部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語文 第3課 古詩三首初讀感知課件

部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語文第3課古詩三首初讀感知課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版初讀感知人教版語文六年級(jí)下冊(cè)3古詩三首我們偉大的祖國有著五千年的歷史和燦爛文化。其中古詩就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。詩這種體裁，語言精煉，所表達(dá)的情感卻十分豐富，讀起來還朗朗上口，深受大家的喜愛。今天我們來一起學(xué)習(xí)古詩三首。朗讀視頻自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通詩句，難讀的詩句多讀幾遍。2.想一想，三首古詩分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？我會(huì)讀王侯皎潔文章哭泣

盈盈脈脈棲息烏鴉mòhóu

zhānɡqìyínɡqī

yājiǎo讀下面的詞語，給加彩的字選擇正確的讀音。文章（zhāngzhān）

笑盈盈（yínyíng）侯（hóuhuò）門

哭泣（lìqì）易錯(cuò)音√√√√運(yùn)用：人們懷著激動(dòng)的心情迎接春姑娘，她邁著輕盈的腳步走來了，給大地帶來了一派生機(jī)。同音易混字盈yíng

迎字義：充滿。組詞：（輕盈）（豐盈）（熱淚盈眶）字義：迎接，接。組詞：（迎接）（歡迎）（迎刃而解）脈mòmài（脈脈含情）（溫情脈脈）（血脈）（山脈）（一脈相承）媽媽每天溫情脈脈地看著小雪離家上學(xué)，盼著她早點(diǎn)放學(xué)回家，這就是深入骨髓，融入血脈的母愛。..注意加點(diǎn)字的讀音！多音字mò，“脈脈，形容用眼神表達(dá)愛慕的情意”，如：含情脈脈。mài，“分布在人和動(dòng)物周身內(nèi)的血管”，如：動(dòng)脈。多音字辨析傳chuánzhuàn（傳奇）（傳遞）（名不虛傳）（傳記）（小傳）（外傳）《周恩來傳》是記錄周總理一生的傳奇故事的傳記。..注意加點(diǎn)字的讀音！多音字讀chuán的時(shí)候，是“遞，轉(zhuǎn)授”的意思。如：言傳身教。讀zhuàn的時(shí)候，是“記載。特指記載某人一生事跡的文字”的意思，如：自傳。多音字辨析指導(dǎo)朗讀寒食[唐]韓翃春城/無處/不/飛花，寒食/東風(fēng)/御/柳斜。日暮/漢宮/傳/蠟燭，輕煙/散入/五侯家。指導(dǎo)朗讀朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)，要注意詩句中的停頓！迢迢牽牛星迢迢∕牽牛∕星，皎皎∕河漢∕女。纖纖∕擢∕素手，札札∕弄∕機(jī)杼。終日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。河漢∕清∕且淺，相去∕復(fù)∕幾許。盈盈∕一水∕間，脈脈∕不得∕語。指導(dǎo)朗讀十五夜望月[唐]王建中庭/地白/樹/棲鴉，冷露/無聲/濕/桂花。今夜/月明/人/盡望，不知/秋思/落/誰家。指名朗讀課文，聽評(píng)朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀出節(jié)奏、讀出韻味。整體感知說一說：《寒食》這首詩寫了什么傳統(tǒng)習(xí)俗？寒食節(jié)家家禁火,只吃現(xiàn)成食物整體感知《迢迢牽牛星》借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會(huì)面的悲劇，抒發(fā)了女子

之情，寫出了人間夫妻

，的悲哀。離別相思不得團(tuán)聚整體感知

《十五夜望月》描繪了中秋之夜的

，和

的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫。月色望月懷人候章泣我會(huì)寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。盈脈棲鴉

皎重難點(diǎn)字右上邊橫折窄小，下橫要長(zhǎng)“矢”下橫要長(zhǎng)，中撇上不出頭侯結(jié)構(gòu)：左右組詞：王侯侯門筆畫：9部首：亻hóu易錯(cuò)提示：中間沒有一豎哦！重難點(diǎn)字“白”字窄長(zhǎng)“交”筆畫緊湊，不宜過寬。皎結(jié)構(gòu)：左右組詞：皎潔皎月筆畫：11部首：白jiǎo重難點(diǎn)字“日”扁小“立”要扁，下橫最長(zhǎng)“十”的橫稍長(zhǎng)，豎稍短。章結(jié)構(gòu)：上下組詞：文章篇章筆畫：11部首：音zhāng重難點(diǎn)字“氵”呈弧形“立”的第三筆點(diǎn)與下橫不相連泣結(jié)構(gòu)：左右組詞：哭泣抽泣筆畫：8部首：氵qì重難點(diǎn)字“皿”的下橫要長(zhǎng)。“又”要小盈結(jié)構(gòu)：上下組詞：輕盈豐盈筆畫：9部首：皿yíng重難點(diǎn)字“月”窄長(zhǎng)“永”最后兩筆撇短捺長(zhǎng)。脈結(jié)構(gòu)：左右組詞：溫情脈脈含情脈脈筆畫：9部首：月mò重難點(diǎn)字“木”窄，中豎要長(zhǎng)“西”稍扁，方框稍寬。棲結(jié)構(gòu)：左右組詞：棲息棲身筆畫：10部首：木qī重難點(diǎn)字“牙”上橫與下邊撇折不相連，豎鉤在上橫靠右位置，與下橫交叉“鳥”筆畫緊湊，不宜過寬。鴉結(jié)構(gòu)：左右組詞：烏鴉寒鴉筆畫：9部首：牙yā1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語，同桌互批，糾正錯(cuò)字。王侯

文章

哭泣

盈盈

脈脈棲息

烏鴉2.聽寫生字、詞語。課堂小結(jié)

《寒食》這首詩與寒食節(jié)有關(guān)；《迢迢牽牛星》與七夕情人節(jié)有關(guān)；《十五夜望月》

與中秋節(jié)有關(guān)。還有一些古詩也寫到了傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，如《九月九日憶山東兄弟》寫了重陽節(jié)登高的傳統(tǒng)習(xí)俗；《元日》寫了春節(jié)飲屠蘇酒，換桃符的傳統(tǒng)習(xí)俗……這三首古詩分別與哪些傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)？還有一些古詩也寫到了傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，查找資料了解一下。部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語文第3課古詩三首課前預(yù)習(xí)課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版課前預(yù)習(xí)人教版語文六年級(jí)下冊(cè)3古詩三首助讀資料我先看

韓翃（719-788）字君平，唐代詩人。天寶13年（754）考中進(jìn)士。建中年間，因作一首《寒食》而被唐德宗所賞識(shí)，晉升不斷，最終官至中書舍人。韓翃的詩筆法輕巧，寫景別致，在當(dāng)時(shí)傳誦很廣泛。主要作品：《寒食》《河上寄故人》《寄柳氏》《同題仙游觀》《酬程延秋夜即事見贈(zèng)》等。走近作者助讀資料我先看寒食節(jié)起源據(jù)史籍記載，春秋時(shí)期，晉國公子重耳為躲避禍亂而流亡他國長(zhǎng)達(dá)十九年，大臣介子推始終追隨左右、不離不棄，甚至“割股啖（dàn）君（割大腿上的肉給重耳吃）”。重耳勵(lì)精圖治，成為一代名君“晉文公”。但介子推不求利祿，與母親歸隱綿山，晉文公為了迫其出山相見而下令放火燒山，介子推堅(jiān)決不出山，最終被火燒死了。晉文公感念忠臣之志，將其葬于綿山，修祠立廟，并下令在介子推死難之日禁火寒食，以寄哀思，這就是“寒食節(jié)”的由來。王建（767-830）：

唐代詩人，字仲初。擅長(zhǎng)樂府詩，與張籍齊名，世稱“張王”。其以田家、蠶婦、織女、水夫等為題材的詩篇，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)有所反映。主要作品：《田家行》《水夫謠》《羽林行》《射虎行》《古從軍》等。走近作者

中秋節(jié)：時(shí)在農(nóng)歷八月十五，也有些地方將中秋節(jié)定在農(nóng)歷八月十六，以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)、思念親人之情。始于唐朝初年，盛行于宋朝，自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗，流傳至今，經(jīng)久不息。第一步：讀課文朗讀視頻1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。第二步：學(xué)字詞王侯皎潔文章哭泣

盈盈脈脈棲息烏鴉mòhóu

zhānɡqìyínɡqī

yā1.讀字詞jiǎo摘星星

候

章

盈

脈

棲

泣

鴉讀下面的句子，給加彩的字選擇正確的讀音。

1.日暮漢宮傳（

chuán

zhuàn）蠟燭，輕煙散入五侯家。2.根據(jù)他生平傳（

chuán

zhuàn）說，后人編寫了這部《名人傳（

chuán

zhuàn）記》。√√√2.選讀音《寒食》詩人描繪了春天京都長(zhǎng)安城

，的景象，充分流露出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的

和對(duì)權(quán)貴們的

。第三步：知內(nèi)容寒食節(jié)不滿諷刺《迢迢牽牛星》借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會(huì)面的悲劇，抒發(fā)了女子

之情，寫出了人間夫妻

，的悲哀。離別相思不得團(tuán)聚

《十五夜望月》描繪了中秋之夜的

，和

的心情，展現(xiàn)