仙居2022年中學教師招聘考試真題及答案解析二

仙居2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：古代雅典的教育目的在于培育忠于統(tǒng)治階級的強悍的軍人，教育內容單一，方法較嚴峻。（）

推斷題

對

錯

2：技能就是學問。（）

推斷題

對

錯

3：安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是（）。

單項選擇題：

A、認知階段

B、聯(lián)結階段

C、評價階段

D、自動化階段

4：表明某人專業(yè)學術水平的證明文件是)

單項選擇題：

A、學歷證書

B、學位證書

C、培訓證書

D、結業(yè)證書

5：冉阿讓是下列哪一部小說中的仆人公?（）

單項選擇題：

A、《罪與罰》

B、《紅與黑》

C、《飄》

D、《凄慘世界》

6：爭論法的特點是老師問同學答。（）

推斷題

對

錯

7：品德的心理結構包括道德熟悉、道德行為、道德情感和__________。（）

單項選擇題：

A、道德修養(yǎng)

B、道德意志

C、道德學習

D、道德素養(yǎng)

8：老師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會對同學具有耳濡目染、潛移默化的作用，體現了老師職業(yè)的（）。

單項選擇題：

A、示范者角色

B、授業(yè)解惑者角色

C、傳道者角色

D、討論者角色

9：在皮亞杰的認知進展理論中，7—12歲兒童處于（）。

單項選擇題：

A、形式運算階段

B、前運算階段

C、感知運算階段

D、詳細運算階段

10：在肯定狀況下，對個別同學的違法違紀現象，老師可以采納（）的手段，以保證教育要求的實現，但不能超越法律的限度。

單項選擇題：

A、打罵

B、罰跪

C、變相體罰

D、懲戒

11：從狹義上講，老師職業(yè)道德范疇主要包括（）

多項選擇題

A、老師的意識

B、老師的義務

C、老師的行為

D、老師的良心

E、老師的公正

12：班主任全面負責一個班的（）。

單項選擇題：

A、教學工作的老師

B、德育工作的老師

C、同學工作的老師

D、團隊工作的老師

13：同學管理的特點有（）

多項選擇題

A、簡單性

B、全面性

C、教育性

D、周期性

E、溝通性

14：提倡“從做中學”的學習方法的教育家是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、巴班斯基

C、贊科夫

D、布魯姆

15：課程方案的編制應當遵循的原則（）。

多項選擇題

A、考慮到老師的意愿

B、保證明現教育目的和任務

C、體現課程結構的完整性

D、保證學科之間協(xié)調平衡

E、考慮學校和地方的特色

16：艾賓浩斯遺忘曲線表明遺忘的規(guī)律是（）

單項選擇題：

A、無明顯變化

B、先慢后快

C、前后均衡

D、先快后慢

17：系統(tǒng)擴展了皮亞杰的理論和方法，經過多年討論，提出了人類道德進展的挨次原則的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、桑代克

C、柯爾伯格

D、戴爾

18：學校進行素養(yǎng)教育和全面進展教育的基本途徑是（）

單項選擇題：

A、課外活動

B、教學活動

C、班主任活動

D、實踐活動

19：在教學中，（）強調要把握每門學科的基本結構。

單項選擇題：

A、桑代克

B、布魯納

C、維納

D、陸欽斯

20：以下不屬于PQ4R閱讀策略的是（）。

單項選擇題：

A、預覽

B、反思

C、背誦

D、回憶

21：環(huán)境道德是調整人與人之間關于生態(tài)環(huán)境利益關系的規(guī)范。（）

推斷題

對

錯

22：肯定社會的政治制度打算著教育目的的性質，生產力進展水平打算著培育人才的質量規(guī)格。（）

推斷題

對

錯

23：教育能推動科學的（）

單項選擇題：

A、全面化

B、制度化

C、體制化

D、系統(tǒng)化

24：老師職業(yè)的專業(yè)化，詳細表現在（）兩個方面上。

多項選擇題

A、職業(yè)抱負

B、專業(yè)精神

C、職業(yè)身份

D、教育理念

25：被稱為“進入信息社會的通行證”，是信息社會每個人賴以生存、生活、學習的基本力量是（）

單項選擇題：

A、探究力量

B、自主學習力量

C、合作學習力量

D、信息力量

26：下列屬于教學的一個基本單位，指在肯定的時間內，老師和同學相互作用達到教學目的的是（）

單項選擇題：

A、教學

B、教育

C、課

D、學校教育

27：一般認為，教育心理學成為獨立學科是從1903年出版《教育心理學》開頭的，該書的是（）

單項選擇題：

A、詹姆士

B、桑代克

C、斯金納

D、布魯納

28：一個老師對自己影響同學學習行為和學習成果力量的主觀推斷叫作老師的（）

單項選擇題：

A、主觀能動性

B、工作態(tài)度

C、教學效能感

D、教育有效感

29：我國的教學基本組織形式是（）。

單項選擇題：

A、個別教學

B、班級授課制

C、現場教學

D、班組教學

30：下列人物中，與“烏江自刎”親密相關的是（）。

單項選擇題：

A、陳勝

B、劉備

C、秦始皇

D、項羽

31：小李是剛踏人老師隊伍的新老師，他焦急的時候說話會變得有些結巴，這遭到同學和一些老師的譏笑。假如你是小李的同事，你會（）

單項選擇題：

A、這是小李的事情，不笑話他，但也想不到方法來關心他

B、當老師連話都說不利落，說明小李不適合做老師

C、告知小李自己也曾有過同樣的狀況，并把自己的閱歷告知他

D、在小李結巴時，告知小李結巴得很厲害，這樣可不行

32：教學方案的基本內容的組成部分包括（）

多項選擇題

A、教材的深度和結構

B、課時安排

C、學年編制和學周支配

D、學科挨次

E、教材的內容和范圍

33：受教育者是德育的對象，在德育過程中起主導作用。（）

推斷題

對

錯

34：群體規(guī)范會形成群體壓力，對同學的心理和行為產生（）。

單項選擇題：

A、極大的影響

B、不大的影響

C、樂觀的影響

D、消極的影響

35：《學記》說：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，這與以下哪一原則的精神符合()

單項選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、鞏固性原則

D、循序漸進原則

36：構成品德心理結構的基本成分是（）。

多項選擇題

A、知

B、情

C、意

D、行

E、態(tài)度

37：對老師的行為選擇起打算作用的是其（）

單項選擇題：

A、學科專業(yè)水平

B、認知力量狀況

C、職業(yè)道德修養(yǎng)

D、身體健康狀況

38：工具書的排檢方法主要有字順法、分類法、時序法、（）和主題法。

單項選擇題：

A、音序法

B、形序法

C、號碼法

D、地序法

39：班級是學校開展教學活動的基本單位，也是同學從事集體活動、結交好友的場所。（）

推斷題

對

錯

40：對黑猩猩做“頓悟試驗”的是（）。

單項選擇題：

A、苛勒

B、托爾曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

41：（）是同學心理健康教育的主要場所。

單項選擇題：

A、學校

B、家庭

C、社會

D、工作單位

42：銳意創(chuàng)新是培育制造性人才的迫切需要，是由教與學過程中的沖突所打算的。（）

推斷題

對

錯

43：課程實施方案的綻開過程是（）。

單項選擇題：

A、支配課程表

B、分析教學任務

C、選擇并確定教學模式

D、組織教學活動

44：“外鑠論”的主要代表人物有（）。

多項選擇題

A、弗洛伊德

B、華生

C、孟子

D、荀子

E、洛克

45：一個細胞1小時分裂成2個，8個小時可以把一個容器裝滿。請問要使分裂的細胞能裝到容器的1／8，需要（）小時。

單項選擇題：

A、5

B、6

C、7

D、8

46：認知方式有好壞之分，它影響學習的速度、鞏固程度和學習的遷移。（）

推斷題

對

錯

47：（）的同學在信息加工上多采納整體加工方式。

單項選擇題：

A、系列型

B、深思型

C、沖動型

D、場獨立型

48：焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強迫癥、恐怖癥等在內的各種精神癥的共同特征。（）

推斷題

對

錯

49：假如兒童處于詳細運算階段，那么他的年齡是（）。

單項選擇題：

A、0～2歲

B、2～7歲

C、7～11歲

D、11～15歲

50：經練習而形成的合乎法則的智力活動方式是（）

單項選擇題：

A、技能

B、習慣

C、操作技能

D、心智技能

51：教育者和受教育者共同的客體是（）

單項選擇題：

A、教育手段

B、教育目的

C、教育方法

D、教育內容

52：下列現象中，屬于似動現象的有（）

多項選擇題

A、汽車的行駛

B、花開放的瞬間

C、秒針的運動

D、活動的電影畫面

E、霓虹燈廣告

53：長時記憶中信息的儲存是多種多樣的，包括（）

多項選擇題

A、情景記憶

B、語義記憶

C、程序記憶

D、言語記憶

E、陳述記憶

54：教學評價是指（）

單項選擇題：

A、等同于教學價值

B、評價主體依據肯定的標準對老師的教與同學的學相統(tǒng)一的教學活動整體或局部進行價值推斷的過程

C、對老師的教進行的客觀的有力的測評并上交有關部門的過程

D、老師對同學學習活動進行的評價過程并登記入冊

55：美國行為主義心理學家華生曾經這樣說過：“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培育成從領袖到小偷等各種類型的人。，，這種觀點屬于()。

單項選擇題：

A、內發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、遺傳打算論

56：教育對生產力的促進作用主要有（）。

多項選擇題

A、教育再生產勞動力

B、教育再生產科學學問

C、傳播肯定社會的思想意識

D、培育特地的人才

57：個體在不同的年齡段表現出身心進展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進展任務，這就是身心進展的（）。

單項選擇題：

A、差異性

B、挨次性

C、不平衡性

D、階段性

58：我國師生關系的根本目標是（）

單項選擇題：

A、培育全面進展的新人

B、教書育人

C、教育民主

D、教學相長

59：《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》指出，今后我國教育工作的根本要求是（）。

單項選擇題：

A、促進公正

B、育人為本

C、改革創(chuàng)新

D、提高質量

60：教學目標是對老師的教學行為的描述。（）

推斷題

對

錯

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1：答案錯誤

解析題干所指是斯巴達的教育。

2：答案錯誤

解析技能是通過練習而形成的合乎法則的活動方式，它是來自于活動主體作出的行動及其反饋的動作閱歷；學問是客觀事物的特征和聯(lián)系在人腦中的主觀映像，它是來自反映的對象本身的認知閱歷。

3：答案D

解析：

4：答案B

解析：

5：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】冉阿讓是法國作家雨果的聞名長篇小說《凄慘世界》的仆人公?！蹲锱c罰》是俄國聞名作家陀思妥耶夫斯基的作品，其仆人公是拉斯柯爾尼科夫；《紅與黑》是法國聞名作家司湯達的小說，其仆人公是于連；《飄》是美國聞名女作家瑪格麗特米切爾創(chuàng)作的小說，其仆人公是斯嘉麗。因此本題選D。

6：答案錯誤

解析：

7：答案B

解析：

8：答案A

解析：

9：答案D

解析皮亞杰的認知進展四個階段理論：(1)感知運動階段(0—2歲)，兒童的認知活動僅限于感知運動，通過感知運動圖式與外界發(fā)生相互作用，表現為兒童剛剛能區(qū)分主體與客體、智力已先于語言發(fā)生，到后期有了表象，獲得了客體的永久性。(2)前運算階段(2—7歲)，其思維特征是：思維的單向性、思維的刻板性和不行逆性、自我中心等。(3)詳細運算階段(7—11歲)，這一階段的兒童認知結構中已經具有了抽象概念，因而能夠進行規(guī)律推理，但仍需要詳細事物的支持。其特征是：多向思維、思維的可逆性、失自我中心、詳細規(guī)律推理等。(4)

10：答案D

解析A、B、C項都是老師行為“十不準”中的內容，屬于體罰同學的行為，是明令禁止的。因此選D項。

11：答案B,D,E

解析：

12：答案C

解析：

13：答案A,B,C,D,E

解析：

14：答案A

解析：

15：答案B,C,D,E

解析：

16：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

17：答案C

解析：

18：答案B

解析：

19：答案B

解析布魯納認為所把握內容越基本越概括，則對新狀況、新問題的適應性越廣，也就產生越廣泛的遷移。所以他強調在教學中要把握每門學科的基本結構。

20：答案D

解析PQ4R包括預覽、提問、閱讀、反思、背誦、復習等六個步驟。

21：答案錯誤

解析：

22：答案正確

解析社會的政治制度打算著教育目的的性質，生產力進展水平打算著培育人才的質量規(guī)格。

23：答案C

解析教育的科學技術價值表明教育可以推動科學的體制化。

24：答案B,D

解析：

25：答案D

解析：

26：答案C

解析略

27：答案B

解析1903年桑代克的《教育心理學》一書的出版被認為是教育心理學成為一門獨立學科的標志。

28：答案C

解析：

29：答案B

解析識記性試題。從我們的生活閱歷就可以推斷。我國的教學基本組織形式是班級授課制。(本解析由張恩凱供應)

30：答案D

解析據《史記·項羽本紀》記載，楚漢戰(zhàn)斗中項羽被劉邦戰(zhàn)勝后，來到烏江江畔自刎而死。

31：答案C

解析作為同事，首先應當敬重小李，既不能笑話他，也不能視若無睹，最好想些詳細的方法來關心小李克服困難。

32：答案B,C,D

解析：

33：答案錯誤

解析教育者是德育過程的組織者和領導者，在德育過程中起主導作用。

34：答案A

解析討論表明，群體規(guī)范形成的群體壓力對同學的心理和行為有很大的影響。由于青少年時期還處于世界觀、人生觀、價值觀的形成過程中，所以心理和行為簡單受到來自同伴群體的影響而轉變。

35：答案B

解析：

36：答案A,B,C,D

解析品德的心理結構的基本成分為道德熟悉、道德情感、道德行為。

37：答案C

解析老師的職業(yè)道德修養(yǎng)對其行為的選擇起打算性作用。

38：答案D

解析工具書的排檢方法主要有字順法、分類法、時序法、地序法和主題法。字順法可分為形序法和音序法兩類，號碼法是形序法的一種變形。

39：答案正確

解析識記性問題，也可以依據生活常識去推斷。班級不僅是學習開展教學活動的基本單位，也是同學從事集體活動、結交好友的場所。(本解析由張恩凱供應)

40：答案A

解析格式塔心理學家苛勒曾在1913～1917年間，對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列的試驗討論，從而提出了與當時盛行的桑代克的嘗試一錯誤學習理論相對立的完形～頓悟說。在苛勒的黑猩猩問題解決的系列試驗中，他把黑猩猩置于籠內，籠外放有食物，食物與籠子之間放有木棒。對于簡潔的問題，黑猩猩只要使用一根木棒便可獵取食物，簡單的問題則需要黑猩猩將兩根木棒接在一起(一根木棒可以插入另一根木棒)，方能獵取食物。因此，答案選A。

41：答案A

解析在日常教學中可開展各種形式的心理健康教育。

42：答案正確

解析：

43：答案D

解析教學是學校進行素養(yǎng)教育的基本途徑，實施課程方案需要依靠組織教學活動來實現。

44：答案B,D,E

解析弗洛伊德和孟子是“內發(fā)論”的代表。

45：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】一個細胞1小時分裂成2個，那么2小時分裂22個，3小時