2022高考?xì)v史統(tǒng)考一輪總復(fù)習(xí)單元質(zhì)檢十七20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平含解析

PAGE單元質(zhì)檢十七20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平1.(2020湖南衡陽三模)閱讀材料,完成下列要求。(15分)材料1918年春,美國堪薩斯州爆發(fā)流感,后由美國士兵傳播到法國,交戰(zhàn)雙方的士兵也相互感染。民間集會(huì)和游行加速了疾病的傳播,而海外居民往返于殖民地與歐洲,海上運(yùn)輸也成為疾病傳染的通道。戰(zhàn)爭期間,物資優(yōu)先供應(yīng)軍隊(duì),民眾食品供應(yīng)短缺造成營養(yǎng)不良,削弱了對(duì)疾病的抵抗力,大批醫(yī)護(hù)被征召入伍,留守醫(yī)療人員嚴(yán)重不足。據(jù)估計(jì),約2100萬人死于這次流感,且近一半的死者是年輕人。在流感影響下,不少軍事行動(dòng)被迫推遲或取消,進(jìn)行的軍事行動(dòng)則進(jìn)展受阻。1918年8月協(xié)約國大舉反攻,德軍節(jié)節(jié)敗退,部分原因是50萬德軍戰(zhàn)斗力被“糟糕的飲食”和“6月份的流感”削弱了。人們?cè)噲D通過逃避來應(yīng)對(duì)流感,后來則接受了“煙霧熏蒸”“噴霧殺菌”等預(yù)防性醫(yī)學(xué)措施,才得以幸免。——摘編自曾金花、張彥敏《1918—1919年大流感傳播的原因及其影響》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括第一次世界大戰(zhàn)期間大流感迅速傳播的原因。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析大流感造成的影響。(6分)2.(2020廣西南寧二模)閱讀材料,完成下列要求。(15分)材料戰(zhàn)后,美國海軍部不斷提出新的造艦計(jì)劃,旨在使海軍實(shí)力超過“海上霸主”英國。英國也提出了大規(guī)模發(fā)展海軍計(jì)劃,宣稱將花掉最后一個(gè)金幣使其海軍優(yōu)于美國或任何其他國家,日本則將其財(cái)政預(yù)算的1/3用于海軍建設(shè)。1921年美國參議員博拉發(fā)起裁軍運(yùn)動(dòng),要求授權(quán)總統(tǒng)召集一次限制海軍的會(huì)議。11月12日,華盛頓會(huì)議召開,美國國務(wù)卿休斯提出了裁減艦船的設(shè)想:停止建造新戰(zhàn)列艦,確定各國戰(zhàn)列艦的噸位比例等。經(jīng)過兩個(gè)多月的激烈爭論,美、英、日、法、意簽訂了《關(guān)于限制海軍軍備條約》(又稱《五國條約》),規(guī)定五國主力艦的比例為5∶5∶3∶1.75∶1.75。但好景不長,這種局面只維持了一年多的時(shí)間。1924年,英國五艘重巡洋艦下水,一個(gè)新的造艦計(jì)劃在英國實(shí)施。日本開始建造4艘重巡洋艦。美國國會(huì)批準(zhǔn)建造8艘巡洋艦。一場新的軍備競賽又將開始?！幾詣⒕w貽、楊生茂主編《美國通史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡述美國發(fā)起限制海軍軍備競賽的背景,以及《五國條約》的直接影響。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析“一場新的軍備競賽又將開始”的原因。(6分)3.閱讀材料,完成下列要求。(15分)材料自1931年起,中國軍民經(jīng)?？箵糁毡娟戃姷?0%—90%,日軍的主力始終用于中國戰(zhàn)場。中國人民在長時(shí)間內(nèi)獨(dú)立對(duì)抗日本,不僅沒有快速滅亡,反而沉重打擊了日本帝國主義,引起世界各國的關(guān)注,受法西斯奴役的國家從中受到鼓舞。1942年1月,由中、蘇、美、英四國領(lǐng)銜的《聯(lián)合國家宣言》簽署,反法西斯聯(lián)盟正式形成。反法西斯國家聯(lián)合起來,徹底打敗法西斯國家。戰(zhàn)后,一大批社會(huì)主義國家和民族國家誕生,帝國主義在殖民地為所欲為的時(shí)代一去不復(fù)返,勢力遭到很大削弱。美蘇對(duì)峙取代了歐洲主宰全球的舊時(shí)代,和平與發(fā)展取代戰(zhàn)爭與對(duì)抗,成為當(dāng)今時(shí)代的主題?！幾在w文亮《二戰(zhàn)研究在中國》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡析中國抗日戰(zhàn)爭對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭的作用。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡析第二次世界大戰(zhàn)對(duì)國際局勢造成的影響。(7分)4.(2020河北唐山二模)閱讀材料,完成下列要求。(15分)材料盡管中國和美國都卷入了戰(zhàn)爭,但戰(zhàn)爭還是被嚴(yán)格地限制在局部地區(qū)。這種情況之所以會(huì)發(fā)生,是因?yàn)槊绹椭袊疾徽J(rèn)為朝鮮的未來是真正關(guān)系到重大的民族利益的問題。因此,美國沒有使用原子彈,蘇聯(lián)也沒有出兵。戰(zhàn)爭保持在一個(gè)“小事件”的水平上,盡管戰(zhàn)爭的規(guī)模很大。到1951年年中時(shí),很明顯,整個(gè)戰(zhàn)線已處于僵持狀態(tài)。大規(guī)模的戰(zhàn)斗逐漸停止了,停戰(zhàn)談判開始進(jìn)行。經(jīng)過兩年激烈的、時(shí)常中斷的談判之后,1953年7月27日,交戰(zhàn)雙方締結(jié)了一個(gè)停戰(zhàn)協(xié)定。當(dāng)時(shí),朝鮮的大部分農(nóng)村已遭破壞,大約10%的朝鮮人已被打死。——摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(1)根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí),概括朝鮮戰(zhàn)爭的特點(diǎn)。(6分)(2)根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí),簡析朝鮮戰(zhàn)爭對(duì)朝鮮、中國和日本的影響。(9分)單元質(zhì)檢十七20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平1.參考答案:(1)原因:戰(zhàn)時(shí)的軍隊(duì)調(diào)動(dòng)和人員聚集,為流感的迅速傳播提供了條件;遠(yuǎn)洋航運(yùn)使流感迅速向世界擴(kuò)散;第一次世界大戰(zhàn)造成物質(zhì)匱乏,生活條件惡化,人們免疫力下降,增加了感染率;戰(zhàn)爭環(huán)境下,醫(yī)療救治水平低下,難以控制流感擴(kuò)散。(2)影響:造成大量人口死亡;不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展;在一定程度上加速了第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束;有助于民眾日后形成公共衛(wèi)生意識(shí)。2.參考答案:(1)背景:第一次世界大戰(zhàn)后美、英、日的軍備競賽導(dǎo)致遠(yuǎn)東局勢緊張;戰(zhàn)后各國反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的興起。影響:它是現(xiàn)代史上第一個(gè)通過談判達(dá)成的裁軍協(xié)議,暫時(shí)緩和了各國的軍備競賽;美國在海軍軍備上取得了與英國同等的地位,英國海上優(yōu)勢喪失,日本海軍實(shí)力的發(fā)展暫時(shí)受到限制。(2)原因:霸權(quán)主義是導(dǎo)致軍備競賽的根源;(或“資本主義國家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性”)美國提出限制軍備競賽的根本目的是維護(hù)美國既得利益和遏制競爭對(duì)手;英國為維護(hù)世界霸主地位必然與美國展開軍備競賽;日本為實(shí)現(xiàn)稱霸遠(yuǎn)東野心,也必然參與軍備競賽。3.參考答案:(1)中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場;中國軍民是抗擊日本法西斯的主力軍;持久抗戰(zhàn)鼓舞了其他國家人民;殲滅了大量日軍;推動(dòng)國際反法西斯聯(lián)盟的形成。(2)徹底打敗了法西斯國家;社會(huì)主義國家從一國到多國;推動(dòng)民族解放運(yùn)動(dòng)發(fā)展;削弱了帝國主義勢力;形成美蘇對(duì)峙的新格局;和平與發(fā)展成為各國的追求。4.參考答案:(1)特點(diǎn):第二次世界大戰(zhàn)后規(guī)模最大的國際性局部戰(zhàn)爭