將相和（省一等獎）

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課10個生字，能正確的讀寫生字新詞。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，體會人物的愛國思想和他們各自的美好品質(zhì)。4、領(lǐng)悟三個小故事之間的內(nèi)在連系。教學(xué)重點：有感情朗讀，體會人物的美好品質(zhì)，受到思想教育。教學(xué)難點：正確理解將相不和的原因。教學(xué)課時：三課時第一課時一、導(dǎo)入新課（板書課題）同學(xué)們，今天我們學(xué)的這一課，雖然只有三個字，卻包含了兩個人物，三個小故事。你們能從標(biāo)題中看出是哪兩個人物嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）那么將相各指誰？和又是什么意思呢？讓我們讀文去看看吧！二、自讀自悟，了解故事內(nèi)容（1）出示閱讀提示：1、把課文讀正確，讀流利。2、試給文中的三個小故事加一個小標(biāo)題，想想三個故事之間的聯(lián)系。3、提出你感興趣的問題或不懂得問題準(zhǔn)備組內(nèi)討論。（2）學(xué)生自讀課文，在文中作標(biāo)注。三、交流自學(xué)情況（1）檢查讀文，糾詞正音。（2）交流三個小故事所加小標(biāo)題：完璧歸趙、澠池之會、負(fù)荊請罪。（3）學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)交流提出的不懂的問題，初步解決一部分問題，留出有價值的問題和難以解決的問題，班內(nèi)交流。（4）教師同學(xué)生共同分類歸納重點問題：1、完璧歸趙秦王沒有得到和氏璧怎么會心甘情愿的讓藺相如回國？2、澠池之會藺相如為什么逼秦王擊缶？秦王擊缶后為什么不敢拿趙王怎么樣？3、負(fù)荊請罪藺相如為什么要避讓廉頗？廉頗至藺相如門上請罪時為什么要脫下戰(zhàn)袍，背上荊條？四、布置作業(yè)要求學(xué)生精讀課文，勾畫重點問題答案，為下一節(jié)課的匯報做準(zhǔn)備。第二課時一、導(dǎo)入這節(jié)課讓我們再一次走進(jìn)廉頗和藺相如，讓我們感知古人的機智和風(fēng)度。二、再一次出示重點問題提示：引導(dǎo)：你最喜歡文中的哪個小故事？練習(xí)多讀讀，自由結(jié)組，解決故事中的問題。三、圍繞你喜歡故事中的哪個人物，說說為什么？這一話題，交流討論并指導(dǎo)朗讀。（1）藺相如：機智勇敢。熱愛祖國。胸懷寬廣。顧全大局。（2）廉頗：英勇善戰(zhàn)。熱愛祖國。知錯就改。（3）要求學(xué)生想全理由，組織好語言。（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀藺相如和廉頗的相關(guān)語句。重點語句：1、我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多的大功。他藺相如有什么能耐就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺。2、秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國就因為武有廉頗，文有藺相如，如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們，我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！四、總結(jié)《將相和》中，藺相如和廉頗使兩個同樣熠熠生輝的人物，他們的故事流芳千古，傳為佳話，讓他們身上的這種優(yōu)秀品質(zhì)在我們的身上發(fā)揚光大吧！第三課時一、出示掛圖負(fù)荊請罪，觀察想想：廉頗到藺府負(fù)荊請罪會怎么說，怎么做呢？藺相如又會如何做和說呢？1、學(xué)生自己練習(xí)說一說。2、把負(fù)荊請罪的結(jié)尾補充豐滿，寫一個片斷。3、讀習(xí)作，師生評議。二、編排課本?。?、選擇一個小故事，試演。2、師生品評三、布置作業(yè)1、抄寫喜歡的詞語和句子2、（選做）有條件的學(xué)生看看表現(xiàn)將相和內(nèi)容的戲曲的錄像、錄音。《將相和》的課程教學(xué)設(shè)計2課時目標(biāo)：1、了解課文內(nèi)容，體會人物愛國思想。2、運用抓住人物言行研究的方法，感受人物形象。3、有感情地朗讀人物語言描寫，通過朗讀感悟，初步體會和為貴的道理。教學(xué)重點：重點感受藺相如勇敢機智、顧全大局的性格特征。初步感受廉頗居功自傲、知錯就改的性格特征。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，整體感知1、揭題：這節(jié)課咱們繼續(xù)我們的歷史文化之旅，請大家齊讀課題。2、交流：我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，老師想知道在這次歷史之旅中，你“遇”到過哪些人，“碰”到了哪些事，對課文有了哪些簡單了解。（板書：藺相如廉頗）3、小結(jié)：課文圍繞“藺相如”、“廉頗”這兩個人物，通過“完璧歸趙”“澠池會見”和“負(fù)荊請罪”這三個小故事，記敘了將相由“不和”到“和”的經(jīng)歷。二、切入，直擊沖突處1、文中有個句子讓我們感覺到了將相的不和，請大家快速瀏覽課文，把這個句子找出來。2、出示句子：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！”3、自由讀句子，你讀出了什么？4、交流，在交流過程中指導(dǎo)朗讀。（引導(dǎo)學(xué)生感受廉頗的氣量狹小、居功自傲、耿直爽快、英勇無敵的多維形象）5、在老將廉頗看來，藺相如的官職做的比他大，就靠著一張嘴。對此你有什么看法？（板書：嘴？）6、我們就來看看藺相如的這張“嘴”，看看這張“嘴”有何特別之處？三、品讀，感受藺相如（一）研讀“完璧歸趙”，感受“無我”1、默讀文章第一部分，畫出“完璧歸趙”中這張“嘴”說了什么，是怎樣說的，讀了之后想想你有了怎樣的感受。2、交流，找出藺相如說的話。（其中有個轉(zhuǎn)述句，要學(xué)生試著改為藺相如直接說的話。）3、比讀一、三句：出示句子：藺相如想了一會兒，說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他。如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時秦國理屈，就沒有動兵的理由?！彼碇睔鈮训卣f：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”⑴對比著讀一讀藺相如說的這兩句話，你發(fā)現(xiàn)它們有什么矛盾的地方嗎？（藺相如先對趙王信誓旦旦地承諾“一定把璧送回來”，現(xiàn)在卻對秦王說“腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上”，這是怎么回事？）⑵“理直氣壯”什么意思？他為什么敢“理直氣壯”地威脅秦王？（引導(dǎo)學(xué)生感知藺相如有敏銳的洞察力，他看出秦王沒有以城換璧的誠意和十分喜愛和氏璧，體會藺相如的機智，持璧在手，底氣充足。）他不理直氣壯行嗎？⑶你覺得藺相如這個人怎么樣？⑷指導(dǎo)朗讀。你來“威脅”秦王試試看。4、比讀二、四句：出示句子：這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！碧A相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。⑴我們再來對比著讀一讀藺相如說的這兩句話，你又發(fā)現(xiàn)了什么？⑵交流。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識藺相如都是在騙秦王。）⑶藺相如為什么要騙秦王呢？你讀出了什么？⑷指導(dǎo)朗讀?，F(xiàn)在，我就是秦王，和氏璧在我手中，誰能從我這騙去？5、品讀第五句：出示句子：藺相如進(jìn)宮見了秦王，大大方方地說：“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了，您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的！”⑴讀一讀，你又讀出了什么？⑵“大大方方”怎樣理解？⑶當(dāng)藺相如“大大方方”地說完這番話，等待他的很可能是什么？為什么？⑷面對強大而不講理的秦王，面對很可能到來的死亡，藺相如為什么能做到“大大方方”呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會，已經(jīng)完成了趙王交給的任務(wù)，不辱使命的藺相如此刻已把生死置之度外。）⑸來咱們一起放聲讀一讀，讀著讀著，立在你心中，站在你眼前的是怎樣的一個人？6、討論：藺相如把生死都置之度外，他為的是什么？7、小結(jié)：為了保住國家的利益，藺相如能夠忘卻個人的生死，讓我們記住，藺相如這個為了國家利益而“無我”的人（板書：無我）（二）研讀“澠池會見”，感受“無畏”1、接下來，我們品讀“澠池會見”中的那張“嘴”，請大家自由讀文章第二部分，看看這時站在你眼前的又是一個怎樣的藺相如？2、交流：這時站在我們眼前的又是一個怎樣的藺相如？你是從哪讀出來的？3、出示句子：藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”4、你從哪里感受到藺相如的勇敢無畏？5、指導(dǎo)朗讀?，F(xiàn)在你就是機智勇敢的藺相如，你來逼逼不可一世的秦王。6、思考：藺相如為什么再次把生死置之度外，用命去逼秦王擊缶？7、師述：為了維護國家的尊嚴(yán)，藺相如能夠不顧個人的安危，讓我們記住，藺相如這個為了維護國家的尊嚴(yán)而“無畏”的人（板書：無畏）8、齊讀。讓我們一起勇敢地逼逼秦王。（三）研讀“負(fù)荊請罪”，感受“無私”1、仔細(xì)讀讀“負(fù)荊請罪”中的這張“嘴”，從藺相如的話語中你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？2、出示句子：藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！”3、“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”把這個句子換個說法。4、敢騙秦王、敢逼秦王的藺相如為什么要避著不如秦王厲害的廉頗呢？他到底怕什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“將相不和，趙國危矣”）5、他時刻想到的是什么？6、指導(dǎo)朗讀。7、師述：為了保持國家的安定，藺相如時刻想到的是趙國、趙國，讓我們記住，藺相如這個為了保護國家的安定而“無私”的人吧。8、我們再來看看廉頗的話，藺相如真的“就靠一張嘴”嗎？從這張嘴的背后你又讀出了什么？9、師述：藺相如靠的那僅僅是一張嘴啊，他是以他的生命做代價去騙秦王，去逼秦王。盡管他沒有出入刀光劍影的'戰(zhàn)場。但他用他的唇槍舌劍，他靠他的“無我”“無畏”“無私”為趙國保住了利益，維護了尊嚴(yán)，保持了安定！四、回歸，感受廉頗1、讀了“負(fù)荊請罪”這個故事，你對廉頗有了新的認(rèn)識嗎？（板書：知錯就改）2、“負(fù)荊請罪”什么意思？這里有個細(xì)節(jié)“脫下戰(zhàn)袍”，“戰(zhàn)袍”對將軍意味著什么？廉頗為什么要脫下這身象征著榮譽、身份和地位的戰(zhàn)袍？3、廉頗為什么“負(fù)荊請罪”？（引導(dǎo)學(xué)生感受廉頗的愛國）五、總結(jié)，體會和為貴1、因為愛國，戰(zhàn)功赫赫的廉頗將軍能負(fù)荊請罪，也因為愛國，勇敢機智的藺相如雖不怕秦王，卻處處避著廉將軍。因為他們知道，和則萬事興，和則國家強，和為貴啊?。ò鍟簮蹏?、齊讀最后一句話。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國?！秾⑾嗪汀返恼n程教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文主要內(nèi)容。在理解課文內(nèi)容的過程中感受藺相如的機智勇敢、大局和大將軍廉頗顧全大局、知錯認(rèn)錯等優(yōu)秀品質(zhì)。2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，了解故事之間的聯(lián)系3.認(rèn)讀“璧、藺”等生字，會寫“趙、拒”等生字。學(xué)習(xí)重難點：了解“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”的主要內(nèi)容，感受人物形象。課時安排：2課時。教學(xué)過程：第一課時一、揭題質(zhì)疑1.出示課題。理解：“和”，就是和好。2.質(zhì)疑激趣?？吹秸n題，你們想知道什么?“將”是誰?“相”是誰?他們之間發(fā)生了什么事?他們?yōu)槭裁春秃?二、初讀感知理清層次1.簡介歷史背景。2.檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難。3.速讀課文，思考：(1)本文講了幾個小故事?找出每個故事的起止，并用一個合適的小標(biāo)題概括每個小故事的內(nèi)容。(2)討論交流：本文講了三個小故事。第一個故事(1—10)完璧歸趙。第二個故事(11—15)澠池之會。第三個故事(16-18)負(fù)荊請罪。(3)明晰每個故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。三、深入研讀1.你覺得廉頗和藺相如由和轉(zhuǎn)向不和的原因是什么?課文中的那句話告訴了我們答案。“趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高”同學(xué)們請想一想，藺相如從一介布衣升為上卿,可謂平步青云,廉頗對此很不服氣,那么,他是怎么說的?”課件出示：“我廉頗功無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不來臺!”(1)請同學(xué)們自由讀一讀，從廉頗的話中能讀懂些什么?(廉頗內(nèi)心的不滿和嫉妒……)(2)男生讀，指名讀(3)指導(dǎo)有感情地朗讀。2.質(zhì)疑你是否也認(rèn)為藺相如沒有什么能耐?從課文哪些地方可以看出藺相如并不僅僅靠一張嘴，他是有能耐的。3.學(xué)生自主研讀課文4.討論、交流、匯報第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.說說哪些地方可以看出了藺相如并不僅僅靠一張嘴，他是有能耐的。2.根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機指導(dǎo)。3.讓我們跟隨藺相如一起來到秦國，親眼見證他的非凡才能吧二、繼續(xù)研討1.一起走進(jìn)故事“完璧歸趙”課件出示：(1)“藺相如看這種情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步說：‘大王，這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！f著舉起和氏璧就要向柱子上撞?！雹僮杂勺x這段話，從中你發(fā)現(xiàn)了藺相如有那些過人之處?從哪里看出來的?預(yù)設(shè)：“……我指給您看”難道和氏璧上真的有毛病嗎?藺相如為什么這么說?(這是有謀的表現(xiàn))“我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上。”他真的要裝撞嗎?(這是有勇的表現(xiàn))②體會藺相如在說這些話時的心情，有感情地朗讀藺相如說的話。2.在“澠池之會”上，藺相如又有哪些出色表現(xiàn)，趙王就封他為上卿?課件出示：“藺相如一看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了……藺相如也叫人記下來，所在澠池上，秦王為趙王擊缶。”①讀讀這段話，想象當(dāng)時的情境。②從這里可以看出藺相如的什么特點?預(yù)設(shè)：“我就跟你拼了”──舍身救主“秦王被逼得沒法，只好為趙王擊缶。”──不畏權(quán)勢二、角色體驗1.導(dǎo)入：有一天，藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里，廉頗猛然醒悟到自己的錯誤，于是有了動人的“負(fù)荊請罪”這一幕。2.學(xué)生齊讀：“他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，親自到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請罪，連忙熱情地出來迎接?！崩蠋熛胱寖晌煌瑢W(xué)來表演一下。3、角色表演三、總結(jié)提升廉頗負(fù)荊請罪一直被后人傳為美談，如果當(dāng)時圍觀的百姓看到了這動人的一幕，他們會說些什么?這件事傳到趙王或秦王的耳朵里，他