廣西壯族自治區(qū)百色市教育基本理論教師教育國(guó)考招聘考試招聘考試

廣西壯族自治區(qū)百色市《教育基本理論》教師教育招聘考試《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿(mǎn)分100分一、單選題1.初中階段學(xué)生記憶力的發(fā)展（

）。A、是穩(wěn)定時(shí)期B、是最佳時(shí)期C、是較慢時(shí)期D、已開(kāi)始有所下降【參考答案】B2.機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償；人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對(duì)整個(gè)機(jī)體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展，表明個(gè)體身心發(fā)展具有（

）。A、階段性B、順序性C、不平衡性D、互補(bǔ)性

"/>【參考答案】D3.下列哪一項(xiàng)屬于中止執(zhí)行的情形（

）。A、公民喪失行為能力的

"/>B、法人或者其他組織終止的C、據(jù)以執(zhí)行的行政決定無(wú)效的D、當(dāng)事人履行行政決定確有困難【參考答案】D4.個(gè)別教師不允許班上學(xué)習(xí)差的學(xué)生參加考試、隨意占用學(xué)生的上課時(shí)間、指派學(xué)生參加一些與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的商業(yè)慶典活動(dòng)等。這些行為主要侵害的是學(xué)生的（

）。A、健康權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、受教育權(quán)D、隱私權(quán)【參考答案】C5.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由（

）。A、意識(shí)和能力構(gòu)成B、規(guī)則和技能構(gòu)成C、認(rèn)知策略構(gòu)成

"/>D、經(jīng)驗(yàn)和方法構(gòu)成【參考答案】B6.個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的（

）。A、生理活動(dòng)B、心理活動(dòng)C、認(rèn)識(shí)活動(dòng)

"/>D、實(shí)踐活動(dòng)【參考答案】A7.良好的（

）是最公平的公共產(chǎn)品，是最普惠的民生福祉。A、生態(tài)環(huán)境B、社會(huì)環(huán)境C、政治環(huán)境D、文化環(huán)境【參考答案】A8.成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是（

）。A、馬斯洛B、韋納C、阿特金森D、班杜拉【參考答案】C9.教師的勞動(dòng)價(jià)值主要體現(xiàn)在教育勞動(dòng)的（

）。A、個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值B、主體價(jià)值C、創(chuàng)造價(jià)值D、教育價(jià)值【參考答案】A10.在全面發(fā)展的教育中起導(dǎo)向和動(dòng)力作用的是（

）。A、德育B、智育C、體育D、美育【參考答案】A11.提出價(jià)值規(guī)律是“一只看不見(jiàn)的手”是（

）。A、馬克思B、亞當(dāng).斯密C、大衛(wèi).李嘉圖D、威廉.配第【參考答案】B12.對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是（

）。A、各科教學(xué)B、周隊(duì)活動(dòng)C、課外活動(dòng)D、班主任工作【參考答案】D13.我國(guó)義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃應(yīng)該具有的三個(gè)特征是（

）。A、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性B、強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性C、科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性D、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性【參考答案】D14.以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動(dòng)各個(gè)成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學(xué)實(shí)踐形式是（

）。A、教學(xué)B、教學(xué)原則C、教學(xué)模式D、教學(xué)方式【參考答案】C15.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)已經(jīng)制造出諸如醋酸纖維、聚苯乙烯、合成橡膠等自然界原本不存在的化合物，其數(shù)量已達(dá)數(shù)百萬(wàn)種。這一情況說(shuō)明（

）。A、物質(zhì)世界是人類(lèi)創(chuàng)造的B、人類(lèi)通過(guò)實(shí)踐將“自在之物”轉(zhuǎn)化為“為我之物”C、物質(zhì)世界依賴(lài)于人的意識(shí)而存在D、人造物質(zhì)可以脫離天然物質(zhì)而存在【參考答案】B16.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（

）規(guī)律的反映。A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個(gè)別差異性【參考答案】B17.孔子的弟子顏回評(píng)價(jià)老師說(shuō)：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，這句話(huà)體現(xiàn)了德育的（

）。A、導(dǎo)向性原則B、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則C、疏導(dǎo)原則D、教育的一致性與連貫性原則【參考答案】C18.主張人的發(fā)展是個(gè)體的內(nèi)在因素與外部因素環(huán)境在個(gè)體活動(dòng)中相互作用的結(jié)果，屬于個(gè)體身心發(fā)展動(dòng)因的（

）觀點(diǎn)。A、內(nèi)發(fā)論B、白板說(shuō)C、外鑠論D、多因素相互作用論【參考答案】D19.舊唯物主義者在論證已實(shí)施對(duì)客觀存在的反應(yīng)時(shí)，曾以照相照鏡子為喻。這一比喻的缺陷是（

）。A、沒(méi)有堅(jiān)持物質(zhì)決定意識(shí)這一立場(chǎng)B、堅(jiān)持了認(rèn)識(shí)世界的能動(dòng)性，忽略了改造世界的能動(dòng)性C、陷入了庸俗唯物主義的泥潭D、即忽略了認(rèn)識(shí)世界的能動(dòng)性，也忽略了改造世界的能動(dòng)性【參考答案】D20.認(rèn)為遷移是具體、有條件的遷移理論是（

）。A、形式訓(xùn)練說(shuō)

B、共同要素說(shuō)C、經(jīng)驗(yàn)類(lèi)話(huà)說(shuō)D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)【參考答案】B21.教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是（

）。A、遷就孩子B、接觸孩子C、認(rèn)識(shí)孩子D、尊重孩子【參考答案】D22.教師在教學(xué)中貫徹直觀性教學(xué)原則，以下哪一項(xiàng)不是對(duì)于教師的基本要求？（

）。A、要恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀手段B、直觀是手段而不是目的C、要在直觀的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)D、要充分運(yùn)用三種直觀教學(xué)的手段【參考答案】D23.毛澤東所說(shuō)的中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)“從娘胎肚子里帶出來(lái)的老毛病”是指（

）。A、軟弱性B、妥協(xié)性C、動(dòng)搖性D、兩面性【參考答案】A24.新課改中教育觀念的轉(zhuǎn)變主要是指（

）。①教育功能觀的轉(zhuǎn)變②教師觀的轉(zhuǎn)變③學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變④教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變⑤評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變A、①②③B、②③④C、①②③⑤D、①②③④⑤【參考答案】D25.教師主導(dǎo)作用的實(shí)質(zhì)在于（

）。A、講授知識(shí)B、教書(shū)育人C、教學(xué)藝術(shù)D、引導(dǎo)啟迪【參考答案】D26.某省水利廳發(fā)現(xiàn)其附近有地?zé)豳Y源，希望開(kāi)發(fā)兩眼用于開(kāi)采地下熱水的地?zé)峋?，但是并沒(méi)有法律規(guī)定的有關(guān)的采礦許可證件。于是，便攜帶有關(guān)資料到某省地質(zhì)礦產(chǎn)廳辦理有關(guān)地?zé)峋牟傻V登記手續(xù)，地質(zhì)礦產(chǎn)廳依法給予了采礦登記。該采礦登記屬于何種行為（

）。A、屬于行政確認(rèn)，因?yàn)椴傻V登記確認(rèn)了采礦權(quán)

"/>B、屬于行政內(nèi)部審批，因?yàn)樗麖d和地質(zhì)礦產(chǎn)廳都屬于行政機(jī)關(guān)C、屬于行政許可，因?yàn)樵摬傻V登記是依申請(qǐng)作出的且是依據(jù)法律作出的D、屬于行政強(qiáng)制措施，因?yàn)椴傻V必須進(jìn)行登記?！緟⒖即鸢浮緾27.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（

）。A、研究的信度高低說(shuō)明研究和研究結(jié)果是否可重復(fù)，是否具有前后一貫性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重復(fù)B、研究必須有效度才有意義C、有效度一定有信度D、有信度一定有效度【參考答案】D28.耶克斯—多德森定律表明，在學(xué)習(xí)比較復(fù)雜或是困難的內(nèi)容時(shí)，學(xué)習(xí)效率會(huì)隨著學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的增強(qiáng)而（

）。A、提高B、降低C、不變D、無(wú)關(guān)【參考答案】B29.人的身心發(fā)展的源泉和動(dòng)力是（

）。A、教育B、社會(huì)環(huán)境C、遺傳D、個(gè)體主觀能動(dòng)性【參考答案】D30.要發(fā)布行政規(guī)章和行政措施，一般采用哪一類(lèi)通知？（

）A、知照性通知B、發(fā)布性通知C、指示性通知D、公布性通知【參考答案】B31.下列概念中（

）不是皮亞杰最先提出的。A、同化B、順應(yīng)C、圖式D、反射【參考答案】D32.在校外活動(dòng)中，教師處于（

）。A、領(lǐng)導(dǎo)地位B、啟發(fā)指導(dǎo)地位C、顧問(wèn)地位D、主導(dǎo)地位【參考答案】B33.教學(xué)的作用直接表現(xiàn)在（

）。A、促進(jìn)教育發(fā)展B、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展C、促進(jìn)文化發(fā)展D、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展【參考答案】B34.（

）是指在工作日長(zhǎng)度不變的條件下,通過(guò)縮短工人的必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間相對(duì)延長(zhǎng)工人的剩余勞動(dòng)時(shí)間來(lái)生產(chǎn)剩余價(jià)值的一種方法。A、絕對(duì)剩余價(jià)值的生產(chǎn)B、相對(duì)剩余價(jià)值的生產(chǎn)C、超額剩余價(jià)值的生產(chǎn)D、超額利潤(rùn)的生產(chǎn)【參考答案】B35.由于處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱(chēng)為（

）。A、順向遷移B、逆向遷移C、水平遷移D、垂直遷移【參考答案】C36.（

）年全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)通過(guò)決議，確定每年的

9

月

10

日為“教師節(jié)”。A、1984B、1985C、1986D、1987【參考答案】B37.在社會(huì)主義改造基本完成以后，正確處理人民內(nèi)部矛盾成為國(guó)家政治生活的主題。中國(guó)共產(chǎn)黨提出的正確處理人民內(nèi)部矛盾的方針政策中不包括的是（

）。A、統(tǒng)籌兼顧，適當(dāng)安排B、有理、有利、有節(jié)C、百花齊放，百家爭(zhēng)鳴D、長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督【參考答案】B38.小平同志指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為工人階級(jí)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的有社會(huì)主義覺(jué)悟有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在于（

）。”A、教育行政人員

B、校長(zhǎng)C、教師D、學(xué)生【參考答案】C39.教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（

）。A、研究能力B、學(xué)習(xí)能力C、管理能力D、交往能力【參考答案】A40.“學(xué)在官府”不是哪個(gè)歷史時(shí)期的文化教育特征？（

）A、商代B、夏代C、西周D、東周【參考答案】D41.在一年中有春汛和夏汛兩個(gè)汛期的河流是（

）。A、長(zhǎng)江B、淮河C、塔里木河D、松花江【參考答案】D42.（

）不是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性。A、客觀性B、計(jì)劃性C、可比性D、公平性【參考答案】D43.元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是個(gè)人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和（

）。A、自我控制B、自我認(rèn)知C、自我指導(dǎo)

"/>D、自我學(xué)習(xí)【參考答案】A44.體育是以（

）為目標(biāo)的教育活動(dòng)。A、提升教育對(duì)象智慧B、健全品德素養(yǎng)C、發(fā)展體能，鍛煉體魄D、追求人生情趣和理想境界【參考答案】C45.資本主義工資的本質(zhì)是（

）。A、工人勞動(dòng)的報(bào)酬B、工人勞動(dòng)的價(jià)值或價(jià)格

"/>C、工人勞動(dòng)創(chuàng)造的價(jià)值D、工人勞動(dòng)力的價(jià)值或價(jià)格【參考答案】D46.反映孔子教育思想的文獻(xiàn)是（

）。A、《學(xué)記》B、《論語(yǔ)》C、《禮記》D、《中庸》【參考答案】B47.成長(zhǎng)記錄袋法是屬于下列哪種德育方法。A、說(shuō)理教育法B、品德評(píng)價(jià)法C、陶冶教育法D、自我修養(yǎng)法【參考答案】D48.課程文件的三個(gè)層次是（

）。A、教學(xué)計(jì)劃要－教學(xué)大綱－教科書(shū)B(niǎo)、課程總目標(biāo)－領(lǐng)域目標(biāo)－學(xué)科目標(biāo)C、課程目的－課程評(píng)價(jià)－課程實(shí)施D、知識(shí)－經(jīng)驗(yàn)－活動(dòng)【參考答案】A49.中國(guó)特色社會(huì)主義的必然選擇是（

）A.公平正義B.改革開(kāi)放C.社會(huì)和諧D.和平發(fā)展【參考答案】D50.毛澤東同志在

1957

年首次提出的我國(guó)社會(huì)主義的教育目的是（

）。A、培養(yǎng)有社會(huì)主義覺(jué)悟有文化的勞動(dòng)者B、培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義新人C、培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的社會(huì)主義接班人D、培養(yǎng)腦體結(jié)合的社會(huì)主義建設(shè)者【參考答案】A二、多選題51.下列屬于學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略的是（

）。A、流通的空氣B、明亮的光線(xiàn)C、室內(nèi)布置

D、適宜的溫度E、用具擺設(shè)【參考答案】ABCDE52.按照心理調(diào)控的水平可以將心理自我調(diào)控分為（

）。A、整體抽象型B、局部具體型C、任務(wù)導(dǎo)向型D、導(dǎo)向型E、自由開(kāi)放型【參考答案】AB53.由班集體根據(jù)學(xué)生要求和班級(jí)實(shí)際情況討論制定的班級(jí)規(guī)范是（

）。A、班規(guī)B、體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)C、作業(yè)要求D、課堂常規(guī)E、值日生制度【參考答案】AE54.行政機(jī)關(guān)依法對(duì)被許可人從事行政許可事項(xiàng)的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督檢查時(shí)，應(yīng)當(dāng)記錄的內(nèi)容是（

）A、將有關(guān)責(zé)任人員的行政處分予以記錄B、將監(jiān)督檢查的處理結(jié)果予以記錄C、將監(jiān)督檢查的情況予以記錄D、將違法實(shí)施行政許可的行政機(jī)關(guān)予以記錄【參考答案】BC55.杜威將教育的本質(zhì)概括為（

）A、教育即生活B、教育即生長(zhǎng)C、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造與改組D、從做中學(xué)E、以書(shū)本為中心【參考答案】ABC56.創(chuàng)造性思維的主要特征是（

）。A、

流暢性B、認(rèn)知性C、變通性D、序列性E、獨(dú)創(chuàng)性【參考答案】ACE57.人本位的價(jià)值取向理論代表人物有（

）。A、盧梭B、康德C、裴斯泰洛奇D、馬斯洛E、薩特【參考答案】ABCDE58.下面關(guān)于法律、行政法規(guī)設(shè)定的行政許可的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（

）。A、其適用范圍沒(méi)有地域限制B、申請(qǐng)人取得的行政許可在全國(guó)范圍內(nèi)有效C、是否在全國(guó)范圍內(nèi)有效，要根據(jù)有關(guān)規(guī)定確定D、關(guān)于企業(yè)或者其他組織的設(shè)立等，需要確定主體資格的事項(xiàng)，法律、行政法規(guī)可以設(shè)定行政許可【參考答案】AB59.溫故而知新屬于學(xué)習(xí)遷移中的（

）。A、正遷移B、負(fù)遷移C、順向遷移D、逆向遷移E、一般遷移【參考答案】AC60.教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)(教學(xué)進(jìn)程的階段)中，在引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之后，就是（

）。A、領(lǐng)會(huì)知識(shí)B、背記知識(shí)C、鞏固知識(shí)D、運(yùn)用知識(shí)E、檢查知識(shí)【參考答案】ACDE61.下列判斷正確的是（

）。

"/>A、勞動(dòng)作為使用價(jià)值的源泉之一是指具體勞動(dòng)，勞動(dòng)作為價(jià)值的唯一源泉是指抽象勞動(dòng)B、正是由于勞動(dòng)具有二重性，所以商品具有二因素C、勞動(dòng)既是價(jià)值的唯一源泉，也是使用價(jià)值的唯一源泉D、任何勞動(dòng)產(chǎn)品都凝結(jié)著具體勞動(dòng)與抽象勞動(dòng)【參考答案】AB62.奧蘇貝爾提出，組織學(xué)習(xí)的原則與策略是（

）。A、逐漸分化原則B、整合協(xié)調(diào)原則C、先行組織者策略D、同化原則E、練習(xí)原則【參考答案】ABC63.青年期生理發(fā)展的主要特征是（

）。A、身體發(fā)育基本成熟，發(fā)展速度進(jìn)入相對(duì)平穩(wěn)階段

"/>B、性機(jī)能的發(fā)育基本成熟C、神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)育完善D、第二性征出現(xiàn)E、體型巨變【參考答案】ABC64.為了更好地調(diào)動(dòng)企業(yè)內(nèi)外的積極性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)企業(yè)活力，廣西柳工集團(tuán)根據(jù)國(guó)家深化國(guó)企改革的要求，加快了企業(yè)改革的步伐。經(jīng)過(guò)

10年的不懈努力，這個(gè)過(guò)去因缺少新產(chǎn)品而吃過(guò)苦頭的企業(yè)，現(xiàn)在嘗到了改革和創(chuàng)新的甜頭。柳工集團(tuán)的裝載機(jī)產(chǎn)銷(xiāo)雙雙突破

2萬(wàn)臺(tái)，一躍成為產(chǎn)銷(xiāo)量全國(guó)第一、世界第二的大型企業(yè)。柳工的快速發(fā)展及成功經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明（

）。A、改革是硬道理，是解決中國(guó)當(dāng)前所有問(wèn)題的關(guān)鍵B、改革有利于勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展C、只有不斷增強(qiáng)企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，企業(yè)才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地D、改革和創(chuàng)新是企業(yè)快速發(fā)展的動(dòng)力源泉【參考答案】BCD65.美國(guó)心理學(xué)家加德納強(qiáng)調(diào)人類(lèi)的心理能力應(yīng)包括（

）。A、言語(yǔ)智力B、數(shù)理智力C、空間智力D、音樂(lè)智力

"/>E、體能智力【參考答案】ABCDE66.根據(jù)使用的主要教學(xué)方法可以把課的類(lèi)型分為（

）。A、講授課B、演示課C、練習(xí)課D、實(shí)驗(yàn)課E、復(fù)習(xí)課【參考答案】ABCDE67.行政機(jī)關(guān)及其工作人員違反法律規(guī)定，（

）由其上級(jí)行政機(jī)關(guān)或者監(jiān)督機(jī)關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分。A、不在辦公場(chǎng)所公示依法應(yīng)當(dāng)公示的材料的B、對(duì)符合法定條件的行政許可申請(qǐng)不予受理的C、未依法說(shuō)明不受理行政許可申請(qǐng)或者不予行政許可的理由的D、依法應(yīng)當(dāng)舉行聽(tīng)證而不舉行聽(tīng)證的【參考答案】ABCD68.根據(jù)教育自身發(fā)展的特征，可以將教育歷史劃分為（

）。A、封建社會(huì)的教育

B、原始狀態(tài)的教育C、古代學(xué)校教育D、近代教育E、當(dāng)代教育【參考答案】BCDE69.問(wèn)題的三個(gè)基本成分是（

）。A、起始狀態(tài)B、目標(biāo)狀態(tài)C、中間狀態(tài)D、答案E、存在的限制或障礙【參考答案】ABE70.現(xiàn)代教育的特征主要有（

）。A、公共性和生產(chǎn)性B、公益性和免費(fèi)性C、科學(xué)性D、國(guó)際性E、終身性和未來(lái)性【參考答案】ACDE71.行政機(jī)關(guān)根據(jù)檢驗(yàn)、檢測(cè)、檢疫結(jié)果，作出不予行政許可決定的，應(yīng)當(dāng)書(shū)面說(shuō)明不予行政許可所依據(jù)的（

）A、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)B、技術(shù)條件C、技術(shù)規(guī)范D、技術(shù)人員【參考答案】AC72.德育在形式上包括（

）。A、社區(qū)德育B、家庭德育C、單位德育D、學(xué)校德育E、社會(huì)德育【參考答案】BDE73.道德情感的內(nèi)容主要包括（

）。A、義務(wù)感B、責(zé)任感C、事業(yè)感D、自尊感E、羞恥感【參考答案】ABCDE74.存在主義者信奉的教育目的觀主要有(

)。A、教育應(yīng)使每個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己的存在價(jià)值，并形成一套不同于他人的獨(dú)特生活方式B、教育應(yīng)向?qū)W生展示其存在的各種可能性，幫助學(xué)生擴(kuò)大選擇的范圍，通過(guò)選擇，決斷和行動(dòng)來(lái)塑造自己C、教育要督促學(xué)生對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地承擔(dān)責(zé)任D、教育純粹是個(gè)人的事情，教育無(wú)須對(duì)公眾、集體和社會(huì)承擔(dān)什么責(zé)任E、教育的目的是使人社會(huì)化【參考答案】ABCD75.按照《行政復(fù)議法》第三條的規(guī)定，屬于行政復(fù)議機(jī)構(gòu)的職責(zé)是（

）。A、受理行政復(fù)議申請(qǐng)B、向有關(guān)組織和人員調(diào)查取證C、審查申請(qǐng)行政復(fù)議的具體行政行為是否合法與適當(dāng)D、辦理因不服行政復(fù)議決定提起行政訴訟的應(yīng)訴事項(xiàng)

"/>【參考答案】ABCD76.學(xué)生的群體差異主要指的是（

）。A、年齡B、學(xué)習(xí)方式C、性別D、智力水平E、社會(huì)文化【參考答案】ACE77.教育對(duì)文化傳播具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，表現(xiàn)在：（

）。A、對(duì)傳播內(nèi)容加以選擇整理B、教育過(guò)程可隨時(shí)接受反饋，避免文化失真C、可大范圍進(jìn)行文化傳播D、傳播者值得信賴(lài)E、傳播者和受者可建立穩(wěn)定關(guān)系【參考答案】ABCDE78.以下各項(xiàng)屬于主觀唯心主義觀點(diǎn)的有（

）。A、存在就是被感知B、物是觀念的復(fù)合C、理在事先D、心外無(wú)事，心外無(wú)理【參考答案】ABD79.掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（

）。A、動(dòng)機(jī)原則B、結(jié)構(gòu)原則C、程序原則D、強(qiáng)化原則E、整合原則【參考答案】ABCD80.教育結(jié)構(gòu)從縱向上，分為（

）。A、中等教育B、職業(yè)教育C、技工教育D、初等教育E、高等教育【參考答案】ADE81.馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)從古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中所繼承的理論成果主要有（

）。A、剩余價(jià)值論B、勞動(dòng)價(jià)值論C、平均利潤(rùn)和生產(chǎn)價(jià)格學(xué)說(shuō)D、把研究的重點(diǎn)由流通轉(zhuǎn)向生產(chǎn)領(lǐng)域【參考答案】BD82.班集體的基本特征包括（

）。A、明確的共同目標(biāo)B、一定的組織結(jié)構(gòu)C、學(xué)生自我管理，自我教育D、集體成員之間平等，心理相容的氛圍E、一定的共同生活準(zhǔn)則【參考答案】ABDE83.與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（

）。A、自覺(jué)性B、積極性

"/>C、主動(dòng)性D、穩(wěn)定性E、適應(yīng)性【參考答案】ACD84.貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是（

）。A、講明道理，疏導(dǎo)思想B、因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘C、創(chuàng)設(shè)良好的情境D、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性E、以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育【參考答案】ABE85.馬克思主義創(chuàng)始人在揭示階級(jí)對(duì)立社會(huì)的法的本質(zhì)指出，法是“被奉為法律的統(tǒng)治階級(jí)的意志”，這意味著（

）。A、統(tǒng)治階級(jí)意志本身并不是法B、“奉為法律”，就是經(jīng)過(guò)國(guó)家機(jī)關(guān)把統(tǒng)治階級(jí)的意志上升為國(guó)家意志，并客觀化為法C、統(tǒng)治階級(jí)的意志只有表現(xiàn)為國(guó)家有權(quán)機(jī)關(guān)制定的規(guī)范性文件，才具有法的效力D、“奉為法律”的過(guò)程就是統(tǒng)治階級(jí)將自己的主觀意志轉(zhuǎn)化為客觀的法律的過(guò)程【參考答案】ABCD86.打字、彈鋼琴等屬于（

）。A、細(xì)微型操作技能B、連續(xù)型操作技能C、粗放型型操作技能D、斷續(xù)性操作技能E、器械型操作技能【參考答案】ADE87.精細(xì)加工策略中屬于記憶術(shù)的是（

）。A、位置記憶法B、諧音聯(lián)想法C、關(guān)鍵詞法D、視覺(jué)想象E、語(yǔ)義聯(lián)想【參考答案】ABCDE88.關(guān)于綜合課程，下列描述中正確的是（

）。A、是由兩門(mén)或兩門(mén)以上相鄰學(xué)科的知識(shí)滲透、融合而成的課程B、強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性與統(tǒng)一性C、是基于各門(mén)學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系編制而成的課程D、它是針對(duì)學(xué)科課程而言的E、可以取代學(xué)科課程【參考答案】ABCD89.憲法（

）和憲法（

）是行政執(zhí)法的重要依據(jù)。A、精神B、原則C、依據(jù)D、標(biāo)準(zhǔn)【參考答案】AB90.觀念文化其主要形式是：（

）。A、辦學(xué)宗旨B、育人目標(biāo)C、校訓(xùn)、校風(fēng)D、師生管理E、教學(xué)管理【參考答案】ABC91.學(xué)習(xí)風(fēng)格的構(gòu)成要素有（

）。A、生理要素B、心理要素C、遺傳要素D、社會(huì)性要素E、教師要素【參考答案】ABD92.泰勒提出了課程評(píng)價(jià)的程序，評(píng)價(jià)程序工有以下幾個(gè)步驟（

）。A、確立評(píng)價(jià)目標(biāo)B、確定評(píng)價(jià)情境C、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)手段D、利用評(píng)價(jià)結(jié)果E、采取果斷措施【參考答案】ABCD93.客體與物質(zhì)形態(tài)的區(qū)別是（

）。A、一切客體都是物質(zhì)的，一切物質(zhì)形態(tài)都是客體B、部分物質(zhì)形態(tài)是客體，客體不完全是物質(zhì)C、物質(zhì)形態(tài)不依人的意志為轉(zhuǎn)移，客體與人的實(shí)踐密切聯(lián)系D、物質(zhì)形態(tài)是無(wú)限多樣的，客體在一定歷史條件下是有限的【參考答案】BCD94.政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育政策的制約體現(xiàn)在（

）。A、是否實(shí)行義務(wù)教育B、是否允許個(gè)人辦學(xué)C、是否確定重點(diǎn)學(xué)校D、教師的任免E、制約教育的結(jié)構(gòu)【參考答案】ABCD95.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)利用其統(tǒng)治地位的思想影響和控制教育，如：（

）。A、教育行政人員的任免B、審定課程標(biāo)準(zhǔn)C、審定教學(xué)指導(dǎo)綱要D、審定教材

"/>E、教師的培養(yǎng)、聘任和晉升【參考答案】BCD96.中國(guó)某企業(yè)與新加坡某公司擬在中國(guó)組建一家具有法人資格的中外合作經(jīng)營(yíng)企業(yè)，雙方草簽了合同。合

"/>同約定的以下事項(xiàng)中，哪些是符合我國(guó)法律規(guī)定的？（

）A、合作企業(yè)的注冊(cè)資本是

100萬(wàn)元，其中外方占

22%，中方占

78%B、外方出資中包括一套價(jià)值

10萬(wàn)元的設(shè)備，于合作企業(yè)取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照后

3個(gè)月內(nèi)運(yùn)抵企業(yè)所在地C、中方出資中的

30萬(wàn)美元為現(xiàn)金，由中方向銀行借貸，合作企業(yè)以設(shè)備提供擔(dān)保D、合作企業(yè)頭

5年的利潤(rùn)分配，中外雙方各按

50%比例進(jìn)行分配【參考答案】BD97.教師考核應(yīng)該遵循的基本原則有哪些（

）。A、客觀性原則B、公正性原則C、準(zhǔn)確性原則D、充分聽(tīng)取教師本人的意見(jiàn)E、充分吸納其他教師和學(xué)生的意見(jiàn)【參考答案】ABCDE98.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，美國(guó)心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為（

），最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。A、簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，動(dòng)機(jī)水平偏高B、中等難度任務(wù)時(shí)，動(dòng)機(jī)水平中等C、高難度任務(wù)時(shí)，動(dòng)機(jī)水平偏低D、中等難度任務(wù)時(shí)，動(dòng)機(jī)水平偏低E、高難度任務(wù)時(shí)，動(dòng)機(jī)水平偏低【參考答案】ABC99.以下各項(xiàng)中屬于《學(xué)記》里的內(nèi)容的有（

）。A、“君子之教，喻也”B、“學(xué)不躐等”C、“不陵節(jié)而施”D、“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”E、《孔子施教，各因其材》【參考答案】ABC100.村民周某向其所在鄉(xiāng)人民政府提出申請(qǐng)，要求在其所在村內(nèi)一塊閑置土地上建房。鄉(xiāng)人民政府審查后予以批準(zhǔn)，簽發(fā)了房屋建房證。但在周某建房過(guò)程中，鄉(xiāng)人民政府發(fā)現(xiàn)周某建房與所在村建設(shè)規(guī)劃不符，馬上通知周某停建，另行解決建房用地。周某繼續(xù)施工。鄉(xiāng)人民政府因此作出責(zé)令周某拆除違章建筑的處理決定。周某欲向人民法院起訴。下列有關(guān)此案的說(shuō)法正確的是（

）。A、周某可以向人民法院提起行政訴訟，同時(shí)提出賠償損失的請(qǐng)求B、如果人民法院作出了判決，維持鄉(xiāng)人民政府的拆除建房的處理決定，鄉(xiāng)人民政府應(yīng)賠償周某因拆房而遭受的直接損失C、人民法院受理此案后，可以對(duì)周某和鄉(xiāng)人民政府間的行政賠償糾紛進(jìn)行調(diào)解D、人民法院審理鄉(xiāng)人民政府作出的具體行政行為是否合法時(shí)不能調(diào)解【參考答案】ABCD判斷題101.教師不僅僅是傳授知識(shí)的使者，也有維護(hù)貫徹法律法規(guī)的責(zé)任。（

）【參考答案】正確102.杜威以反赫爾巴特教育理論出現(xiàn)，提出了“兒童中心，經(jīng)驗(yàn)中學(xué)和活動(dòng)中心”。（

）【參考答案】正確103.行政機(jī)關(guān)作出沒(méi)收

10000元以上非法財(cái)物決定前，應(yīng)當(dāng)告知當(dāng)事人有要求舉行聽(tīng)證的權(quán)利。（

）【參考答案】錯(cuò)誤104.廣義的教育目的就是指國(guó)家的教育目的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤105.家訪(fǎng)流于形式，訪(fǎng)完即了事也是不對(duì)的。（

）【參考答案】正確106.在目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式中，教師的主觀因素不會(huì)影響評(píng)價(jià)效果。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.馬克思主義承認(rèn)法的意志性，非馬克思主義者則否認(rèn)法的意志性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.課程目標(biāo)四個(gè)方面的規(guī)定性指時(shí)限性、具體性、預(yù)測(cè)性、操作性。（

）【參考答案】正確109.作為教師，必須自覺(jué)抵觸社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。（

）【參考答案】正確110.教學(xué)策略的主要類(lèi)型是內(nèi)容型、形式型、方法型和綜合型。（

）【參考答案】正確111.經(jīng)濟(jì)全球化是不可逆轉(zhuǎn)的客觀歷史進(jìn)程。（

）【參考答案】正確112.課外活動(dòng)是教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。(

)

【參考答案】正確113.維果斯基被稱(chēng)為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。（

）【參考答案】錯(cuò)誤114.系統(tǒng)權(quán)變理論形成于

20

世紀(jì)

30－60

年代。代表人物有美國(guó)的梅奧、利科特、奔尼斯等。其主要特征是以人為中心，強(qiáng)調(diào)人的個(gè)性、需求、特點(diǎn)對(duì)組織的重要性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.行政復(fù)議人員向有關(guān)組織和人員調(diào)查取證時(shí)，行政復(fù)議人員可以查閱、復(fù)制有關(guān)文件和資料，但不可以調(diào)閱（

）【參考答案】正確116.教育是培養(yǎng)人的工作，在確定培養(yǎng)人的規(guī)格時(shí)受到社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平的影響。（

）【參考答案】正確117.對(duì)教師而言，學(xué)校僅僅是工作場(chǎng)所。（

）【參考答案】錯(cuò)誤118.良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動(dòng)中建立。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.馬克思恩格斯從來(lái)都堅(jiān)持認(rèn)為，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史地位和階級(jí)性決定了它只能通過(guò)暴力革命來(lái)推翻資本主義統(tǒng)治。（

）【參考答案】錯(cuò)誤120.在我國(guó)，教師屬于更加公務(wù)員系列。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.廉潔從教就是不要接受學(xué)生、家長(zhǎng)一絲一毫的物質(zhì)和精神上的感謝。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.教育可分為兩個(gè)緊密相聯(lián)的組成部分：教育活動(dòng)和教育理論。（

）【參考答案】正確123.鑒于行政機(jī)關(guān)的職權(quán)分工，當(dāng)事人的場(chǎng)所、設(shè)施或者財(cái)物已被其他國(guó)家機(jī)關(guān)依法查封的，可以重復(fù)查封。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.現(xiàn)階段我國(guó)的教育目的是

1985

年《決定》中規(guī)定的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤125.教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境是教育心理學(xué)的兩個(gè)獨(dú)立的成分。（

）【參考答案】錯(cuò)誤126.正確的班集體輿論對(duì)班集體的每個(gè)成員都有約束、感染、同化、激勵(lì)的作用。（

）【參考答案】正確127.結(jié)婚登記屬于行政許可。（

）【參考答案】錯(cuò)誤128.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象。（

）【參考答案】正確129.興趣是最好的學(xué)生，教