2023年高考物理專題集錦(二)靜電場命題熱點(diǎn)例析_第1頁
2023年高考物理專題集錦(二)靜電場命題熱點(diǎn)例析_第2頁
2023年高考物理專題集錦(二)靜電場命題熱點(diǎn)例析_第3頁
2023年高考物理專題集錦(二)靜電場命題熱點(diǎn)例析_第4頁
2023年高考物理專題集錦(二)靜電場命題熱點(diǎn)例析_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2023年高考物理專題集錦(二)靜電場命題熱點(diǎn)例析PAGE靜電場命題熱點(diǎn)例析靜電場是高中物理電學(xué)局部的重點(diǎn)知識(shí),是高考必考內(nèi)容。在最近幾年的高考試題中,單獨(dú)考查靜電場或與靜電場知識(shí)相關(guān)的考題都在兩道以上。通過對(duì)近年相關(guān)考題分析研究,可以把靜電場的考查歸納為以下命題熱點(diǎn)。命題熱點(diǎn)一:庫侖定律的應(yīng)用【例1】(2022?鄭州二模〕如圖1所示,帶電體P、Q可視為點(diǎn)電荷,電荷量相等。傾角為θ、質(zhì)量為M的斜面體放在粗糙水平面上,將質(zhì)量為m的物體P放在粗糙的斜面體上。當(dāng)物體Q放在與P等高〔PQ連線水平)且與物體P相距為r的右側(cè)位置時(shí),P靜止且受斜面體的摩擦力為0,斜面體保持靜止,靜電力常量為k,那么以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕A.P、Q所帶電荷量為B.對(duì)斜面的壓力為0C.斜面體受到地面的摩擦力為0D.斜面體對(duì)地面的壓力為(M+m)g【解析】設(shè)P、Q所帶電荷量為q,物體P受到水平向左的庫侖力,豎直向下的重力mgFN,由平衡條件可得,解得,A項(xiàng)錯(cuò)誤;斜面對(duì)P的支持力,由牛頓第三定律可知,P對(duì)斜面的斜面的壓力為,B項(xiàng)錯(cuò)誤;對(duì)P和斜面體整體分析受力,可知水平方向受到受到Q對(duì)P向左的庫侖斥力,由平衡條件可知,斜面體受到水平向右的摩擦力大小為,C項(xiàng)錯(cuò)誤;對(duì)P和斜面體整體研究,在豎直方向上,受到豎直向下的重力(M+m)g,水平面的支持力,由平衡條件可得,水平面支持力等于(M+m)g,根據(jù)牛頓第三定律,斜面體對(duì)地面的壓力大小為(M+m)g,D項(xiàng)正確。【答案】D【點(diǎn)評(píng)】此題以斜面模型切入,考查了庫侖定律、物體平衡條件、牛頓第三定律、整體法、隔離法受力分析及其相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于斜面上物體平衡問題,可隔離物體受力分析,畫出物體受力分析圖,根據(jù)平行四邊形定那么,得出力矢量三角形,利用三角函數(shù)關(guān)系列出相關(guān)方程解答。要得出地面與斜面之間的作用力,可對(duì)斜面和物體整體受力分析,由平衡條件得出。命題熱點(diǎn)二:電場強(qiáng)度與電勢【例2】(2022?蘭州模擬)如圖2所示,Q1、Q2為兩個(gè)等量同種正點(diǎn)電荷,在Q1、Q2產(chǎn)生的電場中有M、N和O點(diǎn),其中M和O在的連線上,O為連線的中點(diǎn),N為垂直平分線上的點(diǎn),ON=d。以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕A.在M、N和O三點(diǎn)中,O點(diǎn)電勢最低B.在M、N和O三點(diǎn)中,O點(diǎn)電場強(qiáng)度最小C.假設(shè)O、N之間的電勢差為U,那么N點(diǎn)的電場強(qiáng)度為U/dD.假設(shè)O、N之間的電勢差為U,將一個(gè)帶電荷量為q的正點(diǎn)電荷從N點(diǎn)移到O點(diǎn),電場力做功為qU【解析】根據(jù)兩個(gè)等量點(diǎn)電荷電場的特點(diǎn)可知,在和三點(diǎn)中,點(diǎn)電勢最高,點(diǎn)電勢最低,點(diǎn)的電場強(qiáng)度為零(最小〕項(xiàng)錯(cuò)誤,項(xiàng)正確;由于兩個(gè)等量點(diǎn)電荷電場不是勻強(qiáng)電場,各點(diǎn)電場強(qiáng)度不同,不能運(yùn)用E=U/d得出點(diǎn)的電場強(qiáng)度,項(xiàng)錯(cuò)誤假設(shè)、N之間的電勢差為U,將一個(gè)帶電荷量為q的正點(diǎn)電荷從點(diǎn)移到O點(diǎn),克服電場力做功qU,項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案【點(diǎn)評(píng)】此題以兩個(gè)等量點(diǎn)電荷電場切入,考査了電場力做功、電場強(qiáng)度、電勢及其相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),意在考查對(duì)E及其知識(shí)的理解和掌握。兩個(gè)等量同種正點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場,兩電荷連線的中點(diǎn)處電場強(qiáng)度為零,連線上其他各點(diǎn)的電場強(qiáng)度關(guān)于連線中點(diǎn)對(duì)稱。在連線的垂直平分線上,其無限遠(yuǎn)處,電場強(qiáng)度為零。從連線中點(diǎn)沿連線的垂直平分線,各點(diǎn)的電場強(qiáng)度一定是先增大后減小。由對(duì)稱性可知,兩個(gè)等量點(diǎn)電荷電場關(guān)于兩電荷連線對(duì)稱,關(guān)于連線的垂直平分線對(duì)稱。命題熱點(diǎn)三:電場線與等勢面【例(2022?吉林長春市二?!橙鐖D3所示為一個(gè)帶正電的導(dǎo)體到達(dá)靜電平衡時(shí)的電場線和等勢面的分布圖(實(shí)線為電場線,虛線為等勢面〕,A和B為導(dǎo)體內(nèi)部的兩點(diǎn),C和D為導(dǎo)體外部的兩點(diǎn),以無窮遠(yuǎn)處為電勢零點(diǎn),那么以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕A.A、B兩點(diǎn)的電場強(qiáng)度均為零,電勢也均為零B.C點(diǎn)的電場強(qiáng)度大于D點(diǎn)的電場強(qiáng)度C.同一試探電荷在點(diǎn)的電勢能一定大于它在點(diǎn)的電勢能D.C點(diǎn)的電勢高于D點(diǎn)的電勢【解析】導(dǎo)體是等勢體,帶正電的導(dǎo)體各點(diǎn)電勢均大于零,、的電勢均大于零,項(xiàng)錯(cuò)誤;由電場線的疏密程度表示電場強(qiáng)度的大小可知,點(diǎn)的電場強(qiáng)度大于點(diǎn)的電場強(qiáng)度,項(xiàng)正確根據(jù)沿電場線方向電勢逐漸降低可知點(diǎn)所在的等勢面電勢高于點(diǎn)所在的等勢面電勢,所以點(diǎn)電勢高于點(diǎn),項(xiàng)錯(cuò)誤如果試探電荷帶負(fù)電,那么同一試探電荷在點(diǎn)的電勢能就小于它在點(diǎn)的電勢能,項(xiàng)錯(cuò)誤?!敬鸢浮军c(diǎn)評(píng)】此題以一個(gè)帶正電的導(dǎo)體到達(dá)靜電平衡時(shí)的電場線和等勢面的分布圖切入,考查了靜電平衡的帶電導(dǎo)體電場線和等勢面及其相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),意在考查利用電場線判斷電場強(qiáng)度和電勢。在題圖給出電場線的情況下,可以根據(jù)電場線的疏密比擬兩點(diǎn)電場強(qiáng)度的大小,根據(jù)沿電場線電勢降低比擬兩點(diǎn)電勢的上下。命題熱點(diǎn)四:靜電現(xiàn)象和靜電感應(yīng)【例4】(2022?北京海淀查缺補(bǔ)漏〕如圖4甲所示,MN為一原來不帶電的導(dǎo)體棒,q為一帶電量恒定的點(diǎn)電荷,當(dāng)?shù)竭_(dá)靜電平衡后,導(dǎo)體棒上的感應(yīng)電荷在棒內(nèi)P點(diǎn)處產(chǎn)生的場強(qiáng)大小E1,P為點(diǎn)的電勢為φ1,現(xiàn)用一導(dǎo)線將導(dǎo)體棒的N端接地,其他條件不變,如圖4乙所示,待靜電平衡后,導(dǎo)體棒上的感應(yīng)電荷在棒內(nèi)P點(diǎn)處產(chǎn)生的場強(qiáng)為E2,P點(diǎn)的電勢為φ2,那么 〔〕A.D.【解析】到達(dá)靜電平衡后,導(dǎo)體棒上的感應(yīng)電荷在棒內(nèi)P點(diǎn)處產(chǎn)生的場強(qiáng)大小E1大小等于帶電量恒定的點(diǎn)電荷q在棒內(nèi)P點(diǎn)處產(chǎn)生的場強(qiáng)大小,根據(jù)靜電平衡狀態(tài)導(dǎo)體的特點(diǎn)可知,導(dǎo)體是等勢體。導(dǎo)體P點(diǎn)的電勢為外不等于零。將導(dǎo)體棒的N端接地,其他條件不變,導(dǎo)體棒上的感應(yīng)電荷在棒內(nèi)P點(diǎn)處產(chǎn)生的場強(qiáng)為E2大小等于帶電量恒定的點(diǎn)電荷q在棒內(nèi)P點(diǎn)處產(chǎn)生的場強(qiáng)大小,即.P點(diǎn)的電勢為,C項(xiàng)正確?!敬鸢浮緾【點(diǎn)評(píng)】處于靜電平衡狀態(tài)的導(dǎo)體,導(dǎo)體內(nèi)部的場強(qiáng)處處為零。導(dǎo)體是等勢體,導(dǎo)體外表是等勢面。對(duì)于孤立的帶電體,一般取無限遠(yuǎn)處的電勢為零,地球外表的電勢為零。命題熱點(diǎn)五:電容器和電容【例5】(2022?北京海淀模擬)如圖5甲所示為一種電容式位移傳感器的原理圖,當(dāng)被測物體在左右方向發(fā)生位移時(shí),電介質(zhì)板隨之在電容器兩極板之間移動(dòng)。電容器的電容與電介質(zhì)板進(jìn)人電容器的長度x之間的關(guān)系如圖5乙所示,其中C0為電介質(zhì)沒有插人電容器時(shí)的電容。為判斷被測物體是否發(fā)生微小移動(dòng),將該電容式位移傳感器與電源、電流表、開關(guān)組成串聯(lián)回路(圖中未畫出〕。被測物體的初始位置如圖5甲所示。電路閉合一段時(shí)間后,以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕A.假設(shè)電源為直流電源且直流電流表示數(shù)不為零,說明物體一定在發(fā)生移動(dòng)B.假設(shè)電源為交流電源且交流電流表示數(shù)不為零,說明物體一定在發(fā)生移動(dòng)C.假設(shè)電源為直流電源且直流電流表示數(shù)變大,說明物體一定在向右發(fā)生移動(dòng)D.假設(shè)電源為交流電源且交流電流表示數(shù)變大,說明物體一定在向右發(fā)生移動(dòng)【解析】假設(shè)電源為直流電源且直流電流表示數(shù)不為零,說明電容器在充電或放電,可能電容在增大或減小,物體一定在發(fā)生移動(dòng),A項(xiàng)正確;假設(shè)電源為直流電源且直流電流表示數(shù)變大,可能是充電電流增大,電容增大,說明物體在向左發(fā)生移動(dòng),C項(xiàng)錯(cuò)誤;假設(shè)電源為交流電源且交流電流表示數(shù)不為零,說明電容器具有通交流的特性,不能說明物體一定在發(fā)生移動(dòng),B項(xiàng)錯(cuò)誤;假設(shè)電源為交流電源且交流電流表示數(shù)變大,電容器的容抗在減小,說明電容器的電容增大,物體一定在向左發(fā)生移動(dòng),D項(xiàng)錯(cuò)誤?!敬鸢浮緼【點(diǎn)評(píng)】電容器與電源連接,電容器電壓不變;電容器充電后與電源斷開,帶電量不變。電介質(zhì)插人電容器,電容器的電容增大。電容器的正對(duì)面積減小,電容器的電容減小。命題熱點(diǎn)六:帶電粒子在電場中的類平拋運(yùn)動(dòng)【例6】(2022?洛陽一模〕如圖6所示,質(zhì)量為m=5×10-8kg的帶電粒子以v0=2m/s的速度從水平放置的平行金屬板中央飛人電場,板長L=10cm,板間距離cm,當(dāng)A、B間電勢差UAB=103V時(shí),帶電粒子恰好沿直線穿過電場。求:〔1〕帶電粒子的電性和所帶電荷量;〔2〕A、B間所加電壓在什么范圍內(nèi)帶電粒子能從板間飛出?【解析】(1)當(dāng)A、B間電勢差UAB=103V時(shí),粒子做直線運(yùn)動(dòng),帶電粒子帶負(fù)電。由解得.(2)當(dāng)電壓UAB比擬大時(shí),qE>mg,粒子向上偏。由牛頓第二定律,,當(dāng)剛好能從上板邊緣飛出時(shí),有,解得R=1800V。當(dāng)電壓UAB比擬小時(shí),qE<mg粒子向下偏,設(shè)剛好能從下板邊緣飛出,有,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論