自相矛盾教學(xué)設(shè)計(jì)

《自相矛盾》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.能流利誦讀課文，背誦課文。2.用讀、講、明的學(xué)習(xí)方法，理解課文內(nèi)容，了解寓意。3.使學(xué)生在了解寓意的基礎(chǔ)上受到教育同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：感受寓言故事的寓意，從中受到教育。教學(xué)方法:合作法、談話法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣：1．同學(xué)們，今天老師來(lái)和大家玩一個(gè)看圖片猜寓言故事的游戲。這些都考不倒你們，那你們還知道哪些寓言？哇！你們知道那么多的寓言故事，真了不起,那么你們知道寓言故事有什么特點(diǎn)嗎？板書：“小故事、大道理”。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇寓言故事《自相矛盾》,伸出手跟老師一起板書課題。指導(dǎo)書寫矛、盾，生練寫（注意寫字姿勢(shì)）2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)矛和盾的了解？演示矛、盾的演變過(guò)程。漢字真有趣呀，其實(shí)更有趣的是我們這則寓言，那就讓我們趕緊走進(jìn)課文吧。二、學(xué)文，歸納學(xué)法（一）讀通古文1.打開書你們發(fā)現(xiàn)這篇寓言故事與以前學(xué)的有什么不同？（板書：文言文）2.回憶一下我們是怎樣學(xué)習(xí)文言文的？（讀：讀是我們學(xué)習(xí)文言文的第一步，所謂書讀百遍其義自現(xiàn)。）板書：讀節(jié)奏3.打開書自由放聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，有難讀的字詞可以向同學(xué)或老師請(qǐng)教。4.檢查文中難讀的句子。指名讀，齊讀。5.借助拼音我們把句子讀準(zhǔn)了，讀文言文我們不但要把句子讀準(zhǔn)，還要注意停頓，那這篇課文到底在哪停頓呢？打開書，先讀讀大意，再讀原文，根據(jù)大意看在哪停頓合適，拿出筆，邊讀邊畫出來(lái)。指名一人上黑板畫，同學(xué)們和他畫的一樣嗎？再讓這個(gè)學(xué)生讀。6.全篇都畫對(duì)了，我們拿起書一起讀一遍。7.讀的有節(jié)奏聲音又洪亮，我們把它停頓之后比剛才更有味道了。再讀一遍。8.讀書百遍，其義自現(xiàn)，讀得多了，古文的意思也就理解了。男女同學(xué)比賽讀。9.歌訣體誦讀法。這個(gè)方法需要我們跟著節(jié)奏打節(jié)拍，用這種方法更有利于我們對(duì)文言文的背誦，同學(xué)們想不想學(xué)？（二）領(lǐng)悟寓意1.師：我們讀了這么多遍，你讀懂了嗎？這則寓言講的什么意思你明白了嗎？下面我們就要來(lái)講一講這則寓言故事到底講的是一件什么故事？板書：講故事2.小組合作來(lái)講一講這個(gè)故事：（1）歌訣誦讀。（2）講一講：（3）演一演：小組匯報(bào)，其他組評(píng)價(jià)。指導(dǎo)：講一講：此時(shí)這個(gè)人怎么樣？用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)？（張口結(jié)舌、啞口無(wú)言、無(wú)言以對(duì)、無(wú)地自容等）演一演：讀出夸贊的語(yǔ)氣。3．師：剛才同學(xué)用讀、講、演的方法讀懂了這則寓言，我們知道，圍觀的人問(wèn)：用你的矛刺穿你的盾，結(jié)果會(huì)怎樣，這個(gè)人---回答不上來(lái)了，為什么回答不上來(lái)了？出示練習(xí)：假如用矛刺盾，會(huì)出現(xiàn)什么情況？（1）如果“矛”刺穿了“盾”，就說(shuō)明“矛”很----，“盾”不----，與他之前所說(shuō)的“盾”物莫能陷也矛盾。（2）如果“矛”不能刺穿“盾”，就說(shuō)明“矛”不----，“盾很----，與他之前所說(shuō)的“矛”于物無(wú)不陷矛盾。（3）想一想:會(huì)不會(huì)有第三種現(xiàn)象?？傊?，他怎么說(shuō)都矛盾，這就叫自相矛盾。4.想一想，寫一寫:圍觀的人散去后，這個(gè)楚人也意識(shí)到自己說(shuō)的話前后矛盾，回家后，他想就今天自己的行為做一番反思，請(qǐng)你幫他寫一寫。5.結(jié)合學(xué)生所說(shuō)，總結(jié)道理。板書：明寓意三、拓展學(xué)以致用，舉一反三，生活中有哪些類似的例子？四、課外延伸：剛才我們用讀、講、明寓意三步法學(xué)懂了這則寓言，那我們用這種方法再學(xué)一篇寓言故事《守株待兔》。（1）那個(gè)小組匯報(bào)朗讀？向他們一樣齊讀。（2）那個(gè)小組講一講這個(gè)故事?（3）這則寓言告訴我們什么道理呢？總結(jié)：學(xué)完這兩則文言文我們發(fā)現(xiàn)，文言文字?jǐn)?shù)（短?。?，是不是字?jǐn)?shù)短