瀑布教學設(shè)計 省賽一等獎

18.瀑布一、教學目標1、認識本課6個生字，會寫2個生字。2、感受瀑布的雄偉壯麗，激發(fā)學生對祖國山河的熱愛之情。3、指導(dǎo)學生有感情地朗讀課文，背誦課文。二、教學重點1、認識本課6個生字，會寫2個生字。2、指導(dǎo)學生有感情地朗讀課文，背誦課文。三、教學難點1、感受瀑布的雄偉壯麗，激發(fā)學生對祖國山河的熱愛之情。2、通過朗讀課文，抒發(fā)自己對祖國的熱愛之情。三、教學準備課件，生字卡片四、教學過程（一）談話導(dǎo)入，引出課題。1、談話：同學們，我們的祖國幅員遼闊，山河壯麗，有黃河、長江，黃河、長江的水滔滔向前流著，大海的水更是波濤洶涌。可不論是小河的水，長江的水還是大海的水都是不停地向前流著。然而有一種水卻不是向前流去，而是從很高很高的山上倒下來的，你們知道嗎？板書課題：瀑布。（學習生字“瀑”，齊讀課題）過渡：在我們地大物博的祖國土地上，有許多有名的瀑布，貴州的黃果樹瀑布，浙江的雁蕩山瀑布，江西的廬山瀑布。這些瀑布都以雄偉奇麗，氣象萬千的姿態(tài)吸引無數(shù)游客，你們想不想領(lǐng)略一下瀑布的壯麗景色呢？（播放視頻）（二）初學課文，了解大意。1、自由大聲朗讀課文，用圓圈圈畫出生字詞，讀得不流暢的地方多讀幾遍。（三）檢查反饋，學習生字。1、出示生字課件。（開火車讀，摘果子讀，找朋友讀，搶讀生字卡片。）2、指導(dǎo)朗讀：小朋友們是悄悄地栽樹，不愿驚動老師，讀時聲音要輕點。（四）品讀課文，感悟詩的意境美。1、朗讀第一小節(jié)，思考：還沒看到瀑布，先聽到瀑布的聲音。這說明什么？（A、瀑布的聲音很大。B、作者這時離瀑布很遠。）引導(dǎo)：瀑布的聲音這么有氣勢，怎么讀出這種震撼呢？我們一起來試著讀讀好嗎？2、學習第二小節(jié)。過渡：海浪一遍遍沖刷岸灘，風兒不停吹向松林，這氣勢磅礴的聲音讓作者心情也激動起來，于是他更急切地向瀑布走去，走啊，走啊，山路忽然一轉(zhuǎn)，作者望見了什么？思考：作者這次看到了瀑布的（全身）？（A:這說明此時作者離瀑布又更（近）了。）試想一下，如果此時你和作者一樣在這美景之中，你的心情如何？（A：激動）那我們帶著這樣的心情一起來讀讀第二小節(jié)好嗎？3、學習第三小節(jié)，過渡：千丈青山之中懸掛著一道（白銀）一樣的瀑布，這么美的景象讓作者更加興奮激動了，他想著瀑布走近了，近了，更近了，終于他來到了瀑布腳下仰望，仰望是什么意思？思考：（1）你還知道哪些表示“看”的詞語？（2）此時，作者站在哪兒？說明什么？（A：作者離瀑布更近了）（3）站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座（珍珠的屏）！“屏”是什么意思？理解“珍珠的屏”。瀑布從千丈青山傾瀉而下，飛濺起的水珠，升騰的水汽像裊裊升起的煙，又像天空中彌漫著大霧，還像天空飛揚起的塵土。學習“塵”。這朦朦朧朧的輕柔美也別有一番美感，我們一起來美美的讀讀第三小節(jié)好嗎？（五）總結(jié)課文1、同學們，作者從一開始只聽到瀑布的聲音，再到看見了瀑布的全身，最后他來到瀑布腳下仰望，讓我們看到了懸掛在青山之中像一道白銀般的瀑布，按照由遠及近的順序讓我們領(lǐng)略了瀑布的壯麗景色，這篇文章美嗎？我們再來一起美美的讀讀這篇課文，好嗎？2、背誦課文（五）學寫生字1、同學們，中國字是世界上最美的文字，我們一起來給生字歸歸類好嗎？2、我們中國人做人和寫字一樣，一筆一劃去寫字，字才美觀，腳踏實地地做人，才能堂堂正正，人品高尚。我們一起來看看今天要學的2個生字。3、指導(dǎo)