中學(xué)校園安全教案

中學(xué)校園安全教案中學(xué)校內(nèi)安全教案1

教學(xué)目標(biāo)

1、通過對(duì)火災(zāi)大事的了解提高同學(xué)的防火意識(shí)

2、把握火災(zāi)中的自救常識(shí)

3、加強(qiáng)防火意識(shí)，學(xué)習(xí)必要消防學(xué)問

4、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)增加同學(xué)火場(chǎng)逃命自救力量

教學(xué)重難點(diǎn)：通過對(duì)火災(zāi)大事的了解提高同學(xué)的防火意識(shí)，充分了解火災(zāi)中各種逃命自救的方法。

教學(xué)過程

一、我市火災(zāi)新聞?dòng)泴?shí)狀況導(dǎo)入

二、火災(zāi)自救學(xué)問遇到火災(zāi)時(shí)我們?cè)趺崔k?

(一)、滅火

滅火最重要時(shí)效，能于火源初萌時(shí)，馬上予以撲滅，即能快速遏止火災(zāi)發(fā)生或擴(kuò)散。此時(shí)應(yīng)快速辯明火源、起火類型、所引燃的物質(zhì)，實(shí)行相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，利用滅火器或消防栓之水進(jìn)行滅。如無法快速取得這些滅火器具，則可就近取材，利用棉被、窗簾等沾濕或用沙石、泥土來滅火。但如火有擴(kuò)大擴(kuò)散之傾向，則應(yīng)快速撤退至安全檢查之處所。

(二)、報(bào)警

發(fā)覺火災(zāi)時(shí)，應(yīng)馬上撥打119、110報(bào)警，同時(shí)亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災(zāi)發(fā)生。在報(bào)警時(shí)，切勿心慌，肯定要具體說明火警發(fā)生的地址、處所、建筑狀況等，以便消防車輛能準(zhǔn)時(shí)前往救援。

(三)、逃命

1、要冷靜，保持糊涂的頭腦，不能盲目追隨。

當(dāng)人的生命突然面對(duì)危難狀態(tài)時(shí)，極易因驚惶失措而失去正常的思維推斷力量，當(dāng)聽到或者看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí)，第一反應(yīng)就是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃(躲)進(jìn)廁所、浴室、門角。突遇火災(zāi)時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)令自己保持冷靜，快速推斷危急地點(diǎn)和安全地點(diǎn)，利用自己平常把握的消防自救與逃命學(xué)問，打算逃命的方法，盡快撤離險(xiǎn)地。撤離時(shí)要留意，不行搭電梯，由于火災(zāi)時(shí)往往電源會(huì)中斷，會(huì)被困于電梯中，應(yīng)從安全通道逃命，最好能沿著墻面行時(shí)，當(dāng)走到安全門時(shí)，即可進(jìn)入，避開發(fā)生走過頭的現(xiàn)象;盡量朝光明處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應(yīng)當(dāng)背向煙火方向離開，通過陽臺(tái)、氣窗、天臺(tái)等往室外逃命。

2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要要由于貪財(cái)而延誤逃命時(shí)機(jī)。

在火場(chǎng)中，人的生命是最重要的。身處險(xiǎn)境，應(yīng)盡快撤離，不要因大方或顧及自己的珍貴物品，而把珍貴的逃命時(shí)間鋪張?jiān)诖┮禄驅(qū)らL(zhǎng)搬離珍貴物品上。已經(jīng)逃離險(xiǎn)境的人員，切忌重回險(xiǎn)地，自投羅網(wǎng)。

3、做好簡(jiǎn)易防護(hù)，匍匐前進(jìn)，不要直立迎風(fēng)而逃。

逃命時(shí)經(jīng)過布滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，防止窒息。為了防止?jié)鉄焼苋耄刹杉{毛巾、口罩用水打濕蒙鼻、匍匐撤離的方法。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地而撤離是避開煙氣吸入，濾去毒氣的最佳方法。

4、找好避難場(chǎng)所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔。

如各種逃命路線被切斷，應(yīng)退居室內(nèi)，關(guān)閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延級(jí)火勢(shì)擴(kuò)散。同時(shí)，可向室外扔出小東西，引起別人留意，在夜晚可向外打手電，發(fā)出求救信號(hào)。切忌向光朝亮，這是在緊急危急狀況下，由于人的本能、生理心理打算，人們總是向著有光，光明的方向逃命，光各亮就意味著生存的盼望，它能為逃命指明方向道路，避開瞎撞亂撞更易逃命，但這時(shí)可能電源已切斷或已造成短路、跳等，光和亮之地正是最危急之處。

5、緩降逃命，滑繩自救，肯定不要冒險(xiǎn)跳樓。

高層、多層公共建筑內(nèi)一般都設(shè)有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設(shè)施安全地離開危急的樓層。假如設(shè)有這些特地設(shè)施，而安全通道又已被堵，救援人員不能準(zhǔn)時(shí)趕到的狀況下，肯定不要放棄求生的意愿，此時(shí)當(dāng)力求冷靜利用現(xiàn)場(chǎng)之物品或一形地物，設(shè)法逃命。

三、小結(jié)：

只要我們到處當(dāng)心，留意安全，把握自救、自護(hù)的學(xué)問，熬煉自己自護(hù)自救的力量，機(jī)靈英勇的處理遇到的各種特別的狀況或危急，就能健康地成長(zhǎng)。

中學(xué)校內(nèi)安全教案2

教學(xué)資料：引導(dǎo)學(xué)習(xí)一些生命安全、交通安全、校內(nèi)安全等學(xué)問。

教學(xué)目標(biāo)：透過學(xué)習(xí)有關(guān)安全學(xué)問，使同學(xué)了解生命之珍貴，珍惜生命，留意安全，把握一些安全學(xué)問，構(gòu)成自護(hù)、自救的意識(shí)，使同學(xué)安全、健康成長(zhǎng)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次，生活中存在著很多的誘惑，同學(xué)們必需要有必需的安全意識(shí)，珍惜生命，留意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我們好好學(xué)習(xí)，將來好好回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。

一、交通安全

(一)導(dǎo)入：透過一系列的活動(dòng)，讓同學(xué)樹立交通安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)培育.為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，連續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，削減交通違章，杜絕交通事故。讓同學(xué)了解交通活動(dòng)中必備的安全學(xué)問，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的學(xué)問傳達(dá)給四周的人們。

案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)學(xué)校四班級(jí)至六班級(jí)寄宿制同學(xué)晚自習(xí)結(jié)束后，在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名同學(xué)死亡，45名同學(xué)受傷。

案例二：

11月8日，同學(xué)李某午飯之后到學(xué)校教學(xué)樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴(yán)峻受傷，經(jīng)搶救無效死亡。

案例三：我班的一位男同學(xué)，在體育課的舞蹈練習(xí)中，由于動(dòng)作不規(guī)范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復(fù)中。

案例四：

在一節(jié)早讀課前，某校一名女同學(xué)，因與一名男同學(xué)發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學(xué)的手臂插去，導(dǎo)致男同學(xué)的手臂被插傷。

(二)結(jié)合案例，談啟示

結(jié)合以上五個(gè)案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹?

(三)學(xué)習(xí)安全學(xué)問

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危急品進(jìn)入校內(nèi);嚴(yán)禁勾引校外人員來校滋事、打架;不進(jìn)網(wǎng)吧、嬉戲室、歌舞廳等消遣場(chǎng)所;不在樓梯、走廊上追趕打鬧、推撞;上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行;嚴(yán)禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。

2、體育課、試驗(yàn)課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識(shí)，不隨便投擲器材。試驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨便動(dòng)用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出試驗(yàn)室。

3、群眾活動(dòng)安全：班級(jí)、班級(jí)、學(xué)校組織的戶外活動(dòng)，要嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，聽從老師的指揮，身體有不舒適的要準(zhǔn)時(shí)告知老師或身邊的同學(xué)。

4、心理健康安全：心理上消失問題可實(shí)行適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長(zhǎng)、同學(xué)、伴侶等傾訴。

三、生命安全

引言：對(duì)我們每一個(gè)人而言，沒有了生命，就沒有了一切的基礎(chǔ);放下生命，就放下存在的基礎(chǔ)。人生活在關(guān)系中。只有珍愛自己的生命，才會(huì)珍惜他人及生靈的生命。一個(gè)對(duì)自己生命輕視的人必定伴隨著對(duì)他人(物)生命的輕視;對(duì)自己的身體缺乏敬重和珍惜的人，必定漠視他人(物)的苦痛。

近年來中學(xué)校校的校內(nèi)暴力凸現(xiàn)，令全社會(huì)關(guān)注。校內(nèi)暴力是社會(huì)暴力現(xiàn)象在校內(nèi)的延長(zhǎng)，社會(huì)暴力入侵校內(nèi)，使危及校內(nèi)安全的惡性案件不斷消失。犯罪分子或出于個(gè)人恩怨，或?yàn)榱藞?bào)復(fù)社會(huì)，也有由精神病人引發(fā)的。校內(nèi)暴力并不是近幾年來才消失的，但它的不斷升級(jí)，卻是不行否認(rèn)的，因而也最應(yīng)引起警惕。

1、什么是校內(nèi)暴力?有哪些因素?

爭(zhēng)論歸納：所謂校內(nèi)暴力是指在校內(nèi)或校內(nèi)周邊地區(qū)所發(fā)生的師生之間、同學(xué)之間以及非學(xué)校人員對(duì)學(xué)校師生所實(shí)施的暴力行為。而校內(nèi)欺侮成為校內(nèi)暴力最為常常的表現(xiàn)形式。

校內(nèi)暴力包括以下幾個(gè)要素：

①暴力行為是發(fā)生在校內(nèi)或緊鄰校內(nèi)的周邊地區(qū);②暴力侵害的對(duì)象為校內(nèi)里的人、事、物，包括老師、同學(xué)及其財(cái)產(chǎn)等，但以同學(xué)為主要目標(biāo);③校內(nèi)暴力的結(jié)果是侵害了他人人身權(quán)利、公私財(cái)產(chǎn)以及心理的損害，并由此而引起的自殺、自殘等;④校內(nèi)暴力的發(fā)生往往極具突發(fā)性，雖然有些大事有預(yù)兆，但簡(jiǎn)單被有關(guān)部門和人員忽視。

事實(shí)證明，如今的校內(nèi)暴力已經(jīng)超出單純的打架斗毆的可控范圍，它在個(gè)別地方甚至正在演化成帶有黑社會(huì)性質(zhì)的團(tuán)伙，制造敲詐、勒索、搶劫、殺人等惡性刑事案件。

2、校內(nèi)暴力的幾種表現(xiàn)

(一)打架斗毆。

打架斗毆是校內(nèi)里最常見的暴力行為，通常是一些品德較差的大同學(xué)，自以為有力氣，就以大欺小、以強(qiáng)凌弱來毆打校內(nèi)外的同學(xué)。除此之外，還有這伙中同學(xué)與另一伙中同學(xué)相互毆斗的現(xiàn)象，也稱為同學(xué)打群架。中同學(xué)打架斗毆破壞了學(xué)校的正常秩序，給學(xué)校帶來了不好的聲譽(yù)，對(duì)同學(xué)的身心造成損害，其危害性是顯而易見的。

不難發(fā)覺，中同學(xué)打架斗毆的發(fā)生具有時(shí)間上的規(guī)律性：(1)放學(xué)時(shí)。中午或傍晚放學(xué)，共性是周末中午，一些與校內(nèi)同學(xué)有聯(lián)系的校外少年，還有被學(xué)校開除的不良少年，站在門口查找機(jī)會(huì)打架。同時(shí)，大批同學(xué)出校時(shí)易因發(fā)生碰撞而引發(fā)打架。(2)考試結(jié)束時(shí)。每個(gè)學(xué)期的期中和期末考試后，老師忙于批改試卷，同學(xué)普遍松口氣，一些不良同學(xué)就惹是生非，易發(fā)生打架斗毆。(3)秋季開學(xué)時(shí)。新生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)校老同學(xué)串聯(lián)的，其中有因過去的“仇恨”而算賬的，往往采納暴力攻擊的手段來解決。(4)課外游樂活動(dòng)時(shí)間。不少同學(xué)喜愛到校外去打桌球、玩電子嬉戲和相聚郊游等。由于社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所管理不嚴(yán)，人員簡(jiǎn)單，同學(xué)之間常因爭(zhēng)輸贏、爭(zhēng)地盤而發(fā)生沖突，導(dǎo)致打架斗毆。(5)節(jié)假日。由于休息時(shí)間，有的同學(xué)家長(zhǎng)又不在家中，在無事可做的狀況下，有的同學(xué)就跑到外面去，易發(fā)生打架，甚至相約互斗。

(二)強(qiáng)索錢財(cái)。

這是近幾年來發(fā)生的比較普遍且嚴(yán)峻的校內(nèi)暴力現(xiàn)象，往往發(fā)生在中學(xué)校校門口或四周地區(qū)，大年齡的中同學(xué)向低幼同學(xué)強(qiáng)索錢財(cái)，以暴力相威逼，逼迫低年齡同學(xué)交出零用錢或?qū)W習(xí)用品等，并不準(zhǔn)他們告知學(xué)校和家長(zhǎng)。此類大事不僅僅摧殘了被攻擊同學(xué)的心靈，影響他們的學(xué)習(xí)生活，而且造成很多家長(zhǎng)人心惶惶，對(duì)孩子的身心和教育擔(dān)驚受怕。

(三)毀壞物品。

有的中同學(xué)由于心中的不滿、怨恨等心情作用，透過毀壞物品來表現(xiàn)和發(fā)泄。在一些中同學(xué)里能夠看到被同學(xué)破壞的課桌椅、墻壁、門窗等，其中一部分就是有的同學(xué)發(fā)泄心情實(shí)施攻擊的結(jié)果。這類攻擊行為的目標(biāo)可能是人也可能是物。

(四)爭(zhēng)風(fēng)吃醋。

青少年生理、心理的早熟使早戀現(xiàn)象越來越呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)，而早戀給青少年的成長(zhǎng)和生活所帶來的負(fù)面影響是顯而易見的。但由于中同學(xué)心理不夠成熟，往往會(huì)由于女生而產(chǎn)生嫉妒、排擠甚至仇恨的心理。小小的沖突由于缺乏溝通和引導(dǎo)而釀成打架甚至兇殺等暴力大事。

(五)心理障礙。

青少年攻擊行為還有一種特別的狀況，這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊性行為。國(guó)內(nèi)外討論證明，青少年精神疾病患者的一個(gè)主要表現(xiàn)就是具有攻擊損害他人的行為。主要緣由是在于他們的意識(shí)障礙、幻覺和妄想作用、智力障礙、心情情感謝烈等。在這種特別心理的支配下，青少年患者易與他人發(fā)生沖突，引起攻擊性行為，給他人造成輕重不等的損害，極端嚴(yán)峻的能夠致人死亡。比如常見的少年多動(dòng)綜合癥，表現(xiàn)為多動(dòng)、多話、任性和留意力不集中等，比較嚴(yán)峻地影響患者的學(xué)習(xí)和生活，并會(huì)干擾社會(huì)秩序。有多動(dòng)綜合癥的少年行為，常有攻擊性，一次性精神癥狀有突然發(fā)怒、行為沖動(dòng)的表現(xiàn)，二次性精神癥狀有明顯的暴力攻擊行為，在生活中顯得喜與人吵架和打架。又如，少年精神分裂癥表現(xiàn)為意志和行為的障礙，造成行為混亂，在興奮之下會(huì)傷人或物。再如，少年躁狂癥者有的常常惹是生非，發(fā)生打鬧等沖動(dòng)行為，造成對(duì)他人的攻擊。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙，而是在精神障礙的情形下發(fā)生的，所以應(yīng)提示人們賜予特別的留意。

3、典型案例：例如河南省犯罪嫌疑人黃勇自2022年開頭，將同學(xué)騙到家中，先后殺死中學(xué)校生17人，將尸體掩埋在室內(nèi)和院內(nèi);湖北省大冶市多名歹徒?jīng)_入羅家橋中學(xué)同學(xué)宿舍搶劫，砍傷15名同學(xué);山東省莒縣犯罪嫌疑人闖入第一試驗(yàn)學(xué)校，持菜刀砍傷25名學(xué)校生;湖南省郴州市廣宜中心學(xué)校老師劉紅文精神病發(fā)作，在校內(nèi)持菜刀砍死同學(xué)4名、砍傷16人;河南省汝州市犯罪嫌疑人竄入其次高中男生公寓，瘋狂殺戮沉睡的同學(xué)，9人死亡，3人受傷。2022年8月17日蘭州發(fā)生同學(xué)被綁架大事后，銀川、珠海、昆明、安徽、長(zhǎng)春、哈爾濱、浙江等地間續(xù)發(fā)生幾十起人質(zhì)劫持大事，同學(xué)劫持多發(fā)生在學(xué)校門口四周。、

4、校內(nèi)暴力阻擋的途徑和方法

校內(nèi)暴力給同學(xué)個(gè)人、家庭乃至社會(huì)造成的危害是巨大且長(zhǎng)期的。鏟除校內(nèi)暴力是我們的當(dāng)務(wù)之急。我們可從以下幾個(gè)方面入手：

(一)有關(guān)部門爭(zhēng)取協(xié)作，做好安全教育。

要堅(jiān)持樹立安全是“1”，其它是“0”的思想，定期舉辦安全學(xué)問講座，法制報(bào)告會(huì)，組織同學(xué)觀看法制教育專題片?？舍槍?duì)流行趨勢(shì)和當(dāng)前的進(jìn)展現(xiàn)狀，融入更豐富的資料和更新奇的形式。如用反暴力的偶像示范，同學(xué)可能會(huì)樂于理解。

(二)教育孩子珍惜敬重自己和他人的生命。

暴力的基礎(chǔ)就是對(duì)生命的極端漠視。在虛擬的世界里，沒有真實(shí)的受害者。這一事實(shí)很易使他們產(chǎn)生“再暴力的東西都與人類感受無關(guān)”的錯(cuò)覺，以致此刻的孩子們不但漠視動(dòng)物和他人的生命，甚至漠視自己的生命。針對(duì)這一點(diǎn)，我們可對(duì)同學(xué)進(jìn)行生命的孕育、生長(zhǎng)等學(xué)問的傳授。這既能讓同學(xué)對(duì)自己有所熟悉，也能使同學(xué)對(duì)他人的生命重懷珍惜和敬重的態(tài)度。

我們還就應(yīng)教育孩子們遵從最基本的價(jià)值取向，讓他們懂得人生活在一個(gè)社會(huì)里就應(yīng)是公平的、公正的，相互之間就應(yīng)是富有憐憫心和憐憫心的。只要讓孩子懂得社會(huì)生活中最基本的原則是對(duì)他人的敬重和憐憫，他們對(duì)暴力的危害就會(huì)有新的理解。

(三)加強(qiáng)師德建設(shè)，消退校內(nèi)“冷暴力”。

目前，法律法規(guī)在對(duì)待老師的“冷暴力”上還顯得相當(dāng)蒼白，但教育行政部門早已關(guān)注校內(nèi)“冷暴力”問題了。各地學(xué)校也從加強(qiáng)師德建設(shè)入手，盡力消退校內(nèi)“冷暴力”。對(duì)同學(xué)多一份理解，少一點(diǎn)苛責(zé);多一份信念，少一點(diǎn)絕望;多一份親切，少一點(diǎn)冷漠，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)公平和諧的學(xué)習(xí)和進(jìn)展的空間。這些做法無疑將會(huì)對(duì)消退校內(nèi)“冷暴力”起到專心的作用。

(四)清查影視節(jié)目和出版物，凈化文化市場(chǎng)。

雖然我國(guó)有關(guān)青少年問題的法律中都一律禁止孩子接觸暴力文化，便在現(xiàn)實(shí)中卻基本沒有可操作的限制性規(guī)定，還基本處于放任狀態(tài)。實(shí)際上，我國(guó)對(duì)影視作品中的暴力沒有分類，更沒有由于其中有暴力資料而限制孩子觀看?，F(xiàn)階段，這種狀況應(yīng)有所轉(zhuǎn)變才能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展。有關(guān)部門應(yīng)制定相關(guān)條文，對(duì)電影電視作品進(jìn)行分類，并推廣至網(wǎng)絡(luò)媒體、電子嬉戲和書報(bào)雜志，為孩子們帶給更多健康的精神產(chǎn)品。定期徹底清查文化市場(chǎng)、凈化文化市場(chǎng)、凈化孩子們的視聽，切忌讓未成年人接觸帶有暴力行為的文化。

(五)未雨綢繆，及早防范。

一方面，從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校內(nèi)暴力滋生的土壤。很多案例證明，校內(nèi)暴力大事的發(fā)生有必需的條件，必需的氣候，越是思想政治工作薄弱、同學(xué)紀(jì)律差的班級(jí)，發(fā)生的大事越多。學(xué)校暴力大事是一種見不得人、偷偷摸摸的勾當(dāng)，因此它只能在黑暗中進(jìn)行。假如我們讓陽光普照校內(nèi)，那么參加暴力者就不敢消失，陽光是什么，陽光就是班級(jí)的正氣，學(xué)校的正氣。每個(gè)同學(xué)都要樹立正氣，這樣才會(huì)構(gòu)成班級(jí)的正氣，學(xué)校的正氣。全部同學(xué)務(wù)必努力做到“十要十不要”：要舉止禮貌，不要口出臟話;要自尊自愛，不要自以為是;要敬重他人，不要出口傷人;要團(tuán)結(jié)互助，不要欺弱怕強(qiáng);要禮貌待人，不要打架斗毆;要強(qiáng)身健體，不要吸煙喝酒;要友情為重，不要早戀誤自;要遵守秩序，不要圍觀起哄;要開卷有益，不要盲目閱讀;要學(xué)習(xí)法紀(jì)，不要我行我素。另一方面，各班級(jí)要配齊安全班委，定期向?qū)W校反映可能發(fā)生的校內(nèi)暴力隱患，專心爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的愛護(hù)和幫忙，將校內(nèi)暴力扼殺在萌芽之中。

我們有理由信任，只要家庭、學(xué)校和社會(huì)齊心合力，校內(nèi)暴力這顆毒瘤就必需會(huì)被鏟除，我們的校內(nèi)定會(huì)成為孩子們的樂土!

四、總結(jié)

這天由于時(shí)間的關(guān)系老師只講了四個(gè)方面安全問題，期望同學(xué)們必需要留意安全的問題，身體是革命的本錢，有了好的身體，我們才能歡樂的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。這天的班會(huì)到此結(jié)束。

中學(xué)校內(nèi)安全教案3

二、活動(dòng)背景：

看似安靜的校內(nèi)實(shí)際上隱蔽著許多擔(dān)心全的因素，讓同學(xué)們找出這些現(xiàn)象，熟悉這些危急所在，探究出解決的方法，刻不容緩。

三、活動(dòng)目的：

1、明確校內(nèi)擔(dān)心全的行為，提高同學(xué)校內(nèi)安全意識(shí)。

2、假如一旦有擔(dān)心全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)當(dāng)如何去處理，樹立自我安全意識(shí)，增加自我愛護(hù)力量。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、布置同學(xué)依據(jù)主題收集資料，如新聞圖片、兒歌、小品等

2、黑板上書寫“校內(nèi)安全我做到”主題詞

3、確定主持人2名

4、指導(dǎo)編排小品

5、預(yù)備好相關(guān)課件

6、獎(jiǎng)品：笑臉貼畫

五、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入

主持人甲：我們是祖國(guó)的將來，我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是生氣勃勃的少年。

主持人乙：可是，我們卻常常聽到一些無端橫禍向我們學(xué)校生飛來的噩耗，影響我們的生活，一些觸目驚心、慘不忍睹的畫面又讓我們心驚膽戰(zhàn)。

主持人甲：生命是最珍貴的，它也是脆弱的。請(qǐng)聽新聞《某學(xué)校校內(nèi)發(fā)生踩踏慘劇》

2、聽新聞，談感受

主持人乙：同學(xué)們，聽了新聞你有什么樣的感覺?釀成慘劇的問題在哪里?

生：多么危急呀!你推我擠互不相讓，讓同學(xué)失去了生命，這太可怕了!

主持人甲：在校內(nèi)里，我們應(yīng)當(dāng)怎樣留意上下樓梯的安全呢?

生：上下樓梯要靠右行走

生：不能在樓梯上蹦蹦跳跳，你推我擠，要一步步走下去。

生：不能在樓梯上玩嬉戲

主持人乙：大家說的很好，安全對(duì)于我們來說特別重要，在校內(nèi)里要時(shí)刻留意安全。

3、小品《哭泣的鉛筆頭》

主持人甲：下面請(qǐng)看小品，小品中的同學(xué)哪些地方做得不好?我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心他們?

情景：下課了，甲同學(xué)手舉鉛筆大聲向前排的乙同學(xué)喊道：“給，你的鉛筆。”乙同學(xué)轉(zhuǎn)過身正預(yù)備接著，這時(shí)從過道里跑來兩位打鬧的同學(xué)，正值他們鬧得起勁的時(shí)候，不知怎的其中一位倒向了甲同學(xué)，只聽“啊”的一聲，乙同學(xué)捂著眼睛苦痛的叫起來……

生：課間休息要留意文明，不能在狹小的過道里跑。

生：甲同學(xué)做得不對(duì)，給別人還筆可以走過去放到她的位子上，不應(yīng)當(dāng)把筆尖對(duì)著人。

主持人甲：是啊，不留意自己的行為，稍不留神就會(huì)釀成大禍。

4、校內(nèi)安全暢談

主持人乙：同學(xué)們，在我們的校內(nèi)里還應(yīng)當(dāng)留意哪些安全呢?大家先在小組內(nèi)說一說，然后再說給大家聽聽。

生：在走廊里要輕聲慢步，不跑不叫;不追趕打鬧;不做嬉戲;不攀爬護(hù)欄;不向樓下吐痰、丟東西。

生：在教室里也要輕聲慢步，不跑不叫;不亂攀爬桌凳;不亂摸電器、電器開關(guān);發(fā)覺電器、電線、開關(guān)插座等有塤壞準(zhǔn)時(shí)報(bào)告，不亂動(dòng);不帶剪刀到學(xué)校。

生：在操場(chǎng)上不亂跑，不高聲喧嘩;不玩樹枝、磚塊等;不攀爬車棚、花臺(tái);不在升旗臺(tái)上及其四周玩耍;不做危急嬉戲。

生：參與升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動(dòng)，要遵守紀(jì)律、聽從指揮，按要求集合、行動(dòng)、疏散。

生：在廁所里不追趕打鬧做嬉戲;不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，防止跌倒。

生：上體育課要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動(dòng)，留意安全。

主持人甲：大家說了這么多，說的可真好。這些不文明的行為會(huì)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來影響，所以大家肯定要約束自己的言行呀!

5、齊讀《校內(nèi)安全兒歌

主持人乙：同學(xué)們，讓我們記住兒歌中的話，讓爸爸媽媽安心地工作，讓老師少添一些白發(fā)。

6、找找身邊的榜樣。

主持人甲：在我們的身邊也有不少同學(xué)言行舉止都很文明，大家一起來夸夸他們吧。(師發(fā)獎(jiǎng)品)

六、活動(dòng)結(jié)束(盼望寄語)：

主持人：同學(xué)們，危急離我們究竟有多遠(yuǎn)?當(dāng)我們忽視它，它離得很近;當(dāng)我們重視它，它離得很遠(yuǎn)。只要大家嚴(yán)格要求自己的言行，相互督促，我們才能真正做到快歡樂樂學(xué)習(xí)，平平安安生活，只有這樣才能真正讓關(guān)懷、關(guān)愛我們的家人放心。

七、活動(dòng)延長(zhǎng)：

把今日的收獲說給家長(zhǎng)聽，和家長(zhǎng)一起制作《校內(nèi)安全我做到》的手抄報(bào)，下周在班級(jí)內(nèi)評(píng)比優(yōu)秀作品。

中學(xué)校內(nèi)安全教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)我校同學(xué)公共安全教育，培育同學(xué)公共安全意識(shí)，提高中同學(xué)面臨突發(fā)大事自救自護(hù)潛力，加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培育正確的安全防衛(wèi)心理。最大限度預(yù)防安全事故發(fā)生和削減安全大事對(duì)中同學(xué)造成的損害。

2.了解生活中和在校期間可能消失的擔(dān)心全隱患。

3.把握緊急狀況下的逃命策略。

教學(xué)要求：

學(xué)問方面：了解有關(guān)學(xué)問;明確危害安全的行為。

潛力方面：透過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。把握自救方法，提高自護(hù)潛力。

覺悟方面：熟悉安全的必要性，樹立安全意識(shí);增加安全的職責(zé)感。

教學(xué)重點(diǎn)：危害安全的行為，及自救措施。

教學(xué)方法：講座

課時(shí)：一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理，加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培育正確的安全防衛(wèi)心理。

1.當(dāng)前，在中同學(xué)中，有一部分同學(xué)缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺侮，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢(shì)。因此，對(duì)我們中同學(xué)加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培育正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。“害人之心不行有，防人之心不行無?！?/p>

材料一：據(jù)《報(bào)刊文摘》報(bào)道：四川某學(xué)校的低班級(jí)同學(xué)張某，從入校常受到高班級(jí)男生的敲詐，他自己不敢花零用錢，省下的零用錢“奉獻(xiàn)”了哪位“大哥哥”。有一天，該同學(xué)被逼急后，偷了同班同學(xué)的隨身聽，被老師查出后，才說出了偷竊的緣由，此案令人震動(dòng)。

材料二：據(jù)《羊子晚報(bào)》報(bào)道，重慶某中同學(xué)，由于上網(wǎng)吧，在網(wǎng)吧里牢固了一位社會(huì)青年，該青年常以向家長(zhǎng)、向老師通報(bào)他上網(wǎng)吧為由，向該中同學(xué)勒索香煙、錢等。之后有一次進(jìn)展到在路上爭(zhēng)吵，該生被社會(huì)青年動(dòng)手毒打，幸好被“110”巡警發(fā)覺，在家長(zhǎng)的劇烈要求下，開頭了立案?jìng)刹?。有少?shù)同學(xué)被欺侮，一向不敢告知老師和家長(zhǎng)，而是請(qǐng)社會(huì)青年來“擺平”，最終釀成了流氓斗毆。我校前兩個(gè)學(xué)期在原高一、高二、高三、初三的個(gè)別同學(xué)中都分別發(fā)生過本校同學(xué)因打籃球或食堂打飯發(fā)生爭(zhēng)吵，沒準(zhǔn)時(shí)報(bào)告老師妥當(dāng)處理，而實(shí)行哄騙老師請(qǐng)社會(huì)青年和我校體招生幫忙，使用禁止帶入學(xué)校的管制刀具打架斗毆，致使同學(xué)受傷，造成嚴(yán)峻的惡果。給學(xué)校、家庭帶來了很大的負(fù)面影響。

(一)管制刀具包括如下：

(1)匕首、三棱刀、三棱刮刀、半圓刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、獵刀、彈簧刀;

(2)刀體八厘米以上，帶自鎖裝置或非折疊式的單刃、雙刃尖刀;

(3)武術(shù)用刀(能開刃的)、劍等器械;

(4)少數(shù)民族用的藏刀、腰刀、靴刀;

(5)其它可能危害社會(huì)治安的刀具;

(二)學(xué)校要求如下：堅(jiān)決禁止同學(xué)攜帶管制刀具，易燃、易爆等危急物品到學(xué)校及宿舍中。對(duì)違反安全規(guī)定，擅自攜帶管制刀具及危急物品準(zhǔn)時(shí)予以沒收，視情節(jié)輕重賜予相關(guān)警告和處理。對(duì)多次違反學(xué)校安全規(guī)定的住校生屢教不改者，按學(xué)校有關(guān)安全規(guī)定賜予行政處分并予以退宿。

實(shí)行的應(yīng)對(duì)措施：

第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。

其次，要有準(zhǔn)時(shí)報(bào)告的意識(shí)。共性是個(gè)子矮小，體力單薄的同學(xué)遇欺時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)、老師，懇求其出面解決。

第三、要有機(jī)警的報(bào)警意識(shí)，即遇危險(xiǎn)時(shí)臨危不懼，查找脫身之遇，求助于警方幫忙。

第四、要謹(jǐn)慎交友。

二、緊急狀況下的逃命策略

(一)地震地震，群災(zāi)之首。劇烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災(zāi)難，還會(huì)誘發(fā)水災(zāi)、火災(zāi)、海嘯、有毒物質(zhì)及放射性物質(zhì)泄漏等次生災(zāi)難。

前兆：地震發(fā)生前，人們常可觀看到一些自然界的反?，F(xiàn)象，這就是地震前兆。比如，地聲、地光、井水特別(水突然變渾或突升突降)，一些動(dòng)物比人類敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結(jié)隊(duì)的搬家，雞處處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。

發(fā)生地震時(shí)：(1)從人感覺振動(dòng)到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，假如你住的是平房，那么你能夠快速跑到門外。假如你住的是樓房，跑已經(jīng)來不及了，千萬不要跳樓，應(yīng)馬上切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后快速撤離，以防強(qiáng)余震。

(2)如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)馬上躲在課桌，椅子或結(jié)實(shí)物品下面，待地震過后再有序地撤離。(詳細(xì)參見學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓緊急疏散預(yù)案)

(3)如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，快速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要留意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。

震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量持續(xù)冷靜，設(shè)法自救。無法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力查找水和食物，制造生存條件，急躁等待救援。

(二)火災(zāi)水火無情，人所共知。來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)說，近5年來，全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計(jì)數(shù)了。

在應(yīng)對(duì)大火肆虐的危險(xiǎn)時(shí)刻，務(wù)必堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。

1.“三要”

(1)“要”熟識(shí)自己住宅的環(huán)境

平常要多留意觀看，做到對(duì)住宅的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對(duì)有沒有平臺(tái)、天窗、臨時(shí)避難層(間)胸中有數(shù)。

(2)“要”遇事持續(xù)鎮(zhèn)靜冷靜

應(yīng)對(duì)熊熊大火，只有持續(xù)鎮(zhèn)靜和冷靜，才能實(shí)行快速堅(jiān)決的措施，愛護(hù)自身和別人的安全。有的人由于亂了方寸，消失錯(cuò)誤的行動(dòng)，結(jié)果延誤了逃命的珍貴時(shí)間。例如，只明白推門，而不會(huì)用力去拉門;錯(cuò)把墻壁當(dāng)作門，用力猛敲;甚至不管三七二十一，盲目跳樓……在開門之前要先摸摸門，假如門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進(jìn)來，就不能開門，預(yù)備走其次條路線。即使門不熱，也只能留意地打開一點(diǎn)點(diǎn)并快速透過，隨后馬上把門重新關(guān)上。由于門大開時(shí)會(huì)跑進(jìn)氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會(huì)突然燃燒起來。

(3)“要”警惕煙毒的侵害

在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的超多有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的討論證明，空氣中的一氧化碳含量為1%時(shí)，人呼吸數(shù)次后就會(huì)昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家推舉，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場(chǎng)。假如火勢(shì)過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護(hù)，貼近地面的“安全帶”，匍匐透過濃煙密布的走廊和房間。肯定不能以身體站直的姿態(tài)去跑。由于冷熱空氣是對(duì)流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會(huì)跑進(jìn)一些新奇空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。假如自己的衣褲著火，就應(yīng)脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時(shí)衣褲帶火，應(yīng)將其按倒在地打滾，直至火熄。

2.“三救”

(1)選取逃命通道自“救”

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、放開式樓梯逃命，是最抱負(fù)的選取。假如能順當(dāng)?shù)竭_(dá)失火樓層以下，就算基本脫險(xiǎn)了。

(2)結(jié)繩下滑“自救”

在遇上過道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎樣辦呢?就應(yīng)準(zhǔn)時(shí)利用繩子(或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長(zhǎng)條結(jié)成的長(zhǎng)帶子)，將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負(fù)載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺(tái)處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場(chǎng)。

(3)向外界求“救”

如果自己被大火封鎖在樓內(nèi)，一切逃命之路都已切斷，那就得臨時(shí)退到房?jī)?nèi)，關(guān)掉通向火區(qū)的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃?？上蜷T窗澆水，以減緩火勢(shì)的擴(kuò)散;與此同時(shí)，透過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號(hào)，等待消防隊(duì)員的救援?？傊?，不要因沖動(dòng)而做出不利于逃命的事。

3.“三不”

(1)“不”乘一般電梯發(fā)覺火災(zāi)后，人們?yōu)榱俗钃醮蠡鹧刂姎饩€路擴(kuò)散開來，都會(huì)拉閘停電。有時(shí)候，大火會(huì)將電線燒斷。假如乘坐一般電梯逃命，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來，無異于將自己困在“囚籠”里

(2)“不”輕易跳樓跳樓求生的風(fēng)險(xiǎn)極大，弄不好往往不是死就是傷，不行輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，就應(yīng)向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時(shí)不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，削減受傷的可能性;然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。

(3)“不”貪戀財(cái)物火災(zāi)來勢(shì)極快，10分鐘后便可進(jìn)入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災(zāi)時(shí)，務(wù)必快速疏散逃命，千萬別為穿衣或查找珍貴物品而鋪張時(shí)間，由于任何珍寶都比不上生命更為寶貴。更不要在已經(jīng)逃離火場(chǎng)后，為了財(cái)物而重返火口，到頭來只能是人財(cái)兩空，自取滅亡。

(三)雷電夏季，常常會(huì)有雷雨大風(fēng)，就應(yīng)預(yù)防雷電攻擊。

1.在空曠田野上，不要使自己成為尖端，也就是說，要盡量降低自身高度，不就應(yīng)把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。

2.在市郊地區(qū)，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設(shè)有避雷針的建筑物內(nèi)，也可躲進(jìn)有金屬車身的汽車內(nèi)。

3.在稠密樹林中，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下;在大樹下躲雷雨是極擔(dān)心全的。此外，不要在高樓煙囪下、地勢(shì)高的山丘處停留，以防不測(cè)。

4.在山間旅游，如路遇山洞也可進(jìn)入避雷。

5.打雷時(shí)，最好不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游泳。

6.打雷時(shí)，在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開拖拉機(jī)。

7.打雷時(shí)，在室內(nèi)相比較較安全，但要緊閉門窗，防止危急的側(cè)擊雷和球形閃電侵入。

三、交通安全

1.行走時(shí)怎樣留意交通安全

1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)群眾外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3)在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

4)穿越公路時(shí)，要遵守交通規(guī)章，做到“綠燈行，紅燈?！薄?/p>

2.騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

四、家居安全

同學(xué)們生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)懷、愛惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情需要備加留意和留意對(duì)待，否則很簡(jiǎn)單發(fā)生危急，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩粢馐裁矗?/p>

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要把握一些基本的用電常識(shí)。

1)熟悉了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急狀況下關(guān)斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4)使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5)發(fā)覺有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2.安全使用煤氣

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣超多泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，持續(xù)足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

3.明白了游泳時(shí)要留意安全

1)游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2)要慎重選取游泳場(chǎng)所。

3)下水前要做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

4)飽食或者饑餓時(shí)，猛烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

5)水下狀況不明時(shí)，不要跳水。

6)發(fā)覺有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲召喚成年人前來相助。

五、校內(nèi)活動(dòng)的安全

1.在走廊里和上下樓梯時(shí)不能推搡打鬧，以免誤傷同學(xué)。

2.在勞動(dòng)和冬季掃雪時(shí)正確使用工具，以免誤傷自己。

3.上體育課嚴(yán)格按老師要求練習(xí)，正確使用體育器械，在健身器上運(yùn)動(dòng)時(shí)，也要留意安全。

六、持續(xù)心理健康與身體健康

1.有基本的醫(yī)療保健學(xué)問，和對(duì)常見傳染病的預(yù)防保健學(xué)問，能夠查閱相關(guān)資料，我校將在今后逐步給同學(xué)們上這些課程。

2.按時(shí)打防疫針。

3.加強(qiáng)體育熬煉，提高肌體免疫力。

4.自覺抵制不良生活習(xí)慣，拒絕毒品誘惑。

中學(xué)校內(nèi)安全教案5

【背景分析】

在一次大課間的時(shí)候，我班好幾個(gè)同學(xué)在三樓的教室走廊玩耍，其中有兩個(gè)男

同學(xué)跨坐上圍欄做“騎馬”的嬉戲，旁邊還有幾個(gè)同學(xué)在吶喊助威。在這危急的時(shí)刻，幸虧隔壁班的老師發(fā)覺了，準(zhǔn)時(shí)制止了他們，避開了意外事故的發(fā)生。專家指出，通過安全教育和預(yù)防，提高同學(xué)的安全意識(shí)和自我愛護(hù)力量，有80%以上的意外損害事故可以避開。為了讓同學(xué)能夠健康成長(zhǎng)，學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行校內(nèi)安全常識(shí)的教育是特別必要的。

【學(xué)情分析】

意外損害事故的發(fā)生具有隨時(shí)、隨地性。學(xué)校三班級(jí)的同學(xué)年齡在八歲左右，大部分生性好動(dòng)，自我約束力量比較差，對(duì)新奇事物布滿著奇怪???，難免將自己置身于安全隱患中。雖然他們積累了肯定的安全常識(shí)，但是對(duì)某些常識(shí)的把握缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性。學(xué)校特地開設(shè)校內(nèi)安全主題班會(huì)課，可以讓同學(xué)更好地了解有關(guān)校內(nèi)安全的常識(shí)，更好地把握有關(guān)校內(nèi)安全的應(yīng)對(duì)技巧，以便健康、安全、歡樂地成長(zhǎng)。

【教學(xué)目標(biāo)】

(一)學(xué)問與技能：

1、了解在教室、走廊、樓梯、操場(chǎng)、飯?zhí)谩⑺奚岬扔嘘P(guān)校內(nèi)生活安全方面的常識(shí)。

2、初步具有校內(nèi)生活的安全防范力量和自我愛護(hù)力量。

(二)過程與方法：

通過分析校內(nèi)生活中普遍存在的安全問題，使同學(xué)懂得有關(guān)校內(nèi)生活安全方面的常識(shí)。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、同學(xué)通過活動(dòng)，親身體會(huì)校內(nèi)安全的重要性，樹立校內(nèi)生活安全防范意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)。

2、通過活動(dòng)中的真實(shí)案例對(duì)同學(xué)心靈的沖擊，激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的喜愛和對(duì)生命的珍惜。

【教學(xué)重難點(diǎn)】了解校內(nèi)存在的安全隱患及相關(guān)的安全常識(shí)，初步具有校內(nèi)生活的安全防范力量和自我愛護(hù)力量。

【教學(xué)對(duì)象】

學(xué)校三班級(jí)同學(xué)

【教學(xué)形式】

本節(jié)主題班會(huì)將采納看新聞、視頻演示、講解、朗誦、分小組爭(zhēng)論匯報(bào)、學(xué)問競(jìng)賽、演小品、唱歌等形式，并利用多媒體課件進(jìn)行幫助教學(xué)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行校內(nèi)安全的教育。

【教學(xué)預(yù)備】

1、活動(dòng)前給同學(xué)合理分組，并布置同學(xué)收集在學(xué)校里我們需要留意的安全問題。

2、搜集資料，制作教學(xué)課件。

【教學(xué)時(shí)間】

40分鐘

【教學(xué)過程】(一)新聞警示,揭示班會(huì)活動(dòng)主題

1、讓同學(xué)課前觀賞少兒歌曲《校內(nèi)的早晨》MTV，感受校內(nèi)生活的美妙。

2、剛才的歌曲好聽嗎?從剛才的歌曲中我們感受到校內(nèi)的生活是多么的美妙!

學(xué)校是我們歡樂