20XX屆江蘇高考方案

20XX屆江蘇高考方案

篇一：20XX年江蘇省高考說明——地理

地理科

一、命題指導(dǎo)思想

20XX年江蘇省普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試地理科的命題將遵循“有利于科學(xué)選拔人才、促進學(xué)生健康開展、維護社會公平〞的原那么，充分表達普通高中地理新課程的根本理念，切實反映高校招生和普通高中地理課程教學(xué)的整體要求。

地理科考試的命題依據(jù)江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試說明，堅持能力立意，旨在考查考生的地理核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，即考生對所學(xué)地理課程的根本知識和根本技能的掌握程度，以及綜合運用所學(xué)知識、技能與根本觀念分析地理現(xiàn)象、解決地理問題的能力。在遵循國家統(tǒng)一考試要求的同時，適當(dāng)表達江蘇特色。

地理科考試的命題力求表達科學(xué)性、根底性、公平性、時代性和創(chuàng)新性，并貼近考生生活，不出偏題和怪題。試卷保持較高的信度和效度，以及必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試內(nèi)容及要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)教育部公布的?普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)?，參照?普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱?，結(jié)合江蘇省普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求，確定地理科考試的內(nèi)容及要求。

〔一〕考核目標(biāo)與要求

1．獲取和解讀地理信息

快速、全面、準(zhǔn)確地從題目的文宇表述和地理圖表中獲取有關(guān)地理信息。

正確理解所獲取的地理信息。

2．掌握和運用地理根本知識與根本技能

掌握地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理根本原理與規(guī)律等知識。

調(diào)動并運用地理根本知識和技能，如判讀、填繪地理圖表，完成地理計算，進行地理觀

測和地理實驗等。

3．描述和闡釋地理事物、地理根本原理與規(guī)律

用文字和圖表等表達方式準(zhǔn)確簡潔地描述地理事物的主要特征、分布和開展變化。運用所學(xué)的地理知識和相關(guān)學(xué)科的知識，通過比較、判斷、分析和綜合，闡釋地理根本

原理與規(guī)律。

4．發(fā)現(xiàn)并探究地理現(xiàn)象和問題

運用科學(xué)地理觀發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象。

探究、分析地理問題，提出解決問題的思路和方案，并如以評價。

〔二〕考試范圍與要求

考試范圍包括必考內(nèi)容與選考內(nèi)容兩局部。必考內(nèi)容由共同必修課程“地理1〞“地理2〞和“地理3〞三個模塊組成。選考內(nèi)容由選修課程中的“海洋地理〞“旅游地理〞“城鄉(xiāng)規(guī)劃〞“環(huán)境保護〞四個模塊組成，考生可根據(jù)本人的選修情況，在選考內(nèi)容中，選擇其中兩個模塊的題目，按要求作答。

對所列考試內(nèi)容的考査范圍和程度不超過?普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)?規(guī)定的要求。

第一局部必考內(nèi)容

地理1

地理3

海洋地理

環(huán)境保護

篇二：20XX年江蘇高考語文考試說明

20XX年江蘇高考語文考試說明

一、命題指導(dǎo)思想

20XX年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文科〔江蘇卷〕命題,將依據(jù)教育部頒發(fā)的?普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)〔實驗〕?，參照?普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱〔課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版〕?，結(jié)合江蘇省普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求，按照“有利于科學(xué)選拔人才、促進學(xué)生健康開展、維護社會公平〞的原那么,試卷保持較高的信度、效度以及必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度，注重語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的考查，貼近現(xiàn)實生活，富有時代氣息，著力引導(dǎo)考生獲得較為全面的語文素養(yǎng)，從而有利于實施中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于推進中學(xué)全面實施素質(zhì)教育。

二、考試能力要求

高考語文考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個層級。

A．識記：指識別和記憶，是最根本的能力層級。

B．理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記根底上高一級的能力層級。

C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的根底上進一步提高了的能力層級。

D．鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為根底，在閱讀方面開展了的能力層級。

E．表達應(yīng)用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為根底，在表達方面開展了的能力層級。

F．探究：指對某些問題進行探討，有見解，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新，是在識記、理解和分析綜合的根底上開展了的能力層級。

對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。

三、考試內(nèi)容及要求

按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標(biāo)的“語文1〞至“語文5〞五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個系列，組成必考內(nèi)容。根據(jù)江蘇省高考方案，另有加考內(nèi)容。必考和加考內(nèi)容均可有難易不同的考查。

甲、必考內(nèi)容

必考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：

〔一〕語言文字運用

準(zhǔn)確、熟練、有效地運用語言文字。

1．識記A

〔1〕識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音

〔2〕識記并正確書寫現(xiàn)代常用標(biāo)準(zhǔn)漢字

2.表達應(yīng)用E

〔1〕正確使用標(biāo)點符號

〔2〕正確使用詞語〔包括成語〕

〔3〕辨析并修改病句

病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯。

〔4〕提煉語意

〔5〕選用、仿用、變換句式

〔6〕正確運用常見的修辭手法

常見修辭手法：比喻、比較、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)。

〔7〕語言表達簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動

〔二〕古代詩文閱讀

閱讀淺易的古代詩文。

“淺易〞指合格的高中畢業(yè)生能夠根本讀懂的程度。

1．識記A

默寫常見的名句名篇

名句不限于教材內(nèi)容，名篇篇目見“附錄Ⅰ〞。

2．理解B

〔1〕理解常見文言實詞在文中的含義

〔2〕理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、假設(shè)、所、為、焉、也、以、因、于、與、那么、者、之。

〔3〕理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。

〔4〕理解并翻譯文中的句子

3．分析綜合C

〔1〕辨析文句意義

〔2〕歸納內(nèi)容要點

4．鑒賞評價D

考查材料以唐宋詩詞為主，也可選擇其他時代、其他體裁的作品。

〔1〕鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和藝術(shù)技巧

〔2〕評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度

〔三〕現(xiàn)代文閱讀

閱讀鑒賞文學(xué)類文本，閱讀評價論述類文本和實用類文本。

文學(xué)類文本包括小說、散文、詩歌、戲劇等?？疾椴牧弦陨⑽摹⑿≌f為主，也可以選擇適宜的詩歌或戲劇作品。

論述類和實用類文本，涵蓋文學(xué)類文本和非文學(xué)類文本。

論述類文本包括說理散文、雜文、論文、評論等；實用類文本包括傳記、新聞、訪談、調(diào)查報告、科普文章等。考查材料可以選用論述類文本，也可以選用實用類文本。

1．理解B

〔1〕理解文中重要詞語、概念的含義

〔2〕理解文中重要句子的含意

2．分析綜合C

〔1〕分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路

〔2〕歸納內(nèi)容要點，概括中心意思

〔3〕分析作品根本特征和主要表現(xiàn)手法

〔4〕分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

3．鑒賞評價D

〔1〕欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力

〔2〕對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價

4．探究F

〔1〕從不同角度和層面開掘作品的意蘊，以及蘊含的民族心理和人文精神

〔2〕探討作品的創(chuàng)作背景和作者的創(chuàng)作意圖

〔3〕探究文本中的某些問題，提出自己的見解

〔四〕寫作

能運用適當(dāng)?shù)奈捏w樣式，寫記敘類、議論類和抒情類文章。

表達應(yīng)用E

作文考試的要求分為根底等級和開展等級。

1．根底等級

〔1〕符合題意

〔2〕表達文體特征

〔3〕思想健康，感情真摯

〔4〕中心明確，內(nèi)容充實

〔5〕結(jié)構(gòu)完整，語言通順

〔6〕標(biāo)點正確，不寫錯別字

2．開展等級

〔1〕深刻

透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的邏輯關(guān)系，觀點具有啟發(fā)作用。

〔2〕豐富

材料豐富，論據(jù)充實，形象飽滿，意境深遠。

〔3〕有文采

用詞貼切，句式靈巧，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

〔4〕有創(chuàng)新

見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。

乙、加考內(nèi)容

由選考?xì)v史科目的考生解答，其他考生不做。

1．文言文閱讀B

給文言材料斷句，并答復(fù)相關(guān)問題。

2．名著名篇閱讀B

要求了解有關(guān)名著名篇的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等。名著名篇見“附錄Ⅱ〞。

3．文本材料要點歸納、分析和鑒賞D

歸納材料要點，分析相關(guān)問題，鑒賞藝術(shù)特色。

四、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

〔一〕考試形式

閉卷、筆試?？荚嚂r間為150分鐘。試卷總分值為160分。選考?xì)v史科目的考生要做加考題40分，考試延時30分鐘。

〔二〕試題類型

單項選擇題、多項選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡答題、寫作題等。

〔三〕試卷內(nèi)容、題量、賦分

甲、必考內(nèi)容

1．語言文字運用，約5題15分。

2．古代詩文閱讀，約6題37分。

3．現(xiàn)代文閱讀

A．文學(xué)類文本，約4題20分。

B．論述類文本或?qū)嵱妙愇谋?，約3題18分。

4．寫作，1題70分。

乙、加考內(nèi)容

由選考?xì)v史科目的考生解答，其他考生不做。

1．文言文閱讀，約3題10分。

2．名著名篇閱讀，約3題15分。

3．文本材料要點歸納、分析和鑒賞，約3題15分。

〔四〕試題難易比例

容易題約30％，中等難度題50％，難題20％。

附錄：

Ⅰ．古代詩文默寫篇目〔課內(nèi)〕

〔一〕義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)推薦背誦篇目

1．?孔子語錄??論語?

2．?魚我所欲也?孟子

3．?出師表?諸葛亮

4．?桃花源記?陶淵明

5．?三峽?酈道元

6．?陋室銘?劉禹錫

7．?岳陽樓記?范仲淹

8．?醉翁亭記?歐陽修

9．?愛蓮說?周敦頤

10．?記承天寺夜游?蘇軾

11．?蒹葭??詩經(jīng)?

12．?觀滄海?曹操

13．?送杜少府之任蜀州?王勃

14．?使至塞上?王維

15．?行路難?〔金樽清酒斗十千〕李白

16．?春望?杜甫

17．?茅屋為秋風(fēng)所破歌?杜甫

18．?早春呈水部張十八員外?韓愈

19．?錢塘湖春行?白居易

20．?雁門太守行?李賀

21．?泊秦淮?杜牧

22．?無題?〔相見時難別亦難〕李商隱

23．?相見歡?〔無言獨上西樓〕李煜

24．?浣溪沙?〔一曲新詞酒一杯〕晏殊

25．?水調(diào)歌頭?〔明月幾時有〕蘇軾

26．?游山西村?陸游

27．?破陣子?〔醉里挑燈看劍〕辛棄疾

28．?天凈沙·秋思?〔枯藤老樹昏鴉〕馬致遠

29．?山坡羊·潼關(guān)心古?〔峰巒如聚〕張養(yǎng)浩

30．?己亥雜詩?〔浩蕩離愁白日斜〕龔自珍

〔二〕高中課程標(biāo)準(zhǔn)建議誦讀篇目

1．?勸學(xué)?〔君子曰：學(xué)不可以已??用心躁也〕荀子

2．?逍遙游?〔北冥有魚??圣人無名〕莊子

3．?師說?韓愈

4．?阿房宮賦?杜牧

5．?赤壁賦?蘇軾

6．?氓??詩經(jīng)?

7．?離騷?〔帝高陽之苗裔兮??來吾道夫先路〕

8．?蜀道難?李白

9．?登高?杜甫

10．?琵琶行?白居易

11．?錦瑟?李商隱

12．?虞美人?〔春花秋月何時了〕李煜

13．?念奴嬌?〔大江東去〕蘇軾

14．?永遇樂?〔千古江山〕辛棄疾

Ⅱ．名著目錄〔加考〕

1．?三國演義?羅貫中

2．?紅樓夢?曹雪芹

3．?吶喊?魯迅

4．?子夜?茅盾

5．?邊城?沈從文

6．?歐也妮·葛朗臺?巴爾扎克

7．?老人與海?海明威

8．?女神?郭沫假設(shè)

9．?茶館?老舍

10．?哈姆雷特?莎士比亞屈原

篇三：江蘇省20XX年高考理科錄取分?jǐn)?shù)線

江蘇省20XX年高考理科錄取分?jǐn)?shù)線

100教育是美國納斯達克上市企業(yè)歡聚時代旗下的在線教育品牌，董事長為雷軍，投入10億打造在線教育平臺，聘請全國重點中學(xué)老師，為全國愛學(xué)習(xí)的學(xué)生提供一對一精心輔導(dǎo)。在今年高考中，不少學(xué)生取得理想的成績，在此表示祝賀。希望更多學(xué)子能夠在100教育接受最好的輔導(dǎo)，考上心目中理想中的高校。

在線教育真正能讓孩子請到好老師

由于國內(nèi)教育資源分布不均，優(yōu)質(zhì)教育資源都集中在經(jīng)濟興旺地區(qū)、各個省市為數(shù)不多的重點中學(xué)，普通學(xué)校的學(xué)生得不到高素質(zhì)老師的輔導(dǎo)教育；另一方面，由于學(xué)校老師工作繁忙，導(dǎo)致課外能夠提供應(yīng)學(xué)生的輔導(dǎo)時間較少。

100教育致力于打造一個高效的教育效勞體系，來解決這些問題，效勞更多的學(xué)生、家長。對學(xué)生來說，通過網(wǎng)絡(luò)自由選擇全國各地的優(yōu)秀老師，找到最適合他們的老師為他們輔導(dǎo)教學(xué)，讓高效學(xué)習(xí)成為可能，讓老師根據(jù)每個孩子的情況制定針對性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案，針對每個學(xué)生薄弱項，設(shè)計不同課程，不同的教學(xué)方案，足不出戶，節(jié)省學(xué)習(xí)時間，提升學(xué)習(xí)效率。

對家長而言，不管身在何地，通過100教育的教學(xué)效勞體系，家長可以遠程旁聽老師上課，隨時監(jiān)督教學(xué)效果，掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況，知道孩子有哪些薄弱環(huán)節(jié)。

輕松上課高效學(xué)習(xí)的教學(xué)理念

100教育突破地域限制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源合理再分配，學(xué)生可以足不出戶，輕松上課，高效學(xué)習(xí)。

重點中學(xué)老師授課

100教育從全國重點中學(xué)挑選有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師授課，老師篩選流程非常嚴(yán)格，首先要求老師必須擁有5年以上的授課經(jīng)驗，然后要進行專業(yè)知識考試、專業(yè)知識面試、授課技巧面試等一系列考查，最后還要在線試講10次，好評率達90%以上的老師才會被聘用，通過率只有%。

足不出戶

學(xué)生足不出戶即可接受100教育老師的一對一輔導(dǎo)，從而防止了霧霾、堵車等客觀環(huán)境因素對學(xué)生造成的不良影響，為學(xué)生節(jié)省出更多學(xué)習(xí)時間。同時，100教育提供了課堂錄像，方便學(xué)生隨時回憶上課內(nèi)容、查看隨堂筆記，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

基于互聯(lián)網(wǎng)的個性化教學(xué)

100教育借助互聯(lián)網(wǎng)力量，真正做到個性化教學(xué)。利用大數(shù)據(jù)分析教學(xué)環(huán)