研究專場(chǎng)中文V209室E0652 KanedaToshiko,NoroAi,NishinoMisako,AraiMichiko,AndSekiAkinobuChildrenandEarlyChildhoodCare/Educationafter3.11,2011-theEasternJapanGreatEarthquake英文508室E1207KoongMayKayMaggie,YuenWaiKwanGail；HazelMeiYungLam;NirmalaRao,JinSun,SharonSuiNganNg,KittyMa,YvonneBecher,DianaLee,CarrieLau,LiZhang,ChunBongChow,andPatrickIp;林佩蓉港臺(tái)學(xué)前教育政策走向英文/中文211室C1789姚?。粎锹劺?；劉琪；吳超倫；鄭惠萍我的課程領(lǐng)導(dǎo)故事中文V208室工作坊(15:30-16:30)編號(hào)發(fā)言者題目語(yǔ)言地點(diǎn)E398GeetaChopraTrainingEarlyChildhoodEducatorsonEarlyDetectionandInclusionofChildrenwithDisabilitiesinECEProgrammes英文307室個(gè)人論文(15:30-17:00)編號(hào)發(fā)言者題目語(yǔ)言地點(diǎn)C0261邱學(xué)青幼兒園教師游戲觀研究中文108室C1797洪曉琴“快樂(lè)玩有效學(xué)”的探索與實(shí)踐中文C0072但菲幼兒秩序認(rèn)知的發(fā)展及其對(duì)未來(lái)成長(zhǎng)的意義中文C0534鄭婉妮新時(shí)代新媒體的兒童游戲面貌-質(zhì)變的兒童游戲中文C1742高維華3-6歲幼兒說(shuō)故事能力的特點(diǎn)研究中文E1147TülinGülerExaminingofValuesintheEarlyChildhoodEducationCurriculuminSixCountries英文V貴休室E1013IqbalHossainChildDevelopmentCenter-AcommunitybasedECCDinterventionfor3-5yearsoldchildren英文E0123AgnetaJonssonCreatingcurriculuminpreschoolcontext:focusonqualitativedifferencesinteachers'communicationwiththeyoungestchildren英文E0139GladysIdogoAssessmentofTheIntegratedEarlyChildhoodCareandEducation(IECCE)PolicyImplementationinDeltaStateNigeria英文E489DawnButterworthAModelofEarlyChildhoodEducationProvisioninProvincialPapuaNewGuinea:ForgingPartnershipsforProgress英文208室E1121SyedaRezwanaAkhterUnderstandingtheRequiredCapacityinECCDandDRRforParticularCommunitiesinaDisasterProneDistrictofBangladesh英文E202JosephineNg；BereniceNyland；ChrisNylandGlocalisation?LessonsthatChinamightlearnfromtheSingaporeexperiencesinpreschoolcurriculumreform英文E527MaryVajdaBetterBeginnings4-5YearOldFamilyLiteracyProgramme英文408室E1177LibbyLee-HammondAliKikoEvaluatingtheimpactsofWorldVision’sEarlyChildhoodDevelopmentProgramsintheSolomonIslands英文E600CatherineMeehanLearningonbehalfofOthers:CreatingACommunityofLearners英文E1012AnatBarLet’sallworktogetherforourchildren英文C0250張明紅中國(guó)0-3歲嬰幼兒父母教養(yǎng)行為與嬰幼兒社會(huì)性行為關(guān)系的調(diào)查研究中文411室C1729陳娟娟臺(tái)灣0-3歲嬰幼兒照顧體系的建置與省思中文C0076游蕊源以社區(qū)為依托開(kāi)展流動(dòng)幼兒家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)的研究中文C0846續(xù)潤(rùn)笑；吳衛(wèi)杰；王春燕家長(zhǎng)的游戲觀—基于家長(zhǎng)送幼兒入園動(dòng)機(jī)的調(diào)查中文C0885趙振國(guó)家庭嘈雜度與幼兒情緒調(diào)節(jié)策略發(fā)展的關(guān)系研究中文E0538UllaGustavsson；BibiKarlssonHowtoStartaSwedishPreschool英文209室E0707DilekAltun,FeyzaTantekinErdenTheChallengesofEarlyLiteracyEducationandProposedSolutions:FromPreschoolTeachers’Perspective英文E1087KarunaMarthenisPreschoolers’TransitionfromEarlyChildhoodSettingstoPrimarySchools:MoreQuality,LessAnxiety英文E1101Ajala,EstherOTheeffectivenessofthestrategiesforenhancingtheeffectivenessofnurseryeducationinEnuguStage,Nigeria英文E0739GuanghengWang汪光恒Theresearchonearlychild’sopportunitytolearnintheclassroomanditsrelationshipwiththeclassroomenvironmentinthecentralurbanareaofShanghai英文210室E0815ChatchawanlimruchatakulTheOperationalStateAndAssociatedProblemsWithPreschoolsParticipatinginTheEco-SchoolGuideForSustainableDevelopment英文E1113MohammedKamalHossainCommunityActionCycle:AneffectivetoolofengagingcommunitiesineducationprograminruralBangladesh英文E696?uleAlici；Refika?lgan；Ceren?ztekinAnInfluenceofEnvironmentalEducationPracticeonKindergartenChildren’sConceptionsaboutFutureEnvironment英文E0053PoonTszYingChineseTeachers’BeliefsandPracticesRelatedtoEarlyChildhoodInclusiveEducation:AMultipleCaseStudyofHongKongKindergartens英文308室E0564XiaoZhangEarlyCognitivePredictorsofMathematicsLearningDisability:A5-YearLongitudinalStudy英文E0048EwaLewandowskaChildrenwithspecialeducationneedsinPoland.Difficultiesandnewpossibilities英文E1053GraceSchoolreadinessskillsofyoungchildrengrowingupintheslums英文E88NancyM.MerrymanDevelopingTeacherDispositionsforthe21stCentury英文409室E102AgnetaLjung-Dj?rf；EvaWenn?sBrante“AGiantpedagogicalroll”:ConclusionsfromthreeLearningstudiesconductedinSwedishpreschool英文E632KimChangSookTheimaginationplaygroundandsocio-emotionaldevelopmentofyoungchildren英文E410GraceAkpochafoTeachers’PerceptionofQualityEarlyChildhoodEducationasaPredictorofViolenceFreeClassrooms英文E552XiaofengWang王曉芬OnSchoolReadiness’DevelopmentofMigrantChildreninChina英文410室E107CamillaBj?rklundTheTroublesomeConceptof“Double”–InstructivePlayinECEMathematics英文E361StellakisNektariosExploitationofPhotographicArtInPre-SchoolSetting:AProgramForFutureEducatorsandChildrenofPreschoolAge英文E486MarianneKnausMathematicsiseverywhere:Teachingmathematicsintheearlyyears英文

專題研討7月12日星期五14：00-15：00發(fā)言者題目語(yǔ)言地點(diǎn)基教司領(lǐng)導(dǎo)姜瑾落實(shí)政府責(zé)任努力構(gòu)建學(xué)前教育公共服務(wù)體系中文主會(huì)場(chǎng)師范司領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)政府學(xué)前教育師資培養(yǎng)和培訓(xùn)的政策和措施LataMenon&ChenXuefengEarlychildhooddevelopmentprogrammeforthechildrenfromdeprivedcircumstances:experiencesofdevelopingcountries英文報(bào)告廳NurperUlkuerEarlyChildhoodDevelopment-animperativeforsustainablehumandevelopment虞永平中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)在欠發(fā)達(dá)地區(qū)和受災(zāi)地區(qū)學(xué)前教育師資培訓(xùn)中的作用中文政和廳JinLiPlayorwork:European-AmericanandChinesekindergartners’perceptionsabouttheconflictSelmaSimonsteinFuentes；MercedesMayolLassalle；VitalDidonetPanelDiscussion：ApproachesandAdvancesinearlychildhoodeducationinLatinAmericaandthecommitmentofuniversalaccess英文V209分會(huì)場(chǎng)研討活動(dòng)III7月12日星期五15：30-17：30專題研討.工作坊.個(gè)人論文專題研討(15:30-17:00)編號(hào)發(fā)言者題目語(yǔ)言地點(diǎn)E674ZinniaMevawalla等TheGame-Changers:TowardsaredefinednotionofqualityECEthroughthemeaningfulparticipationofchildreninresearchprojects英文報(bào)告廳E1082IngridEngdahl；MiladaRabusicovaIntergenerationaldialoguesforESD-Part3oftheOMEPWorldESDproject英文政和廳C909華愛(ài)華,郭力平；黃瑾，龔蓓，趙琳；王靖；朱莉；李育敏；周念麗；康丹；周欣；孫怡萍幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的觀察,評(píng)價(jià)和有效教學(xué)中文V209室C1713伍新春；史洪彬；戚益；劉暢唐珊；孫琪；聶晉文；李江華；朱玲；邢學(xué)瑋；哈敬；郭玲；李白我國(guó)學(xué)前兒童家庭教育現(xiàn)狀與走向研究中文V208室E0028DanKang；LiliTian；XueLv；ZhengqingLiIdentification,CognitiveCharacteristics,andinterventionforchildrenwithmathematicallearningdifficulty英文V貴休室工作坊（15：30-17：30）編號(hào)發(fā)言者題目語(yǔ)言地點(diǎn)E1097JudithT.WagnerOMEP’sCollaborationwithUNICEFtoPromoteWater,Sanitation,andHygieneInEarlyChildhoodSettingsaroundtheWorld英文108室E368RitaLadeiaCross-CurriculumDesignforBilingualEducationinBrazil英文210室E0345?zlem?elebio?luMorko?OrffSchulwerkApplicationsEnrichedwithDifferentBranchesofArtinEarlyChildhoodEducation英文210室個(gè)人論文(15:30-17:00)編號(hào)發(fā)言者題目語(yǔ)言地點(diǎn)C394HélèneLarouchePistesd’actionafindemieuxpréparerleséducatricesàl’éducationpréscolaire法語(yǔ)V108室E247GretheKragh-MüllerCreatingQualityinPreschoolsinaCulturalContext英文E248CharlotteRingsmoseMeasuringQualityinPreschool英文E203BereniceNyland,ChrisNyland,JosephineNgEarlychildhoodeducationinChinaandissuesofquality英文E1680劉晶波；劉淑穎蒙特梭利與華德福兒童社會(huì)性發(fā)展理論的比較研究中文508室E256ConnieLum通過(guò)目的性和針對(duì)性的教學(xué)加強(qiáng)幼兒口語(yǔ)（華語(yǔ)）能力的發(fā)展：以新加坡的第二語(yǔ)言的課例分析中文C1004王小英學(xué)前兒童的游戲與學(xué)習(xí)：內(nèi)在的連結(jié)性中文E774SoYuenYuenWhitney兒童語(yǔ)言閱讀能力的基礎(chǔ)（ThefoundationofChildrenLiteracy）中文E454YulingSu學(xué)齡前獨(dú)生子女班級(jí)同伴互動(dòng)之個(gè)案研究中文E697GeirAaserudKindergartenTeachers'CulturalFormationinaPoliticalLight英文208室E702SimgeAlkus,RefikaOlgan；Elif?ztürkY?lmaztekinUnderstandingPre-ServiceEarlyChildhoodTeachers’LevelsofConnectednesswiththeNaturalWorldandTheirLandscapePreferences:ATurkishSample英文E713Mehmetlioglu,Deniz；?ren-Vural,DuyguEarlyChildhoodPre-ServiceTeachers’BeliefsaboutNatureofMathematics英文E641LowSiewHongProfessionalGrowthinEarlyChildhoodTeachers英文E857Chia-FenLin；Wei-YunTsayExploringthedevelopmentofschool-basedcurriculaatpreschools:Perspectiveofgroundedtheory英文211室E629HoYinFongAnearlychildhoodtrainingmodel:SEEDInstitute,Singapore（Starting-point）英文E849Chiou,Yen-Ling;Lin,Chia-FenAStudyonDevelopingIndicatorsofServiceMarketingforPreschools英文E936YeonjuOh；SoonMeeKang；HyojinLeeDevelopmentoftheMovementEducationProgramModelfori-RobiRobotBasedontheAestheticEnjoymentActivities英文C835巫永森新加坡幼兒教育與照顧之發(fā)展中文408室C1810鳳煒學(xué)前教育普惠化：上海浦東新區(qū)幼兒園布局之思考中文C1111江夏學(xué)前教育：從單位福利向公共服務(wù)的轉(zhuǎn)變——制度變遷的視角中文C1744謝云麗農(nóng)村學(xué)前教育改革困境：在政府與市場(chǎng)之間的選擇中文C1708姚偉；吳瓊以反思日記促進(jìn)幼兒教師反思能力發(fā)展的行動(dòng)研究中文411室C664蔡樟清；肖鋒院地合作定向培養(yǎng)農(nóng)村幼教師資模式探究中文C362潘月娟通過(guò)基于課程的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展中文C1724彭小元以課例為載體的幼兒教師專業(yè)發(fā)展研究中文C1448姜盛祥藏漢幼兒教師工作價(jià)值觀的實(shí)證比較研究中文C1750李琳中國(guó)不同發(fā)展程度農(nóng)村學(xué)前教育公共服務(wù)提供的政府主導(dǎo)模式探析中文209室C1474朱麗芳民間非正規(guī)學(xué)前教育組織的發(fā)展困境及管理建議中文C1532李輝我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展中的公私合作：模式、特點(diǎn)與問(wèn)題中文C1541崔占榮探索經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育的成功之路中文E1009AnatBarConnectionsbetweentheorganizationalstructureoftheEarlyChildhoodinthelocalauthorityandimprovingthequalityoflivesofchildrenandfamilies英文307室E1010IqbalHossainComprehensiveECCDPolicyinBangladesh:HowitevolveswithGO-NGOcollaboration英文E171Ryu,Seung-Hee；Hwang,Eun-YoungSocial-EmotionalDevelopmentofChildrenThroughtheProjectActivity英文E0005Chang,Shu-Wei；Lin,Chia-FenACaseStudyfortheServiceMarketingDilemmaofthePreschool英文E275MagniHopeLossiusPhotographyasatoolforlearningmathematics英文409室E590PatJewellBeyondBehaviourManagement英文E726JonnaLarssonToplayandlearnaboutsoundasanabstractphysicalphenomena英文E720MarthaLlanosPlayasapathwaytoasustainablepeace.Perupeaceambassadors英文E666DidemKobanTheDistributionofOvertSubjectsintheSpeechofTurkishChildrenLearningEnglishasaSecondLanguage英文410室C1398LiZheng;HuaZhu;FangfangZhangAStudyontheCommunicativeCompetenceofPreschoolChildrenwithAutismBasedonJointAttentionTheory英文E704SimgeAlku?;BernaSicim;SadettinKirazc?ComparingMotorSkillsof5Year-OldFemaleGymnastswithTheirPeers英文E829IdalinaIsabeldeMoraisGuimaraesMagicwordsdevelopmentattachementandhelpchildreninPORTUGALDOURO英文分會(huì)場(chǎng)研討活動(dòng)IV7月13日星期六8：30-10：00專題研討.工作坊.個(gè)人論文專題研討(8:30-10:00)編號(hào)發(fā)言者題目語(yǔ)言地點(diǎn)E163LynFoote；XinZhou；ReikoIri；EunhyeParkPedagogicalbeliefsandpractice:Researchintoearlychildhoodteacher'spedagogicalbeliefsandunderstandingsin4countries英文報(bào)告廳C1726張?jiān)?；王化敏；梁慧娟；肖湘寧；張海鳳；楊彥為貧困地區(qū)兒童提供有質(zhì)量的早期教育——“早期兒童發(fā)展項(xiàng)目”（ECD）的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)中文政和廳E1178JingZhou；LixianJin；MatthewSchneps；ChenChen；JinWangMeaningfulReading:InnovativeIdeasandResearch英文V108室E562JulieDavis等EarlychildhoodeducationforsustainabilityintheAsia-Pacific:Acornerstoneofquality英文V209室E490EvaChen；SuzannieLeung；LilianChau；TszYingPoonEarlyChildhoodEducationinHongKong:ABroadPerspective英文108室C1764唐曉晴；龔敏；汪培；應(yīng)彩云教研與教師發(fā)展中文V貴休室C1718周念麗；余海萍；張薇；王熙珍；呂星；管雪嵐；鄭迪君；俞叢曉上海學(xué)前融合教育的實(shí)踐研究中文209室E323IdalinaIsabeldeMoraisGuimaraesNewCompetences-newstandardsofprofessionalteachers′educationtohelpactivesparentsinPortugal英文307室工作坊（9：00-10：00）編號(hào)發(fā)言者題目語(yǔ)言地點(diǎn)E172BetinaSersonHowtorecognizethefirst"redflags"inEarlyChildhoodchildren英文208室個(gè)人論文（8：30-10：00）編號(hào)發(fā)言者題目語(yǔ)言地點(diǎn)C509左志宏；張萍上海市初任幼兒教師離職意愿、職業(yè)倦怠及其關(guān)系研究中文508室C1751郭力平美國(guó)早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施及效能中文C1348黃雪云以能力為本位的學(xué)前師資培訓(xùn)實(shí)效性探究—以新加坡為例中文C1180葉小紅江蘇省六地區(qū)幼兒園師資配置現(xiàn)狀及存在問(wèn)題分析中文C1791馬亞玲青海學(xué)前藏漢雙語(yǔ)教師教育的現(xiàn)實(shí)困境與應(yīng)然選擇中文C1104鄢超云；魏婷；段麗瓊基于社區(qū)的農(nóng)村學(xué)前兒童權(quán)利保護(hù)與發(fā)展的模式探索中文V208室C1632張英云南少數(shù)民族地區(qū)以社區(qū)為基礎(chǔ)的兒童早期教育模式——墨江模式中文C1753陶瓊建學(xué)前教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的經(jīng)費(fèi)保障體系——浙江省紹興市幼兒園教師專項(xiàng)補(bǔ)助資金政策分析中文C1499張亞軍安徽省城市幼兒園辦園成本分析及經(jīng)費(fèi)分擔(dān)構(gòu)想中文C1712高揚(yáng)貧困地區(qū)早期教育財(cái)政專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付效率的制度構(gòu)件中文C1135原晉霞幼兒園教育基本質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的研制中文211室C1719虞莉莉強(qiáng)化教研管理，規(guī)范幼兒園保教工作中文C1811閻曉霞懷特海生態(tài)幼兒園的有機(jī)教育理念與實(shí)踐中文C1789陳群；汪秋萍農(nóng)村幼兒教師角色疏離之原因分析與對(duì)策研究——基于安徽省農(nóng)村幼兒園危機(jī)管理調(diào)查的一項(xiàng)分析研究中文C1783左曉靜解析激發(fā)教師認(rèn)知沖突的園本教研策略中文E134Blaise-Okezie,UgochiVRoleofFamilyandCommunityinEarlyChildDevelopment英文408室E266MariaSimonssonToddlersintroductiontopreschoolinSweden-Howtheparentsareinvolvedinthepreschoolpractice英文E432MarianneKnausHowplaygroupssupportanddevelopfamilyandschoolrelationships英文E955AntonioRodriguez；EvaAlvinAdemocraticandintegratedapproach;FamilyparticipationatR?ckstapreschoolsinStockholm,Sweden英文C523許卓婭我學(xué)習(xí)我成長(zhǎng)我快樂(lè)――在“游戲化”的音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)“愛(ài)學(xué)習(xí).會(huì)學(xué)習(xí)”的孩子中文411室C1484阮婷如何幫助幼兒獲得音樂(lè)核心經(jīng)驗(yàn)中文C266楊寧兒童早期發(fā)展與教育中的身體問(wèn)題中文C388陳世聯(lián)基于幼兒園日常生活活動(dòng)規(guī)則的觀察與分析中文C541顧榮芳家長(zhǎng)的幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育觀及行為調(diào)查研究中文E1103ReetaSonawatManagementofQualityinEarlyChildhoodEducationindifferenttypesofpreschools英文210室E1099AlebelMengistuEarlyChildhoodCareandEducationinEthiopia:Implementers’Perspective英文E1100LadyWumiBabalolaOkochaGoodgovernanceandearlychildhoodeducation英文C757LoredanaAyalaParedesAnata?ampyYateq’tua西班牙文308室E200Calli,Vivian;Corradini,Stella;Paolicchi,MarilinaSchoolandIdentity:tomaketheProgrammehappen西班牙文E317MaríaCristinaPonceCarrascoAParticipatoryExperiencefortheTransformationofTeachingPracticesintheSchool西班牙文E331EmineHandeAydosExaminationofChildren’sPictureBooksPublishedBetweentheYears2005-2011英文409室E101Szczepanski,AndersTheimportanceofPlace-Enhancingchildren'slearningexperience,anoutdooreducationalperspective英文E655LinhuiLi李林慧WhereTheyLookandWhatTheyUnderstand:ExplorationonChinesePreschoolChildren’sReadingComprehension英文E268CheungSumKwingEffectivenessofParent-childNumberBoardGamePlayingonHongKongKindergarteners'NumberSenseandInterestinMathematics英文E643Menek?eBoz;GoncaU?urlu;?zgeMetinAslanPreschoolChildren'sPerceptionsofPlayAreas英文410室E677TongNgaYui,Dorothy；HuiLiSyntacticDevelopmentofMandarin-speakingPreschoolersinBeijing英文E699IpekOzbay；FirdevsBurcakResearchonPlay:AnalysisofThesesinTurkeybetween1987-1997and2001-2012英文E607ElinEriksenOdegaardYoungchildrenasnarrativemeaning-makers英文分會(huì)場(chǎng)研討活動(dòng)V7月13日星期六10：30-12：30專題研討.工作坊.個(gè)人論文專題研討（10：30-12：00）編號(hào)發(fā)言者題目語(yǔ)言地點(diǎn)E723IngridEngdahl；DrEva?rlemalm-Hagsér；JulieDavisChallengesinEarlyChildhoodforaSustainableFuture英文報(bào)告廳E682CarrieLau；DianaLee；MeiLeeNgTeachingEnglishtoYoungLearnersinaTrilingualContext英文政和廳E1182XiaoyanLiang；YunliXie;XinZhou;YiHuaChallengesandPolicyResponsestoECDinYunnanProvince英文V108室E1185ZhouJing;LanbinMin;AliAlimujiang;SiChenEarlyBilingualLearningandReadingEducationinXinjiang:ADifferentPerspectiveonEthnicMinor