文言文比較閱讀《送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）》《孫權(quán)勸學(xué)》《行路難（其一）》

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文言文閱讀（9——14小題，共18分）

[甲]送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

[乙]孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！〞蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。〞蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！〞蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！〞肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

[丙]行路難（其一）（李白）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

9.以下各組句中加點(diǎn)詞的意義一致的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）

A.每假借于藏書(shū)之家此所謂戰(zhàn)勝于朝廷B.當(dāng)余之從師也予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染

C.色愈恭，禮愈至則其受于人者不至也D.益慕圣賢之道自以為大有所益

10.以下句子中加點(diǎn)詞古今意義一致的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）

A.錄畢，走送之，不敢稍逾約。B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

C.但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。D.蒙乃始就學(xué)。

11.把第一卷文言文中畫(huà)橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

①以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。②蒙辭以軍中多務(wù)。

12.[甲][乙]兩文都是長(zhǎng)者勸后生讀書(shū)，勸告方式有何一致之處？宋濂、呂蒙兩人的成功對(duì)你有什么啟發(fā)？（4分）

13.[丙]詩(shī)中“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊〞，詩(shī)人這樣寫的言外之意是什么?（2分）

14.[丙]詩(shī)中“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海〞中的“破〞“掛〞妙在何處。（2分）

參考答案：

9．B（B均為在主謂間，取消句子獨(dú)立性，不譯。A向/在；