教師教學能手教師職業(yè)道德試題及答案優(yōu)質

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教職德題案一選題（５）（問Ｃ、道德行為（）是教師綜合素強教師職業(yè)道德設（B）

Ｄ、育人（B）Ｂ、理想

Ｄ、社會理想的橋梁理想生目標

（AＡＤ、實踐

Ｃ、

（）的Ｄ、（Ｄ-1-

一定情況下別師可以采）Ｃ（Ｂ、師生

Ｄ、（立新型師系起著十分關鍵的作用。

（、受教育權（（B）師行政復議

師行政訴訟

，教育觀念是師德之魂。

是師生關-2-

。應承擔的法律責任主要、

套一選題1孔子ABC

D2教師自我A

B知行C養(yǎng)D不是A

B

CD簡A

BC多D

A

B

CD建二簡題12。-3-

456、三填題1理想念—教育為核心。2德建設。3作—4《教師法》權—5職業(yè)道德標由

3共15

題1分，把所選項前1C）B、識C度D2AB、CD3AABCD、人身自由權-4-

4CA于私情之B愛D5DABC、長期性、間接D6B）ABC、放任型D、權威型7列哪種課程觀沒有思AA識B話C、課程即活動D8D）ABC、D、9C習習B）AB、CD、選拔性D）-5-

A授知識的過程導學生學習和掌握雙CD、與新課程的開放性AA

BC求異思DC）A法告》C年國際D、《教師資例》A）AB、CDD）A思B、通過CD共11個，空1共15理是道德之本，教——————

————

變相體罰———-6-

——

———

——課程標準在關注知識和———其綜————學生——

—驗；————的基礎知識和技能?！?/p>

———

重，——素材性資—源；條件性資——

—

普業(yè)；—————

專業(yè)職業(yè)——

—4

專業(yè)情意包括：專業(yè)理念、專業(yè)情操、專業(yè)性向、專業(yè)自我。-7-

7探究學習的特征主動性分工合作資主濟市德風律規(guī)試庫一單選題30-8-

（A）。A為人師表BC敬D主的家庭C）。AB督促家長，讓家長成為自己的“助教”C尊重家長，樹立家長的威信，一起做好教育工作D在孩子面前嘲笑這些家長C）。ABC

D（A

B教CD教師公正（A對學生的公正對自C對同事對教師與學（AB換位思考CD采用書面形-9-

一（ABCD（D）。ABCD（AA

BCD教（ABC

D廉潔從教的職業(yè)道德（AA平等的

B不平等的C對立的D互補的-10-

(C)。AB職C

D科學文化修養(yǎng)（B）。A

BC歐陽D（A

BCD教A）中才A實踐B交往C思D學（A江澤民BC周

D鄧?。ǎ嚴謹治學

BC與時俱進D（）。AB愛學CD（）。-11-

A教育法律的研究B教育法律的遵守C各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指D教育立法（）。A依法執(zhí)教B愛C熱愛D嚴謹軍(15D）。A合情、合理、合法B合C合情、不合理、不合法

D最主要最基本的道德責任（A）。ABCD團D）A學?？梢愿鶕虿氖┙淘瓌t，按學生能力水平分重點班、實驗B學校對特長班的學生進行專門培訓可以適當收費C學校應根據每班學生的水平差異配備教師，保證分層次教學-12-

D高中側重文、理分科不得從高一年級開始進行教（A積極參加社會實踐

B學習學科專業(yè)知識C提高教育教學技能D加強徹（）A依法治國B以德C以人D均衡（AB②③④C①D①27.《未成年人保護法》C）周歲的AB16

C

DA免去全部費用B免去C減少雜費D設立助學金（B）。A對學生一視同仁，一樣要求B辨證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化C在學生之間進行橫向的比較D不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理-13-

（B）。A謙虛和藹

B

CD一視二多選題30（ABCD）。A教師的行為示范B教C教師的衣著、儀表示范D教（BC）。ABCDABC為人師表具有較弱的激勵性D（AB）。A層次性高B教C層次D（ABCD）。A恪盡職守B自C愛護D團結-14-

有BCD)。A

B堅CD堅持繼承和創(chuàng)新相結合有ABCD)。AB確立可行目標，堅持不懈努力CD（B積極進行教學改革，提高課堂教學質量C嚴格照搬教材D把教書育人滲透到課外活動和社會實踐中去（A依法執(zhí)教是依法治國的必然要求B依法執(zhí)教是依法治教的重要內容C依法執(zhí)教是人民教師之必需D依法執(zhí)教才能保證人權須在兩個?。ˋB）。A在人生層面努力確立自己的終極價值體系和生活與人格的理想B充分認識教育事業(yè)的神圣價值，努力確立自己的職業(yè)理想-15-

C精神高于一切D教師職業(yè)神圣尊嚴（AB）。A愛而不溺，嚴而有格B尊重信任，循循善誘C給好學生更多的機會D讓差生早日走向社會，不浪費時間和金錢）A水平較低BC人格與師格的統(tǒng)一D較高的格位水平中華人民共和國教師法的教ABCAB貫徹C不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平D按時獲得薪水和報酬一（CD）。A對學生心理B對學生生理CD對學（ABC）A道德義務的精神性BC道德義務的意志特征

D-16-

（ABC）。A要學生做的事，教職員躬親共做B要學生學的知識，教職員躬親共學C要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守D要學生完成的作業(yè)，教職員先完成A連續(xù)性B開CD）A錯誤的道德觀BC對教師職業(yè)的錯誤看法D錯）A不準歧視、諷刺、侮辱、體罰或變相體罰學生B不準打麻將C不準參加吃請，向學生和家長索要或變相索要財物D不準酒后上課、在課堂上抽煙、打電話（A關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生BCD（ACD）。-17-

A具有鮮明時代特色的思想B具有鮮明時代特色的流行文化C具有鮮明時代特色的觀念D具有鮮明時代特色的道德意識等）A對人的尊重、理解、關心和愛護

B只表C發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神DA如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準B學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規(guī)章為準C如果法律與政策有不同提法，應該以相關政策為準D如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準（）。A物質環(huán)境B人際環(huán)境C

D經濟（ABCD）。A工作繁重B社CD學校管理不當（ABCDA培養(yǎng)學生良好心理素質B維護C培育“四有”新人D促進（ABCDA參加教育教學活動權B獲得C獲得公正評價權D申訴、訴訟權-18-

ABCD）A學而不厭誨人BC教學相長，相互尊重D立志（A因不可抗力給教育教學工作造成損失的B故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的C體罰學生，經教育不改的D品行不良，侮辱學生，影響惡劣的（）。A命令、控制、指揮BC

D建議三填題30）是人（人格示范原則是性）和（個性人身合法權）以(止）或者向（檢告-19-

（教師資格）。(論以神科國略國）(意）的教育。(展念(教師)是關（教師伍），就沒有高質量的教育。有總體評價（主體）評價，要（培養(yǎng)）和（平作是新型師生關系的基本理念。習。-20-

難）（道德品質職業(yè)行）（愛）與（責任）是寬（不斷更設育）熱愛（學為人師）、行為世范為準則。學）無（課堂講授）有紀律，嚴格教育教學紀律。職業(yè)）感（優(yōu)秀人才）（觀念）創(chuàng)新和（制度）創(chuàng)新。師徒建設（管作）的全過程。-21-

（無案）上課、加重學生擔）。班（實者），是中小學生健康成長的引者）。）（班主任工民主）、健四判題30）廣可-22-

在某種現代門一個一個教育尊教教師依法依家“望子成龍”-23-

國家教師師中小未成學校中華?！涟嘀??！?學校學校學?！?24-

121.黨國的育針什？122.貫執(zhí)好育針遵哪原？123123.教在育學應循些育律124.《師》立宗是125.師建的心須理的三關”什？126.職道是么-25-

127.學教過中哪道規(guī)？1）愛國守法）愛5）（）終128.為么獻教書人中學師德范基原？1育教書2育教書3育教書4育教書129.保未年的作當循些則保尊適教130.中人共國成人護》學保的本征1）學校保護的實施主體是有關的學校、幼兒園和其他教育機23-26-

4131.教如保學身健？123132.熱學的育義什？12345選班任當教任條基上出查些面123134.教與生長系道調應握些題1234135.教職道的點-27-

123136.教職道的要用123137.教職道的本則138.教職道與會般德區(qū)？而139.教如才做自遵職紀？得各,140.教發(fā)哪情時,所學、他育構者育政門以予政分者聘-28-

良生六案分題10141.學校規(guī)定學生必須按時到校參加晨讀我也可是我讓請有師要的度分“”做有不，提解此問的理議對待學生以朋了解幫助多付142.數學課上師按照自-29-

生師認真做了解答，請這老的學節(jié)表析價教師的耐心講解是正確的教④同從而⑤正143.一位學生物理考試成績僅得了12分，試卷講評課上而讓學99分。老師非常生氣，在試卷上批請出老的法在錯，進分評。犯了語言-30-

144.美國一所中學28名名學生在一些學生家長的抱⑴教這的法嗎為么⑵案說了么理反映是一學③④本案例說明145.一位學生在班里丟了10元錢有2名學當2名-31-

⑴班任做對對為么⑵教在育學作遇這情應樣？②這位班主任10有③在教育教一種辦法是高調處理充分保護學生的名用暗中查訪，146.大聲么-32-

⑴案中教扮的什角？什？⑵案給我什樣啟？②中小學使學生表現出明顯的學生起著潛移默化的影響要對學生施147.有一位學生上課同學們師知道他蹄-33-

（1這老的法確？（2請要析位師教方。②這允許對于發(fā)大有裨益的。承為學求進而激發(fā)148.在美國一所公立小學里經常把圖書“信任放在面前果你是那些孩子，嘛”請要析價位長教思。-3