江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽(yáng)市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè)《第1章聲現(xiàn)象》單元綜合測(cè)試題(含解析)蘇科版

《第1章聲現(xiàn)象》一、填空題：（第2、6題每空2分，其余每空1分，共37分）1．你知道下列各種聲音的聲源嗎？將答案填在橫線上．（1）人說(shuō)話，唱歌聲（2）揚(yáng)聲器；；；（3）二胡聲（4）鼓聲；（5）北風(fēng)呼呼聲（6）笛聲；．2．將正在發(fā)聲的手機(jī)或接通電源的音樂(lè)芯片放在與抽氣機(jī)相連接的密封的玻璃罩內(nèi)，在空氣逐漸抽出的過(guò)程中，聲音會(huì)這是因?yàn)椋@是因?yàn)?，但不管怎么抽氣，我們還能聽(tīng)到聲音，的方法推斷出聲音在真空中是不能傳播的．．我們通過(guò)3．遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨，這說(shuō)明聲能夠傳遞，外科醫(yī)生可以利用超聲振動(dòng)擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這說(shuō)明聲波能夠傳遞．4．醫(yī)生正在聽(tīng)用診器為病人診病，來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲（填“音調(diào)”或“響度”）．同時(shí)說(shuō)明了音的能傳聲．5．指出下列各種聲現(xiàn)象中，反映了聲音的哪些特性？（1）“悅耳動(dòng)聽(tīng)”指的是（3）“輕聲細(xì)語(yǔ)”指的是（5）“引吭高歌”指的是．（2）“尖銳刺耳”是指．（4）“聲如洪鐘”是指．（6）“他是唱低音的”指的是．．．6．在我們做“測(cè)量聲音在空氣中傳播的速度”時(shí)，第一次按秒表開(kāi)始計(jì)時(shí)是在時(shí)，第二次按秒表結(jié)束計(jì)時(shí)是在則他計(jì)算的聲音速度應(yīng)該是“快”或“慢”）時(shí)，小王在測(cè)量聲音傳播300米路程時(shí)記錄的時(shí)間是0.94秒，米/秒．與我們知道的340米每秒相比偏．（填7．頻率是表示號(hào)的物理量，叫頻率，它的單位是，符．如：聲源每秒鐘振動(dòng)100次，它的頻率就是．有一音叉，它的頻率為386Hz，它表示的意義是．二、選擇題：8．在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開(kāi)，這樣做是為了（）A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)B．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察C．延長(zhǎng)音叉的振動(dòng)時(shí)間D．使聲波被多次反射形成回聲9．敲擊音叉A，可以觀察到的現(xiàn)象或者相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A．乒乓球被彈開(kāi)，說(shuō)明振動(dòng)從A通過(guò)空氣傳到了BB．乒乓球的作用是放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象C．聲音具有能量D．在月球上也會(huì)看到乒乓球被彈開(kāi)10．牛的叫聲與小鳥(niǎo)的叫聲相比較，下面說(shuō)法中正確的是（）A．牛的叫聲更響，說(shuō)明牛聲帶振動(dòng)的頻率較高B．小鳥(niǎo)的叫聲音調(diào)更高，說(shuō)明小鳥(niǎo)的喉管振動(dòng)的頻率較低C．牛的叫聲音調(diào)低，說(shuō)明牛聲帶振動(dòng)的振幅小D．小鳥(niǎo)的叫聲響度小，說(shuō)明小鳥(niǎo)的喉管振動(dòng)的振幅小11．關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說(shuō)法中，正確的是（）A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B．如果音調(diào)和響度相同，聲音我們就無(wú)法分辨C．只要物體在振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音D．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)12．如圖是探究聲現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)情景，下列說(shuō)法正確的是（）實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鋼尺振動(dòng)的頻率越高，響度越大實(shí)驗(yàn)說(shuō)明音叉的振幅越大，音調(diào)越高實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲波不能傳遞能量13．碼頭上輪船的汽笛聲能傳得很遠(yuǎn)，是因?yàn)椋ǎ〢．汽笛聲音調(diào)高B．汽笛聲音色好C．汽笛聲響度大D．汽笛聲傳播的速度大14．聲源發(fā)出的聲音在均勻空氣中傳播時(shí)（）A．聲波波速逐漸變小B．聲波頻率逐漸變小C．聲音響度逐漸變小D．聲音的音色逐漸變化15．下列關(guān)于“聽(tīng)”的應(yīng)用中，不是根據(jù)聲音的特征來(lái)判斷的是（）A．聽(tīng)你說(shuō)句話就知道你感冒了B．敲打花盆能聽(tīng)出花盆的好壞C．聽(tīng)你說(shuō)的話，就明白你的想法D．彈撥琴弦能聽(tīng)出琴弦的松勁程度16．?huà)寢屬I(mǎi)碗時(shí)，用手敲一敲，若第一只發(fā)出的聲音比較清脆，而第二只比較沙啞，媽媽就知道哪一只是好的，這一過(guò)程是利用聲音的什么特征來(lái)判斷的（）A．音調(diào)和音色B．音調(diào)和響度C．響度和音色D．音量17．能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是（）A．我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B．我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲C．將要上鉤的魚(yú)被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑D．人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲18．用洗衣機(jī)甩干衣服時(shí)，由于衣服沒(méi)有放好，引起洗衣機(jī)的劇烈振動(dòng)而發(fā)生噪聲，這時(shí)應(yīng)采取的措施是（）A．戴上耳塞，在入耳處減弱噪聲B．關(guān)上房門(mén)，在傳播過(guò)程中減弱噪聲C．把衣服重新擺放好，在聲源處減弱噪聲D．趕快離開(kāi)家庭，遠(yuǎn)離噪聲三、實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)答題：19．用彩紙剪一些小紙人，（1）用膠水將它們手拉手地黏在一起，粘在收音機(jī)的喇叭的紙盆上，大聲地播放音樂(lè)，你會(huì)看到這些小紙人在音樂(lè)聲的伴奏下翩翩起舞．想一想，這是什么原因？（2）將小紙人撕下，用細(xì)線懸掛在喇叭前方，大聲地播放音樂(lè)，仍然可以看到這些小紙人在翩翩起舞，這又是什么原因？20．如圖所示，小潘利用鋼皮尺進(jìn)行聲音特征的探究，請(qǐng)你用控制變量法幫他設(shè)計(jì)：（1）響度與振幅的關(guān)系方案：（2）音調(diào)與物體發(fā)聲部分長(zhǎng)短的關(guān)系方案：．21．如圖秒表讀數(shù)分別為和．22．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列4種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．編號(hào)材料長(zhǎng)度橫截面積/mm2ABCD銅60銅60銅80鋼800.760.890.76（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；、（3）表中有的材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該空格處應(yīng)填．蘇科版八年級(jí)上冊(cè)《第1章聲現(xiàn)象》2015年單元測(cè)試卷（江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽(yáng)市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校）參考答案與試題解析一、填空題：（第2、6題每空2分，其余每空1分，共37分）1．你知道下列各種聲音的聲源嗎？將答案填在橫線上．（1）人說(shuō)話，唱歌聲聲帶的振動(dòng)；（2）揚(yáng)聲器揚(yáng)聲器紙盆的振動(dòng)；（3）二胡聲琴弦的振動(dòng)；（4）鼓聲鼓面的振動(dòng)；（5）北風(fēng)呼呼聲空氣的振動(dòng)；（6）笛聲空氣柱的振動(dòng)．【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生．【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象．【分析】聲音就會(huì)停止，結(jié)合聲音產(chǎn)生的原因去分析各種的聲源．】解：（1）人說(shuō)話、唱歌聲（2）揚(yáng)聲器發(fā)聲（3）二胡的演奏聲（4）鼓聲，是由鼓面的振動(dòng)產(chǎn)生的；（5）北風(fēng)呼呼聲，這是由空氣的振動(dòng)發(fā)出的聲音；（6）笛子是管樂(lè)器，聲帶的振動(dòng)；（2）揚(yáng)聲空氣的振動(dòng)；（6）空氣柱的振動(dòng)．查了學(xué)生利用所學(xué)物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的能力，注重了知識(shí)的拓展運(yùn)用．音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲發(fā)聲現(xiàn)象【解答，是由聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的；，是揚(yáng)聲器的紙盆振動(dòng)產(chǎn)生的；，是由琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的；音是由空氣柱的振動(dòng)發(fā)出的．故答案為：（1）聲器紙盆的振動(dòng)；（3）琴弦的振動(dòng)；（4）鼓面的振動(dòng)；（5）【點(diǎn)評(píng)】此題考2．將正在發(fā)聲的手機(jī)或接通電源的音樂(lè)芯片放在與抽氣機(jī)相連接的密封的玻璃罩出的過(guò)程中，聲音會(huì)變小，這是因?yàn)椴Ａд謨?nèi)空氣越來(lái)越少，但不管怎么抽氣，我們還能聽(tīng)到聲音，這是因?yàn)椴豢赡軐⒉Ａд殖槌烧婵眨覀兺ㄟ^(guò)推理的方法推斷出聲音在真空中是不能傳播的．內(nèi)，在空氣逐漸抽【考點(diǎn)】聲音的傳播條件．【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象．【分析】聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播．【解答】解：用抽氣機(jī)將玻璃罩內(nèi)的空氣抽出，空氣越來(lái)越少，聲音逐漸變小，但不管怎么抽氣，我們還能聽(tīng)到聲音，這是因?yàn)槌闅鈾C(jī)不可能將玻璃罩抽成真空；當(dāng)玻璃罩內(nèi)空氣完全抽出時(shí)，鈴聲消失，根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象，我們推理真空不能傳聲．故答案為：變?。徊Ａд謨?nèi)空氣越來(lái)越少；不可能將玻璃罩抽成真空；推理．【點(diǎn)評(píng)】本題考查聲音的傳播條件，需要學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，也是對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋?．遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨，這說(shuō)明聲能夠傳遞信息，外科醫(yī)生可以利用超聲振動(dòng)擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這說(shuō)明聲波能夠傳遞【考點(diǎn)】聲與信息；聲與能量．能量．【分析】要解答本題需掌握：聲音能夠傳遞信息和能量．【解答】解：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和物理知識(shí)可知：聲音不但能傳遞信息，也能傳遞能量．比如：根據(jù)雷聲就可以判斷要下雨，這是利用聲音能傳遞信息；利用超聲波的破碎能力，擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用聲波能夠傳遞能量．故答案為：信息，能量．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)聲音能夠傳遞信息和能量的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．4．醫(yī)生正在用聽(tīng)診器為病人診病，來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的響度（填“音調(diào)”或“響度”）．同時(shí)說(shuō)明了固體能傳聲．【考點(diǎn)】聲音的綜合利用．【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象．【分析】聽(tīng)診器將來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，減少了聲音的分散，從而提高了響度；聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳播聲音．【解答】解：減少聲音的分散可有效的增大響度；聽(tīng)診器將來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，就是為了提高響度；同時(shí)也說(shuō)明了固體能傳聲．故答案為：響度；固體．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音提高響度的方法和聲音的傳播需要介質(zhì)，與實(shí)際生活密切聯(lián)系．要求平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，要多聯(lián)系生活、多解釋?zhuān)岣叻治鼋鉀Q問(wèn)題的能力．5．指出下列各種聲現(xiàn)象中，反映了聲音的哪些特性？（1）“悅耳動(dòng)聽(tīng)”指的是音色．（2）“尖銳刺耳（3）“輕聲細(xì)語(yǔ)”指的是響度．（4）“聲如洪鐘”是指響度（5）“引吭高歌”指的是．（6）“他是唱低音的”指的是音調(diào)．調(diào)、響度與音色的區(qū)分．【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象．三個(gè)特征，音調(diào)、響度和音調(diào)指聲音的高低，細(xì)而尖的刺耳的聲音音調(diào)高，低沉而渾厚的聲音音調(diào)低；響度指聲音的大小；根據(jù)音色能分辨物體音質(zhì)的好壞．三個(gè)特征的含義判斷此題．【解答】解：（1）“悅耳動(dòng)聽(tīng)”指的是聲音的音色；（2）“尖銳刺耳”指的是聲音的音調(diào)；（3）“輕聲”是指音調(diào)．．響度【考點(diǎn)】音【分析】聲音有色；音根據(jù)聲音的細(xì)語(yǔ)”指的是聲音的響度；（4）“聲如洪鐘”指的是聲音的響度；（5）“引吭高歌”指的是聲音的響度；（6）唱“高音”、“低音”指的是音故答案為：（1）音色；（2）音調(diào)；（容易混淆，句子中的“高”不一定指音調(diào)高，可能指響度大，要義，判斷是指聲音的高低，還是聲音的大?。{(diào)．3）響度；（4）響度；（5）響度；（6）音調(diào)．【點(diǎn)評(píng)】音調(diào)和響度根據(jù)句子的含6．在我們做“測(cè)量聲音在空氣中傳播的速度”時(shí)，第一次按秒表開(kāi)始計(jì)時(shí)是在看到煙時(shí)，第二次按秒表結(jié)束計(jì)時(shí)是在聽(tīng)到聲時(shí)，小王在測(cè)量聲音傳播300米路程時(shí)記錄的時(shí)間是0.94秒，則他計(jì)算的聲音速度應(yīng)該是319米/秒．與我們知道的340米每秒相比偏慢．（填“快”或“慢”）【考點(diǎn)】聲速．【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象．【分析】聲音在空氣中的速度大約為340m/s，光在空氣中的傳播速度為3.0×108m/s，因此可知光的傳播速度遠(yuǎn)大于聲音的傳播速度，員聽(tīng)到槍聲才開(kāi)始計(jì)時(shí)，這時(shí)聲音已經(jīng)跑了一段時(shí)間才開(kāi)始計(jì)時(shí)，所以測(cè)得的時(shí)間偏小，少的剛好是聲音傳播300米所用的時(shí)間．【解答】次按秒表結(jié)束計(jì)時(shí)是在聽(tīng)到聲時(shí)；小王計(jì)算的聲音速度v==所以應(yīng)該是看到冒煙時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)；如果計(jì)時(shí)解：做“測(cè)量聲音在空氣中傳播的速度”時(shí)，第一次按秒表開(kāi)始計(jì)時(shí)是在看到煙時(shí)，第二=319m/s，由于人的反應(yīng)需要一定的時(shí)間，導(dǎo)致所記錄的時(shí)間大于聲音傳播的真實(shí)時(shí)間．因此與我們知道的340米每秒相比偏慢．故答案為：看到煙；聽(tīng)到聲；319；慢．【點(diǎn)評(píng)】本題考查聲速在生活中的具體運(yùn)用．必須理解整個(gè)物理過(guò)程：聽(tīng)到聲音，說(shuō)明聲音已傳播到人耳，此時(shí)聲音已跑了一段距離．解決此類(lèi)題目還要結(jié)合光和聲音在空氣中的傳播速度差異進(jìn)行分析．7．頻率是表示符號(hào)Hz．如：聲源每秒它表示的意義是音叉每秒振動(dòng)386次．及音調(diào)的關(guān)系．物體振動(dòng)快慢的物理量，1秒內(nèi)物體振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，它的單位是赫茲，鐘振動(dòng)100次，它的頻率就是100Hz．有一音叉，它的頻率為386Hz，【考點(diǎn)】頻率【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象．【分析】了解頻率的概念、單位、符號(hào)和物理意義，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的頻率大小，可對(duì)題干中的問(wèn)題依次進(jìn)行解答．【解答】解：頻率是表示物體振動(dòng)快慢的物理量，1秒內(nèi)物體振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，它的單位是赫茲，符號(hào)Hz．如：聲源每秒鐘振動(dòng)100次，它的頻率就是100Hz．有一音叉，它的頻率為386Hz，它表示的意義是音叉每秒振動(dòng)386次．故答案為：物體振動(dòng)的快慢；1秒內(nèi)物體振動(dòng)的次數(shù)；赫茲；Hz；100Hz；音叉每秒振動(dòng)386次．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了對(duì)頻率這一物理量的全面了解，頻率決定著發(fā)聲體的音調(diào)，是我們必須熟知的．二、選擇題：8．在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開(kāi)，這樣做是為了（）A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)B．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察C．延長(zhǎng)音叉的振動(dòng)時(shí)間D．使聲波被多次反射形成回聲【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；物理學(xué)方法．【專(zhuān)題】【分析】聲音是由物體振動(dòng)“轉(zhuǎn)換法”是中學(xué)物理種重要的研究方法，可以借助某些轉(zhuǎn)換法．產(chǎn)生的，但這種振動(dòng)往往不易觀察，需要將實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行“放大”．中一物體的特性來(lái)研究看不到或不易觀察到物質(zhì)，形象直觀．【解答】解：正在發(fā)聲的音叉與不發(fā)聲的音叉的區(qū)別在于：正在發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，而不發(fā)聲的音叉沒(méi)有振動(dòng)；由于音叉振動(dòng)的幅度過(guò)小，當(dāng)把懸掛的乒乓球緊靠在大乒成乓球的振動(dòng)，以便于觀察和進(jìn)一步的研究．人眼無(wú)法直接觀察和區(qū)分，所以用“轉(zhuǎn)換法”將這個(gè)實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行放大；即把音叉的正在發(fā)聲的音叉上時(shí)，音叉的振動(dòng)將乒乓球彈開(kāi)，微小振動(dòng)放故選B．【點(diǎn)評(píng)】此題就是用轉(zhuǎn)換法來(lái)探究聲音產(chǎn)生的原因的，是初中物理探究的一種基本方法，應(yīng)當(dāng)掌握．9．敲擊音叉A，可以觀察到的現(xiàn)象或者相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A．乒乓球被彈開(kāi)，說(shuō)明振動(dòng)從A通過(guò)空氣傳到了BB．乒乓球的作用是放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象C．聲音具有能量D．在月球上也會(huì)看到乒乓球被彈開(kāi)【考點(diǎn)】聲音的傳播條件；聲與能量．【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象．【分析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播，聲音不但能傳遞信息，也能傳遞能量．【解答】解：A、敲擊音叉A，B音叉能彈開(kāi)乒乓球，實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明空氣可以傳聲，故A正確；B、該實(shí)驗(yàn)中乒乓球的作用是將微小的振動(dòng)放大便于觀察，故C正確；C、敲A音叉，B音叉能將乒乓球彈開(kāi)，實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明聲可以傳遞能量，故C正確；D、月球上是真空，真空不能傳播，所以在月球上不能看到乒乓球被彈開(kāi)的現(xiàn)象，故D錯(cuò)誤．故選D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查聲音的產(chǎn)生、傳播等，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，屬于基礎(chǔ)題，關(guān)鍵知道一切聲音都是由振動(dòng)產(chǎn)生的，不易觀察的振動(dòng)可以利用轉(zhuǎn)換法來(lái)體現(xiàn)．10．牛的叫聲與小鳥(niǎo)的叫聲相比較，下面說(shuō)法中正確的是（）A．牛的叫聲更響，說(shuō)明牛聲帶振動(dòng)的頻率較高B．小鳥(niǎo)的叫聲音調(diào)更高，說(shuō)明小鳥(niǎo)的喉管振動(dòng)的頻率較低C．牛的叫聲音調(diào)低，說(shuō)明牛聲帶振動(dòng)的振幅小D．小鳥(niǎo)的叫聲響度小，說(shuō)明小鳥(niǎo)的喉管振動(dòng)的振幅小【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系；響度與振幅的關(guān)系．【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象．【分析】響度是指聲音的強(qiáng)弱，它與物體振幅有關(guān)．音調(diào)是指聲音的高低，它與物體振動(dòng)頻率有關(guān)．音色是指聲音的品質(zhì)與特色．據(jù)此判斷．【解答】解：小鳥(niǎo)的聲音振動(dòng)頻率高，所以音調(diào)高．但小鳥(niǎo)的聲音不如牛的聲音大，所以響度?。慌５穆晭д駝?dòng)幅度大，所以響度大．但牛的聲音低沉，振動(dòng)頻率低，所以音調(diào)低．對(duì)照選項(xiàng)中的描述可知，只有D選項(xiàng)的說(shuō)法是正確的．故選D．【點(diǎn)評(píng)】不同考查學(xué)生對(duì)聲音中響度、音調(diào)和音色定義的掌握情況，同時(shí)要了解與其相關(guān)的因素．11．關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說(shuō)法中，正確的是（）A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B．如果音調(diào)和響度相同，聲音我們就無(wú)法分辨C．只要物體在振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音D．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；音色．【專(zhuān)題】學(xué)科綜合題．【分析】解決此題需掌握：①物體振動(dòng)而發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同．②聲音的三要素是音調(diào)、響度和音色；聲音的響度是指聲音的大小，音調(diào)是指聲音的高低，音色是指聲音的感覺(jué)特性；通過(guò)音色能辨別物體．【解答】解：A、聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，一般在固體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播最慢；故此選項(xiàng)錯(cuò)誤，不合題B、音調(diào)和響度相同，我們可以通過(guò)音色分辨聲音．故此選項(xiàng)錯(cuò)誤，不合題出聲音，但是如果沒(méi)有傳播聲音的介質(zhì)，我們就不能聽(tīng)到聲音．故此選項(xiàng)意．意．C、只要物體振動(dòng)就能發(fā)錯(cuò)誤，不合題為聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，所以一切發(fā)生的物體都在振動(dòng)．故此選項(xiàng)正確，符合題意．故選D．【點(diǎn)評(píng)】解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)并能區(qū)分聲音的三個(gè)特性，屬于一意．D、因鍵是知道聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播條件和在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，道聲學(xué)綜合題．

12．如圖是探究聲現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)情景，下列說(shuō)法正確的是（）實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鋼尺振動(dòng)的頻率越高，響度越大實(shí)驗(yàn)說(shuō)明音叉的振幅越大，音調(diào)越高實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲波不能傳遞能量【考點(diǎn)】聲音的傳播條件；頻率及音調(diào)的關(guān)系；響度與振幅的關(guān)系；聲與能量．【分析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)，它不能在真空中傳播；聲音的響度、音調(diào)、音色分別與振幅、頻率和發(fā)聲體有關(guān)；在解答有關(guān)聲音的實(shí)驗(yàn)題時(shí)一定要看清實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)條件等相關(guān)事項(xiàng)．【解答】解：A、甲實(shí)驗(yàn)是將發(fā)聲體放在真空罩中，隨著空氣的抽出，聲音越來(lái)越小，所以該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)．故該選項(xiàng)正確．B、乙實(shí)驗(yàn)中尺子離開(kāi)桌面的距離叫做振幅，因此該實(shí)驗(yàn)是研究響度與振幅的關(guān)系，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、丙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明音叉的振幅越大，響度越大，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、丁實(shí)驗(yàn)中隨著聲波的到達(dá)，蠟燭火焰熄滅，說(shuō)明聲波能傳遞能量，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選A．【點(diǎn)評(píng)】本題的解題關(guān)鍵是認(rèn)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)器材，回憶了解實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象，然后逐個(gè)分析，對(duì)號(hào)入座．13．碼頭上輪船的汽笛聲能傳得很遠(yuǎn)，是因?yàn)椋ǎ〢．汽笛聲音調(diào)高B．汽笛聲音色好C．汽笛聲響度大D．汽笛聲傳播的速度大【考點(diǎn)】聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；響度．【專(zhuān)題】應(yīng)用題．【分析】碼頭上輪船的汽笛聲能傳得很遠(yuǎn)，是由于汽笛聲的響度大；不是由于音調(diào)高，更與音色無(wú)關(guān)，聲音傳播速度與介質(zhì)有關(guān)，與發(fā)聲體無(wú)關(guān)．【解答】解：A、若是因?yàn)橐粽{(diào)高，那么此聲音聽(tīng)起來(lái)會(huì)非常刺耳；故不是由于音調(diào)的因素；故A錯(cuò)誤；B、音色由發(fā)聲體本身決定，無(wú)論汽笛聲傳播得遠(yuǎn)和近，其音色是不變的；故B錯(cuò)誤；C、由于汽笛聲的響度大，傳播距離就會(huì)很遠(yuǎn)，使遠(yuǎn)處的人能到聽(tīng)；故C正確；D、聲音的傳播速度與介質(zhì)有關(guān)，同種介質(zhì)中，聲速是不變的；故汽笛聲在空氣中的傳播速度是不變的；故D錯(cuò)誤；故選C．【點(diǎn)評(píng)】深入理解聲音的三個(gè)特征（音調(diào)、響度、音色）和聲速，是解答此題的關(guān)鍵．14．聲源發(fā)出的聲音在均勻空氣中傳播時(shí)（）A．聲波波速逐漸變小B．聲波頻率逐漸變小C．聲音響度逐漸變小D．聲音的音色逐漸變化【考點(diǎn)】響度．【分析】解決此題要知道響度與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離發(fā)聲體越近，響度就越大，距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，響度就會(huì)越小

【解答】解：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，聲音在傳播過(guò)程中頻率高低保持不變，速度大小保持不變，聲音的音色也不會(huì)變化，但聲音的振幅不斷減小，隨著距離的增大，聲音的響度逐漸減?。蔬xC．【點(diǎn)評(píng)】本題考查聲音的要素，解決此類(lèi)題目要結(jié)合影響聲音的響度因素進(jìn)行分析解答．15．下列關(guān)于“聽(tīng)”的應(yīng)用中，不是根據(jù)聲音的特征來(lái)判斷的是（）A．聽(tīng)你說(shuō)句話就知道你感冒了B．敲打花盆能聽(tīng)出花盆的好壞C．聽(tīng)你說(shuō)的話，就明白你的想法D．彈撥琴弦能聽(tīng)出琴弦的松勁程度【考點(diǎn)】音色．【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象．【分析】聲音有三個(gè)特：性音調(diào)、響度和音色，音調(diào)指聲音的高低，響度指聲音的大小，根據(jù)音色能判斷物體．【解答】解：A、聽(tīng)你說(shuō)話就知道你感冒了，是因?yàn)槿说囊羯淖兞?，不符合題B、敲打花盆能聽(tīng)出花盆的根據(jù)音色的不同來(lái)判斷的，不符合題C、聽(tīng)你說(shuō)的話，就明白你的想法，是理解了說(shuō)話人的意圖，和聲音的特征無(wú)關(guān)，符合題意；好壞是意；意；D、彈撥琴弦能聽(tīng)出弦的松緊，是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的，不符合題意．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)聲音的特的性理解，屬于聲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，相對(duì)比較簡(jiǎn)單．16．?huà)寢屬I(mǎi)碗時(shí)，用手敲一敲，若第一只發(fā)出的聲音比較清脆，而第二只比較沙啞，媽媽就知道哪一只是好的，這一過(guò)程是利用聲音的什么特征來(lái)判斷的（）調(diào)和音色B．音調(diào)和響度C．響度和音色D．音綜合利用．應(yīng)用題；聲現(xiàn)象．別是：音定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，一個(gè)特性；與物體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．A．音量【考點(diǎn)】聲音的【專(zhuān)題】【分析】聲音的三個(gè)特征分調(diào)、響度、音色，是調(diào)指聲音的高從不同角度描述聲音的，音發(fā)聲體本身決定的低，由振動(dòng)頻率決與振幅和距離有關(guān)；音色是由

【解答】解：有裂紋的瓷器與完好的瓷器的結(jié)構(gòu)不同，敲擊時(shí)發(fā)出聲音的音色不同，完好的瓷器，發(fā)出清脆的聲音，有裂痕的瓷器若發(fā)出的聲音沙啞，是指聲音的音調(diào)不同．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個(gè)特征是從三個(gè)不同角度描述聲音的，且影響三個(gè)特征的因素各不相同．17．能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是（）A．我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的B．我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的C．將要上鉤的魚(yú)被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑D．人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的【考點(diǎn)】聲音的【專(zhuān)題】【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空“嗒嗒”聲“唧唧”聲流水聲傳播條件．應(yīng)用題．中傳播．【解答】解：A、雨滴打在雨傘上的B、小鳥(niǎo)的通過(guò)空氣進(jìn)行傳播的，不C、因?yàn)槁曇艨梢酝ㄟ^(guò)水進(jìn)行傳播，所以魚(yú)會(huì)被岸上的說(shuō)話聲嚇跑，D、流水的通過(guò)空氣進(jìn)行傳播的，不符合題意；故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)聲學(xué)基本知識(shí)的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．“嗒嗒”聲，是通過(guò)空氣進(jìn)行傳播的，不符合題意；符合題意；符合題意；“唧唧”聲也是“嘩嘩”聲是18．用洗衣機(jī)甩干衣服時(shí)，由于衣服沒(méi)有放好，引起洗衣機(jī)的劇烈振動(dòng)而發(fā)生噪聲，這時(shí)應(yīng)采取的措施是（）A．戴上耳塞，在入耳處減弱噪聲B．關(guān)上房門(mén)，在傳播過(guò)程中減弱噪聲C．把衣服重新擺放好，在聲源處減弱噪聲D．趕快離開(kāi)家庭，遠(yuǎn)離噪聲【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑．

【專(zhuān)題】應(yīng)用題．【分析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，當(dāng)物體的振動(dòng)無(wú)規(guī)律時(shí)，產(chǎn)生的聲音也就無(wú)規(guī)律，給人刺耳、心煩的感覺(jué)，這種無(wú)規(guī)律的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音叫做噪聲．【解答】解：用洗衣機(jī)將衣服脫水甩干時(shí)，因衣服沒(méi)有放好，引起洗衣機(jī)劇烈振動(dòng)而發(fā)出噪聲，此時(shí)消除噪聲的最好方法是先停機(jī)，將衣服重新擺放好再脫水，防止無(wú)規(guī)律振動(dòng)的產(chǎn)生．由上述可知選項(xiàng)A、B、D都不正確．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)生活中出來(lái)噪聲知識(shí)的了解，考查學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解釋生活中現(xiàn)象的能力．三、實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)答題：19．用彩紙剪一些小紙人，（1）用膠水將它們手拉手地黏在粘在收音機(jī)的喇叭的紙盆上，大聲地播放音樂(lè)，你會(huì)看到這些小紙人在音樂(lè)聲的伴奏下翩翩起舞．想一想，這是什么原因？撕下，用方，大聲地播放音樂(lè)，仍然可以看到一起，（2）將小紙人細(xì)線懸掛在喇叭前這些小紙人在翩翩起舞，這又是什么原因？【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生．【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象．【分析】（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)（2）聲音可以傳遞能量．【解答】的這些小紙人在音樂(lè)聲的（2）聲音可以傳遞能量，將小紙人在翩翩起舞．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的產(chǎn)生采用了轉(zhuǎn)換法的思想．；解：（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，喇叭發(fā)出聲音時(shí)，紙盆不斷上下振動(dòng)，因此紙盆上伴奏下翩翩起舞；撕下，用細(xì)線懸掛在喇叭前方，大聲地播放音樂(lè)，仍然可以看到這些小紙人和聲音可以傳遞能量，紙盆的振動(dòng)通過(guò)上面小紙人的跳動(dòng)來(lái)體現(xiàn)，20．如圖所示，小潘利用鋼皮尺進(jìn)行聲音特征的探究，請(qǐng)你用控制變量法幫他設(shè)計(jì)：（1）響度與振幅的關(guān)系方案：將鋼尺一端緊壓在桌面上，固定振動(dòng)部分的尺長(zhǎng)一定，用大小不同的力使尺子振動(dòng)（2）音調(diào)與物體發(fā)聲部分長(zhǎng)短的關(guān)系方案：將鋼尺一端緊壓在桌面上，改變振動(dòng)部分的尺子的長(zhǎng)度，用大小相同的力使尺子振動(dòng)．【考點(diǎn)】控制變量法與探究性實(shí)驗(yàn)方案．【專(zhuān)題】探究型實(shí)驗(yàn)綜合題．【分析】聲音有三個(gè)特征，即音調(diào)、響度和音色；音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；響度與物體的振幅和距聲源的距離有關(guān)；音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同．運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．【解答】解：（1）探究聲音的響度與振幅的關(guān)系：實(shí)驗(yàn)步驟：將鋼尺一端緊壓在桌面上，固定振動(dòng)部分的尺長(zhǎng)一定，用大小不同的力使尺子振動(dòng)；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（2）探究聲音的音調(diào)與物體發(fā)聲部分長(zhǎng)短的關(guān)系：實(shí)驗(yàn)步驟：將鋼尺一端緊壓在桌面上，改變振動(dòng)部分的尺子的長(zhǎng)度，用大小相同的力使尺子振動(dòng)；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：觀察尺子振動(dòng)的頻率；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：尺子難振動(dòng)，振動(dòng)的慢，頻率小，音調(diào)低．通過(guò)本實(shí)驗(yàn)尺伸出桌面越短，振動(dòng)越，快聽(tīng)到的音調(diào)故答案為：（1）將鋼尺一端緊壓在桌面上，（2）將鋼尺一端緊壓在桌面上，改變振動(dòng)部分的尺子的長(zhǎng)度，用大小相同的力使尺子振動(dòng)．評(píng)】此題考綜合考查了學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，有一定的難度，運(yùn)用好控制變量法是解題的關(guān)鍵．觀察尺子振動(dòng)的幅度；比較兩次的聽(tīng)覺(jué)得出結(jié)論：尺振動(dòng)幅度越大，聽(tīng)到的響度越大．伸出的長(zhǎng)，可得到的初步結(jié)論為：越高．固定振動(dòng)部分的尺長(zhǎng)一定，用大小不同的力使尺子振動(dòng)；【點(diǎn)21．如圖秒表讀數(shù)分別為4min36.6s和2min25s．【考點(diǎn)】時(shí)間的測(cè)量．【專(zhuān)題】長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．【分析】秒表的中間的表盤(pán)代表分鐘，周?chē)拇蟊肀P(pán)代表秒，秒表讀數(shù)是兩個(gè)表盤(pán)的示數(shù)之和．【解答】解：由圖知：①在左圖秒表的中間表盤(pán)上，1min中間有兩個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5min，指針在側(cè)，所以分針指示的時(shí)間為4