2020年蘇科版八年級(jí)物理上學(xué)期聲現(xiàn)象測(cè)試卷含答案

第一章檢測(cè)卷一、選擇題（每題3分，共36分）1.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A.聲音可以在固體中傳播B.聲音傳播的速度與溫度無(wú)關(guān)C.聲音在真空中傳播的速度最快D.只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音.據(jù)說(shuō)，德國(guó)音樂(lè)家貝多芬失聰后，為了“聆聽(tīng)”譜寫(xiě)的樂(lè)曲，將硬棒的一端抵住琴板，另一端咬在嘴中.這說(shuō)明（）A.只有固體才能傳聲B.固體能將聲音放大C.固體傳聲效果好D.以上說(shuō)法都不正確.《宿遷文明二十條》中第七條是“公共場(chǎng)所不大聲喧嘩”，其中“大聲”是指聲音的（）A.頻率 B.響度 C.音調(diào)D.音色.關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說(shuō)法正確的是（）A.“聲紋門(mén)鎖”是依據(jù)聲音的響度來(lái)識(shí)別的B.鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)就越高C.二胡演奏的優(yōu)美旋律，是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的D.航天員在太空與地面交流時(shí)的聲音是通過(guò)聲波傳回地球的5.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A.人耳聽(tīng)不到次聲波，是因?yàn)轫懚忍×薆.大聲說(shuō)話(huà)是為了提高聲音的音調(diào)C.用超聲波清洗眼鏡片，說(shuō)明超聲波能夠傳遞能量D.關(guān)上窗戶(hù)可以減小窗外噪聲的影響，說(shuō)明聲音在固體中傳播速度慢6.關(guān)于下列四個(gè)情景的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.甲：發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動(dòng)，說(shuō)明聲波能傳遞能量B.乙：不能聽(tīng)到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說(shuō)明聲波的傳播需要介質(zhì)C.丙：發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)D.?。?個(gè)相同玻璃瓶裝不同高度的水D.?。?個(gè)相同玻璃瓶裝不同高度的水敲擊它們時(shí)發(fā)出聲音的音色不同.為了探究聲音產(chǎn)生的條件，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為不能完成探究目的的是（），發(fā)出*啊”的聲音.丘，發(fā)出*啊”的聲音.丘一邊改變管子插入水中深二敲打相鑼?zhuān)岉懞驣上敲擊音星后.將音奧用手指觸摸喉嚨處 度，一邊用嘴吹管的上端 用手觸摸鑼面 容輕地接觸臉頰.在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校和科學(xué)研究部門(mén)附近，有禁止鳴喇叭的標(biāo)志，如圖所示.這種控制噪聲的方法是（）A.防止噪聲產(chǎn)生 B.阻斷噪聲的傳播C.防止噪聲進(jìn)入人耳 D.采用了上述三種方法.下列對(duì)聲現(xiàn)象的描述，應(yīng)用物理知識(shí)解釋正確的是（）“悅耳動(dòng)聽(tīng)”說(shuō)明聲音的響度較大“隔墻有耳”說(shuō)明墻體可以傳播聲音“聞其聲而知其人”說(shuō)明根據(jù)音調(diào)可以辨別來(lái)人是誰(shuí)“大雪過(guò)后，萬(wàn)籟俱寂”說(shuō)明大雪會(huì)使聲音完全消失.在實(shí)際生活中，人們常常利用回聲來(lái)測(cè)距離.一座高山，看上去很近，走了好久還走不到，“望山走死馬”，距離有多遠(yuǎn)呢？不妨請(qǐng)晌聲阿哥”來(lái)幫個(gè)忙:對(duì)著高山大喊一聲，聽(tīng)一下回聲，記下兩聲之間的時(shí)間間隔，就可以估算出距離了.如果一人對(duì)著高山呼喊，若經(jīng)過(guò)10s后聽(tīng)到回聲（聲速為340m/s），那么我們可以斷定（）

A.高山距離我們1700m B.高山距離我們3400mC.高山距離我們170m D.高山距離我們340m.星光中學(xué)有一個(gè)150mx70m大小的操場(chǎng)，廣播室在操場(chǎng)兩端架起兩個(gè)音箱S1和S2（如圖），吳老師繞操場(chǎng)一周試聽(tīng)了一番，在甲、乙、丙、丁四處（它們分別是各邊的中點(diǎn)），覺(jué)得有兩處聲音含混不清，則這兩處是（）A.乙和丁 B.甲和乙C.丙和丁 D.甲和丙卜甲? 丙由".如圖所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音.A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推測(cè)：在海洋中傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是（）A.頻率較低的 B.音調(diào)較高的C.能量較小的 D.響度較小的甲1抽氣機(jī)—Q二、填空題（每空2分，共24甲1抽氣機(jī)—Q.把一根長(zhǎng)管的一頭插入水中，音，這說(shuō)明 ..如圖甲所示，蝙蝠靠發(fā)出一抽氣的過(guò)程中鈴聲逐漸減小，另一頭放入耳中，就能聽(tīng)到遠(yuǎn)處船只航行的聲_、 能夠傳聲，聲能夠傳遞 發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng).如圖乙所示，從玻璃罩里向外此現(xiàn)象可推理得出 不能傳聲.

.如圖所示，蒙住雙眼的小王能辨別周?chē)瑢W(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻牟煌?，同時(shí)還可以根據(jù)聲音的來(lái)大致判斷周?chē)瑢W(xué)離他的遠(yuǎn)近.（均填“響度”“音調(diào)”或“音色”）.小明用兩把傘做“聚音傘”的實(shí)驗(yàn).如圖所示，地面上有兩把傘，在右邊傘柄的A點(diǎn)掛一塊機(jī)械手表，當(dāng)他的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽(tīng)到了手表的嘀嗒聲，當(dāng)把左邊傘拿走后，他的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽(tīng)不到表聲.這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明聲音也可以發(fā)生反射現(xiàn)象，“聚音傘”增大了人聽(tīng)到聲音的，生活中的應(yīng)用與這一原理相同；手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是..進(jìn)入21世紀(jì)，人民生活水平有了很大的提高，汽車(chē)也悄然進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù).我們聽(tīng)見(jiàn)馬路上汽車(chē)的鳴笛聲是通過(guò)傳來(lái)的.在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校等單位附近，常常有禁止鳴笛的標(biāo)志，禁止鳴笛是在處控制噪聲.三、解答題（每題8分，共40分）.在學(xué)習(xí)二胡演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)弦發(fā)聲音調(diào)高低受各種因素影響，他決定對(duì)此進(jìn)行研究.經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：弦發(fā)聲的音調(diào)高低可能與弦的橫截面積有關(guān).猜想二：弦發(fā)聲的音調(diào)高低可能與弦的長(zhǎng)度有關(guān).猜想三：弦發(fā)聲的音調(diào)高低可能與弦的材料有關(guān).為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列出的不同規(guī)格的弦，還借來(lái)一個(gè)測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).(1)為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為、、的弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).⑵為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為、、的弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).⑶表中有的材料規(guī)格沒(méi)有填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容.請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù).編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/mm21銅600.52601.03601.54800.5561000.57鋼801.58尼龍801.591001.519.小華學(xué)了有關(guān)聲音的知識(shí)后，對(duì)材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.實(shí)驗(yàn)步驟如下：①先搜集各種材料，如衣服、報(bào)紙、平裝書(shū)、塑料袋、襪子.②把鬧鐘放到一個(gè)盒子里，將衣服蓋在鬧鐘上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽(tīng)不到嘀嗒聲，記下此時(shí)人離盒子的距離.③依次將各種材料蓋在鬧鐘上方重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到下表的數(shù)據(jù).材料衣服報(bào)紙平裝書(shū)塑料袋襪子聽(tīng)不見(jiàn)嘀嗒聲的距離/m2.12.83.75.21.2請(qǐng)你回答問(wèn)題：(1)小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽(tīng)到的聲音響度越(填“大”或“小”)的原理.⑵根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，待測(cè)材料隔音性能由好到差的順序?yàn)棰歉鶕?jù)小華的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你提出一個(gè)猜想：20.小麗等同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示，將系在細(xì)線(xiàn)上的乒乓球靠近音叉.(1)當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是⑵乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用⑶若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的力量：①聽(tīng)到和看到的現(xiàn)象會(huì)有什么變化？②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論?⑷請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)顯示聲源振動(dòng)的實(shí)驗(yàn):21.在探究影響音調(diào)的因素實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們把鋼尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面，用手撥動(dòng)鋼尺來(lái)探究音調(diào)和聲源振動(dòng)頻率之間的關(guān)系.（1）小華撥動(dòng)鋼尺，看到了鋼尺伸出桌面的部分在振動(dòng)，同時(shí)聽(tīng)到鋼尺拍打桌面發(fā)出的聲音.小華的實(shí)驗(yàn) （填“能”或“不能”）完成探究，理由是⑵小華糾正了實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題，撥動(dòng)鋼尺，看到了鋼尺的振動(dòng)，同時(shí)聽(tīng)到了鋼尺發(fā)出的聲音，如圖所示.接著減小鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，小明看到鋼尺的振動(dòng)（填“變快”“不變”或“變慢》聽(tīng)到鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)（填“變高”“不變”或“變低”）.⑶小麗減小鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺過(guò)程中，還發(fā)現(xiàn)鋼尺發(fā)出聲音的響度明顯變大，這是因?yàn)椋ǎ〢.振動(dòng)頻率越高，聲音的響度越大B.振動(dòng)頻率越低，聲音的響度越大C.振動(dòng)幅度越小，聲音的響度越大D.兩次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有控制鋼尺的振動(dòng)幅度相等22.如圖所示，王醫(yī)生正在用聽(tīng)診器為小宇檢查身體.請(qǐng)你思考回答：（1）醫(yī)用聽(tīng)診器是運(yùn)用了聲音（填“具有能量”或“可以傳遞信息”）的道理.⑵醫(yī)生運(yùn)用聽(tīng)診器為病人診病，是因?yàn)檫\(yùn)用聽(tīng)診器可以改善（）A.聲源的響度 B.聲源的音調(diào)

C.人耳聽(tīng)到聲音的響度C.人耳聽(tīng)到聲音的響度D.人耳聽(tīng)到聲音的音調(diào)⑶來(lái)自患者的聲音通過(guò)什么途徑傳送到醫(yī)生的耳朵，有兩種不同的見(jiàn)解.有的同學(xué)認(rèn)為，聲音主要是通過(guò)橡膠管傳送到醫(yī)生的耳朵.有的同學(xué)認(rèn)為，聲音主要是通過(guò)管內(nèi)空氣傳送到醫(yī)生的耳朵.聲音究竟是通過(guò)什么途徑傳到醫(yī)生的耳朵的，說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解.答案一、1.A2.C3.BC點(diǎn)撥：“聲紋門(mén)鎖”是根據(jù)聲音的音色來(lái)識(shí)別的；鼓手打鼓用的力越大，發(fā)出鼓聲的響度越大，不會(huì)影響鼓聲的音調(diào)；二胡發(fā)出的聲音是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的；真空不能傳聲，航天員在太空與地面交流時(shí)的聲音不是通過(guò)聲波傳回地球的.顯然，只有選項(xiàng)C中的說(shuō)法是正確的.C點(diǎn)撥：次聲波是指發(fā)聲的物體振動(dòng)得慢，頻率低，與響度無(wú)關(guān)；大聲說(shuō)話(huà)是指響度大；關(guān)上窗戶(hù)可以減小窗外噪聲的影響，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲D點(diǎn)撥：8個(gè)相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊時(shí)，發(fā)出聲音的音色相同，音調(diào)不同.B點(diǎn)撥：用手觸摸喉嚨，可感覺(jué)到聲帶在振動(dòng).用手觸摸鑼面，可感覺(jué)到鑼面在振動(dòng)；敲擊音叉后，接觸臉頰，可感覺(jué)到音叉在振動(dòng)；改變管子插入水中深度，一邊用嘴吹管的上端，探究的是影響音調(diào)的因素，不屬于聲音的產(chǎn)生問(wèn)題，顯然，只有選項(xiàng)B不能完成探究目的.A9.Bvt340m/sx10s-…A點(diǎn)撥：高山與我們的距離s=-= 2 =1700m.D點(diǎn)撥：由圖可知，乙和丁距離兩個(gè)聲源一樣遠(yuǎn)，聲音同時(shí)到達(dá)，不會(huì)產(chǎn)生干擾，會(huì)聽(tīng)起來(lái)比較洪亮；而甲和丙兩處則不同，距離兩個(gè)聲源的遠(yuǎn)近明顯不同，兩個(gè)聲源傳來(lái)的聲音相互干擾，導(dǎo)致聽(tīng)不清楚.A點(diǎn)撥：近處的A能錄到高音、低音，遠(yuǎn)處的B只能錄到低音，說(shuō)明音調(diào)低的聲音傳播得遠(yuǎn)；音調(diào)的高低與聲音振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越低，音調(diào)越低，故頻率低的聲音傳播距離遠(yuǎn).二、13.液體；固體；信息.超聲波；真空點(diǎn)撥：蝙蝠可以發(fā)出超聲波，利用回聲定位的方法發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng).由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，把發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到的聲音逐漸變??；當(dāng)罩內(nèi)空氣接近真空時(shí)，雖然還能聽(tīng)到極微弱的聲音，但可通過(guò)推理得出真空不能傳聲..音色；響度.響度；喇叭（或聽(tīng)診器等）；空氣.空氣；聲源三、18.(1)1；2；3(2)1；4；6(3)80；1.5點(diǎn)撥：(1)由控制變量法的思想可知，要驗(yàn)證猜想一：聲音的音調(diào)高低與弦的橫截面積的關(guān)系，應(yīng)改變弦的橫截面積，控制弦的材料和長(zhǎng)度不變；可見(jiàn)，選用編號(hào)為1、2、3的弦可以完成實(shí)驗(yàn).(2)應(yīng)選擇材料和橫截面積相同、長(zhǎng)度不同的弦1、4、6驗(yàn)證猜想二.(3)應(yīng)選擇長(zhǎng)度和橫截面積相同、材料不同的弦驗(yàn)證猜想三，因此編號(hào)5的材料長(zhǎng)度為80cm，橫截面積為1.5mm2..(1)小(2)襪子、衣服、報(bào)紙、平裝書(shū)、塑料袋(3)表面粗糙多孔的材料隔音性能好(答案合理即可).(1)乒乓球擺動(dòng)；聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的(2)把音叉的振動(dòng)進(jìn)行放大(3)①聲音的響度變大，乒乓球擺動(dòng)的幅度變大②物體的振幅越大，響度越大(4)把紙屑放在鼓面上，用鼓槌擊鼓(或把振動(dòng)的音叉放到水中等，只要能顯示出聲源的振動(dòng)即可).(1)不能；聽(tīng)到的聲音不是鋼尺振動(dòng)產(chǎn)生的，而是鋼尺打擊桌面產(chǎn)生的(2)變快；變高(3)D.解：(1)可以傳遞信息(2)C(3)聲音主要是通過(guò)管內(nèi)空氣傳送到醫(yī)生的耳朵.理由：松軟的橡膠管傳聲效果不好，使用橡膠管可以減少聲音的分散，從而提高到達(dá)人耳的聲音的響度.親愛(ài)的讀者：眼淚并不代表軟弱。20.8.68.6.202011:0111:01:55Aug-2011:012、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。二。二。年八月六日2020年8月6日星期四3、卷去春又回甫永新樓換舊符刎1在那桃花盛開(kāi)的地方，在4、不要為它的結(jié)束