等比數(shù)列的前N項和公式

關于等比數(shù)列的前N項和公式第1頁，共14頁，2023年，2月20日，星期五目標數(shù)學學習是一種活動，是教師指導下的學生的再創(chuàng)造活動，通過本節(jié)課的教學活動，培養(yǎng)學生提出問題，分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)自主學習和探究合作精神。第2頁，共14頁，2023年，2月20日，星期五對學習者的預期成果：通過學習，產(chǎn)生積極的情感，達到“學數(shù)學，做數(shù)學，用數(shù)學”的目的。第3頁，共14頁，2023年，2月20日，星期五學習資源課本、數(shù)學雜志、網(wǎng)絡資源、學習材料第4頁，共14頁，2023年，2月20日，星期五學習方法設計自主探索，互動學習第5頁，共14頁，2023年，2月20日，星期五學習活動1.創(chuàng)設問題情景（1）講故事傳說，古印度國王決定獎賞國際象棋的發(fā)明者，并讓發(fā)明者自己第一個格里放一稞麥粒提要求，發(fā)明者指著棋盤說：“在棋盤的第一個格里放一稞麥粒，第二個格里放二稞麥粒，第三個格里放四稞麥粒，第四個格里放八稞麥粒，……按這樣的規(guī)律放滿64格?！眹醴磳φf：“不，不，這么點麥子算不上什么獎賞。”但發(fā)明者堅持如此。第6頁，共14頁，2023年，2月20日，星期五學習活動1.創(chuàng)設問題情景（2）提出問題按發(fā)明者的要求，國王應給發(fā)明者多少粒麥子？20+21+22+…+263=?第7頁，共14頁，2023年，2月20日，星期五學習活動1.創(chuàng)設問題情景（3）點題設數(shù)列{an}是等比數(shù)列，求sn=a1+a2+…+an第8頁，共14頁，2023年，2月20日，星期五學習活動2.學生自主學習（1）學生自我創(chuàng)造（2）學生自主學習*獨立思考階段*討論交流階段*成果展示階段*理性歸納階段第9頁，共14頁，2023年，2月20日，星期五學習活動3.評價內(nèi)?。悍此及殡S著教學的全過程，學生的認知正是通過內(nèi)化與外顯的多次交替而逐漸發(fā)展、完善的，學生主體性的發(fā)揮促進了思維的發(fā)展，并滿足自身對知識的不懈追求。第10頁，共14頁，2023年，2月20日，星期五學習活動3.評價人際關系教師與學生、學生與學生之間在教學過程中始終是平等的主體，課堂始終是充滿關愛的、寬松安全的課堂學習氛圍。第11頁，共14頁，2023年，2月20日，星期五學習活動4.小結(jié)由學生總結(jié)交流學習心得體會基礎知識小結(jié)數(shù)學思想方法小結(jié)第12頁，共14頁，2023年，2月20日，星期五學習活動5.作業(yè)