部編版二年級下冊語文教學(xué)課件 第23課 祖先的搖籃

部編版二年級下冊語文教學(xué)課件第23課祖先的搖籃科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編版23祖先的搖籃第1課時第2課時熱鬧的森林

新課導(dǎo)入第1課時

吳珹（1936—2007），兒童文學(xué)作家。上海人。1960年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)新聞系。1982年加入中國作家協(xié)會。主要作品：《有趣的螞蟻社會》《美麗的童心》《歡樂的牧場》等。作者簡介認(rèn)真讀課文，注意字的讀音，試著把課文讀通順，然后說一說：

這篇課文一共有幾節(jié)。初讀課文祖先這是多大的搖籃啊濃綠一望無邊

藍(lán)天摘野果

掏鵲蛋賽跑逗小松鼠薔薇

逮綠蟈蟈回憶祖先

這是多大的搖籃啊濃綠

一望無邊

藍(lán)天

摘野果

掏鵲蛋

賽跑

逗小松鼠薔薇

逮綠蟈蟈回憶

初讀課文我會認(rèn)zǔtāodòuqiánɡwēidǎiyì祖掏薔逗薇逮憶摘野果我會寫祖啊濃望藍(lán)摘掏賽憶初讀課文祖先濃綠一望無邊藍(lán)天摘野果掏鵲蛋是啊賽跑回憶觀察生字結(jié)構(gòu)，把生字按結(jié)構(gòu)分類。zǔɑnónɡwànɡlánzhāitāosàiyì初讀課文左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)祖給生字寶寶澆水祖啊濃摘掏憶望藍(lán)上中下結(jié)構(gòu)賽初讀課文掏偏旁識記法替換偏旁偏旁歸類薔薇逗逮艸辶扌艸萄初讀課文讀課文題目，說說“搖籃”是什么？搖籃，供嬰兒睡覺的家具，形狀略像籃子，多用竹或藤制成，可以左右搖動，使嬰兒容易入睡。齊讀課文第一小節(jié)，說說“祖先的搖籃”指的是什么？為什么說祖先的搖籃真有意思呢？初讀課文爺爺說：那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這是多大的搖籃??！那濃綠的樹蔭一望無邊，遮住了藍(lán)天。比作森林里的樹木長勢旺，非常茂密。祖先在“搖籃”中度過了一段漫長的歲月。初讀課文廣闊無邊，綠蔭蔽日結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“且”的上端低于左邊。最后一橫的位置高于第三筆的收筆，并穿插到“礻”最后一點(diǎn)的下面。zǔ祖左右礻書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“口”和“可”上端齊平，中間的“阝”略高。左中部分的總寬和“可”的寬度大致相等。左右口ɑ啊書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：第六筆撇的起筆在豎中線上。第九筆捺寫得舒展。左右氵nónɡ濃書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：第三筆是豎提，不能寫成豎折，“王”居中寫在下半格。上下王wànɡ望書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：中間部分窄于上下部分。第四筆短于第五筆。最后一筆橫要寬于“艸”的橫。上下艸lán藍(lán)書寫指導(dǎo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入大森林，像搖籃，綠樹蔭，遮藍(lán)天。摘野果，掏鵲蛋，逗松鼠，采薔薇，捉蜻蜓，逮蟈蟈，那回憶，多遙遠(yuǎn)。讀兒歌第2課時品讀課文我想——我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？讀一讀，找一找，畫出我們的祖先可能會做些什么。摘野果

掏鵲蛋把“掏鵲蛋”換成“拿鵲蛋”可以嗎？把手伸進(jìn)鳥窩中，所以用“掏”?！疤汀睂懙煤苡腥の?，一讀就能想象出人很小心，偷偷地在樹上掏鵲蛋的有趣情景。用手或工具伸進(jìn)物體的口，把東西弄出來。掏：品讀課文在生活中，還可以說掏什么？掏耳朵掏口袋

品讀課文和野兔賽跑，看蘑菇打傘？_____野兔_____蘑菇根據(jù)課文內(nèi)容，試著填上表示動作的詞。追賞品讀課文追野兔賞蘑菇我想——我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？可曾可曾可（加強(qiáng)疑問）曾（曾經(jīng)）對祖先生活情景的一種不確定的猜測，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心。品讀課文那時候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？讀第三小節(jié)，把表示動作的詞語圈出來。天真、活潑調(diào)皮、淘氣品讀課文逗小松鼠采野薔薇

捉紅蜻蜓逮綠蟈蟈仿照“掏鵲蛋、逗松鼠”這樣的詞語說一說，在祖先的搖籃里，人們還做了什么？品讀課文風(fēng)兒吹動樹葉“沙沙，沙沙！”那回憶多么美好，又那么遙遠(yuǎn)……啊！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”？生活、成長的地方品讀課文課文解讀啊！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！蒼蒼茫茫一望無邊遼闊茂密美麗飽含著對大自然的贊美之情和希望大森林永遠(yuǎn)青翠蒼茫的美好祝愿。結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右部分的上端基本平齊。第八筆與第二筆下端齊平，第九筆橫折鉤的收筆略低于第二筆。左右扌zhāi摘書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右部分上端平齊?！绑尽币獙懙镁o湊。左右扌tāo掏書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：三個橫畫中，第三橫要寫得長，第二橫稍短。第九筆撇和第十筆捺的起筆不能相交，分別挨近上面兩豎?！柏悺弊詈笠还P是點(diǎn)。上中下宀sài賽書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“乙”的起筆與“忄”右點(diǎn)起筆齊平。左右忄yì憶書寫指導(dǎo)總述：原始森林是祖先的搖籃想象：摘野果、掏鵲蛋、和野兔賽

跑、看蘑菇打傘、逗小松鼠、

采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠

蟈蟈總結(jié)：回憶遙遠(yuǎn)的回憶美好的生活祖先的搖籃結(jié)構(gòu)梳理

本文以兒童的視角，通過好奇發(fā)問，推想祖先在古老的原始森林里質(zhì)樸、自由的生活場景，表達(dá)了作者對大自然的贊美之情以及希望大森林永遠(yuǎn)青翠蒼茫的美好祝愿。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸原始森林能給野生動物提供廣闊的生存空間，具有維持生物多樣性，保持生態(tài)平衡的作用；同時原始森林還具有凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水分、保持水土、增強(qiáng)土壤肥力、減輕自然災(zāi)害等作用。拓展一亞馬遜雨林——地球之肺返回拓展二薔薇：落葉灌木，枝上帶有小刺，小葉呈長圓形?；ㄒ步兴N薇，色彩多樣，可供觀賞。果、花、根、葉都可以做藥材。返回蟈蟈：一種昆蟲，綠色或褐色，腹部大，雄蟲能振翅發(fā)出清脆的聲音。

一、加偏旁成新字再組詞。且（）_____（）_____（）_____匋（）_____（）_____（）_____祖祖先組小組姐姐妹掏掏出淘淘氣萄葡萄隨堂練習(xí)二、照樣子，在括號里填上合適的動詞。（）野果（）蘑菇（）野菜（）松鼠（）蜻蜓（）蟈蟈摘采挖逗捉逮隨堂練習(xí)三、保護(hù)森林宣傳標(biāo)語。

讓呼吸在綠色中流暢，讓土地在根系間凝聚！

保護(hù)地球上有限的森林資源是保護(hù)我們賴以生存的自然環(huán)境。

星火燎原能毀千棵樹木，眾人防火可護(hù)萬頃森林。隨堂練習(xí)課后習(xí)題參考答案朗讀課文，注意讀好第2小節(jié)和第3小節(jié)中的問句。朗讀示例：那時候，孩子們/也在這里/逗小松鼠↗，采野薔薇嗎↗？也在這里/捉紅蜻蜓↗，逮綠蟈蟈嗎↗？課后習(xí)題參考答案想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會做什么？仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說一說。參考答案：我想——我們的祖先，可曾在那些大樹下采蘑菇，烤魚蝦？可曾在那片草地上和蝴蝶嬉戲，聽百靈鳥唱歌？那時候，孩子們也在這里捉泥鰍，打水仗嗎？也在這里捉知了，逮天牛嗎？課后習(xí)題參考答案讀一讀，注意加點(diǎn)的詞。摘/野果采/蘑菇挖/野菜逗/松鼠捉/蜻蜓逮/蟈蟈看/夕陽賞/明月數(shù)/星星zhāiyě

ɡuǒcǎi

mó

ɡuwāyě

càidòu

sōnɡshǔzhuōqīnɡtínɡdǎi

ɡuō

ɡuokànxī

yánɡshǎnɡ

mínɡ

yuèshǔ

xīnɡ

xinɡ老師指導(dǎo)：本題的詞組都是由“動詞＋名詞”組成的短語，加點(diǎn)的詞都是動詞。同學(xué)們可以采用多種形式的讀來識記這些短語。課后習(xí)題參考答案熟讀課文，會認(rèn)會寫本課生字詞。學(xué)完了課文，你也展開自己的想象，來畫一畫這美麗的搖籃吧。想一想：我們的祖先可能在這里做什么？

課后作業(yè)部編版二年級下冊語文教學(xué)課件第24課羿射九日科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編版24羿射九日

第1課時第2課時欣賞短片《羿射九日》新課導(dǎo)入第1課時認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，試著把課文讀通順，說一說：這篇課文是按什么順序來寫的？初讀課文事情發(fā)展順序羿射九日神箭手覺得值日熔化

人類艱難神弓

爆裂

炎熱后退害怕莊稼

從此滋潤奔騰羿射九日

神箭手

覺得

值日

熔化

人類

艱難

神弓

爆裂

炎熱

后退害怕

莊稼

從此

滋潤

奔騰shè初讀課文jiànzīrónɡjiānliètuìyánzhuānɡ

jiàténɡzhí值熔艱裂箭類炎莊稼滋騰射退jué我會寫覺值類艱弓炎害此覺得初讀課文值日人類艱難弓箭炎熱害怕從此觀察生字結(jié)構(gòu)，把生字按結(jié)構(gòu)分類。不能寫成豎zhílèi不能少寫一橫jiānɡōnɡyánhài不能寫成捺cǐ初讀課文給生字寶寶測體溫覺類炎害值艱此弓上下左右獨(dú)體初讀課文形聲字識記形近字比較識記稼竄值滋熔裂箭讀音與聲旁有關(guān)植樹─值日容易─熔化烈火─裂開感謝─射擊煎蛋─射箭弄臟─村莊初讀課文口訣識記法炎火上加火很炎熱多音字覺jué（）jiào（）發(fā)覺睡覺我發(fā)覺（）金魚即使在睡覺（）的時候，眼睛也是睜著的。juéjiào

初讀課文默讀課文，想一想：故事發(fā)生在什么時間和地點(diǎn)？品讀課文很久很久以前，在世界最東邊的海上，生長著一棵大樹叫扶桑。很久很久以前時間世界最東邊的海上地點(diǎn)品讀課文想一想：描寫故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果的分別是哪幾個自然段？你覺得故事里哪些內(nèi)容很神奇？為何射日1—3如何射日4—6射日結(jié)果7

自由讀課文故事起因部分，思考：羿為什么要射日？十個太陽每天輪換，給大地萬物帶來光明和溫暖。萬物自由生長，人們安居樂業(yè)。品讀課文可是，有一天，這十個太陽覺得輪流值日太沒意思啦，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。寫出了太陽的任性，使故事充滿童趣。寫出了十個太陽一齊出現(xiàn)時的威力。

品讀課文禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。人類的日子非常艱難。這句話寫出了十個太陽同時出現(xiàn)后人間的慘狀，點(diǎn)明了羿射九日的原因。艱難品讀課文禾苗被曬枯了土地被烤焦了

江河里的水快要蒸干了沙石好像都要熔化了展開你的想象，說說大地還可能有哪些苦難的景象。品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：第二筆的收筆在豎中線上。第八筆撇的起筆在橫中線上。第九筆豎彎鉤起筆在豎中線上。上下見jué覺書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：第四筆是短撇，不要寫成豎；“直”里面的三橫與第五筆相連，與第六筆橫折的折段不相連。zhí值左右亻書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：第六筆是長點(diǎn)，不能寫成短捺。第七筆橫要寫長一些，托住上半部分。上下米lèi類書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“艮”的前三筆都在橫中線上方，下端比又字旁要低，捺的收筆位置要高于豎提下端。左右又jiān艱書寫指導(dǎo)第2課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入覺得值日人類艱難弓箭炎熱害怕從此為何射日1—3如何射日4—6射日結(jié)果7品讀課文默讀課文故事經(jīng)過部分，思考：羿是怎么射日的？品讀課文神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過九十九座高山，跨過九十九條大河，來到東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準(zhǔn)天上的一個太陽，嗖地就是一箭。

表現(xiàn)了羿勇敢神武的英雄形象。動作描寫品讀課文說明羿心地善良，把人們的疾苦放在心上。羿一口氣射下了九個太陽，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個太陽。這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。從哪里可以看出太陽害怕極了？慌慌張張品讀課文天上沒有了太陽，整個世界一片黑暗。羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個太陽。為了給世界帶來光明和溫暖。羿為什么留下最后一個太陽呢？品讀課文為何射日1—3如何射日4—6射日結(jié)果7品讀課文從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。

羿射九日后，大地是一種怎樣的景象？大地重現(xiàn)生機(jī)

品讀課文聯(lián)系上文理解“勃勃生機(jī)”，想象一下勃勃生機(jī)的大地還會有怎樣的景象。品讀課文土地被烤焦了大地勃勃生機(jī)對比勃勃生機(jī)森林越來越繁茂勃勃生機(jī)馬兒在草地上奔跑品讀課文回顧課文內(nèi)容，完成表格。試著把故事講清楚。起因經(jīng)過結(jié)果

十個太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。羿射下了九個太陽，留下了最后一個。

大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：筆順為橫折、橫、豎折折鉤。第一筆與第二筆不能連一筆。獨(dú)體弓ɡōnɡ弓書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：第三筆撇從豎中線上起筆。第四筆是點(diǎn)，第八筆是捺。上下火yán炎書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：中間三橫長短不一，下面的橫最長，中間的橫寫在橫中線上?！翱凇睂懙蒙员?。上下宀hài害書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：第四筆為橫提。第六筆豎彎鉤起筆比第一筆起筆稍高，豎段在豎中線右側(cè)。左右止cǐ此書寫指導(dǎo)羿射九日起因：十個太陽炙烤大地、人類生活艱難經(jīng)過：羿射下了九個太陽結(jié)果：大地重現(xiàn)勃勃生機(jī)英勇無比無私奉獻(xiàn)結(jié)構(gòu)梳理

這篇神話講述了古時候天上的十個太陽給人類帶來了深重的苦難，羿為了幫助人們脫離苦海，歷盡艱辛射下九個太陽的故事，充滿了神奇的想象。課堂小結(jié)

拓展一拓展二拓展延伸堯時十日并出，草木焦枯，堯命羿射十日，中其九日，日中九烏皆死，墮其羽翼，故留其一日也。拓展一【譯文】堯統(tǒng)治的時候，有十個太陽一同出來，花草樹木枯死。（于是）堯派羿射十日，射掉九個太陽，太陽里的九只鳥都死了，它們的羽翼都掉落了，所以留下了一個太陽。返回拓展延伸欣賞短片《夸父逐日》拓展二返回

一、看拼音寫詞語。隨堂練習(xí)fājué（）zhírì（）yán

rè（）發(fā)覺值日炎熱hàipà（）害怕二、課文內(nèi)容精彩回放。羿射九日的原因是：_______________________________。十個太陽炙烤大地，人類生活艱難經(jīng)過是：______________________________