第三單元 《習(xí)作：我來編童話》（教學(xué)課件）-三年級(jí)語文上冊 部編版

習(xí)作我來編童話三年級(jí)語文上冊部編版重溫童話，激發(fā)寫作興趣學(xué)習(xí)任務(wù)一同學(xué)們，童話王國里充滿了豐富、奇特的想象?；貞浤阕x過的童話故事，哪些想象讓你覺得特別奇妙？情境導(dǎo)入蟋蟀能在肚子里旅行，拇指姑娘還沒有大拇指的一半長，王子會(huì)變成野天鵝，獵人會(huì)剖開大灰狼的肚子救出外婆。太奇妙啦！童話是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)的故事。童話多采用夸張、擬人、象征等來編寫一些奇異、特別的故事情節(jié)。通過一個(gè)生動(dòng)、有趣的小故事，告訴我們一個(gè)做人處事的道理，讓大家受到教育。我們也可以編寫出奇妙的童話故事。依托詞語，打開寫作思路學(xué)習(xí)任務(wù)二黃昏國王廚房冬天啄木鳥森林超市星期天玫瑰花小河邊

看到這些詞語，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？你想到了什么樣的故事？發(fā)揮發(fā)揮想象，把故事寫下來吧！

角色

時(shí)間

地點(diǎn)黃昏國王廚房冬天啄木鳥森林超市星期天玫瑰花小河邊

角色、時(shí)間、地點(diǎn)是構(gòu)成童話故事的基本要素，每個(gè)童話故事都離不了它們。黃昏國王廚房冬天啄木鳥森林超市星期天玫瑰花小河邊小公主、月亮、魔法師

自由組合

月亮上、海底、小船上國王、啄木鳥、春天、森林超市小公主、玫瑰花、黃昏、小河邊魔法師、月亮、冬天、小船上……展開想象，設(shè)想可能發(fā)生的故事細(xì)化指導(dǎo)，把故事寫清楚學(xué)習(xí)任務(wù)三第一：想得越細(xì)，說得越具體。寫作指導(dǎo)想一想故事發(fā)生在什么地方，有哪些動(dòng)物或事物，它們之間發(fā)生了哪些事情。注意形象的設(shè)定要符合動(dòng)物或事物的特征。第二：要細(xì)心體會(huì)，想想這件事情說明了什么？如想要表揚(yáng)什么，或者是批評(píng)什么。第三，要合理地展開想象。如動(dòng)物們之間會(huì)發(fā)生什么故事，故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境如何，在故事的發(fā)展過程中，小動(dòng)物們會(huì)想些什么，說些什么，又會(huì)做些什么。故事的結(jié)果怎樣，告訴我們一個(gè)什么道理。小技巧

無論是動(dòng)物、植物，還是一件物品，只要進(jìn)入了童話世界，就有了人的特點(diǎn)，會(huì)說話，會(huì)思考，會(huì)做事。例文引路，自主寫作學(xué)習(xí)任務(wù)四

小熊開店小熊住在小河邊，為了方便大家，他開了一間森林超市，當(dāng)上了經(jīng)理。小熊請兔子當(dāng)采購員。兔子想：“什么東西最受歡迎呢？對(duì)，一定是蘿卜?！庇谑?，它到處采購蘿卜。沒過幾天，食品店、廚房，到處堆滿了各種蘿卜。這樣一來，到店里買東西的顧客全是兔子。小熊很不滿意，辭退了兔子。小熊又請松鼠當(dāng)采購員。松鼠想：“什么東西最受歡迎呢？對(duì)，一定是松子?！庇谑?，它到處采購松子。沒過幾天，貨架上擺滿了松子。來買東西的顧客，除了松鼠，都搖搖頭走了。其他顧客紛紛給小熊提意見，小熊只好又辭退了松鼠。后來，聰明的猴子當(dāng)上了采購員。不久，貨架上擺滿了各種各樣的食品。超市辦得紅紅火火，受到了大家的稱贊。例文欣賞

點(diǎn)評(píng)：

這篇童話講述了小熊開了一間森林超市，它先后聘請了兔子、松鼠和猴子當(dāng)采購員，而超市里因?yàn)椴煌牟少弳T分別出現(xiàn)了不同的情況。這個(gè)童話