國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

我遠(yuǎn)網(wǎng)研總個(gè)

姓名

省（市

所在單

任教學(xué)

任教學(xué)人信息

龔珍

湖北省州市

監(jiān)利縣垸小學(xué)

語(yǔ)文

五年級(jí)請(qǐng)對(duì)照表中研修求，查您否按求完了所培訓(xùn)容！不需寫(xiě)）研修考核自檢

考核項(xiàng)非考核項(xiàng)

學(xué)習(xí)類(lèi)（程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分；（）完成兩個(gè)學(xué)回顧題；（）讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（）完成本研修結(jié)（）提交課程學(xué)筆記；（）交研修日志；（）交“我的文章

答疑類(lèi)（）看所有視頻答（共8場(chǎng)（發(fā)回帖不少15（包括答疑區(qū)、題共研討區(qū)論壇中的發(fā)帖回復(fù)、論）無(wú)

校本實(shí)類(lèi)活類(lèi)提交“堂觀察記錄與分析”參班主題研討活（）參加“大賽”活動(dòng)完成崗校本實(shí)踐活動(dòng)（成功案大分享”個(gè)一活動(dòng)本次網(wǎng)研修從專(zhuān)業(yè)念與師德、專(zhuān)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，同強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形活動(dòng)開(kāi)展等力于問(wèn)題解決著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜回顧本次研修過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲求簡(jiǎn)即可）通過(guò)這段時(shí)的培訓(xùn)讓我益匪淺，教水平有了顯的提升?，F(xiàn)我參加此次培研修收獲

課程學(xué)的收獲

課程包公共課、專(zhuān)課和校本研修程。課學(xué)習(xí)中您感最深的內(nèi)容有些？并簡(jiǎn)述您哪些收獲。

訓(xùn)的心得總?cè)缦拢阂?、培?jì)劃創(chuàng)新理，切合實(shí)，是教學(xué)作的及時(shí)雨”。整個(gè)培訓(xùn)活安排合理，容豐富，專(zhuān)們的解惑都針對(duì)我們一教師的“心頭病，是們發(fā)自內(nèi)心在這次培訓(xùn)能得到提高內(nèi)容，可以說(shuō)是“萬(wàn)所向”。二、知識(shí)的更新?lián)Q代非常必要?！皩W(xué)而不則惘，思而學(xué)則”，對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課來(lái)說(shuō)，本身就是一種挑，要提高一線學(xué)對(duì)語(yǔ)文的興和提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平尤困難，所以識(shí)的更新尤為重要，作為一一線小學(xué)語(yǔ)教師，我對(duì)點(diǎn)理解尤為刻。

三、注重教方法的生動(dòng)與合理度。培訓(xùn)活動(dòng)雖是短暫的，無(wú)論是從思上，還是專(zhuān)上，對(duì)我而，都是一個(gè)很大的提高今的工作中我會(huì)繼續(xù)努學(xué)習(xí)理論結(jié)實(shí)際在實(shí)踐和學(xué)中不斷進(jìn)步提升自己的學(xué)水平，為國(guó)教育教學(xué)磚加瓦，貢自己的綿薄力。答疑與討交流活的收獲大賽活的收獲

在本次訓(xùn)中您提交哪些問(wèn)題（包答疑區(qū)、壇等）？請(qǐng)一列出來(lái)。您參與哪幾次班級(jí)題研討活動(dòng)？列出這交流研討活的主題。通過(guò)參視頻答疑活、問(wèn)題共研討動(dòng)、班主題研討活，以及提問(wèn)和看答疑區(qū)的內(nèi)等，您有何獲？請(qǐng)述。您是否加“大賽大活動(dòng)？寫(xiě)出您交的作品的稱(chēng)。您看了哪展示的作品？些您認(rèn)為印最深？是哪點(diǎn)動(dòng)了您？

在本次訓(xùn)中您提交1、何管理調(diào)皮學(xué)生小學(xué)教師業(yè)標(biāo)準(zhǔn)3、普通教師與名師的距？1、何高語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)效率、如何才能解決工學(xué)盾，有效學(xué)習(xí)？在培訓(xùn)，使我想到一些從未想過(guò)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與足，對(duì)原有的教育念產(chǎn)生了強(qiáng)的沖擊。通過(guò)課、聽(tīng)講座、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)交流研討，使從教學(xué)想到教學(xué)技、教育。隨著訓(xùn)的深入，我深深的意識(shí)到名優(yōu)秀的教師有先進(jìn)理論充實(shí)自，就無(wú)法更新己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模，提高課堂教的有效，從而真正高自己。國(guó)培學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職道德、教育教能力與育科研能力身學(xué)習(xí)能力教育創(chuàng)新能力方面的綜合素質(zhì)有所提高自己今的教育實(shí)踐下了基礎(chǔ)國(guó)培的魅力更在于正是這次的國(guó)學(xué)習(xí)不僅給我課堂索的方向，給了我繼續(xù)探的信心和勇氣。（否加，列出名稱(chēng)專(zhuān)業(yè)知、專(zhuān)業(yè)能力（出象最深的“大”案例大賽作品名稱(chēng)，各一）專(zhuān)業(yè)知、專(zhuān)業(yè)能力（單出打動(dòng)您的理）結(jié)合實(shí)，能為同行供借鑒，學(xué)習(xí)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共成長(zhǎng)，成為一個(gè)親和諧的學(xué)習(xí)家庭。學(xué)員之互動(dòng)評(píng)論、取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)員膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)容相吻的教學(xué)情境提供開(kāi)放式的學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地，注重師生之的交流反饋，注重新能力和實(shí)踐力的培養(yǎng)，注重課程的整合延伸。

最困惑題的解決況

培訓(xùn)初期您交的最惑的問(wèn)題是么？現(xiàn)您怎么看這問(wèn)題？

如何才解決工學(xué)矛，有效學(xué)習(xí)？在學(xué)習(xí)程中，也聽(tīng)有人說(shuō)：我們想多學(xué)點(diǎn)，擴(kuò)大知識(shí)面，但天“兩一，忙到天，本沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)；有人說(shuō)：在線習(xí)內(nèi)容那么多，需要花費(fèi)大時(shí)間，有工作適當(dāng)?shù)亓朔?，工作?biāo)又降下來(lái)了，總有得償”的感覺(jué)，力也跟不不可否認(rèn)沒(méi)有兩頭”與作矛盾在一定程度上很難調(diào)和但我個(gè)認(rèn)為，只要們端正學(xué)習(xí)態(tài)，以理論聯(lián)系實(shí)際的方法，“干中學(xué)”、“學(xué)中干”，就一定能作、學(xué)習(xí)兩”、“兩促進(jìn)。（您出您備的這節(jié)課的名《桂花》實(shí)踐活動(dòng)

崗位校實(shí)踐活動(dòng)

“五個(gè)一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)內(nèi)容；（節(jié)您到了研修中所的哪一理論或方法？）（）一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果）織一次將過(guò)的知和技能遷移到體情景中來(lái)解決問(wèn)題，由于人能力的差異集體聽(tīng)活動(dòng)，給自提出意見(jiàn)和建3課老師提出了哪些意或建議？?jī)蓚€(gè)即可）做一次后反思錄踐的過(guò)程和果學(xué)在本環(huán)節(jié)發(fā)參差不齊多數(shù)學(xué)生有良好應(yīng)變能力。聽(tīng)一次，用課堂觀量表去記錄、析。（節(jié)您得哪里可以再改進(jìn)？）請(qǐng)簡(jiǎn)要顧并按右欄列記錄您的崗教師可以層次訓(xùn)練學(xué)，給不同學(xué)生明確的目標(biāo)。與學(xué)習(xí)反思

校本實(shí)過(guò)程。通過(guò)上的回顧和總，您認(rèn)為本次絡(luò)

5出提交的“課觀察記錄與分析”的名稱(chēng)?！豆鸹ā氛n用不規(guī)范，說(shuō)話誤多課用不系統(tǒng)，隨意大學(xué)習(xí)反

研修后您還有哪些育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)解決？請(qǐng)您詳列出來(lái)。您希望今后的培解決哪方面的題？

課語(yǔ)單調(diào)，不活潑課語(yǔ)不通俗訓(xùn)后研修提：

“培訓(xùn)終點(diǎn)，學(xué)習(xí)止境期項(xiàng)目雖已接近尾，但我們的服還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們?cè)谄脚_(tái)中進(jìn)行后研修活，課程可重學(xué)習(xí)，論壇依開(kāi)放，專(zhuān)家會(huì)繼續(xù)在線解答的問(wèn)題，平臺(tái)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)情參與！希望這里一直是您長(zhǎng)的網(wǎng)社區(qū)！希望個(gè)研修的家