大班主題教案《粽子》含反思

大班主題教課設(shè)計(jì)《粽子》含反省合用于大班的主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒認(rèn)識(shí)粽子的由來(lái)，知道粽子是橫縣的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，讓幼兒認(rèn)識(shí)粽子的不一樣形狀，大小及種類(lèi)。品味粽子的滋味，培育幼兒的試試精神，快來(lái)看看幼兒園大班主題《粽子》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒認(rèn)識(shí)粽子的不一樣形狀，大小及種類(lèi)。品味粽子的滋味。2、認(rèn)識(shí)粽子的由來(lái)，知道粽子是橫縣的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。3、培育幼兒的試試精神。4、樂(lè)于探究、溝通與分享。要點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)粽子態(tài)的不一樣形狀及大小種類(lèi)。知道粽子是橫縣的特產(chǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、在活動(dòng)區(qū)中擺放不一樣的粽子圖片、包粽子資料及各種滋味不一樣粽子的實(shí)物；2、《包粽粑》音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程一、引出主題：猜謎語(yǔ)“草葉包裹四角尖，再用細(xì)繩腰上栓，白米豬肉里面塞，家家過(guò)年擺上桌。”教師：“小朋友們猜對(duì)了，是粽子。今日我們一同來(lái)認(rèn)識(shí)橫縣大粽。”二、認(rèn)識(shí)粽子1/41、談?wù)勽兆有螤?。?）、教師：“你吃過(guò)什么樣的粽子？它是什么形狀的？”讓幼兒自由談?wù)勛约嚎匆?jiàn)過(guò)的粽子。（2）、出示并介紹相關(guān)不一樣粽子的圖片，讓幼兒觀看認(rèn)識(shí)粽子的多種形狀。有三角粽、四角粽、長(zhǎng)形粽子等。2、談?wù)勽兆拥淖涛?。?）、教師：“有各種各種的粽子，那么你吃過(guò)的粽子是什么樣的滋味呢？里面包著什么呢？”（2）、讓幼兒自由談?wù)勛约撼赃^(guò)的粽子，并談?wù)劜灰粯拥聂兆佑媚男┓椒▉?lái)吃才更好吃。（3）、請(qǐng)幼兒品味粽子的各種滋味，讓幼兒懂得有甜粽、咸粽、原味粽，有白粽、肉粽、涼粽、花生綠豆紅豆粽等，讓幼兒感覺(jué)粽子的各種美味。3、認(rèn)識(shí)包粽子的資料。4、讓幼兒認(rèn)識(shí)粽子的由來(lái)。三、教師小結(jié)：橫縣大粽是廣西橫縣人歡度新春佳節(jié)的主要食品之一，橫縣有“無(wú)粽不可年”之說(shuō)，也就是過(guò)年時(shí)沒(méi)有粽子吃不像過(guò)年的意思。我們的橫縣大粽形狀是平底、上拱、中部豐滿(mǎn)隆起的長(zhǎng)條形，就像懷著寶寶的媽媽同樣多子多福。在資料則是以山上帶香的粽葉和紅繩子用作包裹，表示祥瑞的意思。人們?cè)谶^(guò)年以前把粽子包好，在夜晚放進(jìn)鍋里煮。在過(guò)年時(shí)一家人便圍坐一同吃起鍋大粽，代表全家團(tuán)團(tuán)聚圓。大粽多由媽媽親手造作，故稱(chēng)之為媽媽大粽，吃起來(lái)最有媽媽滋味。四、幼兒跟著音樂(lè)跟著老師跳舞蹈《包粽子》結(jié)束活動(dòng)。教課反省第一我對(duì)目標(biāo)的擬訂：2/4我擬訂的認(rèn)知目標(biāo)為認(rèn)識(shí)粽子的形狀、大小和種類(lèi)，認(rèn)識(shí)粽子的由來(lái)，知道粽子是橫縣特產(chǎn)；感情目標(biāo)為培育幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。其次，對(duì)組織的形式?！洞缶V》中提到：充分利用社會(huì)資源，指引幼兒實(shí)質(zhì)感覺(jué)祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)異，感覺(jué)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的感情。在這一活動(dòng)中，以孩子們最熟習(xí)的大粽為切入點(diǎn)，讓孩子關(guān)注家鄉(xiāng)的美食，對(duì)家鄉(xiāng)的地方特點(diǎn)產(chǎn)生興趣和對(duì)勞動(dòng)成就的熱愛(ài)。在活動(dòng)過(guò)程中，運(yùn)用各種不一樣粽子的圖片讓孩子們感知粽子的形狀、種類(lèi)；在活動(dòng)區(qū)中投放包粽子用的粽葉、棉線(xiàn)、糯米、綠豆花生等資料，讓孩子直接認(rèn)識(shí)粽子本來(lái)使用這些資料包成的。在活動(dòng)中我是以層層深入的組織形式來(lái)達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是為了達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)。最后，師幼的互動(dòng)。大班孩子喜愛(ài)猜謎語(yǔ)，活動(dòng)的開(kāi)始就以猜謎語(yǔ)的形式引出課題—粽子，吸引孩子們的興趣，激發(fā)孩子們的探究欲念。活動(dòng)中，孩子們運(yùn)用多種感官：想、看、說(shuō)、聽(tīng)，自己敘述粽子的大小、形狀等不一樣特點(diǎn)，教師在旁加以鼓舞，能使孩子原有的經(jīng)驗(yàn)獲得梳理?；顒?dòng)里我供給粽子實(shí)物讓孩子察看，這樣有助于孩子更好地掌握粽子的多種形狀，大小劃分等特點(diǎn)，給孩子以直觀的感性經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)豐富后給孩子們品味我準(zhǔn)備好的幾個(gè)品種的粽子，孩子們看著飄溢幽香粽子有說(shuō)不出的快樂(lè)，他們品味不一樣粽子的同時(shí)也在一邊談?wù)撈匠３赃^(guò)的粽子有什么形狀的，有什么滋味的，還有餡兒又放有什么的。粽子的故事由來(lái)，教師充散發(fā)揮孩子們的想象力，由孩子自由談?wù)?，教師不做一定與否認(rèn)，而是對(duì)孩子加以鼓舞。最后再由老師對(duì)故事由來(lái)的小結(jié)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)生活，對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)喜愛(ài)。我作為教育者，在活動(dòng)中起到主導(dǎo)的作用，合時(shí)、適合的指引孩子掌握知識(shí)。在活動(dòng)最后的環(huán)節(jié)中以壯族舞蹈《包粽粑》來(lái)推向高點(diǎn)，孩子們?cè)跉g喜聲中結(jié)束活動(dòng)。不足之處：在環(huán)境創(chuàng)建中，圖片和道具資料還準(zhǔn)備不夠充分、不夠完美，我想，在下一系列活動(dòng)中對(duì)環(huán)境創(chuàng)建的準(zhǔn)備更要充散部署，讓孩子認(rèn)識(shí)橫縣特產(chǎn)——橫縣大粽中，以一系列的活動(dòng)來(lái)展開(kāi)教課活動(dòng)的。在下一個(gè)活動(dòng)中，我將在孩子已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，給孩子供給包粽粑所需的資料，展開(kāi)手工活動(dòng)《包粽粑》，讓幼兒