那些未曾感謝過的人 閱讀訓(xùn)練及答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——那些未曾感謝過的人閱讀訓(xùn)練及答案

那些未曾感謝過的人

那天晚上，有語(yǔ)文自習(xí)。

我去看自習(xí)。高考前的教室里靜極了。我躡手躡腳，從后門進(jìn)入教室，同學(xué)們都埋著頭。還沒有人注意到我。班長(zhǎng)賀瓊看到了我，她一驚，猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。梁夏心領(lǐng)神會(huì)，迅捷地從一摞書的上面拽下一本語(yǔ)文書來，蓋在了方才看的東西上面。

賀瓊的臉，以及梁夏的臉。紅得像一塊布。我經(jīng)過梁夏身邊的時(shí)候，地掃了一眼她的桌面?？赡芴^匆忙，她剛剛拽下的語(yǔ)文課本還沒有把她想要遮掩的東西全部遮掩住——?jiǎng)傋鲞^的物理題的一角露了出來。我假裝什么也沒看到，悄然走過去。

學(xué)校規(guī)定，每一節(jié)晚自習(xí)都分給各科老師，在這樣的自習(xí)課上，只能學(xué)習(xí)與本科相關(guān)的知識(shí)。學(xué)生們一般很忌諱“逆勢(shì)而動(dòng)〞，終究，誰(shuí)也不愿與科任老師對(duì)著干。特別是在高考這個(gè)節(jié)骨眼上。我在教室轉(zhuǎn)了兩圈，然后坐在講臺(tái)上。我看梁夏怔怔地坐在那里，心神不定。我也不知道怎么辦。去安慰她，說老師沒有看到你做物理題，那不是此地?zé)o銀三百兩嗎?或者說，你做吧，老師什么也不會(huì)說的，那樣的話，是不是她會(huì)更難堪?那一個(gè)晚自習(xí)，我沒著沒落的。

不過，令我釋然的是，以后的日子，梁夏非但沒有表現(xiàn)出多少擔(dān)心來，相反，還突然和我很親近，有說有笑的。我也不知道這中間發(fā)生了什么事。不過，這不是我所在意的。我在意的是，一個(gè)學(xué)生，已經(jīng)把存在心里的不快統(tǒng)統(tǒng)扔掉了。梁夏考上的是北京的一所學(xué)校。前年，我去外地加入一個(gè)筆會(huì)，路過北京的時(shí)候，和在北京的學(xué)生們一起吃了頓飯。梁夏端起酒杯說，老師，我得感謝你啊。我說，老師也并沒有為你們多做出過什么，不必言謝。不，梁夏一臉認(rèn)真地說，老師，你給我寫過一張字條呢，可能，你早忘了，不過，我還記得呢，而且，一輩子也忘不了。一張字條?我有些納悶，我沒有給她寫過字條啊!

老師，你真是貴人多忘事。來，我給你背背字條的內(nèi)容：無論什么時(shí)候，你要相信，生活都不會(huì)難為你的。無論過去、現(xiàn)在，還是將采，不管發(fā)生了什么，老師永遠(yuǎn)站在你的一邊，堅(jiān)強(qiáng)地支持你。背完后，梁夏突然淚光閃閃，說，老師，你知道，那天晚上，本來是你的咱習(xí)課，我卻做了物理題，你發(fā)現(xiàn)后，我都嚇傻了，一個(gè)晚上，我都心神不寧，沒有看下書去。不過，其次天上午，你就給了我這張字條。你知道嗎，你給我這張字條的時(shí)候，我覺得你是這個(gè)世界上最好的老師，也是最大度的老師。

我給了你字條?我在記憶中全力搜尋著，是的，印象中，我曾寫過類似的字條，可是……梁夏見我還在納悶，說，老師，你真是，你寫完了，是讓班長(zhǎng)賀瓊轉(zhuǎn)交給我的。我一下子明白了。我記得，賀瓊有一次考試成績(jī)不理想，我曾經(jīng)寫過這樣的一張字條勉勵(lì)她?？赡?，那一個(gè)晚上，當(dāng)她看到心神擔(dān)心的梁夏后，靈機(jī)一動(dòng)。把我曾經(jīng)給她的字條給了梁夏。

那天，我沒有點(diǎn)破這個(gè)機(jī)要，悄悄地接受了這原本不屬于我的感恩。生活中，可能還有許大量多這樣的機(jī)要。一些人，在生活背后。靜靜地幫助了你我：但他們什么也沒有說，而且，生活也最終沒有為我們道出過真相。就這樣，這些機(jī)要也永遠(yuǎn)成了機(jī)要。那些幫助過我們的人，也永遠(yuǎn)藏在了生活深處。

我想說的是，我們每個(gè)人的背后都有過這樣一些好人，不管是以什么樣的方式，無論是多是少是重是輕，他們都曾經(jīng)幫助過我們，盡管我們一句感謝的話都沒有對(duì)他們說過，但這個(gè)世界。由于他們的存在，而添了生氣，多了底蘊(yùn)，有了魂。

——摘自《初中生學(xué)習(xí)·閱讀》2022年第3期

1.本文以為線索，表達(dá)了這件事。（3分）

2.聯(lián)系上下文，在下面句子中的橫線上選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并說說這樣選擇的理由。（3分）

我經(jīng)過梁夏身邊的時(shí)候，地掃了一眼她的桌面。

A．很憤怒B．很隨便C．很嚴(yán)肅D．很刻意

選（填序號(hào)）。理由是：

3.文中畫線句子“梁夏怔怔地坐在那里，心神不定〞表現(xiàn)了“梁夏〞繁雜的心情。請(qǐng)用第一人稱寫一段表示其心理活動(dòng)的文字。（2分）

4.班長(zhǎng)賀瓊在故事中是一個(gè)重要的人物，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)她的認(rèn)識(shí)。（3分）

5.本文向我們傳達(dá)了一種積極的人生態(tài)度，請(qǐng)寫出你閱讀本文后最深的感受。（3分）

答案：

1.一張字條（字條）（1分）；班長(zhǎng)賀瓊把老師寫給自己的字條轉(zhuǎn)交給梁夏，使她放下了包袱。（意對(duì)即可，2分）（共3分）

2.B（1分）；“很隨便〞表面是說我漫不經(jīng)心，不在意，其實(shí)是用故作的隨便來探明梁夏在做什么（1分）。同時(shí)與下文“我假裝什么也沒看到，悄然走過去。〞相照應(yīng)，說明我不想點(diǎn)破此事，不想給梁夏造成心理壓力（1分）。（意對(duì)即可，共3分）

3.例如：糟了！老師看到我做物理作業(yè)了？可他既然看到了，又為什么沒有批評(píng)我呢？我該怎么辦呢？（2分）

4.她是一個(gè)值得感謝的人（1分），由于她不僅幫了梁夏，也幫了我（1分），更重要的是她善解人意，悄