2023教師研修總結(jié)

千里之行，始于腳下。第2頁/共2頁精品文檔推薦2023教師研修總結(jié)

2023老師研修總結(jié)目前學(xué)校組織的很多老師研修活動(dòng)效率較低,主要存在著研修主體與要求的單一性，研修目標(biāo)的功利化，研修活動(dòng)實(shí)質(zhì)上的單兵作戰(zhàn)，今日我給大家整理了20xx老師研修總結(jié)，感謝大家對(duì)我的支持。

20xx老師研修總結(jié)篇一20xx年10月，我有幸參加了河北省幼兒老師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)課程。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)一般的一線老師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳傾聽多位專家教授的精彩講座，能夠與來自多個(gè)地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、溝通研討，真的就像重新走入校內(nèi)傾聽老師的訓(xùn)誨一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的相識(shí)。

讓我重新了解到幼兒老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任。

當(dāng)一

名老師簡(jiǎn)潔，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不易的，通過本次的培訓(xùn)，在此我做以下總結(jié)：第

一、師德修養(yǎng)方面。

開班第一天我就有幸傾聽了楊歡進(jìn)教授關(guān)于幼兒老師師德講座，使我進(jìn)一步的了解"學(xué)高為師，身正為范'這八個(gè)字對(duì)于幼兒老師的重要性。

由于教化質(zhì)量的凹凸，取決于老師素養(yǎng)的凹凸。

良好的師德乃老師最關(guān)鍵的素養(yǎng)。

幼兒老師的權(quán)利比任何教化階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。身教重于言教，幼兒老師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼當(dāng)心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無法代替的，所以幼兒老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教化幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，賜予他們

正面，主動(dòng)的教化，使幼兒從小身心都得到健康的進(jìn)展。

其次、教化教學(xué)方面。

在教化教學(xué)過程中，必需要做到"一日活動(dòng)皆教學(xué)'，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在玩耍中學(xué)習(xí)，正如杜威所說的：教化即生活'。由于幼兒園真剛要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)章意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)毅勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。

同時(shí)，在教學(xué)過程中，我們要努力實(shí)施"有效教學(xué)'，杜絕低效、無效、甚至反效的教學(xué)。

第

三、家園共育方面。要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教化目標(biāo)，讓幼兒健康、歡快的成長(zhǎng)，僅靠幼兒

園教化是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力氣。我們要重視家長(zhǎng)資源的開發(fā)，建立以促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以敬重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以同等為基礎(chǔ)的相互合作。

以上是我在此次20余天的培訓(xùn)過程中的心得體會(huì)。

通過這次的學(xué)習(xí)，學(xué)到了新的教化理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)決了自己從事幼兒教化，服務(wù)基礎(chǔ)教化的信念。盼望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的學(xué)問主動(dòng)運(yùn)用到日常教化教學(xué)中，做一名主動(dòng)向上的幼兒老師。

20xx老師研修總結(jié)篇二這次中學(xué)校農(nóng)村老師國(guó)培培訓(xùn)支配活動(dòng)，為我們老師創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，供應(yīng)了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。

在培訓(xùn)期間，我主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽名家視頻講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去

領(lǐng)悟教化理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教化觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

1、名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，老師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于同學(xué)天生活潑好動(dòng)，必要好玩的東西來吸引他，帶好玩味性的語言更能吸引他的留意力，同學(xué)的留意力集中了，才能更好地進(jìn)行教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園。

課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。

教學(xué)中不僅老師要擅長(zhǎng)提問，還要擅長(zhǎng)啟發(fā)同學(xué)自己提出問題。

只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和駕馭教化科學(xué)文化學(xué)問，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教化教學(xué)質(zhì)量，深化到

教化的改革和探討中去，這樣才會(huì)始終沉醉在華蜜的海洋里。

此外，老師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和探討的理論運(yùn)用到教化實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向探討型老師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的歡快和華蜜。

2、教化信念，就像一盞明燈，指引著教化工的行動(dòng)方向。

有志向，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，簡(jiǎn)潔讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的社會(huì)地位、降級(jí)地位如何，應(yīng)當(dāng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)華蜜感。

"追求自己的教化之夢(mèng)，是每一位優(yōu)秀老師不行或缺的重要素養(yǎng)。

3、留意老師人格魅力的塑造和培育，老師的人格影響著

孩子的成長(zhǎng)，好老師是引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行主動(dòng)選擇的向?qū)В美蠋熌茱w無助的心靈帶來盼望。優(yōu)秀老師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品嘗的修煉，用熱忱去點(diǎn)燃同學(xué)，用人格魅力去影響同學(xué)，用生命去關(guān)照同學(xué)。

我從課程中、從老師們的教學(xué)魅力中感悟到了：老師的品嘗在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀老師的不行缺少的因素。

4、教化是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷進(jìn)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的老師要有豐厚的學(xué)識(shí)。

優(yōu)秀老師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，"問渠哪得清如許，唯有源頭活水來'，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己學(xué)問淵博、視察敏銳、充溢自信，永葆教化才智之活水永不干枯。本次培

訓(xùn)大大拓寬了我的視野。

通過這一個(gè)月的培訓(xùn)，我發(fā)覺了自身視野之局限。也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的老師也不再是充當(dāng)"傳道、授業(yè)、解惑'的單一角色，而更多扮演"組織者'、"指導(dǎo)者'、"促進(jìn)者'、"探討者'、"開發(fā)者'、"協(xié)'、"參與者'、"學(xué)習(xí)者'等多元角色。為不斷提升自己的教化思想，完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和實(shí)力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教化教學(xué)活動(dòng)，我們老師應(yīng)自覺成為教學(xué)的探討者、

終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

20xx老師研修總結(jié)篇三隨著幼教事業(yè)的迅猛進(jìn)展，各類培訓(xùn)層出不窮，而"國(guó)培'對(duì)于我們幼教進(jìn)展來說，是最有特色、最實(shí)惠的培訓(xùn)。

一個(gè)個(gè)案例、一段段視頻，讓我明白了老師的專業(yè)成長(zhǎng)必要經(jīng)過積累、學(xué)習(xí)、反思、探討、溝通等幾個(gè)過程。在這些過程中，要不斷積累、總結(jié)閱歷教訓(xùn)，用先進(jìn)的教化理念反思自己的教化教學(xué)過程，同時(shí)更必要具有探討幼兒、探討教學(xué)、探討環(huán)境、探討家長(zhǎng)的實(shí)力和設(shè)計(jì)教化的實(shí)力等，這樣才能成為一名最有才智的老師。通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真反思了以往工作中的不足，使我的教化教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。

下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體

會(huì)：首先老師要有良好的師德修養(yǎng)。

1、不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個(gè)時(shí)代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。

能否成為一個(gè)好老師,要有"捧著一顆心來，不帶半根草走'的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教化無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

2、酷愛幼教事業(yè)，對(duì)幼兒充溢愛心，對(duì)教化充溢熱忱，是老師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，幼兒老師應(yīng)當(dāng)有愛心、耐性、細(xì)心、責(zé)任心。

我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn)，犯錯(cuò)在所難免，愛講話、睡覺不醇厚更是他們的天性。作為幼兒老師應(yīng)親近他們，疼惜他們，耐性引導(dǎo)他

們，培育他們良好的行為習(xí)慣。

3、具有嫻熟的業(yè)務(wù)實(shí)力?，F(xiàn)代幼兒教化內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。可以看出，幼兒教化的內(nèi)容涉及面廣。

幼兒老師還應(yīng)具備扎實(shí)的教化理論基礎(chǔ)，如幼兒教化學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教化活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園玩耍等。

音樂、美術(shù)、舞蹈也是幼兒老師的基本功。其次老師要敬重幼兒，重視幼兒天真的幻想。放棄任何框框和本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和幻想，然后老師進(jìn)行視察分析，再是順導(dǎo)性的教化，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和支配，這就是自然的教化。

讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人，幼兒教化是起步，起步是最關(guān)鍵的。接著老師要會(huì)寬容孩子。寬容，不是放縱

，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。

寬容，是理解的接著，也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。

寬容應(yīng)當(dāng)有多種形式，各種形式的確定必需依據(jù)"一把鑰匙開一把鎖'的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒解除不良因素的干擾，創(chuàng)建條件，指出實(shí)實(shí)在在的。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、關(guān)心，少一點(diǎn)指責(zé).指責(zé);多一份寬容.耐性，少一點(diǎn)責(zé)難、懲處!這樣會(huì)讓老師的職業(yè)道路更加奇妙。

最終老師要學(xué)做會(huì)反思。應(yīng)當(dāng)說，反思對(duì)于激發(fā)老師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使老師的教化教學(xué)觀念、教化教學(xué)行為和實(shí)力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。老師的自我思考、諦視、反省、推斷、分析