南關(guān)中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析1

南關(guān)中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：下列不屬于傳統(tǒng)師德對(duì)教學(xué)之德的要求的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、因材施教

B、啟發(fā)誘導(dǎo)

C、以身作則

D、循序漸進(jìn)

2：“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，老師嚴(yán)峻超編，不情愿上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就。”這種說(shuō)法違反了（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《學(xué)校管理?xiàng)l例》

B、《中華人民共和國(guó)老師法》

C、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

D、《老師管理?xiàng)l例》

3：教學(xué)評(píng)價(jià)的主要功能是鑒別功能。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：中同學(xué)小博得知自己物理競(jìng)賽成果名列班級(jí)第一，在家里興奮得手舞足蹈，但在學(xué)校卻表現(xiàn)出若無(wú)其事的樣子。這反映了小博的心情具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、沖突性

B、感動(dòng)性

C、掩飾性

D、短暫性

5：個(gè)體在學(xué)習(xí)中感到某種欠缺兩力求獲得滿意的心理狀態(tài)稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B、學(xué)習(xí)需要

C、學(xué)習(xí)期盼

D、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

6：構(gòu)成教育這個(gè)社會(huì)子系統(tǒng)的三個(gè)基本要素：教育者、學(xué)習(xí)者和（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育內(nèi)容

B、教育方法

C、教育組織形式

D、教育影響

7：一甲子是（）年。

單項(xiàng)選擇題：

A、十

B、三十

C、五十

D、六十

8：以下屬于個(gè)體差異性的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、男女性別差異

B、幼兒與少年的差異

C、同年齡人群內(nèi)部差異

D、同一個(gè)體身心不同構(gòu)成方面的差異

E、個(gè)體思維方式的差異

9：智力技能形成的最高階段是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)部言語(yǔ)

B、活動(dòng)定向

C、有聲的外部言語(yǔ)

D、無(wú)聲的外部言語(yǔ)

10：老師的表率作用主要表現(xiàn)在（）

單項(xiàng)選擇題：

A、言行全都

B、衣著干凈

C、舉止端莊

D、談吐文靜

11：教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、現(xiàn)代教學(xué)理論

B、系統(tǒng)科學(xué)的原理和方法

C、教學(xué)的實(shí)際需要

D、同學(xué)的特點(diǎn)

12：最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的著作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《一般教育學(xué)》

C、《教育漫話》

D、《民本主義與教育》

13：人腦對(duì)從前感知過(guò)但當(dāng)時(shí)不在眼前的活動(dòng)的反映是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、感知

B、表象

C、概念

D、命題

14：以有意義學(xué)習(xí)和認(rèn)知同化的觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，奧蘇貝爾提出的組織學(xué)習(xí)的原則與策略有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、程序原則

B、漸漸分化原則

C、整合協(xié)調(diào)原則

D、先行組織者策略

E、強(qiáng)化原則

15：態(tài)度是一種內(nèi)部預(yù)備狀態(tài)，而不是實(shí)際反應(yīng)本身。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：心情在__________卜存在兩極性.（）

多項(xiàng)選擇題

A、快感度

B、緊急度

C、強(qiáng)度

D、感動(dòng)度

E、應(yīng)激度

17：測(cè)量首先要依據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)和肯定的程序?qū)⑼瑢W(xué)的學(xué)習(xí)行為與結(jié)果確定為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、一種量值

B、一種題型

C、某種題型

D、多種題型

18：個(gè)體的奇怪???心、求知欲越強(qiáng)，學(xué)問(wèn)閱歷越豐富，活動(dòng)的樂(lè)觀性越高，則越能發(fā)覺(jué)常人所發(fā)覺(jué)不了的問(wèn)題。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

19：教育者要在兒童身心進(jìn)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是由于人的進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性和階段性

B、不均衡性

C、穩(wěn)定性和可變性

D、個(gè)別差異性

20：做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、組織和培育班集體

B、全面了解同學(xué)

C、培育優(yōu)良的班風(fēng)

D、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

21：“課程是閱歷”的觀點(diǎn)具有哪些特點(diǎn)?（）

多項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體及能動(dòng)性

B、突出課程的綜合性和整體性

C、課程從學(xué)習(xí)者角度動(dòng)身和設(shè)計(jì)

D、課程聯(lián)系學(xué)習(xí)者個(gè)人的閱歷

E、課程是外在于學(xué)習(xí)者的，凌駕于學(xué)習(xí)者之上

22：用于選拔性和競(jìng)賽性活動(dòng)的評(píng)價(jià)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、相對(duì)性評(píng)價(jià)

B、肯定性評(píng)價(jià)

C、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

D、形成性評(píng)價(jià)

23：感知一運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)屬于哪一類兒童的心理與行為特征（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)困難兒童

B、心情與行為問(wèn)題兒童

C、養(yǎng)分不良兒童

D、調(diào)皮兒童

24：以評(píng)價(jià)對(duì)象群體中的平均狀況為基準(zhǔn)，然后把評(píng)價(jià)對(duì)象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，這種評(píng)價(jià)叫做（）

單項(xiàng)選擇題：

A、肯定評(píng)價(jià)

B、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

C、相對(duì)評(píng)價(jià)

D、自身評(píng)價(jià)

25：人的身心進(jìn)展的源泉和動(dòng)力在于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳因素

B、環(huán)境因素

C、教育活動(dòng)

D、個(gè)體因素

26：依法治國(guó)的中心環(huán)節(jié)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、有法可依

B、有法必依

C、執(zhí)法必嚴(yán)

D、違法必究

27：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程方案中每門(mén)學(xué)科以綱要的形式編寫(xiě)的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)目的

B、教學(xué)方案

C、教學(xué)課程

D、教學(xué)大綱

28：有的同學(xué)情愿為他所喜愛(ài)的老師而努力學(xué)習(xí)，有的同學(xué)不情愿為他所不喜愛(ài)的老師而努力學(xué)習(xí)，產(chǎn)生這種狀況的主要因素是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)

B、學(xué)習(xí)愛(ài)好

C、成就動(dòng)機(jī)

D、交往動(dòng)機(jī)

29：老師勞動(dòng)的制造性主要體現(xiàn)在（）

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)行科學(xué)發(fā)覺(jué)

B、進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)造

C、對(duì)未知領(lǐng)域的探究

D、對(duì)教育規(guī)律的制造性運(yùn)用

30：用“量杯”試驗(yàn)說(shuō)明定勢(shì)的消極影響的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、賈德

B、苛勒

C、里德

D、盧欽斯

31：“課程是閱歷”的觀點(diǎn)具有這樣的特點(diǎn)（）。

多項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體及能動(dòng)性

B、突出課程的綜合性和整體性

C、課程從學(xué)習(xí)者角度動(dòng)身和設(shè)計(jì)=^_^=(^_^)

D、課程聯(lián)系學(xué)習(xí)者個(gè)人的閱歷

E、課程是外在于學(xué)習(xí)者的，凌駕于學(xué)習(xí)者之上

32：下列有關(guān)聽(tīng)課的描述正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、聽(tīng)課者在聽(tīng)課之前不必設(shè)定詳細(xì)的目的和任務(wù)

B、聽(tīng)課是老師、教研人員的一項(xiàng)必不行少的、+來(lái)源公務(wù)員考試信息網(wǎng)+常常性的工作任務(wù)

C、聽(tīng)課是一種客觀的實(shí)踐性活動(dòng)，但是影響聽(tīng)課活動(dòng)的主觀因素許多

D、聽(tīng)課是教育行政和教學(xué)業(yè)務(wù)部門(mén)檢查、指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容

33：老師指導(dǎo)同學(xué)通過(guò)閱讀教科書(shū)和參考書(shū)以獲得學(xué)問(wèn)、鞏固學(xué)問(wèn)，并培育閱讀力量的教學(xué)方法是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭(zhēng)論法

D、讀書(shū)指導(dǎo)法

34：老師成長(zhǎng)與進(jìn)展的最高目標(biāo)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、特級(jí)老師

B、教學(xué)熟手

C、優(yōu)秀班主任

D、專家型老師

35：班主任工作的中心任務(wù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、組建良好的班集體

B、促進(jìn)班集體成員的全面進(jìn)展

C、指導(dǎo)本班班委、共青團(tuán)組織工作

D、評(píng)定同學(xué)操行

36：老師的專業(yè)情操是老師個(gè)體對(duì)自我從事教學(xué)工作的感受、接納和確定的心理傾向。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論，“同學(xué)學(xué)會(huì)先敲辦公室的門(mén)，然后應(yīng)聲而人。最終稱呼老師”屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、信號(hào)學(xué)習(xí)

B、連鎖

C、概念學(xué)習(xí)

D、原則學(xué)習(xí)

38：若“并非全部的鳥(niǎo)都是卵生動(dòng)物”這一推斷為真，則下列為真推斷的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、有的鳥(niǎo)是卵生動(dòng)物

B、有的鳥(niǎo)不是卵生動(dòng)物

C、并非有的鳥(niǎo)是卵生動(dòng)物

D、并非有的鳥(niǎo)不是卵生動(dòng)物

39：教育的社會(huì)屬性包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、永恒性

B、歷史性

C、階級(jí)性

D、生產(chǎn)性

E、相對(duì)獨(dú)立性

40：小山今年14歲，但由于身體缺陷，加上家庭經(jīng)濟(jì)困難無(wú)法完成規(guī)定的義務(wù)教育。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》的規(guī)定，對(duì)小山的受教育權(quán)具有保障責(zé)任的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、小山的監(jiān)護(hù)人

B、當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)

C、兒童福利院

D、當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

41：社會(huì)仿照模式主要是由美國(guó)的班杜拉創(chuàng)立的，該模式與行為主義的合理內(nèi)容相結(jié)合，創(chuàng)立了新的認(rèn)知行為主義學(xué)說(shuō)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：下列屬于老師促成紀(jì)律中結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是()。

多項(xiàng)選擇題

A、指導(dǎo)

B、嘉獎(jiǎng)

C、幫助

D、操縱

E、征求同學(xué)看法

43：老師智能結(jié)構(gòu)包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、老師的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)

B、老師的力量結(jié)構(gòu)

C、老師的職業(yè)態(tài)度

D、老師的智力水平與情感品質(zhì)

E、老師樂(lè)觀的自我意識(shí)

44：在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語(yǔ)言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將留意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、復(fù)述策略

B、組織策略

C、方案策略

D、調(diào)整策略

45：最早系統(tǒng)論述了終身教育的教育家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、巴班斯基

B、赫爾巴特

C、贊科夫

D、保羅．朗格朗

46：確定單元教學(xué)目標(biāo)的方法是，列出每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并確定每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)達(dá)標(biāo)的要求。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

47：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍的心理成分是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)壓力

B、學(xué)習(xí)愛(ài)好

C、學(xué)習(xí)期望

D、學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)

48：“每個(gè)同學(xué)都有其個(gè)別性?！毕铝嘘P(guān)于“個(gè)別性”的表述，不正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、不同的認(rèn)知特征

B、不同的愛(ài)好愛(ài)好

C、不同的年齡和性別

D、不同的價(jià)值取向

49：正義感要求老師以公正的態(tài)度來(lái)對(duì)待同學(xué)和處理各種人際關(guān)系。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：打算教育目的的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、家長(zhǎng)

B、學(xué)校

C、政治經(jīng)濟(jì)制度

D、文化傳統(tǒng)

51：同學(xué)集體的特征首先是要有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、集體輿論

B、共同目標(biāo)

C、干部隊(duì)伍

D、活動(dòng)

52：一天晚上，某公司總裁、總裁夫人與該公司比他們倆年輕的一名男職員和一名女職員共處一室，其中一人殺了另一人，另外兩人一為目擊者，一為兇手同謀。已知：(1)同謀和目擊者性別不同。(2)最年長(zhǎng)的那位和目擊者的性別不同。(3)最年輕的那位和被害者性別不同。(4)同謀的年齡比被害者大。(5)總裁是最年長(zhǎng)的人。(6)兇手不是最年輕的人。請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)是兇手?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、總裁

B、總裁夫人

C、男職員

D、女職員

53：《未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要》頒布的時(shí)間是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、1993年10月31日

B、1995年9月1日

C、2022年3月22日

D、2022年6月29日

54：主體性班級(jí)管理的好處是（）

多項(xiàng)選擇題

A、實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理自動(dòng)化

B、有利于對(duì)同學(xué)進(jìn)行責(zé)任感的教育

C、培育同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力量

D、提高班級(jí)管理效益

E、有利于班主任從事務(wù)圈里解脫出來(lái)

55：個(gè)別教學(xué)系統(tǒng)，也稱PSl系統(tǒng)，它可用于一門(mén)完整的課程，其開(kāi)發(fā)者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、加涅

B、布里格斯

C、凱勒

D、波思爾思韋特

56：發(fā)覺(jué)法就是讓同學(xué)查找人類尚未知曉的事物。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

57：同學(xué)回答選擇題時(shí)所使用的記憶過(guò)程主要是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、識(shí)記

B、保持

C、再認(rèn)

D、回憶

58：德育過(guò)程中的活動(dòng)和交往的主要特點(diǎn)不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、沖突性

B、引導(dǎo)性

C、組織性

D、目的性

59：第三次全教會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)的要求是國(guó)家課程、地方課程和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、活動(dòng)課程

B、社會(huì)課程

C、學(xué)校課程

D、特色課程

60：學(xué)習(xí)評(píng)定在常見(jiàn)的老師心理因素所導(dǎo)致的誤差有（）

多項(xiàng)選擇題

A、寬大效應(yīng)

B、光環(huán)效應(yīng)

C、集中趨勢(shì)

D、規(guī)律誤差

E、對(duì)比效應(yīng)

查看答案

1：答案C

解析以身作則不屬于對(duì)老師教學(xué)方面的要求。

2：答案B

解析依據(jù)《中華人民共和國(guó)老師法》的規(guī)定，老師的權(quán)利受到愛(ài)護(hù)，不得隨便開(kāi)除老師。

3：答案錯(cuò)誤

解析：

4：答案C

解析本題考查中同學(xué)心理進(jìn)展特點(diǎn)進(jìn)入中學(xué)之后，同學(xué)的心情情感表現(xiàn)出肯定的掩飾性，即心情的外在表現(xiàn)與內(nèi)心真實(shí)體驗(yàn)不全都。

5：答案B

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

6：答案D

解析：

7：答案D

解析中國(guó)傳統(tǒng)紀(jì)年農(nóng)歷的干支紀(jì)年中一個(gè)花甲的第一年稱“甲子年”。一甲子為六十年。

8：答案C,D,E

解析：

9：答案A

解析：

10：答案A

解析：

11：答案A,B,C,D

解析教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)主要有：依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論、依據(jù)系統(tǒng)科學(xué)的原理和方法、依據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要、依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)、依據(jù)老師的教學(xué)閱歷。（資料來(lái)源《教學(xué)方法導(dǎo)論》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

12：答案A

解析：

13：答案B

解析：

14：答案B,C,D

解析以有意義學(xué)習(xí)和認(rèn)知同化的觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，奧蘇貝爾提出了幾個(gè)組織學(xué)習(xí)的基本原則和策略：（1）漸漸分化原則；（2）整合協(xié)調(diào)原則；（3）先行組織者策略。

15：答案正確

解析：

16：答案A,B,C,D

解析：

17：答案A

解析：

18：答案正確

解析具備這些條件的人思維比常人活躍，因此能發(fā)覺(jué)常人不易發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。

19：答案A

解析：

20：答案B

解析做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是全面了解同學(xué)，是由班主任工作的性質(zhì)打算的。

21：答案A,C,D

解析閱歷主義課程論的代表為杜威，主要觀點(diǎn)為：課程應(yīng)以兒童活動(dòng)為中心，課程的組織應(yīng)心理學(xué)化，考慮兒童現(xiàn)有的閱歷和力量。

22：答案A

解析相對(duì)性評(píng)價(jià)有利于在群體內(nèi)做出橫向比較，故常作為選拔和甄別的依據(jù)，它有利于同學(xué)在相互比較中推斷自己的位置，激發(fā)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

23：答案A

解析：

24：答案C

解析簡(jiǎn)潔的說(shuō)，與評(píng)價(jià)對(duì)象群體中的基準(zhǔn)相比較是相對(duì)評(píng)價(jià)；與一個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)相比較是肯定評(píng)價(jià)；與自己以往的成果相比較是個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

25：答案D

解析：

26：答案B

解析依法治國(guó)的依據(jù)是我國(guó)的憲法和法律，基本要求有四個(gè)方面，即有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。其中有法可依是依法治國(guó)的法律前提，也是依法治國(guó)的首要環(huán)節(jié)；有法必依是依法治國(guó)的中心環(huán)節(jié)。

27：答案D

解析教學(xué)大綱是一種以綱要形式編寫(xiě)的指導(dǎo)性文件。

28：答案D

解析：

29：答案D

解析：

30：答案D

解析：

31：答案A,C,D

解析閱歷主義課程論的代表為杜威，主要觀點(diǎn)為：課程應(yīng)以兒童活動(dòng)為中心，課程的組織應(yīng)心理學(xué)化，考慮兒童現(xiàn)有的閱歷和力量。

32：答案D

解析：

33：答案D

解析：

34：答案D

解析：

35：答案B

解析正確答案應(yīng)當(dāng)是B;班主任工作的任務(wù)主要應(yīng)包括如下兩方面內(nèi)容:第一,組織建立良好的班集體是班主任工作的首要任務(wù)。其次,促進(jìn)班集體全體成員的全面進(jìn)展是班主任工作的中心任務(wù)。

36：答案錯(cuò)誤

解析：

37：答案B

解析連鎖即訓(xùn)練同學(xué)將一系列從刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)獲得的習(xí)慣連鎖起來(lái)，成為連鎖行為。

38：答案B

解析“并非全部的鳥(niǎo)都是”的意思是“有的鳥(niǎo)不是”。所以選B項(xiàng)。

39：答案A,B,D,E

解析：

40：答案D

解析依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》其次十八條規(guī)定，各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障未成年人受教育的權(quán)利，并實(shí)行措施保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的、殘疾的和流淌人口中的未成年人等接受義務(wù)教育。

41：答案正確

解析√