大慶2022年小學教師招聘考試真題及答案解析六1

大慶2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：態(tài)度與品德形成過程經(jīng)受的其次階段是（）

單項選擇題

A、依從

B、接受

C、認同

D、內(nèi)化

2：下列選項中，不是前運算階段的特征的是（）。

單項選擇題

A、早期的符號功能思維

B、自我中心性

C、思維的片面性

D、“守恒”概念形成

3：短時記憶中的容量單位是（）。

單項選擇題

A、比特

B、字節(jié)

C、組塊

D、詞

4：老師圍繞某一教育現(xiàn)象，采納問卷、談話、座談等多種形式收集資料，并對所獲得的資料進行定量、定性分析，指出存在的問題并提出建議的討論方法屬于()。

單項選擇題

A、調(diào)查法

B、觀看法

C、試驗法

D、個案討論法

5：在構(gòu)成教育活動的基本要素中，主導性的因素是（）。

單項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、教育措施

D、教育內(nèi)容

6：表示傳統(tǒng)師德特別重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。

單項選擇題

A、躬自厚而薄責于人

B、三人行必有我?guī)熝?/p>

C、學而時習之

D、見賢思齊

7：某一驗在多次測量后所得的分數(shù)的穩(wěn)定、全都程度稱為效度。（）

推斷題

對

錯

8：個體遵守紀律的心理進展歷程中的強化階段是（）。

多項選擇題

A、0～6歲

B、6～9歲

C、9～16歲

D、16歲～成年

E、成年

9：愛崗敬業(yè)這一老師職業(yè)基本道德規(guī)范的基本要求有（）。

多項選擇題

A、喜愛教育。喜愛學校

B、盡職盡責，教書育人

C、仔細工作，不敷衍塞責

D、留意培育同學的良好思想品德

E、不傳播有害同學身心健康的思想言論

10：同學的向師性和仿照性的心理特征打算了老師的勞動具有()。

單項選擇題

A、示范性

B、簡單性

C、主體性

D、長期性

11：1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當時的心理學進展成果進行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。

單項選擇題

A、《大教學論》

B、《人是教育的對象》

C、《教育心理學》

D、《教育心理大綱》

12：下列關(guān)于病毒的敘述不正確的是（）。

單項選擇題

A、大多數(shù)病毒比細菌小得多

B、病毒的外形多樣，有球形的、桿形的、蝌蚪形的等

C、病毒都沒有細胞結(jié)構(gòu)

D、病毒對人類都有害

13：參觀法是把同學帶到自然和社會現(xiàn)實的環(huán)境中去觀看事物和現(xiàn)象的一種教學方法。（）

推斷題

對

錯

14：在皮亞杰關(guān)于兒童思維進展的階段理論中，2～4歲兒童的思維處于（）。

單項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

15：有關(guān)操作技能的特點，正確的是（）。

多項選擇題

A、物質(zhì)性

B、內(nèi)潛性

C、綻開性

D、外顯性

E、簡縮性

16：從世界經(jīng)濟的進展歷程來看，假如一國或者地區(qū)的經(jīng)濟保持著穩(wěn)定的增長速度，大多數(shù)商品和服務(wù)的價格必定會隨之上漲，只要這種漲幅始終在一個較小的區(qū)間內(nèi)就不會對經(jīng)濟造成負面影響。由此可以推出，在肯定時期內(nèi)（）。

單項選擇題

A、假如大多數(shù)商品價格上漲，說明該國經(jīng)濟在穩(wěn)定增長

B、假如大多數(shù)商品價格漲幅過大，對該國經(jīng)濟必定有負面影響

C、假如大多數(shù)商品價格不上漲，說明該國經(jīng)濟沒有保持穩(wěn)定增長

D、假如經(jīng)濟進展水平下降，該國的大多數(shù)商品價格也下降

17：行為目標的陳述要具備哪幾個要素()。

多項選擇題

A、詳細目標

B、產(chǎn)生條件

C、行為標準

D、課程目標

18：下列不屬于書法“宋四家”的是()。

單項選擇題

A、蘇軾

B、米芾

C、黃庭堅

D、趙孟頫

19：老師的醫(yī)療同當?shù)貒夜珓?wù)員享受同等的待遇；（）對老師進行身體健康檢查，并因地制宜支配老師進行療養(yǎng)。

單項選擇題

A、定期

B、不定期

C、每兩年

D、每年

20：依據(jù)福勒和布朗的老師成長階段論，某老師在課堂教學中主要精力總是集中在對同學成果的關(guān)注上。據(jù)此，這位老師的成長可能處在（）階段。

單項選擇題

A、關(guān)注生存

B、關(guān)注情境

C、關(guān)注同學

D、關(guān)注自我感受

21：中國封建社會消失過的學校教育的類型有（）。

多項選擇題

A、官學

B、私學

C、騎士學校

D、書院

E、社區(qū)學院

22：下列關(guān)于鞏固性原則的描述中正確的是（）。

多項選擇題

A、“學而時習之”

B、鞏固要在理解的基礎(chǔ)上進行

C、鞏固就要死記硬背

D、重視組織各種復習

E、在擴充改組和運用學問中樂觀鞏固

23：了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，這是操作技能形成的（）

單項選擇題

A、操作定向階段

B、操作仿照階段

C、操作整合階段

D、操作嫻熟階段

24：先行組織者可以分為（）。

多項選擇題

A、陳述性組織者

B、程序性組織者

C、比較性組織者

D、分析性組織者

E、綜合性組織者

25：經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是()。

單項選擇題

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、華生

26：老師必需要培育的基本教育力量素養(yǎng)有（）

多項選擇題

A、語言表達力量

B、發(fā)表論文的力量

C、運用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的力量

D、獲得科研經(jīng)費基金的力量

27：本能可以使生物對刺激做出簡單的反應(yīng)。相對非本能反應(yīng)，本能反應(yīng)只需要很少的神經(jīng)細胞。具有非本能反應(yīng)力量的大腦肯定有大量的神經(jīng)細胞，而沒有哪種昆蟲的大腦具有如此數(shù)量的神經(jīng)細胞。依據(jù)這段文字，可以知道（）。

單項選擇題

A、昆蟲的反應(yīng)一般是本能反應(yīng)

B、擁有高級大腦的生物做出的反應(yīng)一般不是本能反應(yīng)

C、大腦小于或等于昆蟲大腦的生物只能做出本能反應(yīng)

D、大腦大于昆蟲大腦的生物都有力量做出非本能反應(yīng)

28：一般來講，學校階段相當于人生進展的（）。

單項選擇題

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

29：巴甫洛夫經(jīng)典試驗“條件反射”中用的動物是（）。

單項選擇題

A、鴿子

B、猩猩

C、狗

D、白鼠

30：同學在老師指導下運用學問去完成肯定的操作，并形成技能、技巧的方法稱（）。

單項選擇題

A、講授法

B、試驗法

C、參觀法

D、練習法

31：下面是某試驗學校一名老師對同學的一則評語：悄悄無聲的你，總是踏踏實實地干著，拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊長的工作，你總是搶先完成；每當看到你高高舉起小手，大膽地發(fā)言，老師真為你興奮；帶病堅持學習，又讓老師為你擔憂；每次看到你難過的樣子，老師真不忍心。大家知道，你是一個要強的孩子。這則評語主要體現(xiàn)了（）。

單項選擇題

A、定量評價

B、結(jié)果性評價

C、過程性評價

D、定性評價

32：社會自我是自我意識最原始的形態(tài)。（）

推斷題

對

錯

33：重在進展同學學問與力量的課程是（）。

單項選擇題

A、基礎(chǔ)型課程

B、拓展型課程

C、討論型課程

D、地方課程

34：學習的定義說明（）。

多項選擇題

A、學習是行為或行為潛能的變化

B、學習引起的變化是長久的

C、學習引起的變化是短暫的

D、學習是由反復閱歷引起的

E、學習是生理心理成熟的結(jié)果

35：奧蘇伯爾依據(jù)學習進行的方式把學習分為（）

單項選擇題

A、學問學習和技能學習

B、接受學習和發(fā)覺學習

C、概念學習和意義學習

D、機械學習和意義學習

36：教學中，老師首先要做的事是（）

單項選擇題

A、供應(yīng)學習指導

B、提示教學目標

C、喚起從前閱歷

D、引起同學留意

37：奧蘇伯爾依據(jù)學習材料的簡單程度，將有意義學習分為三種：表征學習、概念學習和（）。

單項選擇題

A、符號學習

B、命題學習

C、類屬學習

D、上位學習

38：人的心理進展具有跳動性、無序性的特點。

推斷題

對

錯

39：“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”，這是（）的名言。

單項選擇題

A、盧梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉圖

40：測驗前的方案包括（）。

多項選擇題

A、確定測驗的目的

B、的確測驗要考查的學習結(jié)果

C、列出測驗要包括的課程內(nèi)容

D、寫下考試方案或細目表

E、針對方案測量的學習結(jié)果，選擇適合的題型

41：在我國教育進展史上，首次明確提出“美育”一詞的是（）。

單項選擇題

A、蔡元培

B、席勒

C、王國維

D、斯賓塞

42：教學活動中師生為完成特定的教學任務(wù)而組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)稱為（）。

單項選擇題

A、教學組織形式

B、教學模式

C、教學方法

D、教學策略

43：學校德育自勺主要途徑有（）

多項選擇題

A、思想品德課

B、其他各科教學

C、班主仨工作

D、班隊會活動

E、課外活動

44：懲處是一種有效的教育措施，體罰作為一種懲處措施也可適當運用。（）

推斷題

對

錯

45：人的身心進展包括兩方面：一是生理的進展，二是心理的進展。（）

推斷題

對

錯

46：學校教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在（）。

單項選擇題

A、普及性、強制性、義務(wù)性

B、基礎(chǔ)性、強制性、義務(wù)性

C、普及性、強制性、基礎(chǔ)性

D、基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性

47：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業(yè)的行為，最合適的支配應(yīng)當是（）。

單項選擇題

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分喜愛看電視的行為

D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

48：主見“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、孟子

C、墨翟

D、荀子

49：學校階段是進展同學共性（）。

單項選擇題

A、并不重要的時期

B、特別重要的奠基時期

C、沒有效果的時期

D、最不會受外界影響的時期

50：課程目標的依據(jù)主要有三個方面（）。

多項選擇題

A、對同學的討論

B、對老師的討論

C、對社會的討論

D、對學科的討論

E、對教材的討論

51：教學策略的合理利用是有效達到教學目標的重要手段。（）

推斷題

對

錯

52：“這次考試失敗是由于我的運氣不好”，這是把失敗歸因于（）。

單項選擇題

A、內(nèi)部的可控因素

B、內(nèi)部的不行控因素

C、外部的可控因素

D、外部的不行控因素

53：班級授課制的實施在我國始于（）。

單項選擇題

A、唐代

B、清末

C、民國初期

D、新中國成立

54：下列說法中，不正確的是（）。

單項選擇題

A、兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形

B、平行四邊形的對角線相互平分

C、平行四邊形的對邊相等

D、對角線相等的四邊形是平行四邊形

55：社會、學問和兒童是制約學校課程的三大因素。（）

推斷題

對

錯

56：世界上最聞名的智力氣表是（）。

單項選擇題

A、《比納—西蒙量表》

B、《斯坦?！燃{量表》

C、《比納—推孟量表》

D、《韋克斯勒量表》

57：對同學的進展最有利的師生關(guān)系模式是（）.

單項選擇題

A、管理型

B、放任型

C、專制型

D、民主型

58：教育心理學進展的成熟時期所對應(yīng)的年月是（）

單項選擇題

A、20世紀20年月到50年月

B、20世紀80年月以后

C、20世紀60年月到70年月末

D、20世紀90年月起

59：苛勒提出了與完形—頓悟說相對立的學習理論，即嘗試—錯誤理論。（）

推斷題

對

錯

60：教學作為一種活動，是共性與多樣性的統(tǒng)一[關(guān)注"公務(wù)員考試信息網(wǎng)"微信公眾號]。（）

推斷題

對

錯

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1：答案C

解析

2：答案D

解析“守恒”概念消失于詳細運算階段。

3：答案C

解析短時記憶的容量是7±2，短時記憶中的容量單位是組塊(信息的組織或再編碼)。組塊是指若干較小單位聯(lián)合而成熟識的、較大單位的信息體。

4：答案A

解析采納問卷、談話、座談等多種形式進行的教育科學討論方法是調(diào)查法。故選A。

5：答案A

解析構(gòu)成教育活動的基本要素包括教育者、受教育者(學習者)和教育媒介(教育影響)。其中，教育者是主導性因素。

6：答案A

解析“躬自厚而薄責于人”是指多責怪自己，少責怪別人，注意嚴于律己，為人表率。故選A。

7：答案錯誤

解析

8：答案B

解析6～9歲是個體遵守紀律的心理進展歷程中的強化階段。

9：答案A,B,C,D,E

解析

10：答案A

解析同學的向師性和仿照性的心理特點與老師勞動的示范性緊密聯(lián)系．示范性指老師言行舉止都會成為同學仿效的對象，老師的人品、才能、治學態(tài)度都可能成為同學學習的楷模,故選A。

11：答案B

解析1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》。

12：答案D

解析病毒是由一個核酸分子(DNA或RNA)與蛋白質(zhì)構(gòu)成的非細胞形態(tài)的營寄生生活的生命體，它并不肯定都有害，例如，病毒疫苗對人類有防病毒的好處，能促進人類的進化，人類的許多基因也都是從病毒中得到的。故選D。

13：答案正確

解析

14：答案B

解析皮亞杰將兒童的認知進展分為四個階段：感知運動階段(0～2歲)、前運算階段(2～7歲)、詳細運算階段(7～11歲)、形式運算階段(11～15歲)。2～4歲處于前運算階段，處于這一階段的兒童用表征形式認知客體的力量進展仍舊在肯定程上受到單一方向思維的限制，具有思維不行逆性，同時這一階段的兒童是以自我為中心的。

15：答案A,C,D

解析操作技能具有物質(zhì)性、外顯性、綻開性。

16：答案C

解析本題屬于翻譯推理型。經(jīng)濟增長，價格上漲，且較小區(qū)間內(nèi)不會有負面影響；C項符合肯前必肯后，否后必否前的推理規(guī)章。

17：答案A,B,C

解析略

18：答案D

解析“宋四家”是指最能代表宋代書法成就的四位書法家，他們分別是蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄，而趙孟頫是元朝杰出的畫家、書法家，與唐代的歐陽詢、柳公權(quán)、顏真卿并稱“楷書四大家”。

19：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《中華人民共和國老師法》其次十九條規(guī)定，老師的醫(yī)療同當?shù)貒夜珓?wù)員享受同等的待遇；定期對老師進行身體健康檢查，并園地制宜支配老師進行療養(yǎng)。

20：答案B

解析關(guān)注情境階段的老師往往將主要精力集中在對同學成果的關(guān)注上。

21：答案A,B,D

解析官學、私學和書院是中國封建社會的學校教育類型。

22：答案A,B,D,E

解析鞏固離不開記憶，但不是死記，而是在理解基礎(chǔ)上的記憶，故C項說法錯誤。

23：答案A

解析定義：操作定向即了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程。(本解析由張恩凱供應(yīng))

24：答案A,C

解析先行組織者可分為兩類：陳述性組織者和比較性組織者。

25：答案B

解析經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是巴甫洛夫。

26：答案A,C

解析

27：答案A

解析通過最終一句話可以得出A項符合題意，由于昆蟲大腦中的神經(jīng)細胞少，其反應(yīng)一般是本能反應(yīng)。BC項主觀猜想，D項無中生有，都可以排解。

28：答案C

解析一般來講，學校階段相當于人生進展的童年期。

29：答案C

解析

30：答案D

解析練習法是同學在老師指導下運用學問去完成肯定的操作，并形成技能、技巧的方法。練習法的特點是：技能技巧的形成要以肯定的學問為基礎(chǔ)，練習具有重復性。在教學中，練習法被各科教學廣泛地采納。

31：答案D

解析定性評價是不采納數(shù)學的方法，而是依據(jù)評價者對評價對象平常的表現(xiàn)、現(xiàn)實和狀態(tài)或文獻資料的觀看和分析，直接對評價對象作出定性結(jié)論的價值推斷，如評出等級、寫出評語等。

32：答案錯誤

解析生理自我是自我意識最原始的形態(tài)。

33：答案B

解析拓展型課程的重點在于拓寬同學的學問視野。

34：答案A,B,D

解析見教材關(guān)于學習的心理實質(zhì)的論述。

35：答案B

解析奧蘇伯爾依據(jù)學習材料與學習者原有學問結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學習分為機械學習和意義學習；依據(jù)同學學習進行的方式，分為接受學習與發(fā)覺學習。

36：答案D

解析教學事項中的支配挨次是：1、引起同學留意。2、提示教學目標。3、喚起從前閱歷。4、呈現(xiàn)教學內(nèi)容。5、供應(yīng)學習指導。6、呈現(xiàn)學習行為。7、適時賜予反饋。8、評定學習結(jié)果。9、加強記憶與學習遷移。(本解析由張恩凱供應(yīng))

37：答案B

解析奧蘇伯爾依據(jù)學習材料的簡單程度，將有意義學習分為三種：表征學習、概念學習和命題學習。

38：答案錯誤

解析

39：答案C

解析

40：答案A,B,C,D,E

解析略。

41：答案A

解析蔡元培在中國首次提出“美育”，他提倡要對同學進行美育，培育同學觀賞美、制造美的力量。

42：答案A

解析教學組織形式是為實現(xiàn)肯定的課程與教學目標，圍繞肯定的教育內(nèi)容或?qū)W習閱歷，在肯定時空環(huán)境中，通過肯定的媒介，老師與同學