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文檔簡介
《木笛》《訪蘭》閱讀南京樂團招考民族樂器演奏員,其中招收一名木笛手。應試者人頭___(cuán)動,石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團,它的指揮是丹麥音樂大師,這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團。招考分初試、復試和終試三輪。兩輪過后,每一種樂器只留兩名樂手,兩名再砍一半;二比一。終試在藝術(shù)學院階梯教室。房門開處,室中探出一個頭來。探身者說:“木笛。有請朱丹先生。”聲音未落,從一排臘梅盆景之間站起一個人來。修長,纖弱,a一身黑色云錦衣衫仿佛把他也束成一棵梅樹。衣衫上的梅花,仿佛開在樹枝上。走進屋門,朱丹站定,小心謹慎地從絨套中取出他的木笛。之后,抬起頭,他看見空蒙廣闊之中,居高臨下排著一列主考官。主考席的正中,就是那位聲明遠播的丹麥音樂大師。大師什么也不說,只是默默打量朱丹。那種神色,仿佛羅丹打量著雕塑。半晌,大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張,并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過卡片,謙恭地從臺上走下來,把那張卡片遞到朱丹手中。接過卡片,只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂:1.貝多芬的《歡樂頌》;2.柴可夫斯基的《四小天鵝舞》??催^卡片,朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后,他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛,躊躇歉疚地說:“___________”這一句輕聲的話語,卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。片刻,大師冷峻發(fā)問:“為什么?”朱丹說:“因為今天我不能演奏歡樂曲?!贝髱焼枺骸盀槭裁?”朱丹說:“因為今天是12月13日?!贝髱焼枺骸?2月13日是什么日子?”朱丹說:“南京大屠殺紀念日?!本镁?,久久,一片沉寂。大師問:“你沒有忘記今天是什么考試嗎?”朱丹答:“沒有忘記?!贝髱熣f:“你是一個很有才華的青年,藝術(shù)前途應當懂得珍惜?!敝斓ふf:“請原諒——”沒等朱丹說完,大師便向朱丹揮了揮手,果斷而又深感惋惜地說:“那么,你現(xiàn)在可以回去了?!甭牭竭@句話,朱丹頓時涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬,再把抽出的木笛輕輕放回絨套,轉(zhuǎn)過身,走了。入夜,石頭城開始落雪。沒有目的,也無須目的,朱丹追隨雪片又超越雪片,開始他孤獨悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺走到鼓樓廣場。穿過廣場,他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀念碑。臨近石碑是一片瑩瑩輝光,像曙色萌動,像蓓蕾初(zhàn)___,像彩墨在宣紙上的無聲渲染。走近一看,竟然是一支孩子方陣。有大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子;他們高矮不一,衣著不一,明顯是一個自發(fā)的群體而不是一支組織的隊伍。堅忍是童稚的堅忍,緘默是天真的緘默,頭上肩上積著一層白雪,仿佛一座雪松森林。每個孩子手擎一枝紅燭,一片紅燭流淌紅寶石般的淚。紀念碑呈橫臥狀,像天壇回音壁,又像巴黎公社墻。石墻斑駁陸離,像是胸膛經(jīng)歷亂槍。頃刻之間,雪下大了。雪片密集而又寬闊,仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。佇立雪中,朱丹小心謹慎地從絨套中取出木笛,輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍,猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音,火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛揚起,托著笛聲在天地之間翩然回旋。孩子們沒有出聲,孩子們在傾聽,他們懂得,對于心語只能報以傾聽。吹奏完畢,有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。回頭一望,竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外,他回身向大師鞠躬。大師說:“感謝你的出色演奏,應該是我向你鞠躬。現(xiàn)在我該告訴你的是,雖然沒有參加終試,但你已經(jīng)被樂團正式錄取了?!敝斓枺骸盀槭裁?”大師略作沉默,才莊重虔敬地說:“b為了一種精神,一種人類正在流失的民族精神?!闭f完,大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中,握著木笛。閱讀題:19.給加點的字注音,根據(jù)注音寫出漢字。⑴緘()默⑵擎()⑶人頭(cuán)___動⑷蓓蕾初(zhàn)___20.結(jié)合語境,將文章中畫線處空缺的話寫在下面。21.文章中兩次寫朱丹“小心謹慎地”從絨套中取出木笛,意圖是什么?22.文章中對“雪”的描寫有什么作用?23.文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么?24.文章的主人公朱丹是一個怎樣的人?請簡要概括。25.文章b處畫線句子在文章中起什么作用?26.假如你是“孩子方陣”中的一員,在當時情境中,會有什么感受?請寫在下面訪蘭(
13分
)父親喜歡蘭草,過些日子就要到深山中去一趟,帶回些野蘭來栽培。幾年之間,家里庭院就有了百十個品種,像要做一個蘭草園圃似的。方圓十幾里的人就都跑來玩賞。父親不但不以此得意,反而倒有了幾分慍怒。此后進山去,便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪,問他,又不肯說,只是又一次進山的時候,特意招呼我說:“訪蘭去吧!”我們走了半天,到了山的深處。那里有道瀑布,十幾丈高地直直垂下,老遠就聽到了轟轟隆隆地響,水沫揚起來,彌漫到半空,日光在上面浮著,暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走,便看見有很多野蘭草,盈尺高的,都開了淡淡的蘭花,像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了,氣浪一沖,站在峽谷的任何地方都聞到了。我從未見過這么清妙的蘭草,連聲叫好,便動手要挖起一株來。我想,父親會培育這仙品的--以前就這么挖回去,經(jīng)過一番載培,就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。父親卻把我制止了,問道:“你覺得這里的蘭草好呢,還是家里的那些好?”我說:“這里的好?!薄霸趺磦€好呢?”我卻說不出來。家里的的確比這里的好看,這里的原卻比家里的清爽。“是味兒好像不同嗎?”“是的。”“這是為什么?一樣的蘭草,長在兩個地方就有兩個味?”“……”父親說:“蘭草是空谷的幽物,得的是天地自然的靈氣,長的是野山水畔的趣姿;一栽培了,便成了玩賞的盆景。”“但它確實葉更嫩,花更繁大了呀?!薄皹幼铀坪跏牵赖锰?、太媚,格調(diào)也就俗了。”父親的話是對的,但我卻不禁惋惜了:這么精神的野蘭,在這么個空谷僻野,葉是為誰長的?花是為誰開的?會有幾個人知道而欣賞呢?
“這正是它的不俗處。它不為被欣賞而生長,卻為著自己的特色而存在著。所以它才長得葉純,楚楚的有著它的性靈。”我再也不敢去挖野蘭了。高興著它的這種純樸,悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。父親拉著我坐在潭邊,我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭,也在看我,說:“做人也是這樣啊,孩子。人活在世上,不能失了自己的真性,獻媚處事,就像盆景中的蘭草一樣,降低了品格。低俗的人是不會對社會有大貢獻了?!蔽疑钌畹赜浿赣H的話。從那以后,已經(jīng)是十五年過去了,我一直未敢忘。
(選文有改動)21.
文章中最能體現(xiàn)野蘭特色的一個詞是:___________。(1分)22.
對文章中"一樣的蘭草,長在兩個地方就有兩個味"中的"味",你是如何理解的?(2分)答:____________________________________23.
簡要分析第一段中畫線句子所包含的意思。(2分)
答:___________________________________24.
第二段的景物描寫在文中起什么作用?(2分)答:____________________________________25.
下面是關于“訪蘭”過程中父子對話的分析,選出分析不恰當?shù)囊豁?,并說明理由(2分)。A.
通過對話,對野生蘭草和栽培蘭草作對比,既照應開頭,又為后文議論作鋪墊。B.
通過對話,具體寫出野生蘭草和栽培蘭草的不同特點,寓褒貶于對話之中,發(fā)人深思。C.
通過對話,交代了"訪蘭"的具體內(nèi)容與"我"認識到野生蘭草的特性,并因此而惋惜。D.
通過對話,揭示了父親約“我”“訪蘭”的目的,寫出"我"的感情和認識的變化。答:選項是(
)理由是:__________________________
_______________________________________26.
文章主要寫的是對"蘭草"的欣賞、品評,可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”,為什么?(2分)答:____________________________________
______________________________________27.
簡要分析作者借“蘭草”這一事物,揭示了怎樣的人生哲理。(2分)
答:_______________________________________
木笛》《訪蘭》閱讀答案:19.①jiān②qíng③攢④綻。20.請原諒,能換一組曲目嗎?。21.表現(xiàn)朱丹對民族音樂的摯愛。22.①渲染氣氛②烘托人物。23.暗示朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切悼念。24.朱丹是一個具有出色的音樂才華,又有崇高民族精神的人。25.揭示文章中心,深化文章主題。26.略
參考答案:21.
純樸
22.
這里的“味”既指氣味,同時還指蘭草的品格、氣質(zhì)。(意思對即可。)
23.
父親喜愛蘭草并不是為了供人玩賞,供人玩賞的蘭草就失去了真性,降低了品格,變得低俗。(文字不要求與答案完全一致,意思對即可。)
24
描寫野蘭的生長環(huán)境,襯托野蘭的高雅不俗;為后文贊美野蘭作鋪墊。(意思對即可。)
25.C,“我”惋惜是因為野蘭生長在深山幽谷而不被眾人所知,并不是因為
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