鄉(xiāng)寧中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析

鄉(xiāng)寧中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【最全版】1：中國海洋從北到南排序正確的是（）。

單項選擇題：

A、渤?！S海—東?！虾?/p>

B、黃?！澈！獤|?！虾?/p>

C、東?！S海—渤?！虾?/p>

D、渤?！獤|?！S?！虾?/p>

2：下列關(guān)于PowerPoint的敘述，錯誤的是（）

單項選擇題：

A、可以新建空白演示文稿，也可以基于模板創(chuàng)建演示文稿

B、可以在幻燈片中插入表格

C、可以將某張圖片設(shè)置為幻燈片的背景

D、可以在PowerPoint中插入表格，并對其中的數(shù)字進(jìn)行排序

3：有人經(jīng)常沒有理由地一遍又一遍地做出某一行為或某一系列行為，這屬于（）。

單項選擇題：

A、廣泛性焦慮障礙

B、強(qiáng)迫癥

C、創(chuàng)傷后應(yīng)激癥

D、恐慌障礙

4：有位同學(xué)已知道“先乘除，后加減”的運算法則，但在運算11+3×7=?時，還是把11與3加起來再乘以7,這是受()影響。

單項選擇題：

A、定勢

B、逆向遷移

C、正遷移

D、水平遷移

5：我國考試機(jī)構(gòu)通常根據(jù)評分的方式，將選擇題、是非題、匹配題、填空題歸屬于（）。

單項選擇題：

A、主觀題

B、問題解決題

C、客觀題

D、開放式問題

6：形成性評價通常發(fā)生在（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)過程之前

B、同學(xué)畢業(yè)時

C、教學(xué)過程之后

D、教學(xué)過程之中

7：發(fā)覺法就是讓同學(xué)查找人類尚未知曉的事物。（）

推斷題

對

錯

8：后面學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾，這是（）

單項選擇題：

A、倒攝抑制

B、衰退抑制

C、同類抑制

D、前攝抑制

9：有機(jī)體學(xué)會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為（）。

單項選擇題：

A、刺激泛化

B、刺激比較

C、刺激分化

D、行為強(qiáng)化

10：常見的抑制劑有（）

多項選擇題

A、苯丙胺類

B、巴比妥酸鹽

C、GHB

D、安定藥

E、酒精

11：馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人類需要的最高層次是（）。

單項選擇題：

A、歸屬

B、自我實現(xiàn)

C、敬重

D、生理

12：人際排斥的特征表現(xiàn)為（）。

多項選擇題

A、行動對抗

B、認(rèn)知失調(diào)

C、拉幫結(jié)伙

D、情感沖突

E、語言沖突

13：合作教學(xué)在設(shè)計與實施上必需具備的特征有（）。

多項選擇題

A、分工合作

B、親密協(xié)作

C、各自盡力

D、社會互動

E、團(tuán)體歷程

14：1519—1521年，（）與同伴首次實現(xiàn)環(huán)球航行。

單項選擇題：

A、麥哲倫

B、哥倫布

C、達(dá)·伽馬

D、恩里克王子

15：教育與生產(chǎn)勞動相脫離的社會是（）。

單項選擇題：

A、奴隸社會

B、原始社會

C、資本主義社會

D、社會主義社會

16：提出“白板說”觀點的教育家是（）

單項選擇題：

A、洛克

B、裴斯泰洛齊

C、盧梭

D、亞里士多德

17：健康的體質(zhì)，特殊是健全的腦，是智力進(jìn)展的心理前提。（）

推斷題

對

錯

18：奧蘇貝爾提出可以通過設(shè)計一種引導(dǎo)性的材料來提高有意義學(xué)習(xí)的效果，這個材料被稱做（）

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)動機(jī)

B、先行組織者

C、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

D、學(xué)習(xí)遷移

19：老師不得由于各種理由隨便對同學(xué)進(jìn)行搜查，不得關(guān)禁閉，這是由同學(xué)的（）打算的。

單項選擇題：

A、身心健康權(quán)

B、人身自由權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、隱私權(quán)

20：新課程改革要求老師的教學(xué)行為發(fā)生的變化表現(xiàn)在（）

單項選擇題：

A、在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思

B、在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)權(quán)威、批判

C、在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)教育、答疑

D、在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)獨立自主精神

21：傳統(tǒng)的課堂座位排列形式是（）

單項選擇題：

A、秧田形

B、馬蹄形

C、圓形

D、弧形

22：中國近代教育史上第一個現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于（）。

單項選擇題：

A、1901年

B、1902年

C、1903年

D、1904年

23：班杜拉認(rèn)為，人的學(xué)習(xí)最重要的形式是()

單項選擇題：

A、發(fā)覺學(xué)習(xí)

B、合作學(xué)習(xí)

C、觀看學(xué)習(xí)

D、有意義學(xué)習(xí)

24：教育對社會政治經(jīng)濟(jì)制度產(chǎn)生影響的主要途徑是（）

單項選擇題：

A、人才培育

B、形成輿論

C、教育民主

D、普及文化

25：對老師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、班級升學(xué)率

B、老師講課水平

C、老師科研水平

D、動機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一

26：人的日常思維和行動，哪怕是極其微小的，都包含著有意識的主動行為，包含著某種制造性。而計算機(jī)的一切行為都是由預(yù)先編制的程序掌握的，因此計算機(jī)永久不能擁有人所具有的主動性和制造性。下面哪一項將對題干中的推理的構(gòu)成嚴(yán)峻質(zhì)疑?（）

單項選擇題：

A、計算機(jī)能夠像人一樣具有學(xué)習(xí)功能

B、計算機(jī)程序不能模擬人的主動性和制造性

C、在將來社會，是人掌握計算機(jī)，還是計算機(jī)掌握人，是很難說的一件事

D、人能夠編出模擬人的主動性和制造性的計算機(jī)程序

27：對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被實行強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（）予以保障。

單項選擇題：

A、國家

B、社會

C、學(xué)校

D、人民政府

28：在經(jīng)典條件反射的形成過程中的一項關(guān)鍵性因素是（）

單項選擇題：

A、強(qiáng)化

B、刺激

C、反應(yīng)

D、評價

29：將符號所代表的新學(xué)問與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)的聯(lián)系是（）

單項選擇題：

A、接受學(xué)習(xí)

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、意義學(xué)習(xí)

D、機(jī)械學(xué)習(xí)

30：言語直觀是在形象化的語言作用下，通過同學(xué)對語言的物質(zhì)形式的感知及對語義的理解而進(jìn)行的一種直觀形式。（）

推斷題

對

錯

31：在個體身心進(jìn)展的動力問題上，茍子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表。（）

推斷題

對

錯

32：“既不鼓舞同學(xué)，也不反對同學(xué)；既不參與同學(xué)的活動，也不供應(yīng)關(guān)心或方法。同學(xué)的典型反應(yīng)為不僅道德差，而且學(xué)習(xí)也差；在各方面都依靠老師，同學(xué)身上沒有多大的制造性，沒有合作，誰也不知道該做些什么?！边@體現(xiàn)了哪種老師的管理類型（）

單項選擇題：

A、強(qiáng)硬專斷型

B、放任自流型

C、民主管理型

D、依靠型

33：多種感官參加學(xué)習(xí)能有效地增加記憶。（）

推斷題

對

錯

34：課堂教學(xué)評價要以評學(xué)為重點，以此來促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)。（）

推斷題

對

錯

35：下列關(guān)于遺傳、環(huán)境、教育對人的身心進(jìn)展的影響作用表述錯誤的是（）

單項選擇題：

A、環(huán)境對人的身心進(jìn)展有重要影響

B、遺傳對人的身心進(jìn)展起打算性作用

C、教育對人的身心進(jìn)展起主導(dǎo)作用

D、社會環(huán)境對人的身心進(jìn)展不起打算性作用

36：老師收集文獻(xiàn)資料可以通過【】

多項選擇題

A、閱讀有關(guān)著作

B、掃瞄新的期刊

C、利用工具書

D、剪報和卡片

E、使用檢索工具

37：初二班主任李某將全班同學(xué)的期末考試成果排名張貼在教室里，其做法（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、正確，利于激勵成果好的同學(xué)

B、正確，利于鞭策成果差的同學(xué)

C、不正確，侵害了同學(xué)的學(xué)習(xí)權(quán)

D、不正確，侵害了同學(xué)的隱私權(quán)

38：四周神經(jīng)系統(tǒng)分為植物性神經(jīng)、腦神經(jīng)和__________。（）

單項選擇題：

A、交感神經(jīng)

B、副交感神經(jīng)

C、脊髓

D、脊神經(jīng)

39：學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)弱的標(biāo)志主要是活動水平和（）

單項選擇題：

A、原發(fā)性

B、習(xí)得性

C、后繼性

D、指向性

40：中同學(xué)曉波通過物理試驗發(fā)覺，鐘表的搖擺幅度不取決于鐘擺的材料或重量，而是取決于鐘擺的長度。依據(jù)皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展階段理論，曉波的認(rèn)知進(jìn)展水平已達(dá)到（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細(xì)運算階段

D、形式運算階段

41：我國乃至人類歷史上最早特地論述教育問題的著作是（）

單項選擇題：

A、《學(xué)記》

B、《禮記》

C、《史記》

D、《左傳》

42：下列關(guān)于Word和記事本的說法，不正確的是（）

單項選擇題：

A、Word和記事本都可以進(jìn)行字體格式的設(shè)置

B、word字體格式設(shè)置時，只對選中的文字有效

C、記事本字體格式設(shè)置時，只對選中的文字有效

D、記事本字體格式設(shè)置時，對全文有效

43：素養(yǎng)教育是以（）為重點的教育。

單項選擇題：

A、面對全體同學(xué)

B、培育創(chuàng)新精神

C、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

D、促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展

44：老師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向同學(xué)傳授學(xué)問的方式是（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、試驗法

D、演示法

45：老師專業(yè)化的實現(xiàn)需要依靠老師對于教學(xué)活動的指導(dǎo)，老師在教育教學(xué)活動中起主宰作用。（）

推斷題

對

錯

46：（）是同學(xué)心理健康教育的主要場所。

單項選擇題：

A、學(xué)校

B、家庭

C、社會

D、工作單位

47：認(rèn)為“教育起源于兒童對成人的無意識仿照”，符合下列哪種觀點（）

單項選擇題：

A、教育的神話起源論

B、教育的生物起源論

C、教育的心理起源論

D、教育的勞動起源論

48：如何理解當(dāng)代兒童進(jìn)展觀?正確的理解是（）。

多項選擇題

A、兒童的身心進(jìn)展受制約于社會的進(jìn)展?fàn)顩r

B、兒童的進(jìn)展是以個體的生物遺傳素養(yǎng)為基礎(chǔ)的

C、兒童的進(jìn)展蘊(yùn)含于兒童主體的活動之中

D、實現(xiàn)進(jìn)展是兒童的權(quán)利

E、以上幾種說法都是不對的

49：所謂“心理健康”，不僅僅是指人沒有心理疾病，而且還具有良好的適應(yīng)性，能充分發(fā)揮其（）

單項選擇題：

A、身心的潛能

B、主觀能動性

C、工作的樂觀性

D、智力水平

50：我國教育改革和進(jìn)展的戰(zhàn)略主題是（）。

單項選擇題：

A、堅持育人為本、全面實施素養(yǎng)教育

B、面對全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

C、提高同學(xué)服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、培育其勇于探究的創(chuàng)新精神和擅長解決問題的實踐力量

D、培育什么人、怎樣培育人

51：“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了下列哪種因素對人進(jìn)展的影響?（）

單項選擇題：

A、環(huán)境

B、遺傳

C、教育

D、社會活動

52：青少年身心進(jìn)展的規(guī)律有（）

多項選擇題

A、統(tǒng)一性和相互聯(lián)系性

B、挨次性

C、不平衡性

D、個別差異性

E、互補(bǔ)性

53：下列做法沒有違法的是（）。

單項選擇題：

A、人民法院在開庭審理3名14至16周歲少年搶劫一案前，將開庭時間、地點、被告人姓名等進(jìn)行公告并允許公民旁聽

B、學(xué)校生張某由于沒有按時完成作業(yè)，被任課老師罰站一節(jié)課

C、某中學(xué)高一班級2名同學(xué)因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學(xué)校因此馬上作出取消這2名同學(xué)學(xué)籍的處分打算

D、某校學(xué)校班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)覺同學(xué)高某的作業(yè)本中夾了一封寫有×××收的信件，吳老師將此信歸還了高某

54：班級管理的終極目標(biāo)是促進(jìn)全班同學(xué)學(xué)好功課，提高智力。（）

推斷題

對

錯

55：教學(xué)討論中普遍應(yīng)用的討論方法是（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、文獻(xiàn)法

C、試驗法

D、比較法

56：學(xué)校文化的核心是學(xué)校各群體所具有的（）和行為方式。

單項選擇題：

A、精神面貌

B、思想觀念

C、抽象思維

D、理性思索

57：依據(jù)思維過程所憑借的中介的不同，可以把思維劃分為直觀動作思維、抽象規(guī)律思維和（）。

單項選擇題：

A、聚合思維

B、發(fā)散思維

C、制造性思維

D、詳細(xì)形象思維

58：提倡“從做中學(xué)”的學(xué)習(xí)方法的教育家是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、巴班斯基

C、贊科夫

D、布魯姆

59：下列不屬于課程表支配應(yīng)遵循的原則的是（）。

單項選擇題：

A、整體性原則

B、遷移性原則

C、生理相宜原則

D、合理性原則

60：學(xué)習(xí)定勢就是學(xué)習(xí)心向。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A

解析中國海洋從北到南排序依次為：渤?！S海—東?！虾?。

2：答案D

解析PowerPoint中沒有內(nèi)置的函數(shù)，也不支持自動排序功能。

3：答案B

解析沒有理由地一遍一遍做某一行為或一系列行為，屬于典型的強(qiáng)迫癥。

4：答案A

解析題干中，同學(xué)使用已把握的運算法則來計算新問題消失了問題，這是消極思維定勢的表現(xiàn)。

5：答案C

解析：

6：答案D

解析略。

7：答案錯誤

解析：

8：答案A

解析：

9：答案C

解析：

10：答案B,C,D,E

解析：

11：答案B

解析在馬斯洛的需要層次理論中，他把人類的基本需要從低到高分為五種需要：生理需要、平安需要、歸屬和愛的需要、敬重需要和自我實現(xiàn)的需要。

12：答案A,B,D

解析【解析】略。

13：答案A,B,C,D,E

解析略。

14：答案A

解析麥哲倫是葡萄牙人，1519—1521年率領(lǐng)船隊首次實現(xiàn)環(huán)球航行。

15：答案A

解析：

16：答案A

解析：

17：答案錯誤

解析：

18：答案B

解析：

19：答案B

解析老師不得由于各種理由隨便對同學(xué)進(jìn)行搜查，不得關(guān)禁閉，這是由同學(xué)的人身自由權(quán)打算的。

20：答案A

解析在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)敬重、欣賞；在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)關(guān)心、引導(dǎo)；在與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。

21：答案A

解析依據(jù)生活學(xué)習(xí)閱歷可知，傳統(tǒng)的課堂座位排列形式是秧田形。(本解析由張恩凱供應(yīng))

22：答案B

解析：

23：答案C

解析：

24：答案A

解析人才培育是教育對社會經(jīng)濟(jì)制度產(chǎn)生影響的主要途徑。

25：答案D

解析：

26：答案D

解析題干所述的意思是，人的思維和活動是有主動性和制造性的，而計算機(jī)的行為是不具有主動性和制造性的。假如D為真，那么就是說，存在具有主動性和制造性的計算機(jī)程序，構(gòu)成了對題干的質(zhì)疑。

27：答案D

解析《中華人民共和國義務(wù)教育法》其次十一條規(guī)定，對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被實行強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。

28：答案B

解析：

29：答案C

解析：

30：答案正確

解析略。

31：答案錯誤

解析：

32：答案B

解析題干描述的是放任自流型老師的管理現(xiàn)象。

33：答案正確

解析略。

34：答案正確

解析：

35：答案B

解析遺傳素養(yǎng)對人的身心進(jìn)展不起打算作用，遺傳素養(yǎng)是人的身心進(jìn)展的生理前提，為人的身心進(jìn)展供應(yīng)了可能性，遺傳素養(yǎng)的進(jìn)展過程制約著年輕一代身心進(jìn)展的年齡特征，遺傳素養(yǎng)的差異性對人的身心進(jìn)展有肯定的影響，遺傳素養(yǎng)具有肯定的可塑性。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應(yīng))

36：答案A,B,C,D,E

解析：

37：答案D

解析《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》第三十九條：任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對無行為力量的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。同學(xué)的考試成果排名是個人隱私，公開公布成果就是侵害了同學(xué)的隱私權(quán)。

38：答案D

解析：

39：答案D

解析：

40：答案D

解析題目中的中同學(xué)曉波能夠通過試驗發(fā)覺鐘表的搖擺幅度規(guī)律，說明曉波的思維具有肯定的抽象性。能對大事提出假設(shè)并進(jìn)行解釋，然后形成一個符合規(guī)律的假說，是形式運算階段思維的一個重要特征。

41：答案A

解析A《禮記》中的《學(xué)記》是我國古代教育閱歷和儒家教育思想的高度概括，全書系統(tǒng)地闡發(fā)了教育的作用和任務(wù)，教育、教學(xué)的制度、原則和方法，老師的地位和作用，師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系等，有相當(dāng)豐富的教育思想?？伤闶侨祟悮v史上最早消失的特地論述教育問題的著作。

42：答案C

解析word和記事本都可以進(jìn)行字體格式的設(shè)置。word的字體格式設(shè)置，只對選中的文字有效，記事本進(jìn)行的字體格式設(shè)置，對全文有效。

43：答案B

解析當(dāng)今社會對具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的人才的要求越來越高，素養(yǎng)教育就是以培育創(chuàng)新精神為重點的教育。

44：答案A

解析：

45：答案正確

解析老師專業(yè)化是指老師在整個職業(yè)生涯中，通過特地訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí)，逐步習(xí)得教育專業(yè)的學(xué)問與技能并在教育專業(yè)實踐中不斷提高自身的從教素養(yǎng)，從而成為教育專業(yè)工的專業(yè)成長過程。老師專業(yè)化的實現(xiàn)需要依靠老師對于教學(xué)活動的指導(dǎo)